美文:鋼琴

美文:鋼琴篇一：關(guān)于鋼琴曲的作文

關(guān)于鋼琴曲的作文：指尖流淌的旋律 太倉(cāng)市經(jīng)貿(mào)小學(xué)敏思文學(xué)社 周昱霏 自從結(jié)識(shí)鋼琴，鋼琴曲一直是我最愛聽的音樂(lè)，那些經(jīng)典的鋼琴曲讓我百聽不厭。我尤其對(duì)日本的鋼琴曲情有獨(dú)鐘，它們具有世界經(jīng)典鋼琴曲所沒有的空靈、出世、清淡和高雅，從西村由紀(jì)江開始，松下奈緒、羽田裕美、磯村由紀(jì)子、久石讓??每一位鋼琴大家的鋼琴曲，都是我追根究底研究探索的對(duì)象。 《曉之車》在動(dòng)漫十大傷感金曲中名列第三，日本戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)漫《高達(dá)SEED》的插曲，原唱為南里侑香。 在現(xiàn)代，沒有人不知道法西斯掀起的二次世界大戰(zhàn)帶來(lái)的傷亡，《曉之車》的旋律宣泄了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，強(qiáng)烈地反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的存在。彈奏中，讓我想起《高達(dá)SEED》中的話語(yǔ)：“戰(zhàn)爭(zhēng)為何而存在？我們?yōu)楹味鴳?zhàn)？” 相比《曉之車》悲哀的旋律，久石讓的《夏天》則以歡快的跳音拉開了這首鋼琴曲的序幕，節(jié)奏明快，旋律活潑靈動(dòng)，敘述著夏天來(lái)到的歡樂(lè)。中間一段變奏引出了最為傷感的部分，但很快便切入另一旋律，漸漸地趨于平靜，從而又恢復(fù)初始的歡快。結(jié)尾部分的慢拍似乎在講述著：希望并沒有消失，反而更加堅(jiān)定。

美文:鋼琴篇二：鋼琴伴我成長(zhǎng)

鋼琴伴我成長(zhǎng)

曹藝青

我從四歲開始學(xué)習(xí)電子琴，一年后“半途而廢”改學(xué)了鋼琴，因?yàn)殇撉偈菢?lè)器之王，學(xué)習(xí)鋼琴可沒有那么簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來(lái)可謂是五味雜陳。

學(xué)習(xí)鋼琴之苦

當(dāng)人們都坐在電視機(jī)前觀看電視節(jié)目時(shí)，我卻如約而至的坐在琴凳上來(lái)練習(xí)鋼琴；在左鄰右舍的小朋友玩耍的時(shí)候，我還是在彈鋼琴，當(dāng)爸爸媽媽帶孩子出游的時(shí)候，我卻連姥姥家也不能多住一晚，因?yàn)槲乙�練琴。每次練�?xí)鋼琴都要慢慢練習(xí)，不能急于求成，否則出現(xiàn)錯(cuò)音就得反復(fù)的改，非常的枯燥。有時(shí)候想到練習(xí)鋼琴的苦，我曾想放棄，但是又一想，我都堅(jiān)持了這么多年的學(xué)習(xí)達(dá)到了一定的水平，半途而廢豈不太可惜了，因此我一定要堅(jiān)持下去，迎難而上。

學(xué)習(xí)鋼琴之辣

每次回課時(shí)，上次課老師布置的“作業(yè)”和要改正的錯(cuò)音如果沒有完成或沒有改正，當(dāng)老師再次指出我的問(wèn)題時(shí)，我的臉就會(huì)熱熱的，就像吃了辣椒一樣，心里也火辣辣的不是滋味。所以，我一定要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，這樣才能提高水平，取得更好的成績(jī)。

學(xué)習(xí)鋼琴之酸

有些曲子練習(xí)起來(lái)可不是那么容易的，有時(shí)兩手都是八音符，但音不一樣，卻要右手跳，左手“連跳連跳”；有時(shí)在左手是八分音符的三連音，而右手是普通的八分音符，這兩種就要左右腦分開，互

不影響。如果是B大調(diào)等升降號(hào)多的譜子，手指就會(huì)全在黑鍵上爬呀爬，真是不易�。�

學(xué)習(xí)鋼琴之咸

每次練習(xí)的時(shí)候，都要按照曲譜體現(xiàn)出音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。如果太長(zhǎng)、太短、太強(qiáng)、太弱都可能體現(xiàn)不出音樂(lè)的色彩了。就像生活中的菜品食鹽放多了就變苦了，放少了，就淡了，只有放的適量，菜品才好吃。音樂(lè)也是這樣，只有長(zhǎng)短強(qiáng)弱表現(xiàn)適當(dāng)，才會(huì)好聽。但要做好，并不是那么容易，只有每天刻苦練習(xí)，才能摸出曲子的“脾氣”，更能表現(xiàn)出音樂(lè)的色彩。

學(xué)習(xí)鋼琴之甜

在我練琴時(shí)，經(jīng)常會(huì)聽到樓下的叔叔、阿姨在議論：“樓上的小孩彈琴呢”，“你看姐姐彈的多好聽”，“彈的比經(jīng)前好多了。”……每年的鋼琴考級(jí)我都能充分準(zhǔn)備順利通過(guò)，我的心里就樂(lè)開了花。尤其是在今年參加的秦皇島市2015年首屆鋼琴公開賽考級(jí)八級(jí)組中獲得了銅獎(jiǎng)，在和其他同學(xué)的比賽交流中，對(duì)鋼琴有了更高的理解。在這次比賽后聆聽了鋼琴大師石叔誠(chéng)的演奏還得到了他的在獲獎(jiǎng)證書上的親筆簽名，更加強(qiáng)了我學(xué)鋼琴的動(dòng)力。所有這些都讓我在學(xué)琴的道路上體會(huì)更多的“甜”。

鋼琴伴我成長(zhǎng)，培養(yǎng)了我的樂(lè)感，鍛煉了我耳朵，靈活了我的手指，更開發(fā)了我的大腦。

鋼琴伴伴我成長(zhǎng)，給我?guī)��?lái)了快樂(lè)，帶給我堅(jiān)韌的品格，鋼琴演奏是我夭志的追求！

美文:鋼琴篇三：關(guān)于學(xué)習(xí)鋼琴的作文1000字

關(guān)于學(xué)習(xí)鋼琴的作文1000字 走近鋼琴 上幼兒園的時(shí)候，媽媽總是給我放一些古典鋼琴音樂(lè)，還常常帶我去聽音樂(lè)會(huì)。

我對(duì)那個(gè)演奏樂(lè)曲時(shí)必不可少的“大家伙”產(chǎn)生了興趣，它就是樂(lè)器之王——鋼琴。 大班的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了鋼琴班。那時(shí)的我便幻想自己坐在大大的白色三角鋼琴前，穿著華麗的禮服，在閃耀的燈光下，在維也納金色大廳的新年音樂(lè)會(huì)上演奏。我把演奏鋼琴想得是那么簡(jiǎn)單，那么優(yōu)雅。 第一節(jié)課，我猜測(cè)著老師會(huì)教給我些什么曲子，像我會(huì)唱的《春天在哪里》、《小燕子》或《踏雪尋梅》。可令我大失所望，沒想到竟是一堂沉悶而無(wú)聊的鋼琴課，一節(jié)課只教了我兩個(gè)內(nèi)容——手型和“哆”這個(gè)音�；氐郊�，我坐在新鋼琴前，開始練琴，便是練那天學(xué)的內(nèi)容。“嘀嗒，嘀嗒??”時(shí)間慢慢流逝，我對(duì)這個(gè)“大家伙”僅在短短40分鐘內(nèi)便產(chǎn)生了厭惡感。 由于失去了興趣，我再也不認(rèn)真練琴了。唉，“惡有惡報(bào)”，所以我平均每三天挨一次打。這使我更討厭那“大家伙”了！ 就在我學(xué)琴厭惡到極點(diǎn)的時(shí)候，一首叫《瑪麗有只小羔羊》的曲子又點(diǎn)燃了我的興趣。這首曲子輕快活潑，我又沉浸在學(xué)琴的樂(lè)趣之中。 可是接著又有了新狀況，我的手型規(guī)范出現(xiàn)了問(wèn)題。老師一遍又一遍地糾正我的手型，每一次都重復(fù)著說(shuō)了無(wú)數(shù)遍的要求：“手臂放松，但手型要保持，把全身的力量集中到指尖�！边@個(gè)要求說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單，做到可真難啊！再加上我的手小，就更難了。我“被迫”反復(fù)練習(xí)《哈農(nóng)》的內(nèi)容，那一個(gè)個(gè)枯燥、乏味的音符簡(jiǎn)直令我“發(fā)瘋”！ 好不容易改了手型，“錯(cuò)音浪潮”又向我襲來(lái)。一首曲子，十幾個(gè)錯(cuò)音成了家常便飯。其實(shí)我真的不知道為什么錯(cuò)，自己彈的時(shí)候總感覺很好，有時(shí)還挺陶醉，可老師一聽便叫“�！薄� 一個(gè)個(gè)的問(wèn)題接二連三地“輪番上陣”，什么缺少爆發(fā)力啦，沒有感情啦，節(jié)奏不對(duì)啦??唉，真麻煩！ 人們都說(shuō)苦盡甘來(lái)，雖然苦還沒盡，但我已經(jīng)嘗到甜頭了。有客人來(lái)我家，我經(jīng)常被“邀請(qǐng)”為大家露一手，然后得到稱贊。有時(shí)，自己聽自己彈完一首曲子，也是一種享受。 暑假時(shí)，我看見孫老師的兒子寬寬被媽媽督促著練琴。練的教材和我以前的一樣，我心里有些同情小寬寬，同時(shí)也有一種成就感。 現(xiàn)在，我覺得那些曲子是多么的簡(jiǎn)單。

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