【2018年12月大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)范文：學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象】 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文范文

四六級(jí)考試網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2015年12月大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)范文：學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象，更多2015年12月大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文預(yù)測(cè)范文相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試網(wǎng)。

學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象 　　1.近年來(lái)學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象越來(lái)越普遍 　　2.學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象造成的影響 　　3.我的觀點(diǎn) 　　范文背誦 　　On Academic Honesty 　　In recent years, the problem of academic fraud has become increasingly serious on university campuses and more and more people voice growing concern over it. 　　Such a phenomenon has brought many unfavorable consequences. To begin with, there is no doubt that it has blocked the country"s scientific development. Second, the confession of some reputable professors that they have plagiarized others? works seriously undermines the public trust in intellectual integrity. Last but not least, scholars lacking in professional integrity exert a bad influence on young students, who followed the trend instead of pursuing innovation. 　　It is more than necessary that all the relevant departments join in the efforts to fight against this notorious phenomenon. As to the administrations concerned, it is high time for them to take effective measures to curb the misconduct and encourage creativity in academic field. More over, it is crucial for the government to oversee the work of researchers. Only when every member of the society realizes the harm brought by academic dishonesty can we put an end to the abominable practice. 　　亮點(diǎn)詞匯 　�、賐lockv.阻礙 　�、赾onfessionn.承認(rèn)，坦白 　�、踦lagiarizev.抄襲，剽竊 　�、躸nderminev.破壞,損害 　�、輊xert a bad influence on對(duì)……造成不好的影響 　　⑥overseev.監(jiān)管 　�、遖bominablea.令人憎惡的，惡劣的 　　文章點(diǎn)評(píng) 　　第一段點(diǎn)明文章論述的問(wèn)題，即學(xué)術(shù)上的弄虛作假，同時(shí)指出這個(gè)問(wèn)題日趨嚴(yán)重，引起越來(lái)越多的關(guān)注。 　　第二段列舉了這一現(xiàn)象的危害。第一，它阻礙了國(guó)家的科學(xué)發(fā)展;第二，一些頗有聲望的教授剽竊他人著作，降低了公眾學(xué)術(shù)的可信任度;第三，這種學(xué)者對(duì)年輕學(xué)生有很壞的影響。第二點(diǎn)中that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句解釋說(shuō)明confession的內(nèi)容，第三點(diǎn)中who引導(dǎo)定語(yǔ)從句修飾young students，多種從句的使用使句子更為緊湊嚴(yán)謹(jǐn)。 　　最后一段提出措施，建議相關(guān)部門采取行動(dòng)遏制這種風(fēng)氣，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)界的創(chuàng)造性，而且政府也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)研究工作的監(jiān)管。末句使用Only引導(dǎo)的倒裝句增強(qiáng)表達(dá)效果。

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