下面是小鵬摘抄的魯迅
發(fā)布時間:2017-01-27 來源: 美文摘抄 點擊： 
下面是小鵬摘抄的魯迅篇一：九(上)語文期末試卷
九（上）第二次月考語文試卷
話說原禁軍教頭林沖，因被權(quán)奸高俅所害，刺配滄州，行至途中，又被董超、薛霸綁縛。當時，薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上劈下，說時遲，那時快，只見林沖背后雷鳴似的一聲，那條鐵仗飛將而來，把這水火棍一擋，丟到九霄云外。這來人是______。其主要性格特點是_________________________________。 7．綜合性學習(9分）
魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家，他的作品激勵著一代又一代青一 語文積累與綜合運用（35分）
1、下列加點字注音有誤的一項是()（3分） A．寒噤(jìn) 孜孜不倦(zī) 發(fā)窘(jiǒng) B．覓食(mì) 滯礙(zhì) 脊梁(jǐ) ．．．．．．C．汲取(jí) 秕谷(bǐ) 恣睢(suì) D．瑯瑯(1áng) 滯礙(zhì) 味同嚼蠟(jué) ．．．．．．2．下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（ ）（3分） A．現(xiàn)代社會信息日新月異．．．．
，人們越來越重視學習，不斷充電，以適應(yīng)時代需要。 B．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞．．．．
，藥品市場非整頓不可。 C．籃球賽場上個別運動員的急躁情緒，往往會導致全隊一瀉千里．．．．，不可收拾。 D．面對激烈的競爭，我們不應(yīng)該怨天尤人．．．．，更不應(yīng)該妄自菲薄。 3．詞語書寫無誤的一項( ) （3分）
A腦羞成怒 惟惟連聲 斷章取義 諛詞 B自知之明 刻骨銘心 前仆后繼 嗤笑 C歇斯底里 根深帝固 懷古傷今 潮迅 D世外桃園 一愁莫展 面面相覷 桑梓 4．名句默寫。(10分)
①讀書足以怡情，， 。（培根《談讀書》）
②茍全性命于亂世，______________________。(諸葛亮《出師表》)
③______________________，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》) ④錦帽貂裘，______________________。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
⑤了卻君王天下事， 。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》) ⑥唐代詩人白居易在《賣炭翁》一詩中描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。在他的《觀刈麥》一詩中也有表現(xiàn)農(nóng)民筋疲力盡仍爭分奪秒收割莊稼的句子：“_______，________。”這一“冷”一“熱”，異曲同工，表達了詩人對勞動人民的深切同情。 ○
7蘇軾在《江城子·密州出獵》中借用典故表達想被朝廷重用的兩句是 ，。 5．下面語段劃線處都有語病，請改正過來。（4分）
生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。對父母，我們是他們安享晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布—我很重要! （1）第①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是 （2）第②處成分殘缺，應(yīng)在句末添加
（3）第③處搭配不當，應(yīng)將 改為
（4）第④處語序不當，應(yīng)調(diào)整為6．走進《水滸》。(3分)
少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學們學習了他的不少作品。為了展示學習成果，班上將開展“讀魯迅作品，學魯迅精神”的讀書活動，請你按要求完成以下任務(wù)。 ①．辨識作品
小晴收集了魯迅的四篇作品，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。（ ）(2分)
A．《從百草園到三味書屋》 B．《故鄉(xiāng)》 C．《藤野先生》 D．《阿長與<山海經(jīng)>》 ②擬串聯(lián)詞（4分）
串聯(lián)詞一般需要在兩個環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)
照先前，又要引導其后，渲染蓄勢，把活動的兩個環(huán)節(jié)連接成一個有機的整體，恰倒好處地調(diào)動活動的氣氛。本次讀書活動，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學們介紹了《社戲》，接下來將由小云介紹《故鄉(xiāng)》。
請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個同學介紹的內(nèi)容銜接起來。（要求：串聯(lián)詞要扣住文章內(nèi)容，60～90字） ③．探究名言（3分）
下面是小鵬摘抄的魯迅名言，反映了魯迅的哪些精神？請你各用四字詞語概括三種。
名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：單是說不行，要緊的是做。
名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
二閱 讀（55分）
閱讀下面的文字，分別回答下列的問題。
【一】中國人失掉自信力了嗎 （18分）
①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。
②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。 ③如果單據(jù)這一點現(xiàn)象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力也都失掉了。
④失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。
○5中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
○
6“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。
○
7我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
○
8這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
○9要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相．．．．的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下．．．。 8．作者所要批駁的觀點是什么？所要證明的觀點又是什么？（4分）
9．文中第○7段畫線句子提到的是幾類怎樣的人？試舉例說明。（3分） 10．第○
9段中加點詞的含義是什么？（4分） 11．為什么對方的論據(jù)都是事實，可結(jié)論卻是錯誤的呢？（3分 12．作者如何提出自己正面論點又是如何論證正面論點的？結(jié)合文章段落分析（4分）
【二】你“友善”了嗎（21分）
①日常生活中不難看到這樣的情景：有的人因為一些雞毛蒜皮的小事便惡語相向，甚至動起手來；有的人缺乏同情心，在別人遇到困難時無動于衷；還有的人能關(guān)愛家人和朋友，但對其他人卻漠不關(guān)心……這些現(xiàn)象都是缺乏友善之心的表現(xiàn)，即有悖于中華民族的傳統(tǒng)美德，也不符合現(xiàn)代文明的發(fā)展方向。人是社會關(guān)系的總和，在生活和工作中對人友善，是公民應(yīng)具備的基本道德素養(yǎng)�！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》也把“友善”作為20字基本道德規(guī)范之一。因此，我們有必要在全社會倡導友善。
②友善，意味著寬以待人，不苛求于人，不強加于人。友善待人，表明人胸懷寬廣，精神境界潔高尚。友善待人，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，古代賢哲對這個問題有許多精辟的論述�？鬃用鞔_提倡“躬自厚而薄責于人”，荀子則更強調(diào)了友善的重要，他說：“與人善言暖若綿帛，與人惡言深于矛戟�！币粋�人友善待人，人必友善待他，這樣，才有助于成就大事業(yè)，整個社會氛圍才會和諧，社會總體效率才會提高�？梢哉f，一個充滿友善的世界才是美好的世界。
③友善，還意味著樂于助人，互愛互助。對處于困境中的人伸出援助之手，發(fā)揚友愛互助精神，人間就會充滿美好的真情。近年來，我國廣大人民群眾開展了各種互幫互助活動，如“希望工程”、“送溫暖”活動等，使傳統(tǒng)美德在新的歷史條件下得到發(fā)揚光大，充分體現(xiàn)了社會主義大家庭的和諧人際關(guān)系，促進了社會主義精神文明的建設(shè)。
④對親人、好友、同事友善，也許不難，但能以友善之心對待陌生人，卻并非易事。我們倡導的友善，其理想境界是廣具愛心�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼以及人之幼，”“四海之內(nèi)皆兄弟”、只有推己及人，普施善心，廣推善舉，我們的社會才會
充滿溫馨。
⑤友善是和平的使者。在經(jīng)濟全球化、人際交往日趨頻繁的今天，讓我們共同努力，以取得協(xié)調(diào)的發(fā)展。
13、從文章第②、③、④段看，“友善”指的是什么？（3分） 14、文中的觀點是什么？這種觀點是怎樣提出來的？（6分） 15、從行文來看，③、④兩段的順序不能顛倒，請陳述理由。（4分） 16、文中②、③兩段運用的主要論證方法分別是_______論證和________論證。（4分） 17、根據(jù)上文，聯(lián)系實際談?wù)勀銓Α坝焉剖呛推降氖拐摺钡恼J識。（50字以內(nèi)）（4分）
【三】（15分）
【甲】將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
【乙】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。
18．解釋加點的字詞（4分）
帝室之胄．()夙．夜憂嘆() 深入不毛．() 攘除奸兇．．() 19．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思（4分）
①百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。 20．甲、乙兩段文字所展示共同目標是什么？（用原文話甲乙各一處）。（2分）21．“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 （2分）22．在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請列舉三個（句、對）。（3分）
三 作文（50分）（任選其一作文） 23．（1）生活中，我們經(jīng)歷過無數(shù)的瞬間。有的讓我們激動不已，有的令我們扼腕長嘆，有的讓我們幸福無比，有的令我們淚水漣漣??
請以“那一刻，我______________”為題，寫一篇文章。
要求：先將題目填寫完整，再寫作。文體不限，不少于600字。 （2）守住
要求：將題目補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文。
1、C 2、C3、B4、（10分）足以傅彩，足以長才。不求聞達于諸侯 濁酒一杯家萬里 千騎卷平崗贏得生前身后名 力盡不知熱，但惜夏日長持節(jié)云中，何日遣馮唐
5（1）應(yīng)該或必須刪其一（2）的對象（賓語）（3）走進 翻開（4）對著我們這顆美麗星球上無數(shù)的生靈
6、魯智深 嫉惡如仇 俠肝義膽 見義勇為 粗中有細 7、①B②示例：剛才小洋帶領(lǐng)我們體會了魯迅兒時盼望觀看社戲時急切、興奮的心情，一同欣賞了江南月下的美景,了解江南民間淳樸的風俗；下面讓我們跟隨小云去體悟在封建主義、帝國主義雙重壓迫下舊中國農(nóng)村的凋敝和農(nóng)民日益貧困。（符合串聯(lián)詞要求，能圍繞作品內(nèi)容表述，語言簡明流暢即可）③示例：愛憎分明；珍惜時間（勤奮努力）；勇于實踐（勤于探索）。（意對即可）
8．所要批駁的是“中國人失掉自信力了”的錯誤觀點。證明“我們有并不失掉自信力的中國人在”這一觀點。
9． “拼命硬干的人”是指反對國內(nèi)剝削階級和外來侵略的革命志士、民族英雄，如鄭成功、林則徐等；“為民請命的人”指的是同情人民、伸張正義的正直的官員，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇獻身、追求真理的人，如譚嗣同等。
10狀元宰相指國民黨反動派及其御用文人，地底下指當時共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日救亡運動。
11．因為對方犯了“以偏概全”的錯誤。
3-○5自然節(jié)直接批駁失掉“他信力”發(fā)展“自欺力”之后通過第○6自然節(jié)12．在第○
7、○8自然節(jié)舉例論證 提出正面論點，接著在第○
13、寬以待人，樂于助人，廣具愛心 14、我們必須在全社會倡導友善（論點）。這是針對社會上缺乏友善的種種不良表現(xiàn)及結(jié)合《綱要》的有關(guān)內(nèi)容而提出的。
15、第3段談友善的具體行為，第4段將友善具體行為上升到友善的理想境界，內(nèi)容更進了一層。所以不能顛倒。
16、道理（引用）論證，事實論證。
17、根據(jù)“友善”與“和平”的關(guān)系作答，聯(lián)系實際要恰當，語言通順。 18．后代 早晨 長草 奸邪兇惡的人 （各1分）
19．①老百姓誰敢不用竹籃盛著飯食，用壺裝著酒來歡迎你呢？
②先帝知道我做事謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。（各2分） 20． “興復漢室，還于舊都”、 “霸業(yè)可成，漢室可興�！备鳎�1分） 21．“天下計” 此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。（共4分，每空2分）
22．有關(guān)典故如：初出茅廬、火燒新野、借東風、空城計、失街亭、氣周瑜等等。有關(guān)成語如：三顧茅廬、鞠躬盡瘁死而后。等等。
有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世一表真名世，千載誰堪伯仲間。等等。
有關(guān)俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。等等。（各1分）
下面是小鵬摘抄的魯迅篇二：人教版九年級上冊語文期末考試試卷(含答案)
人教版九年級上冊語文期末考試試卷（含答案）
張振芳張春梅
一、積累與運用(20分)
１、根據(jù)提示和要求填空(8分)
⑴_____________________，欲語淚先流。
⑵千嶂里，____________________。
⑶_________________，________________，可憐白發(fā)生。
（4）《觀刈麥》中描寫農(nóng)民勞作環(huán)境惡劣、表現(xiàn)農(nóng)民生活艱辛的語句：_____________ ，______________。
（5）在聯(lián)想集團處于經(jīng)營困境時，“聯(lián)想之父”柳傳志再度出山擔任集團董事長，真可謂“_____________ ，_______________�！保ㄓ谩冻鰩煴怼分械拿涮羁�。）
２、下列詞語中有錯別字的一組是（ ）（2分）
A.剽悍 彌漫 憩息 鞠躬盡瘁，死而后已
B.搖曳 殉職 孤僻 己所不欲，勿施于人
C.譏笑 震攝 許諾 國家興亡，匹夫有責
D.闌珊 累贅 停滯 生于憂患，死于安樂
3、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）(2分)
A．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風姿。
B．在即將舉行的廣州亞運會上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚自身水平。
C．為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應(yīng)對措施。
D．我永遠不會忘記老師耐心細致地糾正并指出我考試中的問題的情景。
4、綜合性學習(共8分）
魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家和革命家，他的作品激勵著一代又一代青少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學們學習了他的不少作品。為了展示學習成果，班上將開展“讀魯迅作品，學魯迅精神”的讀書活動，請你按要求完成以下任務(wù)。
①．辨識作品
小晴收集了魯迅的四篇作品，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇。（
A．《從百草園到三味書屋》
B．《故鄉(xiāng)》
C．《藤野先生》
D．《阿長與<山海經(jīng)>》
②擬串聯(lián)詞
串聯(lián)詞一般需要在兩個環(huán)節(jié)中間穿線搭橋，既要關(guān)照先前，又要引導其后，渲染蓄勢，本次讀書活動，有介紹魯迅作品內(nèi)容的環(huán)節(jié)。小洋向同學們介紹了《社戲》，接下來將請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，將兩個同學介紹的內(nèi)容銜接起來。（要求：串聯(lián)詞要扣住把活動的兩個環(huán)節(jié)連接成一個有機的整體，恰倒好處地調(diào)動活動的氣氛。 由小云介紹《孔乙己》。 ）(2分)
文章內(nèi)容，60～90字）（3分）
____ ③．探究名言
下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 名言二：哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：單是說不行，要緊的是做。 名言五：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 括。（概括出三種精神即可）（3分）
二、古詩文閱讀(11分)
(一) 如夢令
李清照
昨夜雨疏風驟，濃夜不消殘酒。
試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。
“知否? 知否? 應(yīng)是綠肥紅瘦”。
5.首句“昨夜雨疏風驟”描繪了怎樣一幅畫面？(2分)
6.作者運用了什么抒情方式，抒發(fā)了怎樣的感情？(2分)
(二) 楚莊王欲伐陳，使人視之。使者曰：“陳不可伐也�！鼻f王曰：“何故？”對曰：．“其城郭高，溝洫深，蓄積多也�！睂巼唬骸瓣惪煞ヒ�。夫陳，小國也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷矣。興兵伐之，陳可取也”。莊王聽之，遂取陳焉。
注釋：①陳：國名。 ②洫：護城河③寧國：楚國大臣。 ④罷：通“�！�
7.解釋文中加點詞的含義。（2分）
楚莊王欲伐陳伐： 民怨上矣 上：．．
8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
城郭高，溝洫深，蓄積多也。
9.對楚莊王伐陳這件事，使者和寧國的意見為什么會截然相反？聯(lián)系所學過的文章試做分析。（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀(29分)
（一）最后一個雞蛋
鄭潔淵
整個雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。雞王決定扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，于是就召集幕僚想辦法。
“要想人類放棄吃雞很難�！币粋�幕僚說，“他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人類中一位寫東西的人，讓他在報上寫文章說，吃雞容易患癌癥！可人類還是照吃不誤。 ”
“依我看，人類吃咱們并不是因為恨咱們，而是說明他們離不開咱們�！绷硪晃荒昙o大點的幕僚說，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋，保證人類不會再像現(xiàn)在這樣．．對待咱們了�！�
“停止下蛋？”雞王吃了一驚。
“對，停止下蛋。沒有雞蛋就不會再有小雞出生，光這一點，就夠人類傷腦筋的了�！蹦唬�
僚說。
5分鐘后，雞王向整個雞家族下達了圣旨：停止下蛋！
當人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時，地球上只剩下一個雞蛋了。
人類意識到問題的嚴重性了，地球上的雞吃一只將少一只，最終滅絕。
人類專門召開了一個緊急會議，會議的結(jié)果是制定了一部關(guān)于保護珍稀動物——“雞”的法律。雞終于改變了卑微的地位，加入珍稀動物的行列。
人們以擁有一只雞為榮，狗和貓的地位一落千丈。在公園里常見到牽著雞散步的達官貴人。一只雞的售價已高達上千美元。
地球上惟一的那個雞蛋更是價值連城，光是守護它的軍隊就有兩個旅之多。這 雞蛋的媽媽是最后一個聽到雞王圣旨的，當時她正在下蛋，想把這個蛋退回到肚子里已經(jīng)是不可能了，于是，她成了地球上惟一一個雞蛋的母親。人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人們給她吃最好的食物，為她建造了豪華的住宅，還讓她上報紙上電視。
這只母雞日益顯赫的地位漸漸引起了雞家族其他成員的不滿。同樣是雞，憑什么她吃的好，住的好，還能上電視？就因為 ！
于是，在某一天的上午，另一只母雞違抗雞王的圣旨，公然下了一個蛋。這只母雞立刻成了全球新聞的焦點，她的待遇馬上超過了前一只母雞。
雞家族受到了強烈的震動。
緊接著第三個雞蛋出生了。
第四個雞蛋問世了。
第五個雞蛋誕生了。第六個雞蛋降臨了。
雞王感到大事不妙，連忙再次降旨制止母雞下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。所有的母雞都想比別的雞過得好，她們拼命地下蛋。
于是，保護雞的法律取消了。
沒有人牽雞去公園了。雞又重新出現(xiàn)在餐桌上了。
雞王不甘心，還想繼續(xù)降旨制止母雞下蛋，被幕僚勸阻了。幕僚說：“沒有必要。因為人類已經(jīng)掌握了對付雞不下蛋的方法�！�
（ 摘自《鄭潔淵童話集》）
10．指出文中加點詞的含義。（4分）
這樣：
這：
11．根據(jù)語境，補寫出橫線上的內(nèi)容。（2分）
12．畫波浪線的句子啰嗦馬？作者這么寫的作用是什么？（3分）13結(jié)合全文內(nèi)容，概括結(jié)尾處幕僚所指的人類“對付雞不下蛋的方法。（4分）
（二）①3G正式發(fā)放牌照,中國通信業(yè)一樁大事終于在200
②3G手機一般正反兩面各有一個攝像頭，背面的攝像頭用來拍照，正面的攝像頭用來視頻通話。這樣，用戶既可以在屏幕上看見對方的面貌，,在屏幕的右下角，還能看見自己的表情模樣，可隨時將自己的影像調(diào)整到最佳角度。
③如果說視頻通話還不過癮，未來3G手機還有望實現(xiàn)“電視通話”。安裝一個特殊機頂盒和攝像頭后，將手機和電視連接，就可以一邊打電話一邊看通話對方在電視里“現(xiàn)場直播”了。
④可視電話的功能還包括手機視頻會議。以TD為例，在撥通12535之后，就可以開始手機視頻會議。目前視頻會議可實現(xiàn)4人同時對話。
⑤無論是TD還是CDMA2000,無線上網(wǎng)速度仍舊徘徊在幾百K以內(nèi),不過中國電信宣稱，CDMA2000網(wǎng)絡(luò)不久就能讓無線上網(wǎng)的“平均下載速率”達到1.2M。而聯(lián)發(fā)科計劃在明年下半年推出3.5G的TD芯片，讓TD手機的傳輸下行速率高達2.8M，上行速率達到2.2M。
⑥普通的512K家庭寬帶通過百度下載一首4.5M的歌曲，大約需要半分鐘，而下行速率有1.2M，同樣一首歌可以在4秒鐘內(nèi)下載完畢：如果下行速率高達2.8M，那么這首歌可以在2秒鐘內(nèi)下載完畢，說一眨眼之間完成也毫不為過。
⑦下載尚如此快捷，打開幾個網(wǎng)頁，通過手機MSN、QQ聊天，收發(fā)郵件等基本功能就更不在話下了。高速上網(wǎng)讓線上游戲也有可能搬到手機的方寸屏幕之間。
⑧手機電視實現(xiàn)途徑有兩種，一種是通過GPRS：另外一種則是CMMB、DAB等廣電模式。前者可以讓用戶與電視實現(xiàn)互動，用戶可以通過手機主動點播節(jié)目、定制服務(wù)，缺憾是產(chǎn)生的流量資費不菲：后者則等于將傳統(tǒng)的電視屏幕搬到了手機上，讓人們把電視揣進褲兜里，隨時隨地娛樂消遣。
⑨更新鮮的電視應(yīng)用還在后頭。韓國SK電訊推出一款車載電視，可以與手機相連，手機接收到電視訊號后直接傳輸?shù)狡噧?nèi)的電視屏幕上，解決了手機屏幕過小的問題。而華為的“位移電視”更是直接把手機和電視連為一體，如果用戶看電視看到一半有事出門，手機可以在電視關(guān)機時立刻接通同一頻道，讓用戶在路上也不會錯過節(jié)目。當然，后二者目前雖然還是概念化產(chǎn)品，但3G網(wǎng)絡(luò)成熟后就會擇機推向市場。
⑩手機還可以充當房門鑰匙、信用卡、交通卡、會員證、各種票據(jù)(如機票、火車票)，甚至可直接用于超市購物。雖然現(xiàn)在聽起來覺得有些不可思議，但在3G發(fā)展較快的國家這已不是新鮮事。
⑾由于3G網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)十分成熟，日本的運營商讓手機也具備了不少“神奇”功能。比如用手機乘坐地鐵和購物， 只需將手機放在讀卡器上輕輕一刷，電腦聯(lián)網(wǎng)直接從話費里扣除地鐵票價(或者購物總費用)即可，其快捷簡單類似于今天北京市民使用公交一卡通坐地鐵。據(jù)介紹，這一手機萬能模式在日本已經(jīng)擁有2200萬用戶。而中國的運營商們也正在大力推
廣手機錢包、手機電子票等業(yè)務(wù)，有工作人員告訴記者，借鑒國外成功模式，中國的“萬能手機”正在逐步變成現(xiàn)實。
14.讀選文概括：3G手機有哪些功能。（4分）
15.從第②段畫線句中選取一個詞語，簡析其體現(xiàn)了說明文語言怎樣的特點。（4分）
16.第⑥段運用了列數(shù)字、作比較的方法，具體說明其作用。（4分）
17.試設(shè)想：3G手機會給我們的生活帶來哪些正面和負面的影響。（4分）
四、寫作(40分)
請以“你辛苦了”為題，寫一篇文章。
要求：（1）文體自選。（2）文章不少于600字（詩歌不少于16行）（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。
參考答案
一、1略2、C 3、A 4、①B②示例：剛才小洋帶領(lǐng)我們體會了魯迅兒時盼望觀看社戲時急切、興奮的心情，一同欣賞了江南月下的美景,了解江南民間淳樸的風俗；下面讓我們跟隨小云去認識一位在封建科舉教育的毒害下走向死亡的讀書人孔乙己。（符合串聯(lián)詞要求，能圍繞作品內(nèi)容表述，語言簡明流暢即可）③示例：愛憎分明；珍惜時間（勤奮努力）；勇于實踐（勤于探索）。（意對即可）
二、（一）5. 寫出了春天晚上，雨點疏落,風刮得很猛烈的情景(要點：時間和“風”“雨”的情態(tài)。)6.運用了寓情于景(或借景抒情、間接抒情)的方法(1分)抒發(fā)了作者的傷春之情(2分)。(意思表達清楚即可)
（二）7.伐：攻打，進攻。 上：國君，君主。
8.城墻很高，護城河很深，積蓄的糧食財物很多
9.二人看問題的角度不同。使者看重的是“地利”，而寧國看重的是“人和”，所以二人意見截然相反。
三、（一）10．這樣：宰割并食用 這：沒有雞蛋，就不會再有小雞出生。
11、它生了地球上最后一個雞蛋（答到大意即可）12．不啰嗦。（1分）作者這樣寫，從內(nèi)容上看，是強調(diào)母雞下蛋已是接連不斷，無法控制；從形式上看，分段排列，增強了語勢。（答出其中一點即可給滿分）13.（1）改變雞的卑微地位，使之加入珍貴動物的行列；（2）激起雞們的不滿情緒，讓它們彼此眼紅。
（二）14.答案：①可以進行視頻通話，召開手機視頻會議。②上網(wǎng)速度快，下載如快捷。③可隨時隨地收看電視節(jié)目。④可以充當房門鑰匙、信用卡、交通卡、會員證、各種票據(jù)，乘車購物實現(xiàn)“一機通”。15.答案示例：“各”體現(xiàn)了說明文語言的簡明性、準確性；把3G手機正反兩面都有攝像頭這一特點涵蓋進去了。“一般”體現(xiàn)了說明文語言的準確性，去掉“一般”說法太絕對，不符合實際情況，否定了3G手機的特殊款式。16.答案：運用列數(shù)字的方法，準確說明了3G手機傳輸下行速率高，下載時間短這一特征；運用作比較的方法，通過對下載時間的比較，準確說明3G手機比普通家庭寬帶更能節(jié)省時間這一特征。17.答案示例：工作效率會更高。生活條件變得更便利。個人空間會更小。因工作、生活節(jié)奏變快，人們的壓力可能更大。
下面是小鵬摘抄的魯迅篇三：有的人學案設(shè)計
祁家河初中學案設(shè)計姓名
八年級語文備課組審核 主備人：
課 題：有的人
學習目標：
1.反復誦讀，品味詩歌所蘊含的情感。
2.理解詩中對比寫法的運用及其作用。
3.理解詩中所包含的深刻哲理，樹立正確高尚的人生觀。
導學過程：
一、明確目標（目標明確，行動才更有效。）
二、課前熱身
1、創(chuàng)作背景 （課文的背景資料，至關(guān)重要，一定要認真閱讀。）
1936年10月19日，魯迅先生逝世，國民黨反動派血腥鎮(zhèn)壓人民，不允許人民悼念魯迅先生，直到1949年，先生逝世13周年紀念日，全國各地第一次公開地隆重紀念他。臧克家親自參加了首都的紀念活動，目睹了人民群眾紀念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居 睹物思人，百感交集，心中充滿了對魯迅的思念和崇敬，于1949年11月1日寫了《有的人》這首短詩。
2、關(guān)于臧克家（查閱資料，簡要寫出你對作者的了解）
3、自讀詩歌，熟悉內(nèi)容
三、課堂探究
（一）自主學習，理解詩歌（先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記。）
1、作者在詩中以鮮明的態(tài)度寫出了哪兩種人？
2、詩人對這兩種人分別作了怎樣的描述?這兩種人又分別是怎樣的結(jié)果？（根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。）
4、把能體現(xiàn)本文是紀念魯迅的詩句寫出來，并分析這些語句分別表現(xiàn)了魯迅怎樣的精神？
（二）合作研討（交流能夠碰撞出智慧的火花）
小組長組織組員研討自主學習時解決不了的問題。
（三）展示講解（弱者是等待機會；強者是把握機會；智者是創(chuàng)造機會。）
分組上臺展示，然后一個組講解，其他學生補充質(zhì)疑。
四、朗誦舞臺（一定要把詩人的感情通過朗誦表達出來，把握好語氣、節(jié)奏及重讀的字詞。） 比一比，看誰能夠讀得聲情并茂。
五、鞏固提升（知識在不斷的完善，能力在不斷的提高。）
必做題
1、詩歌第一節(jié)中的兩個“死”字和兩個“活”字分別是什么意思？
有的人活著 有的人死了 ．．
他已經(jīng)死了；他還活著。 ．．
2、本詩除了正標題“有的人”之外，還有一個“副標題”是 它的作用是 。
3、本詩中的“ 的意思相吻合。
4、探究名言
下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？試概括其中的三個。
名言一：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
名言二：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：其實地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。
名言四：單是說不行，要緊的是做。
名言五：時間就像海綿里的水，只要原擠，總還是有的。
選做題：你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？請列舉出來。
六、課堂反思（有反省才能有發(fā)展，有思考才會有提高）
學了本文，你認為在今天，什么樣的人生才是有價值的人生呢？
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