濟(jì)南市歷城區(qū)洪樓三小 [歷城區(qū)洪樓高二化學(xué)同步補(bǔ)課班報(bào)名電話多少/濟(jì)南歷下區(qū)初二語(yǔ)文一對(duì)一定制培優(yōu)]

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【數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法】
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開(kāi) 。

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聚智堂教育綜合介紹
--招生年級(jí)：
小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
--輔導(dǎo)科目
小學(xué)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)、英語(yǔ)、小升初專項(xiàng)輔導(dǎo)
初中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
高中輔導(dǎo)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治
--校區(qū)分布
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--教學(xué)心得
1、 大智若愚——數(shù)學(xué)比其他學(xué)科更強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，采用相應(yīng)知識(shí)對(duì)應(yīng)的通法解題，形成思路；
2、 抽絲剝繭——問(wèn)題的兩面性只有對(duì)相應(yīng)情況有完整的認(rèn)知與分析，才能洞察現(xiàn)象（題干）后的本質(zhì)；
3、 以不變應(yīng)萬(wàn)變——題目千變?nèi)f化，思路才是王道！通過(guò)中考熱點(diǎn)的變化題，怎樣科學(xué)睿智地思考對(duì)策，怎樣分步分段地解決問(wèn)題，領(lǐng)略解題思路的生命力；
4、 啟發(fā)思考的練習(xí)題及其解答，鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)效果。
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　　散步 原文.龍應(yīng)臺(tái)　�、倩仄翓|看母親之前，家萱過(guò)邊境來(lái)訪。細(xì)致的她照例帶了禮物。一個(gè)盒子上寫著“極品燕窩”，我打開(kāi)看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認(rèn)得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過(guò)，家萱當(dāng)然是送給母親吃的，我不需操心�！　、谒�又拿出一個(gè)圓筒，像是藏畫的。一卷紙拿出來(lái)，然后一張一張攤開(kāi)，她說(shuō)：“我印得多了，想想也許你媽可以用�！薄　、酆�報(bào)大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內(nèi)容大同小異：　　最親愛(ài)的媽媽：[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]　　我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的�！　∥覀兏心钅�。　　我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔(dān)�！　≌�(qǐng)您放心。相信我們對(duì)您的深愛(ài)�！　∧�的孩子：家萱 家齊 家仁　�、芪铱粗�家萱，忍不住笑。上一回，我們?cè)诮粨Q“媽媽筆記”時(shí)，她說(shuō)到八十歲的母親在安養(yǎng)院里如何如何地焦慮自己沒(méi)錢，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉(zhuǎn)身就忘記兒女剛剛來(lái)探視過(guò)而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書，每一個(gè)證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時(shí)的“安心”作用。沒(méi)想到家萱進(jìn)步神速，已經(jīng)有了的海報(bào)!　　⑤“是啊，”她笑著說(shuō)，“我用海報(bào)把她房間的墻壁貼得滿滿的。她在房間里走來(lái)走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名�！薄坝行�嗎?”我問(wèn)。她點(diǎn)頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房里吧。”　�、匏�的笑容，怎么看都是苦的。我也發(fā)現(xiàn)，她的白發(fā)不知何時(shí)也多了。　�、呶野堰@些海報(bào)一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過(guò)了那個(gè)階段了。她已經(jīng)忘了字了。我寫的銀行證明，現(xiàn)在她也看不懂了�！薄�

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