日出美文

日出美文篇一：影響人一生的文章-不可不讀的美文_大海日出

德富蘆花撼枕的濤聲驚破了睡夢，起身敞開窗門。時間是明治二十九年十一月四日的黎明，地點在銚子的水明樓。樓下緊臨著浩瀚的東海。

雖是凌晨四時已過，海上仍然一片黑暗，只聞濤聲高喧。眺望東方的天空，沿水平線橫臥著一條熏樺木色的長帶。在它的上面，是深藍色的天空，一痕弦月宛如金色的弓懸掛在天幕上。那清澈的光輝，好似在守護著東海。左邊黑忽忽的探出物是犬吠岬，岬頂上設(shè)著燈塔，燈光劃著白色的光環(huán)，連接起陸地和海面。不久，冷冷的曉風(fēng)橫掃過黛色的大海，夜的衣裙從東方漸漸脫起，踏著青白色的“報曉”的波浪，一點點地逼來，其狀伸手可掏。雪白的浪濤拍打著黝黑的巖石，這壯景也越來越看得分明。抬頭仰望，那宛若金弓般的月亮已變成一彎銀鉤，熏黑色的東方也逐漸染上了清澄的淡黃。

在浩淼的大海上奔涌的波濤，腹部黝黑，脊背雪白，夜的夢雖然仍在海上徘徊，東方的天空卻已啟動了眼瞼，太平洋之夜就要在此時結(jié)束了。

曙光自然而然地宛如花蕾綻放、波環(huán)散漫，在天空和水上擴展開去。水越顯得白，東方的天空越顯得黃，弦月也好，燈塔也好，都淡離我而去，雖然相距有限，卻不得見了。此時，一列尚未忘記使命的候鳥拖曳著啼鳴，從海面上掠過，于是大海的每一道波濤全都蹺足而立，一起回首東方。一種有所期待的私語一無聲之聲在四周彌漫。

五分鐘過去了，十分鐘過去了。東方的天空噴射出金光，忽然間，一點猩紅從大海的邊際浮起，可驚可嘆！太陽出來了。不容生得此念，呼吸已緊緊地屏住。只見那擎日的海神之手一動不動，那浮出水面的紅點就在一瞬間拉成了金線，拱成了金梳，又收成了金蹄。隨后是無所留戀地將身體一搖，跳出了水面。就在它告別大海而升起的時候，緩緩地將萬斛黃金嗒嗒嗒地滴下，瞬間萬里。當(dāng)意識到那金光宛如長蛇迅跑過浩浩大洋，向這里涌來時，眼下的巖石驟然間卷起了二丈黃金雪。

推薦閱讀：巴金的《海上日出》《海上日出》是巴金1927年留學(xué)法國旅途中所寫，在漫長的旅途中，巴金常常清晨起身憑欄觀看日出。在浩瀚無邊的大海上，光芒四射的紅日噴薄而出，這自然界的偉大奇觀深深打動了他的心，使他看到了光明和希望。他把旅行見聞?wù)�理成《海行雜記》（39篇），《海上日出》是雜記中的第23篇。

日出美文篇二：關(guān)于描寫日出的作文

關(guān)于描寫日出的作文

日出是自然界一種極為常見的現(xiàn)象，它五彩繽紛、光彩奪目，我很喜歡。早晨，日出時刻就要到了。大約過了七八分鐘，東方天際出現(xiàn)了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔。它不斷地擴大，仿佛要淹沒群山似的。它的底層則微露著淡紅色，四周的云也發(fā)白了??突然間從墨藍色云霞里矗起一道細(xì)細(xì)的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，如同沸騰的溶液一下拋濺上去，然后像一支火箭一直向上沖，原來這就是光明的白晝由夜空中迸射出來的一剎那。

我目不轉(zhuǎn)睛地望著這一切。一會兒，那淡紅色加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發(fā)亮。這時，東方的天空發(fā)紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得最濃，最艷，好像正燃燒著大火，而且在蔓延擴大。就在這一剎那間，那紅綢帷幕似的天邊拉開了一個角，出現(xiàn)了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成了一個半圓形，就像剛剛從鐵爐里夾出來的燒得通紅熾熱的鐵，而且放著強烈的光，把周圍的紅綢帳幕撕得粉碎。我的眼睛被這強光刺激著，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面。接著一片霞光四射，只一眨眼，如輪的旭日躍升而出。先是一角、半圓、全圓，剎時萬道金光投向大地，山林亮了，幽谷亮了，溪水也亮了，四野青翠欲滴，陽光普照大地，又是嶄新的一天!

“啊!太陽出來了，太陽出來了!”我情不自禁地拍手喊了起來。剎那間，天宇變成了一個色彩繽紛的瑰麗世界，花絮似的云霞閃爍著金紅的光彩，恍如一條碩大無比、滿身金鱗的大鯉魚，橫臥在天際。緊接著，金光噴射，人群齊聲歡呼，但見一輪火球冉冉升起，一時間，萬道金光，驅(qū)云散霧，漫天彩霞漫天虹。光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。紅日冉冉上升，光照云海，五彩紛披，燦若錦繡。

這時，群山完全沐浴在金色的陽光之中，整個大地又充滿了生機。禾苗展綠臂，花兒張笑臉，小樹也伸直腰桿。

我愛太陽，喜愛它那可愛的紅，鮮艷的紅，喜歡它那無限的光輝，喜愛它那為世界奉獻的精神??面對著太陽，讓我不斷展開遐想，啊太陽，生命的象征。

看日出

今天凌晨，我特意早起，爬上陽臺，遙望東方的天際，焦急的等待日出。

天漸漸破曉，淡青色的天空鑲著幾顆殘星，大地蒙蒙朧朧的，如同籠罩著一層銀灰色的輕紗。這時，萬籟俱靜，偶而從遠處傳來幾聲雞鳴。

一會兒，東方天際浮起一片魚肚白，天地也漸漸地亮起來。忽然，在東方，天際、山巒、樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，大陽就要出來了。

慢慢地，太陽冒出了地平線，紅紅的，像一個蒙著面紗的含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽一點一點地向上升起，終于，它露出了整個笑臉。

這時，霞光萬道，瑞氣千條，將半邊天空染得通紅，廣闊的大地也涂上了一層鮮紅的油彩，片片翠綠的樹葉在晨風(fēng)的吹拂下閃爍著耀眼的光輝，鳥兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上云天。此刻，寂靜的村莊也醒了過來，人們開始了晨炊。紅光、飛鳥、村舍、裊裊炊煙，構(gòu)成了一幅多么美麗的圖畫��！

太陽離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動。紅

日周圍，霞光盡染無余，那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，翩翩起舞。

過了一會兒，紅光悄然退去，太陽射出萬道金光。天變得更藍了，像是深沉的大海，遼闊而明凈。云兒也變了，白花花的，顯得無比柔和，優(yōu)美。遠處的山巒露出了清晰的輪廓。近處的樹木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影點點，笑語陣陣，整個世界充滿了生機。

這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛覺得自己已經(jīng)融入了朝陽的光輝。

我想做一個好老師

我想做一位老師，這樣我手下的許許多多的學(xué)生就都能夠很快樂的成長。 上課時，我不會照本宣讀而是讓同學(xué)們自由學(xué)習(xí)，自由發(fā)揮，展開想象的翅膀；下課時，我不會拖堂，更不會沾用同學(xué)們休息的時間，因為下課的時間是屬于同學(xué)們的，老師沒有權(quán)利占用，更沒有權(quán)利剝奪同學(xué)們的時間 。放學(xué)時，我不會布置太多作業(yè)，因為我知道現(xiàn)在大家的壓力都很大，我要讓我的同學(xué)們暫時放下手中的煩惱，拋開雜念，盡情的玩耍，在書海中遨游，讓書香把同學(xué)們罐醉，沉浸在書香里能讓大家開闊視野，豐富知識。

我在一一了解了同學(xué)們的愛好后還要向校長提議開設(shè)拓展型課程，豐富同學(xué)的課余時間，也讓大家把自己喜歡的課程學(xué)的更好.

下課時，我會和同學(xué)們一起玩耍，和同學(xué)打成一片。要是有同學(xué)不高興了，被欺負(fù)了，我會主動和他們談心，安慰他們，我還要和他們交朋友。

當(dāng)然我的同學(xué)要是范了錯，欺負(fù)別人，我也不會幫著他們，雖然他們是我的同學(xué)，但是我也要批評他們，不能因為他們是我的學(xué)生就讓著他們。

總之我會努力做一個好老師，做一個讓同學(xué)們喜歡的好老師

怎樣做一個好老師

13年的教學(xué)生涯，我深深地感受到做一名教師容易，做好一名好教師卻非常不容易。因為，對教師來講，做一名好教師必須擁有普通教師有你必須有，他們沒有你也要有的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該有更高的要求。就我個人認(rèn)為做一名好教師不容易，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫名聲和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，當(dāng)教師就要排除追逐名利拈輕怕重心理的干擾，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。然而，我們一旦從教，那么必須為之奮斗，那么如何才能成為學(xué)生們心中的好教師呢？

第一，你要通曉你所教學(xué)科的知識，就是說你不能有知識上的欠缺，說一句通俗的話，就是你要會，這是最根本的；

第二，你要能夠把握你所教的學(xué)科，這個有難度，就是你要明白你教的學(xué)科重點是什么，難點是什么，怎樣才能幫助學(xué)生克服困難。重點怎樣找呢？首先要學(xué)習(xí)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），上面的要求很清楚，但是這還不夠，你還要分析幾套題，就高中來說，由于是全省統(tǒng)考，要分析省里的幾年的試卷，本來一套試卷題目不很多，不可能所有的知識點面面俱到，如果某知識點經(jīng)�？�，說明很重要，如果某知識點連續(xù)三年都不考，估計今年也不會考，經(jīng)常考的就是重點，偶爾考的是次重點，永遠不考的你可以不學(xué)。關(guān)于難點，老師在辦公室里坐而論道是不行的，你必須深入到學(xué)生中，學(xué)生的錯誤要分析原因，記住，看看怎樣他容易理解。教了第一遍，下次要吸取教訓(xùn)，有的老師教了好多年沒有進步，就是不

總結(jié)的原因，不思考。這點，經(jīng)驗就很重要。

第三，你要表達能力強，就是要把你的意思簡明的表示出來，講課的時候，重點難點要放慢速度，突出出來，多練習(xí)，但是不要羅嗦，不要故意顯示自己水平高而講的過多，學(xué)生討厭這樣的老師。

第四，對自己要有更高的要求，希望你能夠更加幽默，希望你能和學(xué)生搞好關(guān)系，這樣學(xué)生喜歡你，進而愿意學(xué)習(xí)，自己還要以身作則，做正派人，這樣學(xué)生佩服你，更容易聽你的話。還要對學(xué)生嚴(yán)格要求，必須做一定的練習(xí)，不要害怕別人說你題海戰(zhàn)術(shù)，要知道，目前要提高學(xué)生的成績，做題是絕對必要的，只是別太多，但是少了絕對不行，不要相信捷徑。如果你用極少的時間能提高學(xué)生的成績，那么你將是全國最著名的教師，這樣的人全國沒有幾個，既然我們是普通人，就用普通人的法。

只要做到以上四點，你肯定是受目前大眾歡迎的老師。

怎樣做一個的好老師》

我一直都在苦苦思考：怎樣做一個孩子喜愛的老師，怎樣做一個了解孩子的老師，什么樣的老師才是最好的老師呢？

一、不斷自比，努力進取

在李鎮(zhèn)西老師看來，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。因此，李鎮(zhèn)西老師說：“我所謂的‘做最好的教師，’不是與我所敬仰的于漪、錢夢龍、魏書生等老師相比??但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮(zhèn)西與昨天的李鎮(zhèn)西相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智。”他說：“每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏�！睆娬{(diào)自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學(xué)中達到自己力所能及的最好程度。從某種意義上說，本書就是李鎮(zhèn)西老師“自己和自己比”的真實記錄�？吹竭@些，我想到開始分配到鄉(xiāng)下上班時，由于大家都沒有工作的熱情和上進心，整天渾渾噩噩地過日子，我也和大家一樣，總感覺做老師沒意思，沒前途，收獲很小。后來來到了縣城，怕自己落伍，就不斷鉆研教學(xué)理論，又接觸到一些優(yōu)秀的老師，特別是看了優(yōu)秀的作品特別是李鎮(zhèn)西的講課實錄，對照自己的講課方式，不斷反思總結(jié)，受到很多啟發(fā)，只要每天爭取多讀書，多反思，希望能夠比前一天有進步，心里就很高興了，覺得和李老師又靠近了一步。西巫帕有這樣的名言：既然我們不是櫻，那就不要抱怨什么，只要美麗就行了，富士山只有一座，并非其它山都失去了意義！”

二、關(guān)愛孩子，勝似自己

李老師是一位很有耐心的和愛心的人，他經(jīng)常耐心地給調(diào)皮的孩子做思想工作，而且也形成了自己獨特的方法，記得書中《走出教育誤區(qū)》這一節(jié)，讀了任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我就被感染了，其實那些孩子也是我們現(xiàn)實生活中孩子的縮影，但一般的老師都沒這種耐心，采取的是簡單粗暴的辦法對待，不是言語刺激，就是軟處理，結(jié)果是自己和學(xué)生成了對立面，無法走進學(xué)生的心理，失去了教育的(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:日出美文)意義。李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他在書中極力強調(diào)“沒有愛，就沒有教育”“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生奉獻之心，理解之心，平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的！”書中

最震撼我的是李鎮(zhèn)西校長對教育工作無比赤誠，對學(xué)生無比熱愛的一顆教育者的心。而這種愛心成就了他的輝煌。愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能培育孩子的愛心；愛孩子，才能無微不至地關(guān)心、關(guān)注成長的每一個細(xì)節(jié)；愛孩子，才能成為孩子的親密朋友；愛孩子，才能真正走進孩子的內(nèi)心世界。

他的愛是種大愛、博愛，是海納百川的愛，在生活中、學(xué)習(xí)中不斷關(guān)心孩子，使一些思想有問題、不愛學(xué)習(xí)的孩子都不斷受到感化，轉(zhuǎn)變成一位很懂事的孩子。比起李老師，自覺很慚愧，總以為對孩子不錯，給予他們很多關(guān)愛，比起李老師老說真是小巫見大巫，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他春風(fēng)化雨的關(guān)愛，水火相容的愛，海納百川的愛！

三、勤奮鉆研，不斷創(chuàng)新

他讀陶行知學(xué)到了“真教育”的叮嚀，讀葉圣陶學(xué)到了“文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人”的提醒；讀蘇霍姆林斯基，學(xué)到了“教育，這首先是人學(xué)”的忠告。正因為他不斷鉆研，進步很快，也有自己獨到的觀點。書中有的觀點已經(jīng)深入人心：“變語文教學(xué)為語文教育”“集體主義教育是中學(xué)教育的核心”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集權(quán)威”“讓語文教學(xué)走進學(xué)生的心靈，讓學(xué)生參與語文教學(xué)”“班級管理要以‘法治’取代'人治'”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是師愛之源”“變應(yīng)試語文為生活語文”“德育觀念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科學(xué)、個性”“教育是心靈的藝術(shù)，民主是教育的靈魂”??其“愛心、民主”教育，素質(zhì)教育的思想和實踐讓廣大教師感動、哲服，“未來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，很多身處“迷茫”中的教師表示從中找到了方向，看到了未來和希望。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的女兒 蘇霍姆林斯卡婭 曾經(jīng)稱贊他：李老師滿懷愛心在學(xué)生心田耕耘，學(xué)生成長便成了享受，他教書也是享受；他把自己的感受真誠地寫出來，讀者讀起來是享受，我相信他寫書也是享受。把教學(xué)當(dāng)作享受，同時讓學(xué)生享受成長快樂的老師，是好老師。 ——著名教育家 魏書生 李鎮(zhèn)西是中國的蘇霍姆林斯基式的教師。

用他的話來說“我不止一次地慶幸我是一位教師，因為與青春同行是我的心永遠年輕；而且我特別慶幸我是語文老師，因為這是我能用一雙文學(xué)的耳朵隨時傾聽花開的聲音，并把這種世界上最美的聲音用文字表達出來！”

讀了這本書，我再次感悟到：教育是心靈的藝術(shù)；它不僅僅是有意義的，它還是---美的！我們要向這種美進發(fā)，做最好的自己，做學(xué)生喜愛的老師

日出美文篇三：寫景美文摘抄

寫景美文摘抄

導(dǎo)讀：

借景抒情是提高文章水平的好方法，通過描繪眼前的景色表達內(nèi)心的情感，會更加深刻且有內(nèi)涵。以下是部分寫景美文摘抄，希望能給大家提供一些例子，更好地掌握這種寫作方法，寫出更多的經(jīng)典文章。

1．陽光灑滿的時節(jié)，初春的欲望呼之欲出，那地下蠢蠢欲動的無數(shù)生靈爭先恐后的破土，那地上葳蕤叢生爭相怒放的招搖，無不昭示著生命璀璨榮光，看那滿園春色中紅的滴妍的茶花，卻趁著早春爭先露艷，生怕錯過一個季節(jié)似的，把一朵朵緋紅灑滿枝頭，朵朵緋紅中粉白的精靈戴著蓓蕾躥動再躥動，伸著長長的脖子拼了老命的呼吸溫暖，觸摸陽光，此時的綠葉也含笑著傳遞著艷羨的目光，一榮俱榮的分享著和煦與嬌艷，也是錯過了一個季節(jié)，不忍再錯過一個春天。

2．棵棵的楊柳再也生不出嫩嫩的枝葉，老去的葉子時不時跌落在道路上，草坪上甚至是泛著微波的湖水里，就像飄零在里的一葉兒扁舟，顯得渺小而且無力。喧囂整個夏天的蟬兒，此時也是有氣無力地叫上一陣便早早休息了。草坪里，樹枝上，公園木椅的靠背上，甚至是樓房的棱角上都沾染了晨露，在初陽的映照下，閃著晶瑩耀眼的光芒。一只只的燕子時而高高地飛向天空，時而又低飛在草木抑或樓宇間；時而成雙齊飛，時而又成群而來，像勤勉的保安，來來回回不斷地逡巡著。

3．柳樹，耐旱，喜水濕，不擇貧瘠，生長旺盛，故有無心插柳柳成蔭之說。有水的地方，長得更為茁壯。柳樹，春天鵝黃報春，夏天為行人蔗蔭，秋天枝葉可解熱和、鎮(zhèn)痛，冬天增材添薪。柳樹，婀娜多姿，清麗瀟灑，常為人們種植在池邊湖泊，樓臺庭院，間以紅桃花草，形成一片風(fēng)光旖旎，柳浪聞鶯的美景。柳樹，綠絲飄動，舞姿婆娑,引得歷來詩人騷客們，神采飛揚，思緒飄飛�！拔粑彝�矣，楊柳依依。”將一對離別之人的難舍難分，表達得深情動人，完美無遺。灞橋折柳送別，是一種古代風(fēng)俗，更是一種雅人深致。

4．秋風(fēng)吹落了一地黃葉，慰藉了大地辛勞，卻孤獨了枝頭依靠。季節(jié)的變遷總能激起我們對萬物的感傷。紛紛落葉黃，淡淡殘花香，一切變得那么順理成章。光陰在四季輪回中穿梭，歲月卻蒼老了臉龐！歲歲年年皆不同，我們不能駐足青春留住年華，只能讓記憶定格曾經(jīng)的美好時光！秋天的陽光溫暖了臉龐，卻撫慰不了內(nèi)心孤獨與惆悵。心靈在過往與現(xiàn)實中游蕩無處躲藏，遐想一片田園風(fēng)光，邂逅一段情感向往：日出而作日落而息，看裊裊炊煙起，品粗茶淡飯香；一起策馬牧羊，一起望秋水長天，一起觀滿天星斗，小橋流水茅草屋旁，月下共飲一杯自釀美酒兩情相依兒女情長好生浪漫??

5．剎那間，雨點兒像千萬個兵將從天空落下來。它飄落在第一范文網(wǎng)那粉紅色的花瓣上，滾動著，仿佛是千萬顆閃爍著五顏六色的寶石。雨點落在池塘里，平靜的池塘里泛起粼粼波紋。仔細(xì)瞧那雨點，只見雨點一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒退后，一會兒退后，一會兒向前。它那變幻莫測的千姿百態(tài)，恐怕連最有才華的畫家也畫不出��！你瞧，那杜鵑花多漂亮呀！盛開的花瓣擠擠挨挨的，像一個個阿娜多姿的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨朵兒多姿多彩，有的隨風(fēng)搖曳，有的羞羞答答的。一張張大圓盤似的葉子，青翠無暇，上面滾動著比珍珠還要透明的水珠，把杜鵑花襯托得更加嫵媚動人。

6．美的東西，大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西，才是積極的人生態(tài)度??就像我此刻站

在船尾，眺望夕陽由猩紅變成淡紅時，我才真切地感到，生命的每一種境界，都是無法替代的歷程。它既有色彩，也有溫度；既是燦爛，也是淡泊。就像這鏡泊湖，成為河道時，它流得歡暢；堰塞成湖，它仍然逍遙。

7．于是，開始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過。就會領(lǐng)悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。

8．梅俏不爭春，竹籬茅舍，自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門對青山。屋子四周，朵朵梅花爭先怒放，露出幽淡馨香的點點花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風(fēng)情韻致儀態(tài)萬千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來朗朗疏枝。

9．黑壓壓的烏云翻滾著，風(fēng)也并不示弱，挾持著那些來自天上的水，扭曲著身子撒潑，可能是過于擁擠，辨不清的水柱，喘著白色怒氣，從懸浮的空中，無序沖下。屋頂阻礙了它們的跌落，因此怒氣沖冠，使勁地敲打著屋頂，濺起四射的水霧。從屋檐垂落的水線，有瀑布，有水簾，雨霧繚繞，天地間有些混沌不清，霧騰騰，灰蒙蒙，讓人有一絲忐忑不安的驚悸，忽而閃電頻頻，短暫地奇亮，劃破了灰暗的長空，接著是震耳欲聾的轟鳴，吼出饒有余音的沉悶隆隆聲，嘩嘩的雨聲，配合默契，一波未平，一波又起，風(fēng)雨雷電的吶喊，驅(qū)散了多日的熱魔，不寬的窗隙撲進清爽的水氣。

10．雖然秋色是五彩的但最引人注目的，最讓人心動的應(yīng)該是紅色，身邊不遠有一顆不知叫什么的樹，葉已落盡樹枝上掛滿了如小豆般大小的紅色果實。這紅色的果實晶瑩剔透像紅色的珍珠、更像紅色的眼淚。也許是對繁華將近的不舍，也許是對春的相思吧。才有這泣血的淚痕。如把春天比作少女，此時的秋色恰如半老的徐娘，濃妝艷抹。為了將要老去而盡情的打扮，企望留下最后的美麗。秋色雖美，但總給人帶來一絲感傷。恰如人生，將要老去。一切美好，將要變成漫天白雪�！傲魬偬�，蘭舟催發(fā)”柳永的詞最能道出此時的心境。

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