歷史告訴我們
發(fā)布時(shí)間:2017-01-20 來源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
歷史告訴我們篇一：歷史告訴我們
歷史告訴我們
我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個(gè)世界上，槍聲，炮聲，爆炸聲；遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭不計(jì)其數(shù)。在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國，九一八的炮聲，七七盧溝橋的炮聲和南京大屠殺中30萬死難同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。21世紀(jì)的今天，我們更熱愛和平，但戰(zhàn)爭離我們并不遙遠(yuǎn)。世界，何時(shí)鑄劍為犁，和平永駐
歷史告訴我們，我們不能忘記歷史，只有記住歷史，汲取歷史教訓(xùn)，才能保證世間不再有戰(zhàn)爭和屠殺。我們渴望和平。讓我們用拼搏的心。進(jìn)取的心，創(chuàng)造今天的奇跡，明天的輝煌，讓祖國的未來更加燦爛美好。
歷史告訴我們篇二：歷史帶給我們的啟示
讀《全球通史》后的思考
《全球通史·從史前史到21世紀(jì)》（A Global History from Prehistory to the 21st Century）的作者是斯塔夫里阿諾斯，他是美國加州大學(xué)歷史學(xué)教授，享譽(yù)世界的歷史學(xué)家�！度蛲ㄊ贰芬詴r(shí)間段作為劃分依據(jù)，講述世界各地在同一時(shí)間段內(nèi)經(jīng)歷的歷史。拜讀后給我了更多的角度看待問題，不像一些歷史書固定人的思維，它啟發(fā)人的思想。歷史不是靜止在過去的事物，它一直在向現(xiàn)世的人們?cè)V說著世界運(yùn)行之道。我們應(yīng)該去聆聽和學(xué)習(xí)，歷史會(huì)指導(dǎo)我們?nèi)ミ~出下一步。正所謂人法地，地法天，天法道，道法自然。我們學(xué)習(xí)歷史也是學(xué)習(xí)事物運(yùn)行之道。
一、正視歷史接受歷史所帶給我們的禮物
存在即有理。歷史作為過去的事物，它存在過，發(fā)生過并經(jīng)歷過，自然有著其緣由，過程與結(jié)果。歷史學(xué)研究歷史，就如同研究一個(gè)人一樣。我們承認(rèn)現(xiàn)在，但不能否定過去，更不能扭曲過去。每個(gè)人的歷史組成了每個(gè)家庭的歷史，每個(gè)家庭的歷史組成了每個(gè)國家的歷史，每個(gè)國家的歷史組成了世界的歷史�？茖W(xué)有一個(gè)重要的性質(zhì)——預(yù)見性。預(yù)見性的本質(zhì)是事物運(yùn)行的規(guī)律，我們利用它預(yù)測事物，制定對(duì)策，利用它創(chuàng)造事物來滿足我們的需求，利用它來解釋發(fā)生的現(xiàn)象，如我們用牛頓運(yùn)動(dòng)定律來預(yù)測物體的運(yùn)動(dòng)，用化學(xué)來創(chuàng)造新材料，用電荷來解釋閃電。歷史作為一門科學(xué)所揭示的道理是我們?nèi)祟惏l(fā)展的規(guī)律。歷史的主角是我們?nèi)祟�，歷史學(xué)研究的就是人類的發(fā)展及人類在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)生存生活環(huán)境。認(rèn)識(shí)一個(gè)人可以從他的過去經(jīng)歷中得知，認(rèn)識(shí)我們?nèi)祟愖约盒枰芯课覀內(nèi)祟惖臍v史。自然科學(xué)中我們認(rèn)真對(duì)待數(shù)據(jù)，才能得到真正的公式，歷史中我們客觀對(duì)待每個(gè)歷史事件才能得到真實(shí)的規(guī)律。當(dāng)我們用修改的數(shù)據(jù)，用個(gè)人情感或有色眼鏡去看歷史都會(huì)得到錯(cuò)誤的公式和規(guī)律，在當(dāng)我們利用這些東西得到的不是錯(cuò)誤的答案就是災(zāi)難。所以我們需要客觀的正式歷史。我們看待一個(gè)人的時(shí)候，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)能知錯(cuò)能改，那便是善莫大焉了，對(duì)于錯(cuò)誤是有則改之無則加勉，我們就會(huì)對(duì)他有很好的印象。甚至?xí)姓J(rèn)為他有很大的潛力的判斷。那我們也應(yīng)該這樣對(duì)待我們的歷史。不能因?yàn)橐粋�(gè)事件不好，我們便將之雪藏，更不能將之扭曲顛倒是非黑白。某國政府對(duì)于他們的歷史不以正視更以加以扭曲并反映在歷史課本上去教育他們的下一代，及最近聽聞?dòng)钟幸粐薷臍v史書，這無疑
是對(duì)歷史的錯(cuò)誤的利用，是對(duì)歷史的褻瀆，歷史是一門科學(xué)，我們學(xué)習(xí)它是為規(guī)避戰(zhàn)爭與災(zāi)難的，創(chuàng)造幸福與美好的，但若為了政治利益去犧牲他人或下一代人，去種下一顆仇恨的種子，增加了未來發(fā)生悲劇的可能，那無疑是歷史之殤，再次走入悲劇歷史的輪回。
以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒可以知興替。 正式歷史學(xué)習(xí)歷史，用以創(chuàng)造幸福美好的未來，對(duì)于我們自己學(xué)習(xí)歷史會(huì)使我們即使沒有高瞻遠(yuǎn)矚但絕不是鼠目寸光；即便沒有睿智的看法也絕不是愚蠢的思想；即便是沒有聰明的大腦也不會(huì)是愚笨的頭腦；即便不是自信過人也會(huì)是有自知之明。每個(gè)時(shí)代都要編寫自己的歷史，因?yàn)闀r(shí)代在前行，社會(huì)在進(jìn)步，我們也應(yīng)該用前進(jìn)的目光看正在發(fā)生的事物，思考不能停滯，歷史不會(huì)止步，思想不能落后。歷史帶給我們的禮物是一個(gè)可以開辟未來的工具，我們使用這個(gè)工具去創(chuàng)造幸福美好。
二、關(guān)于歷史的主角，人性的本質(zhì)
當(dāng)我們研究一個(gè)事件時(shí)，能明白其本質(zhì)才能讓人更容易理解這件事，歷史學(xué)研究的是我們?nèi)祟悘墓胖两竦纳嫔瞽h(huán)境里發(fā)生的所有事件，所以人性的本事就是一個(gè)非常有價(jià)值的討論的話題。古有孟子性善論，荀子性惡論。性善論言：惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也。仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也。性惡論者言曰，人之性其善者偽也，今人之性，生而好利焉，順是故殘，賊生而忠信亡焉，生而有耳目之欲，順是故淫亂生而禮儀文理亡焉。然則從人性，順人之情，必出于爭奪合于犯分亂理而歸于暴。其意為，人皆有欲，知止為善，順之為惡。人之欲生而故生而固有之，若不知其何止，無從以扼之，欲乃惡，故人之本性乃惡。故教也，人知其何止，乃為善也。這是中國哲學(xué)提出的對(duì)人之本性的解釋，善惡論。還有西方曾有過的利己論，利他論，基于人類是社會(huì)性群居動(dòng)物的協(xié)作論，還有基于人類的占有欲的爭奪論。不過這都是比較片面的看待人類，或只是從人類的幾個(gè)方面上的表現(xiàn)來看的。
人類是一種很復(fù)雜的動(dòng)物，它擁有高的智商，廣博的知識(shí)又同時(shí)擁有利用知識(shí)的智慧，所以單從人類的幾個(gè)方面或幾個(gè)地域上的人類族群去探究人類的人性本質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�？v觀歷史，人類生而既不喜愛和平，也不喜愛戰(zhàn)爭；又不趨于協(xié)作，也不趨于侵略，即非善，亦非惡。決定人類的行為是自己本身，但人類生來一無所知，我們通
過學(xué)習(xí)來建立一套自己的行為處世的觀念。把人類比作一個(gè)系統(tǒng)，從外界輸入一個(gè)激勵(lì)，在人類系統(tǒng)內(nèi)部這個(gè)觀念作為函數(shù)處理這個(gè)激勵(lì)有兩個(gè)影響結(jié)果，一個(gè)是輸出響應(yīng)，二是根據(jù)響應(yīng)的反饋，觀念對(duì)其本身有一個(gè)自主修正的過程。我把這個(gè)過程稱之為學(xué)習(xí)。我們從我們生活生存環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們周遭的社會(huì)環(huán)境及文化來塑造我們的觀念。也可以說是長期以來的外界條件及其積累的效應(yīng)來決定我們的行為。在《三字經(jīng)》中的“昔孟母，擇鄰處”的孟母三遷的故事就可以感覺到外界環(huán)境有時(shí)對(duì)一個(gè)人有著決定性的影響。新西蘭的毛利人對(duì)在查塔姆群島上的莫里奧里人的屠殺。我們不能就此論定人性的本質(zhì)是侵略或者和平。人性是一種巨大的可能性，這種可能性來自于我們的基因，我們善于模仿學(xué)習(xí)，只要一個(gè)事件在理論上可行，終究有一天我們就有可能將之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
我們?nèi)祟悤?huì)有多面性的原因是我們?nèi)祟愃幍纳嫔瞽h(huán)境，社會(huì)，文化及其他人的影響使我們具有對(duì)人性的多種表現(xiàn)形式。侵略性不是人類與生俱來的或不可變更的特性，而是一種鼓勵(lì)侵略的社會(huì)環(huán)境產(chǎn)物。這同樣對(duì)于和平，協(xié)作甚至于善與惡也說的通。綜上所述，人性有很多面，善、惡、和平與好斗都是其中之一，而這些對(duì)立的面具有辯證統(tǒng)一性，一件事再換一個(gè)角度看可能是善變惡，大部分的事物并不是非此即彼的。因此，在這里需要問一個(gè)根源性的問題，是什么造成了這些分化的？人類的設(shè)計(jì)圖紙是我們自己的基因，基因給人類提供了一個(gè)可能性。即只要一件事能符合規(guī)律人類就有可能辦到。那么是什么因素使人類更傾向哪些可能？這取決于人獲得的信息的傾向，信息量的大小，來源的多少，所處的生存生活環(huán)境及社會(huì)文化所傳遞出的信息的傾向。如性善論和性惡論一樣，其目的是傳遞出使人學(xué)習(xí)和向善的具有此傾向的信息。那么信息的傾向可能決定社會(huì)的發(fā)展方向。
人性的本質(zhì)=可能+觀念+信息
三、關(guān)于對(duì)可能，潛力和多元（變量）的深入思考
在上一節(jié)人性的本質(zhì)中討論到可能，之前對(duì)于可能的思考有點(diǎn)簡單，有點(diǎn)天真，可能不僅僅是我們有可能完成某件事，并以努力而實(shí)現(xiàn)，而是當(dāng)我們有可能完成這件事，并完成它后就有可能完成一系列的事，我們就會(huì)有更多的選擇。可能的意義在于，它能帶給我們更多的選擇，更深層次的進(jìn)步，更多的可能。還有積累效應(yīng)，當(dāng)我們完成足夠多的事情時(shí)就會(huì)有量變轉(zhuǎn)為質(zhì)變。我們做出了風(fēng)箏，是飛上天有
了可能，飛機(jī)就做了出來，我們能飛的原來越高，飛出地球有了可能，火箭航天器做了出來，我們能飛的越來越遠(yuǎn)，就有了登月的可能，月球車做了出來，我們能飛的時(shí)間越來越長，登陸火星就有了可能，火星車做了出來，火星都已經(jīng)登陸了，那么其他星球就不再是不可能了�？赡芫褪歉嬖V我們前方還有路可以走，當(dāng)我們走的路越多，能夠選擇的路也就越多，當(dāng)然我能得到的和能達(dá)到的地方也就越多。可能就是實(shí)現(xiàn)一系列事并創(chuàng)造更多的可能。
上一節(jié)說了人性的本質(zhì)，現(xiàn)在說說人類的實(shí)力，我將人類的實(shí)力劃為兩類：一是硬實(shí)力，指的是我們的身體，我們能跑多快，能跳多高，有多大的力氣；二是軟實(shí)力，軟實(shí)力分為兩種，精神品質(zhì)與智力。智力能讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，掌握更多的工具，創(chuàng)造更多的可能。精神品質(zhì)是運(yùn)用知識(shí)的能力，用來實(shí)現(xiàn)可能。我們用軟實(shí)力來創(chuàng)造工具彌補(bǔ)我們先天身體上的不足的硬實(shí)力。我就是在不停地創(chuàng)造可能并實(shí)現(xiàn)可能中生活并進(jìn)化。目前我們的軟實(shí)力遠(yuǎn)超硬實(shí)力。我們可以將人類潛力與軟實(shí)力相比同，我們的軟實(shí)力通過學(xué)習(xí)在增加，同樣我們的潛力也在增加。
事物的發(fā)展是由簡單到復(fù)雜，進(jìn)化是由低級(jí)到高級(jí)的一個(gè)過程，細(xì)思其本質(zhì)其實(shí)就是引入了更多的東西，更多的變量。我們將之稱之為多樣或多元。這讓我想到了很多東西。事物的發(fā)展總有一個(gè)維穩(wěn)的過程，從開始出現(xiàn)總會(huì)向一個(gè)值趨于穩(wěn)定，不是絕對(duì)的固定的穩(wěn)定，而是一個(gè)相對(duì)的動(dòng)態(tài)的穩(wěn)態(tài)，就像阻尼衰減震蕩曲線一樣。多樣性在生物學(xué)中有三種體現(xiàn)：遺傳多樣性、物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性。遺傳多樣性又稱基因多樣性，對(duì)于某一個(gè)物種而言，其遺傳多樣性越高此物種的基因庫所包含的基因也就越多，可供環(huán)境選擇的基因也就越多，相對(duì)于其它物種而言其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力也就越強(qiáng)，就更有利于這個(gè)物種的生存和進(jìn)化。物種多樣性是指在一個(gè)種群內(nèi)的不同生物種類的豐富度。物種多樣性越高，那么這個(gè)種群所在的生態(tài)環(huán)境就更加穩(wěn)定。同理，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性越高生態(tài)圈也就更穩(wěn)定。在自然科學(xué)中引入新變量，多樣性越高，新的基因，新的物種都能使系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定性增加。
在社會(huì)科學(xué)中我們將之稱為多元化。其中有兩個(gè)體現(xiàn)是多元文化和多元化戰(zhàn)略。對(duì)于一個(gè)國家或社會(huì)中文化越多元就能證明其對(duì)文化的包容力越強(qiáng)。可以從側(cè)面說明其文明程度越高。對(duì)文化的包容力越
強(qiáng)對(duì)人的包容力也就越強(qiáng)，人是一個(gè)城市，一個(gè)國家和社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿�。同時(shí)多元文化與發(fā)達(dá)程度具有很強(qiáng)的相關(guān)性�，F(xiàn)在美國作為世界上最發(fā)達(dá)的國家，我們可以見到世界上幾乎所有國家的文化。在世界上的發(fā)達(dá)的大城市中可以見到世界上的很多文化，即使各國的發(fā)達(dá)城市，在其城市中能見到來自全國各地的文化。縱觀歷史，古代作為世界上最發(fā)達(dá)的國家，唐朝就能見到當(dāng)時(shí)世界上幾乎所有的先進(jìn)文化。不得不說多元文化是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的重要因素之一。商業(yè)中多元化戰(zhàn)略是指企業(yè)同時(shí)經(jīng)營兩種以上基本經(jīng)濟(jì)用途不同的產(chǎn)品或服務(wù)的一種發(fā)展戰(zhàn)略。其中包括產(chǎn)品的多元化�，F(xiàn)在市場動(dòng)向瞬息萬變，為保證企業(yè)的生存多元化戰(zhàn)略勢(shì)在必行。
多樣性與多元化在各方各面長期并且持續(xù)的影響著甚至改變我們的生活。從本書和之前讀的《槍炮，病菌與鋼鐵》一書中都能深刻的體會(huì)到。在歐亞大陸上一新月沃地為例，其地處地中海氣候區(qū)，冬季溫潤，夏季干熱。短距離內(nèi)海拔與地形多變，其氣候與地形的多樣性導(dǎo)致其具有極高的生物多樣性。這意味著能夠被人類馴化的動(dòng)植物種類的可能較多，被馴化可能增加。其結(jié)果顯而易見，全世界中將種子較大的種類作為馴化候補(bǔ)，有56個(gè)種類。在其中新月沃地就有32種，還有大量的哺乳類動(dòng)物作為動(dòng)物類的馴化候補(bǔ)。在中國地跨三個(gè)氣候區(qū)，海洋性季風(fēng)氣候，大陸性季風(fēng)氣候和大陸性氣候，地形上從臨海、平原、高原、盆地與山區(qū)。同樣具有豐富的生物多樣性。這使得新月沃地與中國成為早期的糧食生產(chǎn)中心。這也使得新月沃地和中國成為早期的發(fā)達(dá)地區(qū)。而對(duì)比新幾內(nèi)亞與澳大利亞，由于生物多樣性過少導(dǎo)致無法形成大規(guī)模耕種的糧食生產(chǎn)是的其土著人保持了較長時(shí)間的采獵生活，無法定居又導(dǎo)致積累財(cái)富與知識(shí)無法發(fā)展技術(shù)繼而導(dǎo)致了其社會(huì)發(fā)展落后。再看人類社會(huì)，社會(huì)的意識(shí)形態(tài)的多元化同樣促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。中國由于早早地完成統(tǒng)一，社會(huì)的意識(shí)形態(tài)較為單一，其又是一個(gè)高度中央集權(quán)的國家，其弊端就會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)
歷史告訴我們篇三：歷 史 告 訴 我 們
歷 史 告 訴 我 們 歷史是一條長河，它奔流向前，無止無息。每件事都是一滴水，無論事件大小，都是這條巨河的一部分，都匯總在這里。水，是生命之源：歷史的長河，則是人文之本。我們能在它那獲取無盡的智慧。那么，我們又從它那兒獲知了些什么呢？
春秋末年，吳越戰(zhàn)亂不斷，百姓苦不堪言。在兩國一次大交鋒中，越王勾踐敗給了吳王夫差，成了俘虜。服了三年的苦役后，被放回越國。之后他臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終做出了“三千越甲可吞吳”的壯舉。
歷史告訴我們：失敗并不可怕，可怕的是失敗之后就一撅不振、自甘墮落。只要信念還在，只要信心猶存，只要勤奮依舊，便能取得巨大的成功。
淮陰侯韓信曾經(jīng)受市井混混的過胯下之辱，但他后來卻成功了，在被別人看成懦夫的情況下功成名就，而且名留千古。 歷史告訴我們：“忍”是人們的必修課�！叭獭笔鞘裁�？“忍”是心字頭上一把刀啊。 懂得“忍”的人才是成功的人。
楚霸王項(xiàng)羽戎馬一生，身經(jīng)七十余戰(zhàn)。英勇無比，無人能及�？勺罱K卻在烏江自刎身亡�！敖琅f流，霸王不復(fù)返”。為何？ 歷史告訴我們：“天命”是不可信的東西。聽信天命，不會(huì)判斷，
只是自取滅亡罷了。
魏武帝曹操是三國史上最有爭議，也是最成功的一個(gè)人。從洛陽北部尉一直做到魏王。其聰慧狡詐、用人之道更是無人可比。因?yàn)樗岸床烊诵�，洞悉人心”，人是怎么回事他太了解了。所以，他成功了�?/p>
歷史告訴我們：知己知彼，懂得為人處事，才能走向成功 讀史使人明智，歷史是一本教科書。它告訴我們：為人的成功，就是處事的成功。歷史，就是在教我們?cè)撊绾巫鋈耍v史告訴我們：堅(jiān)強(qiáng)的人，往往都是成功的人。
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