人才歷史

人才歷史篇一：中國歷史上最經(jīng)典的七個(gè)人才案例

中國歷史上最經(jīng)典的七個(gè)人才案例

作文素材

2014-11-25 15:03 ：

中國歷史上最經(jīng)典的七個(gè)人才案例

?引才案例：秦昭王五跪得范睢

秦昭王雄心勃勃，欲一統(tǒng)天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范睢原為一隱士，熟知兵法，頗有遠(yuǎn)略。秦昭王驅(qū)車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而請(qǐng)教：“請(qǐng)先生教我？”但范睢支支吾吾，欲言又止。于是，秦昭王“第二次跪地請(qǐng)教”，且態(tài)度上更加恭敬，可范睢仍不語。秦昭王又跪，說：“先生卒不幸教寡人邪？”這第三跪打動(dòng)了范睢，道出自己不愿進(jìn)言的重重顧慮。秦昭王聽后，第四次下跪，說道：“先生不要有什么顧慮，更不要對(duì)我懷有疑慮，我是真心向您請(qǐng)教�！狈额∵�是不放心，就試探道：“大王的用計(jì)也有失敗的時(shí)候。”秦昭王對(duì)此責(zé)并沒有發(fā)怒，并領(lǐng)悟到范睢可能要進(jìn)言了，于是，第五次跪下，說：“我愿意聽先生說其詳”。言辭更加懇切，態(tài)度更加恭敬。這一次范睢也覺得時(shí)機(jī)成熟，便答應(yīng)輔佐秦昭王，幫他統(tǒng)一六國。后來，范睢鞠躬盡瘁地輔佐秦昭王成就霸業(yè)，而秦昭王五跪得范睢的典故，千百年來被人們所稱譽(yù)，成為引才納賢的楷模。

?識(shí)才案例：一雙筷子放棄了周亞夫

周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時(shí)，立下了赫赫戰(zhàn)功，官至丞相，為漢景帝獻(xiàn)言獻(xiàn)策，忠心耿耿。一天，漢景帝宴請(qǐng)周亞夫，給他準(zhǔn)備了一塊大肉。但是沒有切開，也沒有準(zhǔn)備筷子。周亞夫很不高興，就向內(nèi)侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：“丞相，我賞你這么大塊肉吃，你還不滿足嗎？還向內(nèi)侍要筷子，很講究��！”周亞夫聞言，急忙跪下謝罪。漢

景帝說：“既然丞相不習(xí)慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結(jié)束�！庇谑�，周亞夫只能告退，但心理很郁悶。這一切漢景帝都看在眼里，嘆息到：“周亞夫連我對(duì)他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主年輕氣盛呢”。漢景帝通過吃肉這件小事，試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景帝認(rèn)為，周亞夫應(yīng)把賞他的肉，用手拿著吃下去，才是一個(gè)臣子安守本分的品德，周亞夫要筷子是非分的做法。漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會(huì)生出些非分的要求，放棄了讓他做太子輔政大臣的打算。

?用才案例：神偷請(qǐng)戰(zhàn)

有個(gè)人其貌不揚(yáng)，號(hào)稱“神偷”，被子發(fā)待為上賓。有一次，齊國進(jìn)犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰(zhàn)三次，楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強(qiáng)大的齊軍面前，簡直無計(jì)可施了。這時(shí)神偷請(qǐng)戰(zhàn)，在夜幕的掩護(hù)下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對(duì)他說：“我們出去打柴的士兵撿到您的帷帳，特地趕來奉還。”當(dāng)天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪子都偷來了，子發(fā)照樣派人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼，主帥驚駭?shù)貙?duì)幕僚們說：“如果再不撤退，恐怕子發(fā)要派人來取我的人頭了。”于是，齊軍不戰(zhàn)而退。

?育才案例：紀(jì)浪子訓(xùn)雞喻育才

周宣王愛好斗雞，紀(jì)浪子是一個(gè)有名的斗雞專家，被命去負(fù)責(zé)飼養(yǎng)斗雞。10天后，宣王催問道："訓(xùn)練成了嗎？"紀(jì)浪子說："還不行，它一看見別的雞，或聽到別的雞叫，就躍躍欲試。"又過了10天，宣王問訓(xùn)練好了沒有，紀(jì)浪子說："還不行，心神還相當(dāng)活躍，火氣還沒有消退。"再過了10天，宣王又說道："怎么樣？難道還沒訓(xùn)練好嗎？"紀(jì)浪子說："現(xiàn)在差不多了，驕氣沒有了，心神也安定了，雖然別的雞叫，它也好名象沒有聽到似的，毫無所應(yīng)，不論遇見什么突然的情況它都不動(dòng)、不驚，看起來真象木雞一樣。這樣的斗雞，才算訓(xùn)練到家了，別的斗雞一看見它，準(zhǔn)會(huì)轉(zhuǎn)身就逃，斗也不敢斗。"宣王于

是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動(dòng)，可是它的精神凝聚在內(nèi)，別的雞都不敢和它應(yīng)戰(zhàn)，看見它就走開了。

?激才案例：墨子苦心激勵(lì)耕柱

耕柱是墨子的得意門生，但他老是挨墨子的責(zé)罵。有一次，墨子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺得自己非常委屈，因?yàn)樵谠S多門生之中，大家都公認(rèn)耕柱是最優(yōu)秀的，卻偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他沒面子。一天，耕柱憤憤不平地問墨子：“老師，難道在這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此的差勁，以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎？”墨子聽后，毫不動(dòng)肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依你看，我應(yīng)該用良馬來拉車，還是用老牛來拖

車？”耕柱答：“再笨的人也知道要用良馬來拉車�！蹦�子又問：“那么，為什么不用老牛呢？”耕柱答：“理由非常的簡單，因?yàn)榱捡R足以擔(dān)負(fù)重任，值得驅(qū)遣�！蹦�子說：“你答得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我之所以時(shí)常責(zé)罵你，也只因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你�！�

?留才案例：劉備苦心留住徐庶心

劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。這日，曹操派人送來徐母的書信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計(jì)，但他是孝子，執(zhí)意要走。劉備頓時(shí)大哭，說道：“百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你母親后，以后有機(jī)會(huì)我再向先生請(qǐng)教”。徐庶非常感激，想立即上路，劉備勸說徐庶小住一日，明日為先生餞行。第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時(shí)，劉備又要為他牽馬，將徐庶送了一程又一程，不忍分別。感動(dòng)得徐庶熱淚盈眶，為報(bào)答劉備的知遇之恩，他不僅舉薦了更高的賢士諸葛亮，并發(fā)誓終生不為曹操施一計(jì)謀。徐庶的人雖然離開了，但心卻在劉備這邊，故有“身在曹營心在漢”之說。徐庶進(jìn)曹營果然不為曹設(shè)一計(jì)，并且在長板坡還救了趙云之命，古往今來，凡是留才的案例，沒有超出劉備的。

?去才案例：曹操借刀殺禰衡

東漢名士禰衡，三國著名的一個(gè)狂士，志大才疏，口若懸河能言善辯，在當(dāng)時(shí)很有名氣。建安七子之一的孔融向曹操推薦了禰衡，曹操派人叫來禰衡。見了面之后，曹操故意給點(diǎn)顏色禰衡看看，不叫這位大學(xué)者落座。

禰衡：“唉，天地雖闊，卻沒有一個(gè)人才��！”

曹操：“我手下有幾十位優(yōu)秀人才，都是當(dāng)世英雄，怎么能說沒有人才呢？”

禰衡：“荀彧可使吊喪問疾，荀攸可使看墳守墓，程昱可使關(guān)門閉戶，郭嘉可使白詞念賦，張遼可使擊鼓鳴金，許褚可使牧牛放馬！”

曹操：“那么你又有什么本領(lǐng)呢？”

禰衡：“天文地理，無一不通；三教九流，無所不曉。往大里講，我可以做堯、舜那樣的明君，往小里講，我的道德文章和孔子、顏回可有一比。我怎么能和你手下的那些凡夫俗子相提并論呢？”

曹操心里非常惱怒，知道禰衡只會(huì)一點(diǎn)耍嘴皮子的功夫，當(dāng)然不會(huì)買他的賬。部下張遼想殺掉禰衡，他卻制止了，卻任命他做荊州的使臣，說服劉表歸降朝庭。后來禰衡去見劉表，積習(xí)難改，又激怒了劉表。劉表聽說過禰衡多次辱罵曹操的事，知道曹操想借自己的手殺掉禰衡，擔(dān)當(dāng)“害賢”的惡名，便派他去見江夏的將軍黃祖。黃祖是一個(gè)小軍閥，素質(zhì)沒有達(dá)到曹操、劉表那個(gè)層次。禰衡見了黃祖，重施故技，沒有說幾句，便把黃祖得罪了。黃祖悖然大怒，叫人把禰衡拉出去斬掉了。聽說禰衡被黃祖殺掉了，曹操哈哈大笑起來：“這個(gè)腐儒自己找死，根本用不著臟我的刀。”

如何設(shè)定與達(dá)成目標(biāo)的7大步驟!

第一大步驟

設(shè)定目標(biāo)最簡單并且最高效的第一大步驟就是把你想要達(dá)成的目標(biāo)寫下來,把你在生活的各個(gè)領(lǐng)域想要達(dá)成的目標(biāo)都寫下來.

先不用去考慮你是否可以達(dá)到,你只管寫下來.這個(gè)步驟相當(dāng)相當(dāng)?shù)闹匾?寫下來的東西會(huì)讓你留下深刻的印象.而且,你會(huì)有一種應(yīng)該去完成寫下來的東西的感覺.無論你要做什么事情,要達(dá)成什么樣的目標(biāo)全都把它寫下來.在達(dá)成目標(biāo)方面浪費(fèi)一點(diǎn)紙張沒有關(guān)系.用非常明確的語言寫出來,明天要做什么事情,寫下來,我無法告訴你寫下來對(duì)你達(dá)成目標(biāo)與提高效率將會(huì)有多么大的影響.確保你所寫下來的目標(biāo)連一個(gè)3歲的小孩子都能夠看得懂,并且能夠清楚的告訴別的小朋友你究竟要做什么,你究竟要達(dá)到什么目標(biāo).記住,領(lǐng)導(dǎo)者都是清單狂.當(dāng)你寫下來目標(biāo)的時(shí)候,你就自動(dòng)的加入了3%的精英俱樂部.

第二大步驟

給你所寫下來的每個(gè)目標(biāo)設(shè)定一個(gè)時(shí)間期限.設(shè)定清楚的時(shí)間期限.沒有時(shí)間期限的目標(biāo)叫做幻想,瞎想.沒有時(shí)間期限的目標(biāo)就是為失敗買了保險(xiǎn),保證你浪費(fèi)你的美好時(shí)光并保證你絕對(duì)不會(huì)達(dá)成你的目標(biāo).沒有明確截至的目標(biāo)叫做自欺欺人.寫下來時(shí)間期限絕對(duì)是提高個(gè)人效率最快速的方式.也是打破帕金森定律的唯一方法.時(shí)間管理有多項(xiàng)重要原則,但是我覺得最立竿見影的原則就是寫下來時(shí)間期限.學(xué)會(huì)了這一條原則你就能夠多完成很多很多的工作.當(dāng)然也會(huì)多賺不少的錢．我發(fā)現(xiàn)人總是會(huì)(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:人才歷史)按時(shí)間達(dá)成目標(biāo),如果你告訴自己明天早上6點(diǎn)鐘一定要起床,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你通常都能夠起來.如果有一個(gè)你想看的電視節(jié)目8點(diǎn)鐘要開始,你總是能夠按時(shí)達(dá)成目標(biāo).像看電視劇那樣去達(dá)成目標(biāo)吧！

第三大步驟

問自己你要達(dá)成這個(gè)目標(biāo),你最擔(dān)心的是什么?你最沒有把握的是什么?你和你要達(dá)成的目標(biāo)之間可能會(huì)遇到的最大的問題,障礙是什么? 如同汶川地震后,開車去往目的地的公路上可能有很多石頭,但是最大的那塊石頭是哪一塊? 首先找到這個(gè)最大的

人才歷史篇二：以史為鑒：中國歷史上最經(jīng)典的7個(gè)人才管理案例

以史為鑒：中國歷史上最經(jīng)典的7個(gè)人才管理案例

引才案例：秦昭王五跪得范睢。

引才納賢是國家強(qiáng)盛的根本，而人才，尤其是高才，并不那么容易引得到，納得著。秦昭王

雄心勃勃，欲一統(tǒng)天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范睢原為一隱士，熟知兵法，

頗有遠(yuǎn)略。秦昭王驅(qū)車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而請(qǐng)教：“請(qǐng)先生教我?”但范

睢支支吾吾，欲言又止。

于是，秦昭王“第二次跪地請(qǐng)教”，且態(tài)度上更加恭敬，可范睢仍不語。秦昭王又跪，說：

“先生卒不幸教寡人邪?”這第三跪打動(dòng)了范睢，道出自己不愿進(jìn)言的重重顧慮。秦昭王聽

后，第四次下跪，說道：“先生不要有什么顧慮，更不要對(duì)我懷有疑慮，我是真心向您請(qǐng)教�！�

范睢還是不放心，就試探道：“大王的用計(jì)也有失敗的時(shí)候。”秦昭王對(duì)此責(zé)并沒有發(fā)怒，并

領(lǐng)悟到范睢可能要進(jìn)言了，于是，第五次跪下，說：“我愿意聽先生說其詳”。言辭更加懇切，

態(tài)度更加恭敬。這一次范睢也覺得時(shí)機(jī)成熟，便答應(yīng)輔佐秦昭王，幫他統(tǒng)一六國。后來，范

睢鞠躬盡瘁地輔佐秦昭王成就霸業(yè)，而秦昭王五跪得范睢的典故，千百年來被人們所稱譽(yù)，

成為引才納賢的楷模。

今天的企業(yè)老板做何感想，將如何引才納賢?秦昭王五跪得范睢的典故，是否有老板們來做

續(xù)尼?

識(shí)才案例：一雙筷子放棄了周亞夫。

如果說引才，只需要態(tài)度友好就夠了，識(shí)才卻是很神秘的工作。所謂識(shí)才不只是看看誰是人

才，誰不是人才這么簡單。而要從小的方面推斷大的方面，從今天的行為推斷以后的行為，

得出用人策略。周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時(shí)，立下了赫赫戰(zhàn)功，官至丞相，

為漢景帝獻(xiàn)言獻(xiàn)策，忠心耿耿。一天漢景帝宴請(qǐng)周亞夫，給他準(zhǔn)備了一塊大肉。但是沒有切

開，也沒有準(zhǔn)備筷子。周亞夫很不高興，就向內(nèi)侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：“丞相，

我賞你這么大塊肉吃，你還不滿足嗎?還向內(nèi)侍要筷子，很講究啊!”周亞夫聞言，急忙跪下

謝罪。漢景帝說：“既然丞相不習(xí)慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結(jié)束�！庇谑�，周亞

夫只能告退，但心理很郁悶。

這一切漢景帝都看在眼里，嘆息到：“周亞夫連我對(duì)他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少

主年輕氣盛呢”。漢景帝通過吃肉這件小事，試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景

帝認(rèn)為，周亞夫應(yīng)把賞他的肉，用手拿著吃下去，才是一個(gè)臣子安守本分的品德，周亞夫要

筷子是非分的做法。漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會(huì)生出些非分的要求，趁

早放棄了他做太子輔政大臣的打算。

識(shí)才的策略與傳說貫穿中國五行年歷史，漢景帝只是其中的一個(gè)代表。今天的企業(yè)老板們是

否也要向漢景帝學(xué)點(diǎn)什么?識(shí)才的奧妙深著呢!

用才案例：神偷請(qǐng)戰(zhàn)。

用人之道，最重要的，是要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、發(fā)揮屬下的一技之長。用人得當(dāng)，事半功倍。

楚將子發(fā)愛結(jié)交有一技之長的人，并把他們招攬到麾下。有個(gè)人其貌不揚(yáng)，號(hào)稱“神偷”的

人，也被子發(fā)待為上賓。

有一次，齊國進(jìn)犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰(zhàn)三次，楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、

勇悍之將，但在強(qiáng)大的齊軍面前，簡直無計(jì)可施了。這時(shí)神偷請(qǐng)戰(zhàn)，在夜幕的掩護(hù)下，他將

齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對(duì)他說：“我們

出去打柴的士兵撿到您的帷帳，特地趕來奉還�！碑�(dāng)天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷

來，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪子都偷來了，子發(fā)照樣派

人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼，主帥驚駭?shù)貙?duì)幕僚們說：“如果再不撤退，恐怕子

發(fā)要派人來取我的人頭了�！庇谑牵�齊軍不戰(zhàn)而退。

人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都差勁，再遜的人總有一方面較他人一日之

長。企業(yè)老板們要能很清楚地了解每個(gè)下屬的優(yōu)缺點(diǎn)，千萬不能夾雜個(gè)人喜好，也許你今天

看不起的某個(gè)人，他日正是你事業(yè)轉(zhuǎn)機(jī)的干將。

育才案例：紀(jì)浪子訓(xùn)雞喻育才。

一般情況下，人才到位須進(jìn)行培訓(xùn)，并且育才是企業(yè)永久的工程，用才而不育才，人才便沒

有持續(xù)競爭力。據(jù)傳，周宣王愛好斗雞，紀(jì)浪子是一個(gè)有名的斗雞專家，被命去負(fù)責(zé)飼養(yǎng)斗

雞。10天后，宣王催問道：訓(xùn)練成了嗎?紀(jì)浪子說：還不行，它一看見別的雞，或聽到別的

雞叫，就躍躍欲試。又過了10天，宣王問訓(xùn)練好了沒有，紀(jì)浪子說：還不行，心神還相當(dāng)

活躍，火氣還沒有消退。再過了10天，宣王又說道：怎么樣?難道還沒訓(xùn)練好嗎?紀(jì)浪子說：

現(xiàn)在差不多了，驕氣沒有了，心神也安定了，雖然別的雞叫，它也好名象沒有聽到似的，毫

無所應(yīng)，不論遇見什么突然的情況它都不動(dòng)、不驚，看起來真象木雞一樣。這樣的斗雞，才

算訓(xùn)練到家了，別的斗雞一看見它，準(zhǔn)會(huì)轉(zhuǎn)身就逃，斗也不敢斗。#p#副標(biāo)題#e#

宣王于是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動(dòng)，可是它的精神凝聚在內(nèi)，

別的雞都不敢和它應(yīng)戰(zhàn)，看見它就走開了。今天的企業(yè)老板們從紀(jì)浪子訓(xùn)斗雞，有何啟發(fā)?

我們的育才不正是也遵循這樣的規(guī)律嗎?只有企業(yè)自己培育的人才，并且培育到一定火候，

才能為企業(yè)帶來更大的價(jià)值。

激才案例：墨子苦心激勵(lì)耕柱。

人才并不是天生一定為某人作貢獻(xiàn)，一定盡全力做貢獻(xiàn)，關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵(lì)，激才智慧在中

國歷史上不泛其例。耕柱是一代宗師墨子的得意門生，但他老是挨墨子的責(zé)罵。有一次，墨

子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺得自己非常委屈，因?yàn)樵谠S多門生之中，大家都公認(rèn)耕柱是最優(yōu)秀

的，卻偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他沒面子。一天，耕柱憤憤不平地問墨子：“老師，難道在

這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此的差勁，以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎?”墨子聽后，毫不

動(dòng)肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依你看，我應(yīng)該用良馬來拉車，還是用老牛來拖車?”耕

柱答：“再笨的人也知道要用良馬來拉車�！蹦�子又問：“那么，為什么不用老牛呢?”耕柱答：

“理由非常的簡單，因?yàn)榱捡R足以擔(dān)負(fù)重任，值得驅(qū)遣�！蹦�子說：“你答得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我

之所以時(shí)常責(zé)罵你，也只因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你。”

激勵(lì)人才是一種藝術(shù)，我們的企業(yè)家從中得到什么啟示。激勵(lì)無定法，只有合適的激勵(lì)才能

產(chǎn)生期望的效果。墨子的激勵(lì)措施并不是放之四海而皆準(zhǔn)的法則，但可為今天的激才提供借

鑒。

留才案例：劉備苦心留住徐庶心。

分分合合，職場中已司空見慣。因此，引才難，留才難，一個(gè)小單位留住高才，而留住高

才心似乎難于上青天。劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。

這日，曹操派人送來徐母的書信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計(jì)，但他是孝子，

執(zhí)意要走。劉備頓時(shí)大哭，說道：“百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你

母親后，以后有機(jī)會(huì)我再向先生請(qǐng)教”。徐庶非常感激，想立即上路，劉備勸說徐庶小住一

日，明日為先生餞行。第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時(shí)，劉備又要為他牽馬，

將徐庶送了一程又一程，不忍分別。感動(dòng)得徐庶熱淚盈眶，為報(bào)答劉備的知遇之恩，他不僅

舉薦了更高的賢士諸葛亮，并發(fā)誓終生不為曹操施一計(jì)謀。徐庶的人雖然離開了，但心卻在

劉備這邊，故有“身在曹營心在漢”之說。徐庶進(jìn)曹營果然不為曹設(shè)一計(jì)，并且在長板坡還

救了劉備的大將趙云之命，古往今來，凡是留才的案例，沒有超出劉備的。

留才留心，只要能留得人才之心，他即使在天涯海角依然效命。今天的企業(yè)老板們在人

才震蕩的今天，你們?nèi)绾谓梃b劉備的留才策略呢，會(huì)不會(huì)留才效果與之相反，人是留下了，

可心已不在，可見留才亦有著諸多妙處。

去才案例：曹操借刀殺禰衡。

引才難，用才難，去才更難，去一個(gè)世人皆以為才，而不能所用的怪才是難上難。東漢名

士禰衡，三國著名的一個(gè)狂士，志大才疏，口若懸河能言善辯，在當(dāng)時(shí)很有名氣。建安七子

之一的孔融向曹操推薦了禰衡，曹操派人叫來禰衡。見了面之后，曹操故意給點(diǎn)顏色禰衡看

看，不叫這位大學(xué)者落座。

禰衡：“唉，天地雖闊，卻沒有一個(gè)人才啊!”

曹操：“我手下有幾十位優(yōu)秀人才，都是當(dāng)世英雄，怎么能說沒有人才呢?”

禰衡：“荀彧可使吊喪問疾，荀攸可使看墳守墓，程昱可使關(guān)門閉戶，郭嘉可使白詞念賦，

張遼可使擊鼓鳴金，許褚可使牧牛放馬!”

曹操：“那么你又有什么本領(lǐng)呢?”

禰衡：“天文地理，無一不通;三教九流，無所不曉。往大里講，我可以做堯、舜那樣的明

君，往小里講，我的道德文章和孔子、顏回可有一比。我怎么能和你手下的那些凡夫俗子相

提并論呢?”

曹操心里非常惱怒，知道禰衡只會(huì)一點(diǎn)耍嘴皮子的功夫，當(dāng)然不會(huì)買他的賬。部下張遼

想殺掉禰衡，他卻制止了，卻任命他做荊州的使臣，說服劉表歸降朝庭。后來禰衡去見劉表，

積習(xí)難改，又激怒了劉表。劉表聽說過禰衡多次辱罵曹操的事，知道曹操想借自己的手殺掉

禰衡，擔(dān)當(dāng)“害賢”的惡名，便派他去見江夏的將軍黃祖。黃祖是一個(gè)小軍閥，素質(zhì)沒有達(dá)

到曹操、劉表那個(gè)層次。禰衡見了黃祖，重施故技，沒有說幾句，便把黃祖得罪了。黃祖悖

然大怒，叫人把禰衡拉出去斬掉了。聽說禰衡被黃祖殺掉了，曹操哈哈大笑起來：“這個(gè)腐

儒自己找死，根本用不著臟我的刀�！�

盡管三國演義中羅貫中有貶曹操心胸狹窄之意，但曹操去掉這位怪才的策略也的確是高，

今天的怪才、狂才也不少，我們的企業(yè)老板是如何去才的呢?想必最佳雇主的名聲還是要顧

及的吧!

中國歷史綿綿不斷，文化傳承更是智慧閃爍，人才智慧更是奪人耳目。以上七個(gè)人才智慧

案例，只是中國人才智慧園中的幾個(gè)葉片。因此，要掌握符合中國傳統(tǒng)文化的人才策略，必

須研究中國人才歷史，汲取中國人才歷史中的菁華，否則，我們現(xiàn)代的人才策略將成為無源

之水，無本之木。

人才歷史篇三：中國歷史上最經(jīng)典的7個(gè)人才管理案例5.16

中國歷史上最經(jīng)典的7個(gè)人才管理案例

中國歷史悠久，各種人才智慧的學(xué)說紛呈，而人才智慧的典范更是舉不勝舉。中國是一個(gè)智慧大成的民族，人才智慧的經(jīng)典案例，讓人拍案叫絕。作為人力資源從業(yè)者，一定要去學(xué)習(xí)古代人優(yōu)秀的管理智慧。

下面是中國歷史上最為經(jīng)典的7個(gè)人才管理案例，以供廣大HR學(xué)習(xí)。

引才案例：秦昭王五跪得范睢

引 才納賢是國家強(qiáng)盛的根本，而人才，尤其是高才，并不那么容易引得到，納得著。秦昭王雄心勃勃，欲一統(tǒng)天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范睢原為一隱 士，熟知兵法，頗有遠(yuǎn)略。秦昭王驅(qū)車前往拜訪范睢，見到他便屏退左右，跪而請(qǐng)教：“請(qǐng)先生教我？”但范睢支支吾吾，欲言又止。

于是，秦昭王 “第二次跪地請(qǐng)教”，且態(tài)度上更加恭敬，可范睢仍不語。秦昭王又跪，說：“先生卒不幸教寡人邪？”這第三跪打動(dòng)了范睢，道出自己不愿進(jìn)言的重重顧慮。秦昭 王聽后，第四次下跪，說道：“先生不要有什么顧慮，更不要對(duì)我懷有疑慮，我是真心向您請(qǐng)教�！狈额∵�是不放心，就試探道：“大王的用計(jì)也有失敗的時(shí)候�！� 秦昭王對(duì)此責(zé)并沒有發(fā)怒，并領(lǐng)悟到范睢可能要進(jìn)言了，于是，第五次跪下，說：“我愿意聽先生說其詳”。言辭更加懇切，態(tài)度更加恭敬。這一次范睢也覺得時(shí)機(jī) 成熟，便答應(yīng)輔佐秦昭王，幫他統(tǒng)一六國。后來，范睢鞠躬盡瘁地輔佐秦昭王成就霸業(yè)，而秦昭王五跪得范睢的典故，千百年來被人們所稱譽(yù)，成為引才納賢的楷 模。

今天的企業(yè)老板做何感想，將如何引才納賢？秦昭王五跪得范睢的典故，是否有老板們來繼續(xù)呢？

識(shí)才案例：一雙筷子放棄了周亞夫

如 果說引才，只需要態(tài)度友好就夠了，識(shí)才卻是很神秘的工作。所謂識(shí)才不只是看看誰是人才，誰不是人才這么簡單。而要從小的方面推斷大的方面，從今天的行為推 斷以后的行為，得出用人策略。周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時(shí)，立下了赫赫戰(zhàn)功，官至丞相，為漢景帝獻(xiàn)言獻(xiàn)策，忠心耿耿。一天漢景帝宴請(qǐng)周亞夫， 給他準(zhǔn)備了一塊大肉。但是沒有切開，也沒有準(zhǔn)備筷子。周亞夫很不高興，就向內(nèi)侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：“丞相，我賞你這么大塊肉吃，你還不滿足 嗎？還向內(nèi)侍要筷子，很講究�。　敝軄喎蚵勓�，急忙跪下謝罪。漢景帝說：“既然丞相不習(xí)慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結(jié)束�！庇谑�，周亞夫只能告 退，但心理很郁悶。

這一切漢景帝都看在眼里，嘆息到：“周亞夫連我對(duì)他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主年輕氣盛呢”。漢景帝通過吃肉這 件小事，試探出周亞夫不適合做太子的輔政大臣。漢景帝認(rèn)為，周亞夫應(yīng)把賞他的肉，用手拿著吃下去，才是一個(gè)臣子安守本分的品德，周亞夫要筷子是非分的做 法。漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會(huì)生出些非分的要求，趁早放棄了他做太子輔政大臣的打算。

識(shí)才的策略與傳說貫穿中國五行年歷史，漢景帝只是其中的一個(gè)代表。今天的企業(yè)老板們是否也要向漢景帝學(xué)點(diǎn)什么？識(shí)才的奧妙深著呢！

用才案例：神偷請(qǐng)戰(zhàn)

用 人之道，最重要的，是要善于發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、發(fā)揮屬下的一技之長。用人得當(dāng)，事半功倍。楚將子發(fā)愛結(jié)交有一技之長的人，并把他們招攬到麾下。有個(gè)人其貌不揚(yáng)， 號(hào)稱“神偷”的人，也被子發(fā)待為上賓。有一次，齊國進(jìn)犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰(zhàn)三次，楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強(qiáng)大的齊軍面 前，簡直無計(jì)可施了。這時(shí)神偷請(qǐng)戰(zhàn)，在夜幕的掩護(hù)下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對(duì)他說：“我們出去打柴的 士兵撿到您的帷帳，特地趕來奉還�！碑�(dāng)天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪子都偷來了，子發(fā) 照樣派人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼，主帥驚駭?shù)貙?duì)幕僚們說：“如果再不撤退，恐怕子發(fā)要派人來取我的人頭了�！庇谑�，齊軍不戰(zhàn)而退。

人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都差勁，再遜的人總有一方面較他人一日之長。企業(yè)老板們要能很清楚地了解每個(gè)下屬的優(yōu)缺點(diǎn)，千萬不能夾雜個(gè)人喜好，也許你今天看不起的某個(gè)人，他日正是你事業(yè)轉(zhuǎn)機(jī)的干將。

育才案例：紀(jì)浪子訓(xùn)雞喻育才

一 般情況下，人才到位須進(jìn)行培訓(xùn)，并且育才是企業(yè)永久的工程，用才而不育才，人才便沒有持續(xù)競爭力。據(jù)傳，周宣王愛好斗雞，紀(jì)浪子是一個(gè)有名的斗雞專家，被 命去負(fù)責(zé)飼養(yǎng)斗雞。10天后，宣王催問道：訓(xùn)練成了嗎？紀(jì)浪子說：還不行，它一看見別的雞，或聽到別的雞叫，就躍躍欲試。又過了10天，宣王問訓(xùn)練好了沒 有，紀(jì)浪子說：還不行，心神還相當(dāng)活躍，火氣還沒有消退。再過了10天，宣王又說道：怎么樣？難道還沒訓(xùn)練好嗎？紀(jì)浪子說：現(xiàn)在差不多了，驕氣沒有了，心 神也安定了，雖然別的雞叫，它也好名象沒有聽到似的，毫無所應(yīng)，不論遇見什么突然的情況它都不動(dòng)、不驚，看起來真象木雞一樣。這樣的斗雞，才算訓(xùn)練到家 了，別的斗雞一看見它，準(zhǔn)會(huì)轉(zhuǎn)身就逃，斗也不敢斗。 宣王于是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動(dòng)，可是它的精神凝聚在內(nèi)，別 的雞都不敢和它應(yīng)戰(zhàn)，看見它就走開了。今天的企業(yè)老板們從紀(jì)浪子訓(xùn)斗雞，有何啟發(fā)？我們的育才不正是也遵循這樣的規(guī)律嗎？只有企業(yè)自己培育的人才，并且培 育到一定火候，才能為企業(yè)帶來更大的價(jià)值。

激才案例：墨子苦心激勵(lì)耕柱

人 才并不是天生一定為某人作貢獻(xiàn)，一定盡全力做貢獻(xiàn)，關(guān)鍵是要適當(dāng)激勵(lì)，激才智慧在中國歷史上不泛其例。耕柱是一代宗師墨子的得意門生，但他老是挨墨子的責(zé) 罵。有一次，墨子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺得自己非常委屈，因?yàn)樵谠S多門生之中，大家都公認(rèn)耕柱是最優(yōu)秀的，卻偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他沒面子。一天，耕柱憤 憤不平地問墨子：“老師，難道在這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此的差勁，以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎？”墨子聽后，毫不動(dòng)肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依 你看，我應(yīng)該用良馬來拉車，還是用老牛來拖車？”耕柱答：“再笨的人也知道要用良馬來拉車。”墨子又問：“那么，為什么不用老牛呢？”耕柱答：“理由非常 的簡單，因?yàn)榱捡R足以擔(dān)負(fù)重任，值得驅(qū)遣。”墨子說：“你答得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，我之所以時(shí)常責(zé)罵你，也只因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你�！�

激勵(lì)人才是一種藝術(shù)，我們的企業(yè)家從中得到什么啟示。激勵(lì)無定法，只有合適的激勵(lì)才能產(chǎn)生期望的效果。墨子的激勵(lì)措施并不是放之四海而皆準(zhǔn)的法則，但可為今天的激才提供借鑒

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