漢陽(yáng)郭茨口【★漢陽(yáng)郭茨口物理一對(duì)一家教/武漢硚口區(qū)寒假高二數(shù)學(xué)家教輔導(dǎo)班輔導(dǎo)大概多少錢(qián)】
發(fā)布時(shí)間:2018-09-27 來(lái)源: 歷史回眸 點(diǎn)擊： 
★漢陽(yáng)郭茨口物理一對(duì)一家教/武漢硚口區(qū)寒假高二數(shù)學(xué)家教輔導(dǎo)班輔導(dǎo)大概多少錢(qián)
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部分課程簡(jiǎn)介：
【物理1對(duì)1輔導(dǎo)課程】
授課對(duì)象：初二至初三年級(jí)學(xué)生
學(xué)習(xí)時(shí)間：周一至周日（根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）
【初二】
物態(tài)及其變化
1. 三種物態(tài)以及物態(tài)變化
2. 溫度的測(cè)量
3. 熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華
4. 自然界中的物態(tài)變化
物質(zhì)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí)
1. 物體的尺度、質(zhì)量及其測(cè)量
2. 密度及其測(cè)量
3. 混合體、空心體的計(jì)算
物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)
1. 參照物
2. 速度、平均速度、瞬時(shí)速度
3. 關(guān)于路程——時(shí)間、速度——時(shí)間的圖像
聲現(xiàn)象
1. 聲音的產(chǎn)生
2. 聲音的傳播，以及在不同物態(tài)下的傳播速度
3. 聲音的三個(gè)特性以及噪聲防治
4. 回聲及其計(jì)算，聲波具有能量
光現(xiàn)象
1. 光的傳播
2. 光的反射以及平面鏡成像的特點(diǎn)
3. 光的折射
4. 光的色散
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聚智堂教育綜合介紹
招生對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談，可以說(shuō)思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
上課地點(diǎn)：多個(gè)校區(qū)就近選擇，歡迎撥打免費(fèi)電話，由專(zhuān)業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
校區(qū)分布：硚口區(qū)、武昌區(qū)、青山區(qū)、漢陽(yáng)區(qū)
具體地址
武漢漢口武廣學(xué)習(xí)中心 漢口武廣學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢武昌中南學(xué)習(xí)中心 武昌中南學(xué)習(xí)中心 湖北省 武漢市 武昌區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)一部 簡(jiǎn)易校區(qū)一部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢簡(jiǎn)易校區(qū)二部 簡(jiǎn)易校區(qū)二部 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢太平洋分校 太平洋分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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古田分校 古田分校 湖北省 武漢市 硚口區(qū)
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武漢青山分校 青山分校 湖北省 武漢市 青山區(qū)
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武漢郭茨口分校 郭茨口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢沌口分校 沌口分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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武漢江大分校 江大分校 湖北省 武漢市 漢陽(yáng)區(qū)
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--教學(xué)心得
?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)
?教師最大的享受就是被學(xué)生認(rèn)可，讓學(xué)生在心情愉悅的情況下學(xué)習(xí)知識(shí)，提高成績(jī)。
?每個(gè)學(xué)生有自己獨(dú)特的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，要真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化輔導(dǎo)
?沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師
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�、蠋资赀^(guò)去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早候在門(mén)口迎接兒子。和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù)�！ 、兴亲I車(chē)回來(lái)的。他沒(méi)有讓車(chē)子進(jìn)村，在村頭他就下來(lái)，一拐一拐地走向自己的家�！ 、堰h(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門(mén)口的樹(shù)——高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話來(lái)�！ 、宜诶衔堇镒×税雮�(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹(shù)下的青石板上坐，陪著母親說(shuō)話。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)，“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！” ⒂母親望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧……孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那樹(shù)��！” �、运幌伦诱×�。 �、账俑薪患ＴS久許久，他噗通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前�！ 、炙靼琢�。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。 1、第④段畫(huà)線句“這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光： �。�1）那棵樹(shù)又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)心它不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。 �。�2）孩子做這件事可能沒(méi)有結(jié)果，也沒(méi)有意義�！ 。�3）孩子一生下來(lái)就殘疾，母親為孩子的將來(lái)憂慮。 2、第⑧段畫(huà)線句“母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫(xiě)出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。 母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹(shù)喂童子尿�！ �3、第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子；二是突出孩子的自強(qiáng) 4、全文看，本文既寫(xiě)了孩子成全了一棵樹(shù)苗的經(jīng)過(guò)，又寫(xiě)了母親成全了一個(gè)孩子的經(jīng)過(guò)，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。
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