鼓人閱讀訓(xùn)練題及答案:鼓人閱讀習(xí)題及答案

鼓人

（1）鼓人，生在鼓村，長在鼓村，3歲看鼓，4歲玩鼓，5歲就磕磕達(dá)達(dá)地敲敲，總打不成個歌。到十五六歲架起鼓，就把喜怒哀樂全交給那面牛皮鼓了！

（2）鼓村，前面是黃土，后面是黃土，低處是黃土溝。溝溝里面有條河，河里流著黃土、黃泥、黃沙，名副其實的——黃河。鼓村風(fēng)大，冬天里西北風(fēng)一來，叫得那個響呀，聾子也驚得睡不著覺！鼓村雨猛，不是淅淅瀝瀝，不是飄飄灑灑，而是盆潑，桶倒，有人大喊——不得了，天河決口子了！鼓村水狂，那平日安安穩(wěn)穩(wěn)的黃河要是鬧騰起來，真是山崩地裂，翻江倒海，去過的人都說，鼓村，鬼地方！

（3）鬼地方的鼓村人，卻倔倔地活著，生活了一輩又一輩。

（4）鼓村人，戀土，愛土，也想改土。做夢都想把那土種綠，把那山鋪青，把那水澄凈，更有癡兒竟想把那翻臉不認(rèn)爹娘的西北風(fēng)堵死！

（5）鼓村人不善說，不會道，卻最擅長擂鼓。逢年，擂鼓；過節(jié)，擂鼓；娶媳婦迎親，擂鼓；發(fā)喪埋人，也擂鼓！鼓擂得比風(fēng)大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一聲炸雷，一個霹靂，一排巨浪，一陣狂飆。風(fēng)刮了多少代，雨下了多少代，水流了多少代，鼓村人的鼓就擂了多少代。

（6）有人說，那鼓中有鼓村人對窮山惡水的怨恨。鼓村人不語，只管擂！

（7）有人說，那鼓中有鼓村人對改天換地的激情。鼓村人不語，只管擂！

（8）擂，擂，擂！擂得日月旋，擂得乾坤轉(zhuǎn)，一下擂進(jìn)了11屆亞運會。那世世代代守著土窩窩的鼓人露了臉，開了眼。鼓，被稱作威風(fēng)鑼鼓！人，被喚著威風(fēng)村人！

（9）威風(fēng)鑼鼓成了熱門，威風(fēng)村人成了紅人。小伙子、大姑娘背起鑼鼓家伙趕汽車，坐火車，下廣東，去深圳。再回到鼓村一看，丑死了，我的祖爺爺！看村，村子破；看路，路坎坷；看屋，屋不凈；看坑，坑太硬，連屙屎蹲坑也覺得不美氣。兜里擂鼓掙的那倆錢往外一甩，修路，蓋房，拆了舊炕換新床……鬧騰得爹們娘們打雞攆狗難順心。

（10）還有出奇的，擂完鼓，走東串西，招神惹鬼，引著長頭發(fā)、短褲子進(jìn)了村，又是挖礦，又是辦廠，機器響了，汽車來了。運出去的是山貨，拉回來的是銀錢。鼓村人包圓了，腰粗了，人也活得滋潤了，吃的，穿的，用的和城里一個樣。打過雞攆過狗的爹們娘們鼻子不喜眼窩喜，活得心里也順溜了！

（11）鼓村人，還那么愛鼓。逢年，擂鼓；過節(jié)，擂鼓。擂，擂，據(jù)說還要擂進(jìn)奧運會的開幕式。

1.文中第（2）段主要寫了什么？在文中有何作用？

2.第（6）（7）運用了什么修辭方法？運用這一方法作者要表現(xiàn)鼓村人的什么性格？

3.就全文來看，鼓村人的鼓被稱作“威風(fēng)鑼鼓”的原因是什么？

4.第（9）（10）各從什么角度來表現(xiàn)鼓村人的變化的？我們可以從鼓村人的變化中悟到點什么？

5.本文語言表達(dá)非常有特色。試舉一例進(jìn)行賞析。

6.比較一下《安塞腰鼓》里所刻畫的腰鼓和本文里鼓人的鼓，說說它們有哪些相似和不同之處？

參考答案：

1..惡劣的生存環(huán)境。鼓村人在這樣的環(huán)境下倔強地一代代生活著，表現(xiàn)了鼓村人頑強的生命力和不屈不撓的斗志。為下文寫他們揚起鼓威走出家張本。 2.反復(fù)。強調(diào)了鼓村人心中堅守著信念，要靠切實的行動征服別人，表明鼓村人憋著一股勁，要在改革開放的新時代展示自我的價值。3. 鼓擂得比風(fēng)大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一聲炸雷，一個霹靂，一排巨浪，一陣狂飆。擂得日月旋，擂得乾坤轉(zhuǎn)，一下擂進(jìn)了11屆亞運會。 4.第（9）段是從鼓村人經(jīng)濟變化，鼓村人生活水平大大改善與提高來寫他們的變化。第（10）段從鼓村人思想觀念的變化來寫他們的變化。 示例：要善于把握機遇，讓自己的特長、優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，才能贏得別人的認(rèn)可和贊賞，促使自己的變化。 5.提示：可從以下三個角度賞析：①語句簡短有力，富有氣勢，與文章內(nèi)容一致，給人以視覺上的沖擊，讀來感到酣暢淋漓。②多用修辭方法，如排比、反復(fù)、夸張、對偶等，把鼓村人的變化寫活了。③富有鄉(xiāng)土氣息和時代氣息。6.略

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