【小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《聰明的小包拯》教學(xué)實(shí)錄】聰明的小包拯教案

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上課。
　　師：今天這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)課文，了解小包拯的故事。
　　看老師寫(xiě)課題。那位小朋友可以跟著老師讀讀課題呀？
　　一生讀。
　　師：聰和拯都是這一課的生字，大家可要注意哦！想自己讀讀課文嗎？
　　生：想。
　　師：那就自由輕聲地讀讀課文吧！如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，該怎么辦呢？
　　生1：要多讀幾遍。
　　生2：要努力記住它。
　　師：對(duì)，還可以問(wèn)問(wèn)同桌，注意把課文讀得正確、流利。讀完的同學(xué)，可以標(biāo)一標(biāo)，課文共有幾個(gè)自然段。
　　生讀。
　　師：一共幾個(gè)自然段？
　　生：4個(gè)自然段。
　　師：對(duì)，一共有4個(gè)自然段，老師已經(jīng)把課文中的生字詞找出來(lái)了，跟你的同桌一起讀一讀吧！
　　生自讀生詞。
　　師：好，老師請(qǐng)一組小朋友來(lái)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。其余的小朋友不出聲，在心里跟著他讀。
　　自己 辣椒 聰明 一壺 蛋黃渣 稱(chēng)贊 ……
　　師：讀得真好。瞧，去掉拼音還會(huì)讀嗎？
　　學(xué)生齊讀。
　　師：讀得真好，蘋(píng)果娃娃也在稱(chēng)贊你們生詞讀得好。文中有一句夸獎(jiǎng)包拯的句子，能找出來(lái)嗎？
　　生瀏覽課文。
　　師：好，請(qǐng)你一個(gè)小朋友來(lái)讀一讀你找到的句子。
　　生：大家都稱(chēng)贊小包拯真聰明。
　　師：對(duì)，這是文中的最后一句話(huà)。這一句是在稱(chēng)贊誰(shuí)呀？稱(chēng)贊小包拯真_____
　　生：聰明。
　　師：稱(chēng)贊還可以怎么說(shuō)？
　　師：你換一個(gè)詞來(lái)說(shuō)。
　　生：夸獎(jiǎng)。
　　師：還可以怎么說(shuō)？
　　生：表?yè)P(yáng)。
　　師：是啊，大家都在夸獎(jiǎng)小包拯，表?xiàng)钚“�拯真聰明。為什么大家都要稱(chēng)贊小包拯呢？大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師讀讀這個(gè)故事。
　　老師讀：“故事發(fā)生在一天早上…… 是誰(shuí)吃了呢？”
　　師：讀著讀著，老師有一個(gè)問(wèn)題，故事的開(kāi)頭已經(jīng)告訴我們，這蛋是姐姐和妹妹分著吃的，既然知道了，為什么還要考考小包拯？
　　生：是因?yàn)樗�想考考小包拯是不是很聰明�?BR>　　師：是故意的，是吧。聽(tīng)你這么一說(shuō)，老師明白了。是姐姐故意要考考小包拯的。請(qǐng)大家把這種故意讀出來(lái)。
　　生讀。
　　師：誰(shuí)想來(lái)讀，都想讀啊。我們來(lái)分角色讀讀課文。
　　生分角色朗讀課文。
　　師：猜猜看，面對(duì)姐姐拋出的難題，小包拯會(huì)想些什么？
　生1：人們吃了東西有些變化，我怎么才把它找出來(lái)呢？
　　生2：人們吃了東西，一定會(huì)留下氣味，他在思考破案的線(xiàn)索。
　　生3：人們吃了東西，嘴里會(huì)留下什么呢？
　　師：他會(huì)接受挑戰(zhàn)嗎？
　　生：會(huì)。
　　師：那他會(huì)怎么做？我們到課文中去尋找答案吧。一個(gè)小朋友來(lái)讀第三自然段，其余的小朋友可要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)聽(tīng)。
　　生讀。
　　師：說(shuō)說(shuō)看，她讀得怎么樣？
　　生：流暢。就像真的就是一點(diǎn)點(diǎn)一樣。
　　師：你來(lái)讀一讀，就像他一樣。
　　生讀。
　　師：還有小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)她讀得怎么樣？
　　生：我覺(jué)得他讀出了“也有”的味道。
　　師：請(qǐng)你來(lái)讀一讀。
　　生讀。
　　師：還有嗎?你也來(lái)讀一讀。
　　生：我覺(jué)得他讀得好笑。
　　師：請(qǐng)你來(lái)讀一讀。
　　生：包拯走到妹妹身邊，笑笑說(shuō)：“這個(gè)蛋是你和姐姐分吃了，對(duì)嗎？”
　　師：還有嗎？
　　生讀。
　　師：咱們班的同學(xué)真會(huì)聽(tīng)同學(xué)讀書(shū)。小包拯為什么要這樣做呢？小朋友自由地讀讀課文，把你讀了課文不明白的地方做上一個(gè)小問(wèn)號(hào)吧？
　　生讀課文。教師巡導(dǎo)。（師：看來(lái)小朋友都喜歡默默地讀，在心里默默地讀，就更能幫助自己思考啦。）
　　師：好了，看到你們每一個(gè)都劃出了自己的小問(wèn)號(hào)，現(xiàn)在就把你們不明白的地方提出來(lái)吧。
　　生：為什么要喝一口水，在嘴里漱一下，再吐出來(lái)。
　　師：請(qǐng)你把這里讀一讀。
　　生讀。
　　師：誰(shuí)愿意替小包拯解決一下。
　　生：吃了東西會(huì)在嘴里留下殘?jiān)�，漱一下，就�?huì)把殘?jiān)�漱出�?lái)。
　　師：請(qǐng)你讀一讀這個(gè)句子。
　　生：他提來(lái)一壺清水，又拿來(lái)八只碗。
　　師：從這一句中，你還有問(wèn)題嗎？
　　生1：我不知道他為什么要提來(lái)一壺清水？
　　師：其他同學(xué)怎么認(rèn)為？
　　生2：因?yàn)樗�要用清水，在嘴里漱一下，才能…�?BR>　　師：才能看得見(jiàn)呢！
　�。�媒體出示這個(gè)句子。）
　　師：請(qǐng)你把這句話(huà)讀一讀。
　　生讀。
　　師：咱們一起來(lái)讀一讀這個(gè)句子吧!
　　生：他提來(lái)一壺清水……
　　師：還有沒(méi)有別的小朋友有別的問(wèn)題。
　　生：小包拯為什么要把全家人都叫到房間里。
　　師：包拯為什么要把全家八個(gè)人都請(qǐng)到房

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