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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


• 四、學(xué)習(xí)了幾種具體管理班級(jí)的方法
  透過(guò)具體的例子，我還是看到了王老師在管理班級(jí)上的幾種具體做法，寫于下面，就算借鑒吧：
  1、開(kāi)學(xué)一星期要記住學(xué)生的姓名
  2、形成自己風(fēng)格的班級(jí)文化，它有靈魂的東西在里面。比如制定班訓(xùn)、班歌、班刊、班日志，還有班級(jí)網(wǎng)絡(luò)，都是放手讓學(xué)生來(lái)操作的。它制定的班級(jí)訓(xùn)就是“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”，讓學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我。
  3、每次班會(huì)都有主題，讓它確實(shí)起到激勵(lì)與警醒的作用。


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  2015新輔導(dǎo)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
  作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)節(jié)，也包括飲食起居的細(xì)節(jié)。我建議新高三生從現(xiàn)在起就要做好相關(guān)準(zhǔn)備，制定高三學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。
  學(xué)習(xí)方面：打好基礎(chǔ) 注重積累
  高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同。輔導(dǎo)的日益臨近讓每個(gè)人都感到無(wú)形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對(duì)高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，修正學(xué)習(xí)方法和策略。


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