陳家祠在地鐵哪個出口_荔灣陳家祠小學五年級語文家教輔導班報名電話多少/海珠濱江東中考化學一對一多少錢

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荔灣陳家祠小學五年級語文家教輔導班報名電話多少/海珠濱江東中考化學一對一多少錢
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部分課程簡介：
1、招生對象：
初三年級學生
2、主要班型：
一對一突破班
3、輔導課程：
英語
4、課程介紹：
初三階段英語學習，面臨中考，屬于復習備考階段。
1、重點復習中考必備詞匯，短語句型匯總，語法考點； 練習閱讀理解，完形填空，書面表達；
2、重點把握中考英語考試動態(tài)、方向，掌握英語考試技巧和方法；
3、熟悉中考考綱要求的知識點和正確的應(yīng)試方法，為中考做好準備；
4、采取貼近學生、貼近實際的教學方法，幫助學生學習效率最優(yōu)化，同時，注重學生考前心理的正確引導。
5、教學優(yōu)勢：
作為專業(yè)從事中小學課外教育有口皆碑的知名學校，我們將信心百倍、豪情滿懷，以嶄新的精神面貌，飽滿的工作熱情，高度的工作責任心，期待能繼續(xù)為您提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)。
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精銳教育綜合介紹
1.招生年級：小學一年級--高三
2.常規(guī)課程：數(shù)學、語文、英語、物理、化學、生物、歷史、政治、地理
3.招生時間：周末班、同步班、寒暑班、根據(jù)孩子時間靈活安排
4.課程費用：因年級不同、科目不同、收費不同
5.上課地點：多個校區(qū)詳情電話咨詢
校區(qū)分布：越秀區(qū)、天河區(qū)、荔灣區(qū)、海珠區(qū)、番禺區(qū)、白云區(qū)
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 海珠區(qū)：寶崗校區(qū)
 天河區(qū)：華晟校區(qū)、崗頂校區(qū)
 越秀區(qū)：區(qū)莊校區(qū)、農(nóng)講所校區(qū)、楊箕校區(qū)、動物園校區(qū)
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 天河區(qū)：天河北學習中心、華師附中學習中心
 越秀區(qū)：中華廣場學習中心、區(qū)莊學習中心
 白云區(qū)：機場路學習中心
 番禺區(qū)：市橋?qū)W習中心
【京翰教育】聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機58266
 番禺區(qū)、海珠區(qū)、荔灣區(qū)、天河區(qū)、越秀區(qū)
--教學心得
教師和學生除了是師生，也可以是朋友；除了教授課本知識，也要注重學生個人品質(zhì)的培養(yǎng)。教師要尊重和熱愛每一個學生，尊重他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，在相對輕松的環(huán)境中，形成教師樂教，學生樂學的優(yōu)化心理狀態(tài)。只有如此，才能產(chǎn)生1+1大于2的化學反應(yīng)！

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現(xiàn)代社會是一個高速運轉(zhuǎn)并不斷變化與發(fā)展的社會，面臨激烈的國內(nèi)國際競爭，現(xiàn)代的初中生比以往的學生更真切地感受到了學習的壓力。一些初中生由于壓力過大，過度焦慮，而導致入睡困難、多夢，甚至有暈厥休克的現(xiàn)象發(fā)生。下文4種壓力扼殺孩子學習興趣，家長別輕視。
4種壓力扼殺孩子學習興趣：
一、來自父母的壓力。
目前父母普通有一種補償心理，期望通過子女來實現(xiàn)自己的理想。因此，父母便按照自己的期望來設(shè)計孩子的未來，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，并在學習上不斷地施壓。致使子女感到肩上的擔子很重，難以達到父母的目標和要求，容易出現(xiàn)郁悶、逆反心理，加重了心理壓力。
二、來自老師的壓力。
老師對初中生常常有種期待心理，期望學生能考出好成績，為學校和老師爭光。老師也往往偏愛好學生，而學生也十分珍惜教師的這種“關(guān)愛”，總希望自己能考出好成績以謝師恩，并得到老師的贊賞，既為自己也為老師臉上添光。這種期待心態(tài)，無疑會給學生增添幾分壓力。
三、同學之間的競爭。
同一班級的同學，由于彼此之間存在著競爭，大家爭先恐后，唯恐別人超過自己，尤其是那些成績拔尖的同學之間競爭更是激烈。競爭者之間的這種對抗心理，久而久之，會讓彼此都產(chǎn)生一種無形的心理壓力。
四、初中生自身的心理壓力。
一是自我期望過高。夢想自己能一舉成功，幻想自己考試能超水平發(fā)揮，當感覺自己力不從心時，緊張和焦慮的心態(tài)油然而生。
二是自我暗示的壓力。有些初中生對自己的能力估計不夠，不斷給自己施加壓力，拼命地做題、演算、背外語、練作文，以期待考個好成績。
三是自信心不足。自尊心強的初中生，總有一種害怕被淘汰的心理，其實自己已經(jīng)很努力了，但一旦成績不理想，就喪失自信心，低估自己的能力和知識水平，遇到一點挫折，失敗就垂頭喪氣。
四是學習方法不合理，缺少可行的學習計劃。缺乏計劃和學習方法欠妥的人難以對學習樹立起信心，心理有一種預期的緊張，對未知的考試結(jié)果過分擔心、期望和關(guān)注。在這種心理支配下，自我調(diào)控能力下降，自信心不足，心里總處在一種恐懼和緊張焦慮之中。
當初中生學習壓力過大時，家長和老師應(yīng)該選擇合理的輔導方法，找準突破口，初中生在“跳一跳就能摘到蘋果”的環(huán)境下嘗試成功的喜悅，從而在成功體驗中找到自信，提高學習的興趣并在循序漸進中茁壯成長。

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