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【教育心得】
分層背誦法，就是先理解背誦部分的總的意思，然后把它分為幾個(gè)層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內(nèi)在聯(lián)系，把思路理清，在此基礎(chǔ)上，再反復(fù)誦讀幾遍，就能較快地背誦下來(lái)。

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同學(xué)們不要以為長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)就能夠把握住學(xué)習(xí)時(shí)間取得良好的學(xué)習(xí)效果，天津?qū)W大教育的老師指出，珍惜時(shí)間是沒有錯(cuò)的，但是同學(xué)們千萬(wàn)不能夠?yàn)榱藢W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這樣就算把所有的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上也不見得能夠取得最好的成績(jī)，一般而言，同學(xué)們連續(xù)的學(xué)習(xí)時(shí)間最好不要超過(guò)3個(gè)小時(shí)，而且也不要總學(xué)一門課程，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換一下學(xué)科也有利于提高學(xué)習(xí)效率的。
學(xué)大教育的老師指出，學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)循環(huán)的過(guò)程，知識(shí)就是在不斷的反復(fù)中慢慢爛熟于心的，所以，每天對(duì)于老師教過(guò)的內(nèi)容都要進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要以為復(fù)習(xí)舊知識(shí)是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，相反的，花時(shí)間來(lái)記憶老師講解過(guò)的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)是另外一種珍惜時(shí)間的表現(xiàn)。

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