六年級好段摘抄
發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 美文摘抄 點擊： 
六年級好段摘抄篇一：好句好段摘抄大全
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1、漫漫人生路，誰都難免會遭遇各種失意或厄運。在凄風苦雨慘霧愁云的考驗面前，一個強者，是不會向命運低頭的。風再冷，不會永遠不息；霧再濃，不會經久不散。風息霧散，仍是陽光燦爛。
2、大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案；大地無語，卻有萬物為他譜寫性命的樂章；天空無語，卻有鳥兒們?yōu)樗莩畹耐昝�。付出后有對良心的慰藉，理解后有對生活的追求。生活雖無語，卻有著付出與理解的輪回，有著付出與理解所譜寫的動聽美妙的華麗樂章！請把握好付出與理解！愛是性命的真諦，理解是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的理解與付出，都是情感的陶冶與升華。
3、七月，有驕陽的味道，有流光滑過的聲響，有雨落地面沾起的塵味，有雨打落葉滴滴的心醉，還有，風卷塵埃那種蔓入眼際的迷離。流年暗轉，一顆素心裝滿沉甸甸的情懷，清淡的面容，早已被塵世的風霜，掩蓋了昔日青春的風華，取而代之的是，一份滄桑的成熟，一些疲憊的情愫，悄悄的布滿了眼角的細紋處。往事，歷歷在目，人生，幾多風雨，鉛華洗盡，唯有，淡看一切，塵心歸塵，素心所向，縱然時光老去，心，永不言棄??
4、如果說他的命運是那破舊的花架，那么正因他的堅強意志，變得繁花似錦光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么正因他的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么正因他的堅強意志，變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。
5、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，正因哭一場并不影響趕路，反而能增添一份留意。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，正因笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
6、如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
7、只有使自我自卑的心靈自信起來，彎曲的身軀才能挺直；只有使自我懦弱的體魄健壯起來，束縛的腳步才能邁開；只有使自我狹隘的心胸開闊起來，短視的眼光才能放遠；只有使自我愚昧的頭腦聰明起來，愚昧的幻想才能拋棄！
8、水仙亭亭玉立，蘭花典雅幽香，牡丹雍容華貴，梨花潔白無暇??美麗的花朵總能得到世人的羨慕與贊嘆，殊不知，它從一粒小小的種子到最后開花，要歷經無數的艱辛與坎坷！咱們的成長也是如此。只有做辛勤的“織夢者”，咱們的夢想才會成真！
9、人生好似1條河，既有波瀾壯闊，洶涌澎湃，也有清風徐來，水波不興；人生好似一首歌，既有歡樂的音符，也有悲壯的旋律；人生好似1條船，既有一帆風順時，也有急流險灘處。愿咱們都能勇于經受暴風雨的洗禮，理解生活的挑戰(zhàn)和考驗！
10、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮1條優(yōu)美弧線――船只穿過??天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
11、如果你們是藍天，我愿做襯托的白云；如果你們是鮮花，我愿做陪伴的小草；如果你們是大樹，我愿做點綴的綠葉??我真誠地期望我能成為你生活中一個歡樂的音符，為你的每一分鐘帶去祝福。
12、歲月更替，抹去了諸多色彩，光陰流逝，掠奪了已去的以前，但時刻，卻不會為此停留，為此改變人生的路程，季節(jié)，總在不斷的變遷，而性命的源泉始終都隨著時刻不斷的改變，許多
事，許多人，都在季節(jié)的節(jié)拍下，逐漸遠離在剩余的時光里，漸漸遠去??盡管，沿途的風景，依然那么美麗，但歲月，依舊會將它遺棄，正因，性命的節(jié)奏，始終在于不斷的前行，因此，只有踏上新的起點，前方的路才會有一片光明??
13、有人說付出和理解是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅；我要說：付出與理解是雙向的，只有一方的的主動是得不到真情的回報的，咱們需要彼此心靈真誠的付出。
14、生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；生活是1條路，延伸著人生的足跡和期望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團麻，交織著人生的煩惱與愉悅；生活是一幅畫，描繪著人生經歷的紅綠藍；生活是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想。
15、閑情，如一汪清澈流淌于心，如畫，如詩，如情，如癡如醉，鐘愛閑情的人，便真正懂得了人生，懂得了生活，懂得了怎樣在閑情的日子里，擁有那一份灑脫，那一份浪漫，那一份不爭不躁，不喜不悲的情懷，清閑的日子，把一份清雅融入夢里，融入心里，融入到歲月的磨合里??或許，這樣的日子不是人人都能懂得，人人都能擁有，但，只要心沒有雜念，用最閑淡的心態(tài)看世間，世界處處顯露出閑情的心懷??
16、生活加減法：知識要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善心要遞增，灰心要遞減；自信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。
17、在青春之書里，咱們同在一行字之間。被窩是青春的墳墓。關于少年時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會塵埃落定。在咱們的期望和愿欲的深處，隱藏著對青春的默識。如同種子在雪下靜靜夢想。因此你要知道，我將在更大的沉默中歸來。青春是生活最溫暖的被窩，是性命最華麗的裙袂
18、在青春之書里，咱們同在一行字之間。被窩是青春的墳墓。關于少年時代，冷暖自知，最樸素的生活，與最遙遠的夢想。這一切將在被回憶肆意篡改的書寫下，漸漸抽象成一些霧一樣的塵埃，浮在夢境之外的空茫黑暗中，日日夜夜不停墜落，終會塵埃落定。在咱們的期望和愿欲的深處，隱藏著對青春的默識。如同種子在雪下靜靜夢想。因此你要知道，我將在更大的沉默中歸來。青春是生活最溫暖的被窩，是性命最華麗的裙袂
19、生活，忙碌的時刻最多，悠閑的時刻卻少，很多時候，咱們正因忙碌，忘卻了許多時光，疏忽了很多身邊的人和事，為了生存，咱們總在忙碌中奔波，總在累累瑣事里經營著自我的主角，其實，跟塵世相比，每個人的空間很小很小，但是，為了生活，咱們務必給自我設計一個舒適的空間，舒心的環(huán)境，或許，人的生命，忙碌，就是人生的拼搏，忙碌，就是對生活的進取，忙碌，就是給自我一個安慰心靈的理由??
20、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。逆境對于強者來說，是邁向高一級臺階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風破浪航船的強勁風帆。
21、歲月，清清淺淺，時光，溫暖入懷，盛夏，靜怡，陽光，多姿，清爽的日子，散發(fā)著迷人的香味，清涼的世界里，一縷縷香馨暖著嫵媚，明媚著青春的風采，看，柳綠成蔭，觀鳥語花香，任時光渲染，讓陽光普照，心流淌在一片靜好的世界里，讓無塵的氣息香薰著這顆被世俗擾亂的心靈，捻幾許微風，默念一片心語，擁著一份舒適的情懷，在這片清雅的時光中，讓心回歸自然，溫柔如初??
22、記不清有多少個夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。逝者如斯，我時時刻刻會聽見自我對性命承諾的余音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知，我愿自我是一只上足了發(fā)條的時鐘，在晝夜不停的流轉中留下自我充實的每一刻。
23、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不好回頭，只要你勇于應對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數的陰霾但是是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
24、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的期望;愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。
25、共和國迎來了她五十誕辰。五十年像1條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅長卷，有冷色也有暖色；五十年像一首樂曲，有低音也有高音；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開，樂曲漸趨高潮，史詩還在續(xù)寫。咱們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新時代。
26、苦難對于奮進者是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。成功對于永不懈怠的人是里程碑(一次小結)，對于驕傲自滿的人是個沉重的包袱，對于不求進取的人是禍害。
27、生活，總是在忙碌中經營自我，那些匆匆流過的時光里，落下了人生多少辛勞和汗滴，正因生活。咱們錯過了完美而休閑的時光，正因忙碌，人生的路上留下多少惆悵與嘆息，或許，命運給不了咱們多少公平，生活回報不了咱們的辛苦和發(fā)奮，那么，咱們就就應更加的珍惜自我，正因時光流逝，再也沒有回轉的余地??
28、站在歲月的一角，看陽光掠過草的馨香，花的嫵媚，夏的清爽，那一草一木，一花一葉，都帶著淡淡的明媚，淺淺的喜悅。偶爾，聽聽風，淋淋雨，看看花草和自然，情緒就會跟著環(huán)境而改變，或許，性命中的色彩就是靠自我來裝點，以一顆靜然的心看世界，試著遠離那些喧嘩和落寂，修飾心靈中剩余的煩躁和感傷，世間處處，都會有著不一樣的精彩??
29、當所有的繁華和蔥蘢，逐漸在歲月的磨合里隱藏，一顆心，就沉積在荒蕪的剪影里，不知歸去，默然靜守，是否？歲月的輪轉就這樣改版當初，是否？以前終究會被現(xiàn)實埋沒�；蛟S，一念執(zhí)著改變不了什么，或許，這季香暖始終不會為此停泊，但是，前行的腳步確不會因此而止步，心，向著遠方，素心一顆，時光，總會在人生最燦爛處，溢滿芬芳??
30、你能夠不高尚，但不能無恥；你能夠不偉大，但不能卑鄙；你能夠不聰明，但不能糊涂；你能夠不博學，但不能無知；你能夠不交友，但不能孤僻；你能夠不樂觀，但不能厭世；你能夠不慷慨，但不能損人；你能夠不追求，但不能嫉妒；你能夠不進取，但不能倒退。
31、有一首詩最為動人，那就是青春；有一段人生最美麗，那就是青春；有一道風景最為亮麗，那就是青春。青春，不好說已疲憊，也許你的幻想曾被現(xiàn)實無情毀滅，也許你的追求毫無結果，但你就應堅信，沒有寒風的洗禮，哪來萬紫千紅的春天，沒有心的耕耘，哪有累累碩果？
32、流光溢彩的鮮花，它們理解了陽光的洗禮，細雨的滋潤，付出了自我婀娜多姿的臉龐來點綴世界；高大偉岸的樹木，它們理解了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自我參天的綠蔭來回報恩者；潺潺溪流，它們理解了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自我甘甜清澈的血液來感謝??
33、鐘愛陽光的味道，鐘愛陽光折射的光線散發(fā)出五光十色的夢境，暖暖的色彩，如透明的音符在指尖跳動，心動而悠然，清淺而明媚，看時光緩緩慢移，看青蔥年華逐漸隱去，歲月又曾添了新的色彩，一寸光陰，一程情緒，一種思緒，一層斷章，安靜的停歇在歲月的一角，用纖瘦的十指觸摸陽光的暖意，感受生活的點點滴滴，原來，世間還是如此美麗！
34、不點燃智慧的火花，聰明的頭腦也會變?yōu)橛薮溃徊慧`行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩；不珍惜寶貴的時刻，人生的歲月也會變得短暫；不歸納失敗的經驗，簡單的事情也會讓你辦砸。
35、納百川的海將它們揉和，無論在陸上以前多么澎湃的江河，（A good sentence：yuedu.mipang.com）海都以拼合的心理解，理解江河激情的力量，擁起海浪。但海部允許一絲浮躁和不羈。海就是這樣——人們給予的，不全要，它留下該留的，成就了偉大的孤獨。
36、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿――歷久彌香；青春是用不凋的期望和不滅的向往編織的彩虹――絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁――固若金湯。
37、性命是1條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，但咱們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到咱們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后最后發(fā)覺到達一個荒漠。
38、身居鬧市，總有一種窒息的感覺壓抑在心底，致使身心疲憊，或許，是庸俗的塵世，給了咱們太多的塵煙，蒙蔽了心靈上的窗口，才致使心靈產生幻覺。靜心自然，看一花一草一木一世界，憂慮的心，多了幾許明朗，少了幾許雜念，淡看世界，心便會，不煩不躁，不悲不喜，一切，都在淡淡的環(huán)境里明朗開去，心靈深處，便會不斷的涌現(xiàn)處一片生機??
39、時光如水，靜靜的流淌，性命的天空里，執(zhí)一只畫筆，把經年素描，回憶，往往讓人思緒萬千，記憶的影子，總是牽動著心脈，為此沉醉，為此迷茫，風，牽引著目光，拉長了記憶的畫面，歲月的一角，依然是清純的模樣，把往昔再現(xiàn)，重疊的剪影，在細碎的陽光下，翻飛著思緒，天籟的純音穿透著脈搏，讓情愫流淌。眸光回旋，諸多的感慨在心底顫動，青春不再，年華已蒼老，應對現(xiàn)實，用淺淡的素筆描畫出歲月的滄桑與斑駁，清淺歲月，把一份不變的執(zhí)著，留給自我，用性命的色彩描繪著藍天白云和夢想，讓青春年華的記憶，永遠綻放在流年的扉頁之上??
40、一段路，走了很久，懵然回頭，才發(fā)現(xiàn)原來和現(xiàn)實已經拉下很長的一段距離，以前，已變得模糊不再清晰，流逝的剪影已那么陌生，當初的夢想已經遠離了時光的軌跡，那份執(zhí)著在心底已失去當初的勇氣，是什么？改變了以前，是什么？懶散了情緒，或許，是生活，把咱們的意志一點一點的削弱，是現(xiàn)實，諷刺了以前的那份熱忱，而如今，歲月荒蕪，路還在咱們腳下延伸，應對未來，還得依然把那份執(zhí)著繼續(xù)??
41、感情賜予萬事萬物的魅力，其實決不就應是人生中短暫現(xiàn)象，這一道絢爛的性命的光芒，不就應僅僅照耀著探求和渴慕時期，這個時期其實只就應相當于一天的黎明，黎明雖然可愛，美麗，但在接踵而至的白天，那光和熱卻比黎明時分更大得多。
42、鐘愛看書，鐘愛經典唯美而悠長的故事，也鐘愛將自我融入到故事里，細品每一個情節(jié)的思緒，其實，生活中，每一個人都是一本故事，無論，這個故事或淺或淡，或香或濃，無論這個故事憂傷或明媚，都無疑寫照著咱們人生的點點滴滴，或許，自我的故事，沒有書中那么完美齊全，沒有故事里的情深意長，耐人尋味，但是，咱們都有著自我的故事，其實，人的生命，就就應簡單，有時候，簡單而愉悅的活著，這就是愉悅的味道已經把咱們包裹??
43、人生，總要有許多磨練，才能體會到生活的酸甜苦辣，生活，總要經歷，才能感受到性命的真正好處，苦與樂，喜與悲，愛與恨，都是人生的必修之課，讀懂了這些課，就讀懂了自我，那些鏡花水月，紅塵往事，只是生活里的一些調味品，生活，如果要想過的有滋有味，最重要的，還是要把握好自我，只有自我堅持做自我，生活才不會為難你！
44、性命，是一場漫長的棋局。這盤棋沒有獵獵西風，沒有四起狼煙，只有在取舍和進退中抉擇。只有像棋中的小卒那樣，勇往直前，毫不退縮沿著溝溝坎坎的人生之路，艱難而執(zhí)著的求索，前進，才會譜寫人生最壯麗的強者之歌。
45、如果說性命是一座莊嚴的城堡，如果說性命是一株蒼茂的大樹，如果說性命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，性命的動力便蕩然無存；沒有信念，性命的美麗便杳然西去。
46、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
47、如果人類不好好保護咱們這個賴以生存的地球，終有一天，風沙的肆虐與垃圾的堆積會吞沒咱們美麗的家園。我向全世界的人們呼吁：讓咱們從此刻開始，從我做起，手挽手，肩并肩共同保護建設咱們的家園吧！
48、寵愛的出發(fā)點是愛，落腳點卻是恨；嫉妒的出發(fā)點是進，落
49、如果說他的命運是那破舊的花架，那么正因他的堅強意志，變得繁花似錦光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么正因他的堅強意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么正因他的堅強意志，變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。初中生好段摘抄字
50、我是一個自尊的人。正因自強，因此自尊。我懂得尊嚴，懂得榮辱，因此我要力爭上游，奮力爭先，但同時也讓我縮手縮腳，瞻前顧后，這樣我總是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，少了一份激情，缺了一份創(chuàng)新。
六年級好段摘抄篇二：人教版小學生好詞好句好段大全
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描寫學習的佳句
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。
每當我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰�！�
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。
她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來，像動人的童聲大合唱，音符滿天。描寫人物外貌的詞語她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。 這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。<br>
早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。<br>
太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。<br> 太陽慢慢地透過云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個害羞的小姑娘張望著大地。<br> 燦爛的陽光穿過樹葉間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。<br>
太陽更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。<br>
天空被夕陽染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。<br>
春天，那太陽暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。<br>
陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。<br>
炎炎的烈日高懸當空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時的火焰來。<br>
沒有敢抬頭看一眼太陽，只覺得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點紅，由上到下整個像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點，仿佛一切東西就要燃燒起來。<br>
晚秋了，太陽懶洋洋地掛在天上，像個老公公露著笑臉在打瞌睡。<br>
深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。<br> 太陽一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。瞧，田野是金黃的，場地是金黃的，群山也是金黃的。冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力。
太陽正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。<br>
太陽一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來了。<br>
和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。<br>
遠處巍峨的群山,在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。<br>
陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。<br> 這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。<br> 陽光透過淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。<br> 金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。<br> 紅艷艷的太陽光在山尖上時，霧氣像幕布一樣拉開了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽光里。<br>
那刺穿云塊的陽光就像根根金線，縱橫交錯，把淺灰、藍灰的云朵縫綴成一幅美麗無比的圖案。<br>
太陽剛剛升上山頭，被鮮紅的朝霞掩映著，陽光從云縫里照射下來，像無數條巨龍噴吐著金色的瀑布
金色的陽光透過縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。<br>
天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。
太陽泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。
天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開的紅玫瑰。<br>
剛剛起身的太陽呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個世界照得通亮。<br>
火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。<br>
朝陽把它的光芒射向湖面，微風乍起，細浪跳躍，攪起滿湖碎金。<br>
忽然，迎面升起一輪紅日，灑下的道道金光，就像條條金鞭，驅趕著飛云流霧。<br> 海面上躍出一輪紅日，鮮艷奪目，海空頓時灑滿了金輝，海面由墨藍一變而為湛藍。<br> 金燦燦的朝暉，漸漸染紅了東方的天際，高高的黃山主峰被燦爛的云霞染成一片緋紅。<br> 太陽在朝霞的迎接中，露出了紅彤彤的面龐，霎時，萬道金光透過樹梢給水面染上了一層胭脂紅。<br>
描寫高山的好詞好句好段
好詞
高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林
千山一碧 萬山叢中 千姿百態(tài) 山石壯膽 山明水秀 山清水秀 山高樹茂 谷下有谷 青山綠水 青海青山 奇山秀水
峰上有峰 清逸秀麗 寸草不生 聳立云霄 云霧纏繞 奇峰聳立 巍然屹立 山勢雄偉 群山簇立 千山萬嶺
好句
露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
周圍的大山像一幅五顏六色的花布。
山浪峰濤，層層疊疊。
大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
龍山頭，像一座大墓似的聳立在夜色中。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
好段
站在這里一看，真怪，山簡直變了樣，它們的形狀與在平原或半山望上來大不相同，它們變得十分層疊、雜亂，雄偉而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右盡是山，好像你的鼻子都可隨時觸到山。
只見遠處有一座迷蒙的巨峰突起，周圍還有幾十座小石峰。仔細一看，那巨峰像手握金箍棒的孫悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孫悟空正領著它的孩子們向南天門殺去呢。微白的天空下，群山蒼黑似鐵，莊嚴、肅穆。紅日初升，一座座山峰呈墨藍色。緊接著，霧靄泛起，乳白的紗把重山間隔起來，只剩下青色的峰尖，真像一幅筆墨清爽、疏密有致的山水畫。過了一陣兒，霧又散了，那裸露的巖壁，峭石，被霞光染得赤紅，漸漸地又變成古銅色，與綠的樹、綠的田互為映襯，顯得分外壯美。
重重疊疊的高山，看不見一個村莊，看不見一塊稻田，這些山就像一些喝醉了酒的老翁，一個靠著一個，沉睡著不知幾千萬年了，從來有驚醒它們的夢，從來沒有人敢深入它們的心臟，就是那最愛冒險的獵人，也只到它們的腳下，追逐那些從山上跑下來的山羊、野豬和飛鳥，
從不攀登它的峰頂。
再沒有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整個山坡，都是蒼翠欲滴的濃綠，沒來得散盡的霧氣像淡雅絲綢，一縷縷地纏在它的腰間，陽光把每片葉子上的雨滴，都變成了五彩的珍珠。
尖刀似的小山，挑著幾縷乳白色的霧，霧靄里，隱約可見一根細長的線。
這堵石壁似摩天大廈仰面壓來，高得像就要坍塌下來咄咄逼人。山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。
雨改變了公園的情調，西北方向的云霧之中，是水墨畫似的遠山，這在園林建筑中頗被稱道的“借”來。
描寫趣事的好詞好句好段
天真爛漫 無憂無慮 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙學語 嘻嘻哈哈 你追我趕 抱頭鼠竄 逃之夭夭 窮追猛打亂作一團雞飛狗跳雞犬不寧自以為是 屏聲息氣 尖聲尖氣 指手畫腳 油腔滑調 撒嬌賣乖 東跑西顛 愛不釋手 忍俊不禁 呆頭呆腦愣頭愣腦玩耍嬉戲 裝聾作啞裝腔作勢裝模裝樣 若無其事 調皮搗蛋 滿身泥漿 追來逐去 大發(fā)脾氣 吵鬧不休 舞刀弄棍 甕中捉鱉胸有成竹得心應手 隨心所欲 左右逢源歡呼雀躍嬉水
好句：
我立刻興奮起來，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手中搶過救生圈，光著小腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱中。
“撲通！”“撲通！”大家“奮不顧身”地一頭扎進清亮的小河中，有的手腳并用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的則像泥鰍一樣潛入水底。
剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團。
好段：
我們在河邊急三火四地脫光衣服，撲進小河里，立刻開始打水戰(zhàn)，追逐嬉戲了。你看，我們分兩隊，一隊為“敵人”一隊另是“紅軍”。一雙雙小手掌把水往對方潑去，潑得人人臉上滿是晶瑩的水珠。水把眼睛弄模糊了，我們便各自退到一邊，用手拭去，然后再猛烈“進攻”。整個小河立時一片喧嘩，叫喊聲，歡笑聲此伏彼起，匯成了快活的交響曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戲。一個追，一個跑，在水里穿來鉆去，小身子像條泥鰍一樣滑，怎么也抓不到。河面上的歡歌笑語，在和兩岸遠遠的蕩開了。
我們這些小淘氣會不顧家長的再三忠告，三五成群來到小石灣，脫下褲頭，赤條條地鉆進水里。又是扎猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一個個像小泥鰍似的，在水里追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。
幾個小朋友光著小腳丫，正冒著大雨踩水玩呢！唱歌的是紅紅，她一邊唱，一邊用雙手接從天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一邊“啪噠啪噠”的踩著地上的雨溪，一邊有節(jié)奏地擺動著胳臂，還不時仰起頭，任憑雨水劈頭蓋臉的沖刷。這時，我心里癢癢的，急忙甩掉鞋子，挽起褲腳，沖出房門。剛跑到紅紅的身后，“撲通”一聲，我摔了個仰面朝天，濺起的水花紛紛落到紅紅身上。紅紅轉過身，“嘻嘻嘻”的笑著說：“快打落水狗！”說完，用腳劃起水向我擊來。我顧不得爬起來，連忙用雙手捧起水向紅紅的臉上揚去，嘴里還樂呵呵地大叫著：“來呀！來呀！”紅紅招架不住了，“哎呦，媽呀”地叫著，急忙用手擋住臉，扭頭向后退去�！霸妬砹耍 彪S著歡快的叫聲，小雨和丁丁向我發(fā)起了攻擊。我立即手腳并用，把一道道水柱向小雨和丁丁潑去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回蕩著我們愉快的笑聲。
其他：
1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過??天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發(fā)現(xiàn)，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
4、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌。
5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪沖天??人們在經受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。
6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。????（何婷婷）
7、 倘若希望在金色的秋天收獲果實，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。?????????????????????? 茅 丹
10、日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、 憂郁的心情蒸發(fā)了。 12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。16、我完全讀懂了父母的心。
17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。??張維維
18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。??????????????林晶瑩
六年級好段摘抄篇三：小學語文六年級上冊課文重點段落訓練
課文重點段落訓練：
《山中訪友》1、?啊，老橋，你如一位德高望重的老人。?
這個句子運用了——修辭手法，把——比作——，不但寫出了橋的古老，而且也突出了他的
品質，充分表達了作者對橋的——。
2、走進這片 樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。
這個句子用了——修辭手法，形象地表達了自己與——、——這兩位朋友間的————。
3、我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹
的汁液，在年輪里旋轉、流淌。
這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的——，從中我們真切感受到————。
4這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！
你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我
與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（）
的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）
的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（ ）的云雀，嘰嘰喳喳
地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
（1）按原文填空
（2）、選文采用——、——的修辭手法，依次寫了——、——、——、——、——等景物，
表達作者——————————的思想感情。
（3）?這山中的一切，哪個不是我的朋友？?這個句子是——句，改成陳述句為—————
—————————————。
（4）文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？
《山雨》1、像一曲屋子的歌謠，神奇地從四面八方飄然而至，逐漸清晰起來，響亮起來，
由遠而近，由遠而近。。。。
作者將——_比作?無字的歌謠?，描寫了雨來時聲音由——及——，由——及——的動態(tài)過
程。
2、 雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄
飄灑灑的雨絲是無數情節(jié)柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶
著幻想的色彩。
作者將?巖石?、?樹葉?、?綠草?聯(lián)想成?——?，將?飄飄灑灑的雨絲?想象成?——?，
將此時的?雨聲?聯(lián)想成?——?，形象生動的寫出了山雨的——美。
3、《山雨》這篇散文是按——、——、——的順序寫的，作者通過新奇合理的_____和——，
并運用了——和——的修辭手法，描繪出山雨帶來的——美和——美，表達了作者對山雨的
——之情。
《索溪峪的?野?》
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高
的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么?一線天?，
什么?百丈峽?，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨秀，也不是
三五峰呼應，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，?十里畫廊??西海峰林?，令人浩氣長舒。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍?斜山?□相對相依□宛如?熱戀情人?□婷婷玉立□則好似?窈窕淑女?□
1、在□處加上標點。
2、這段文字采用先 后的方法寫索溪峪的山，寫出了索溪峪的山 美、
美的特點。
3、將短文分為四層，并概括每層的意思。
第一層：
第二層：
第三層：
第四層：
4、劃線句子采用了和 的修辭手法。
5、摘抄文中寫山的詞語。
第一單元：1、起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；（）片落葉，細數精致
的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘；（）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)
的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
這組——句，通過——覺、——覺、——覺寫出了從?一朵落花?，?一片落葉?，?一塊石頭?
中引發(fā)的——和——。
2、這清新的綠色仿佛在雨霧中（），流進我的（），流進我的（）
這個句子寫出了雨中山林的——美，兩個?流進?說明這種美不僅是眼睛看到的，也是
感受到的。
3、 我（ ）地漫游了一個下午，直至夕陽（ ）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才
把我的（）喚回來。
☆這是一個 句，從中我體會到了。
5 詹天佑用簡圖畫出詹天佑對居庸關、八達嶺兩個隧道不同的鑿進方法（用箭頭表示鑿進方
向）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。哪里要開山，哪里要
架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常
勉勵工作人員說：?我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說
法不應該出自工程人員之口。?他親自帶著學生和工人，背著標桿、經緯儀，在峭壁上定點、
構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎
樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，
計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：?這是
中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且
會使中國工程師失掉信心。?
1、這一自然段是圍繞哪一句話寫的，用波浪線把它劃下來。
2、用?——?劃出排比句，讀一讀，說說你體會到什么？
3、想一想作者圍繞勘測線路，寫了哪些方面的內容？
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：?我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差
不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。?（1）這句話表現(xiàn)了詹天佑的精神。
5、 用?——?劃出具體描寫詹天佑?始終堅持在野外工作?的句子。
懷念母親：
讀句子，在括號里填入恰當的動詞，體會句子表達的感情
①我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸（ ）上天空，（ ）上對面的屋頂。一
切都（ ）在朦朧的薄暗中�！钗殷w會到作者此時的內心感受是：
②我悵望灰天，在淚光里，（ ）出母親的面影。☆我體會到了作者 的感
情，此時，?母親的面影?是 的。
③然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地（ ）
在心頭。說?這凄涼?是?甜蜜的?是因為 。
7、彩色的翅膀
讀句子，回答問題
☆他笑嘻嘻地說：?我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安
居樂業(yè)。? ①給句子換個說法，意思不變。
②從這個句子我體會到了海島戰(zhàn)士的感情。
☆ 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭（ ）起一小片來，細細地()著,
輕輕地( )著，慢慢地( )著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士
的心田。
①在括號中填入合適的動詞。②這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后 的心
情.
2、課文為什么用?彩色的翅膀?作題目？
《窮人》：
讀句子，回答問題
☆她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
?這樣做?是指 。?非這樣做不可?反映了桑娜的品質。
☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面
有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。①這個句子是描寫，在文中所起的作用
是。
（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：?他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？
自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來
��？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！?
（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。?嗯，是個問題!?他搔搔后腦勺說，?嗯，
你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!
別等他們醒來。?
1．解釋詞語。忐忑不安：自作自受：
2、通過第一段文字中桑娜的 和描寫，我們可以感受
到。
3、第二段文字細致描寫了漁夫的 、 和 。
4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？
看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我賣給他
的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？
我扭頭（沖、跑）了出來，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。
對不起 我這樣做可能傷害了你 他拍著我的肩頭 輕聲說道 我知道你希望真有那
么一匹馬 其實沒事的你繼續(xù)看書吧
我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。
1、請為第三自然段加上標點符號。
2、選擇運用正確的字，用（√）
3、?看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我買給他的所有馬草！?中的破折號的作
用是（ ） a表示聲音的延長；b轉折作用；c解釋說明的作用。
4、?我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。?此時的?我?心中會怎樣想呢？請
你發(fā)揮想象把?我?沒有說出的話寫出來。
文章寫?我?在拉琴的過程中，老人自始至終?很平靜地望著我?。對于老人的?平靜?理
解恰當的一項是( )
A．老人耳聾，聽不到?我?難聽的拉琴聲。
B．?我?找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。
C．老人熱愛音樂，她已經完全陶醉于琴聲中。
D．老人做出?平靜?的樣子，用以鼓勵?我?。
3、?很快我就發(fā)覺自己變了。?請結合文章的具體內容，說說?我?有哪些變化？是什
么讓?我?發(fā)生了變化？
12、用心靈去傾聽：找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。
☆她沉默了一會兒說：?我希望你的手指已經好了?
☆?湯米，我要到另一個世界去歌唱?
課文多處運用前后照應的手法的好處是
讀句子，回答問題
但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。
☆這個句子在文中所起的作用是
☆用?如同我第二個母親?來形容蘇珊是因為。
13、只有一個地球：遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出?我們這個地球太可愛了，同時又太容
易破碎了！?的感嘆？
（一）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個
晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄[ ]薄的水藍色?紗．
衣?。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同
宙中，就像一葉扁[ ]舟。它只有這么大，不會再長大。1、為加點字選擇正確讀音。
2、地球在宇航員的眼中是這樣的：
3、劃? ?的句子用了、、的說明方法，說明了
4、劃? ?的句子用了、的修辭手法，將地球比作 、 ，
形象生動地說明了
5、看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？
（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，
長期給人類做貢獻的。但是，（ ）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（ ）．．．．．．．．．．．
使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1、?再生?的意思是，?不能再生的?的原因是 ，
?本來?強調了 ，體現(xiàn)了說明文語言的 。
2、在括號內填上恰當的關聯(lián)詞語。
3、從加點的詞語你體會到了什么？
讀完這段文字，你想到了什么？
15、這片土地是神圣的讀讀下面的句子，說說這些句子的含義
① 大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
② 任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。
17、少年閏土解釋句子中劃線的詞語的意思 ⑴我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是()現(xiàn)在也沒有知道──只是無端（ ）地覺得狀（ ）如小狗而很兇猛。 ⑵我素( )不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許( )五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前( )單( )知道它在水果店里出賣罷了。
填空 .
⑴下了雪，我（ ）出一塊空地來，用短棒（ ）起一個大竹匾，（ ）下秕谷，( )鳥雀
來吃時，我遠遠地將在( )棒上的繩子只一( )，那鳥雀就 ( ) 在竹匾下了。(掃 支 撒 看
縛 拉 罩)
⑵從閏土給?我?講、 、 、等幾件事，可以看出閏土
是一個 、、 的少年。
（一）這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：（ ）的天空中掛著一輪（ ）
的圓月，下面是海邊的沙地，都種著（ ）的（ ）的西瓜，其間有一個十一二歲
的少年，（），手捏一柄鋼叉，向一匹猹的胯下逃走了。
……
（二） 這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他
身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他
父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。
他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙
管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：
?阿！閏土哥，——你來了？……?
我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被
什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起
來了，分明的叫道：
?老爺！……?
我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
1．按原文在第（一）段文字括號內填入合適的詞。
2．這兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、
動作、神態(tài)的不同，請用簡潔的文字分別加以說明：
少年閏土：
中年閏土：
3．?他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情?中?歡喜?和?凄涼?的原因是：
歡喜：
凄涼：
4．閏土?動著嘴唇，卻沒有作聲?。他想說的話是什么？請你揣摩語境、聯(lián)系全文，把
它補出來。
5．?我也說不出話?。?我?在當時沒有說，當時?我?想說什么呢？請你聯(lián)系課文寫出
來。
18、我的伯父魯迅先生：根據課文內容填空
⑴《我的伯父魯迅先生》寫了四個小故事，可用四個小標題表示：① ② ③ ④
⑵伯父之所以得到那么多人的愛戴是因為：
4、閱讀句子并作答.
☆伯父摸著胡子，笑了笑，說：?哈哈！還是我的記性好。?
⑴這句話表面在夸自己,實際上是
⑵這句話體現(xiàn)了
☆他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯
瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
這句話通過對魯迅的 和的描寫，表現(xiàn)了魯迅
（一）?你不知道，?伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：?我小的時候，鼻子跟你爸爸一
樣，也是又高又直的。?
?那怎么—--?
?可是到了后來，碰了幾次壁，就把鼻子碰扁了。?
?碰壁？?我說，?您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？?
?你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？?
?哦！?我恍然大悟，?墻壁當然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。?
在座的人都哈哈大笑起來。
⑴聯(lián)系上下文解釋詞語�；腥淮笪颍�
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