師生情摘抄
發(fā)布時間:2017-01-29 來源: 美文摘抄 點擊： 
師生情摘抄篇一：十年師生情
十年師生情
文/李微
十年前， 2003年的7月1日我背著小書包走進了鄖西縣的馬安中學(xué)。開學(xué)的第一天，很多家長帶著孩子報名，我就跟著他們一起來到了一間教室。我看到很多人圍繞著一個笑容可掬的女教師，一起來報名的熟人告訴我，她就是我們初一三班的班主任柯昌英老師。
她坐在講桌旁忙著登記學(xué)生的姓名收學(xué)費，白白的皮膚，樸素的衣服，烏黑的頭發(fā)扎成一個簡單的馬尾，眉清目秀，笑盈盈的臉上有一種柔和的光輝。還好，這個老師看樣子就是和藹可親，不是那種嚴厲的滅絕師太，我緊張的心情不禁放松下來。
柯老師從初一到初三都是我的班主任還代我們班的語文課。我非常喜歡她的授課風(fēng)格。她的語文課永遠都是別出心裁，每節(jié)課都有新意。有時候上課前她會先給我們講一個有趣的小故事，有時候會出一個猜謎語讓我們猜，還有時候她會帶著我們到公園里去邊欣賞美景然后回來讓我們寫一篇游記。我們班的同學(xué)天天都盼望著上她的課，上課的時候大家都聚精會神、熱情高漲，很少有人調(diào)皮搗蛋。
記得有一次上課，柯老師徑直走上講臺拿起粉筆在黑板上寫下了“雨中立女子”這一行字，然后讓全班同學(xué)開動腦筋猜猜這個字謎。大家都絞盡腦汁想了好一會兒猜出很多不同的答案，柯老師卻依然微笑著搖頭。這時候我突然間腦海中靈光一現(xiàn)，怯怯的舉起小手，柯老師溫柔的目光投射過來，膽小的我第一次主動回答問題，臉頓時“唰”
的一下紅到了耳根子。我站在座位上因為太過緊張竟然好半天發(fā)不出聲音。這時柯老師慢慢走到我的座位邊輕輕的撫摸著我的肩膀，“沒關(guān)系，錯了也不要緊�！彼疽馕野堰@個字寫到黑板上，我在她的鼓勵下鼓起勇氣在黑板上下了“霎”�！昂懿诲e，很聰明有靈性！”柯老師帶頭起了掌來，然后全班同學(xué)掌聲一片。這是我第一次得到老師和同學(xué)的認可，激動的心情可想而知。
做為語文老師她非常注重我們文學(xué)素養(yǎng)和文化底蘊的熏陶培養(yǎng)，她會經(jīng)常把看到的美文在班上用甜美的嗓音讀給我們聽，讓我們在美麗的文字中陶醉。她把文學(xué)的種子播種下來，唐詩宋詞就像細雨一樣落在少女的心里浸潤了我的靈魂，讓我至今仍對文學(xué)保持著鐘愛。現(xiàn)在想來我如此愛好文學(xué)與她的培養(yǎng)教育密不可分。她給我們布置任務(wù)，要求我們每天寫日記，每天積累摘抄好詞好句，每天放學(xué)語文課代表會挨個收齊抱著厚厚的兩大摞筆記本送到她的辦公室。每次放學(xué)經(jīng)過辦公室的時候發(fā)現(xiàn)她一個人埋頭批閱我們的日記和積累本。柯老師讓我從小養(yǎng)成了愛閱讀、勤寫作、善積累的好習(xí)慣，到現(xiàn)在我仍受益匪淺。
因為看的課外書很多，我特別喜歡寫作文，每次寫起作文總是文思泉涌下筆如神，其中時有感悟和佳句引得柯老師的贊賞，她會在上節(jié)課前笑瞇瞇的當(dāng)著全班同學(xué)面聲情并茂的朗讀我的文章�？吕蠋熕臀液芏嗪玫臅�，還輔導(dǎo)我在《花蕾》上發(fā)表了數(shù)十篇文章，當(dāng)看到我的文章變成鉛字的時候，我們從彼此的目光中讀出了喜悅。
現(xiàn)在十多年過去了，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，帶著柯老師的殷切關(guān)懷和
鼓勵我依然堅守心中最初的夢想，工作之余讀書寫作，固守心靈的凈土�？吕蠋熞廊辉隈R安中學(xué)甘為人梯、默默奉獻，她因突出的貢獻被《光明日報》評選為“2011年全國特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”。這么多年來不論我是成功還是失敗我的恩師都默默地支持著我，即使在我高中大學(xué)期間我們一直保持著書信往來，每年放假過年回家我一下班車就會風(fēng)塵仆仆趕到老師的家，久別的師生在小火爐邊促膝暢談，看到老師的笑臉感覺特別親切。
十年光陰如水，我和我的恩師柯昌英十年的師生情就像一壇綿延的陳釀，歷久彌香??好老師對人的一生都有著深遠的影響，何其有幸在我的成長之路上遇到良師如斯。
作者：李微
地址：十堰市東方明珠城市花園1棟301
郵編：442000
郵箱：1317607434@.qq.com
聯(lián)系電話：18071354208
作者簡介：90后女孩，愛好文學(xué)，尤其鐘情古典文學(xué)，喜愛唐詩宋詞之風(fēng)雅。
十堰市作家協(xié)會會員，有多篇散文、詩歌、小說發(fā)表于《中國工業(yè)報》、《遼寧青年》、《齊魯文學(xué)報》、《鄖陽師專報》、《十堰周刊》、《十堰日報》、《十堰晚報》、《圣風(fēng)文學(xué)》、《武當(dāng)風(fēng)》、《綠野》、《青果》、《家園文學(xué)》、《泗水文藝》、《未央文學(xué)》等報刊雜志，榮獲多次征文比賽獎。為2012年度《杭州生活周刊》第62期封面女郎，在該周刊發(fā)表文章數(shù)篇，該周刊主編做了題為《李微——從深山中
走出的美才女》的人物專訪。2013年曾兩度接受江西人民綜合廣播電臺主持人連線采訪，有多篇稿件在電臺“正午博客”頻道播出。
“以禪眼觀物，以詩心生活�！迸c寧靜淡泊中尋求生命的本真。
（真誠投稿，原創(chuàng)作品，歡迎采用�。�
師生情摘抄篇二：片段摘錄
“師生戀”中最大的問題，就是雙方的不平等性。在學(xué)校里，教師對學(xué)生而言既是傳道授業(yè)者，也是監(jiān)護管理者，這兩重關(guān)系，使得教師在社會地位、決定權(quán)和話語權(quán)上都占絕對優(yōu)勢。因為這種優(yōu)勢的存在，
學(xué)生對老師的感情，往往是以對老師的崇拜為基礎(chǔ)，老師對學(xué)生的感
情，則往往帶有一種施恩的色彩，兩者關(guān)系天然地不平等。
在普通師生關(guān)系中，學(xué)生對老師有崇敬、感恩之心。可一旦到了愛情領(lǐng)域，
平等就成了維持感情健康發(fā)展必不可少的要素。因為不平等的存在，學(xué)生一方就可能是潛在的受害者，兩人感情不生變則已，一旦生變，學(xué)生承受的壓力必然遠遠高于教師。
年近15歲的王寧攀及其同齡人，正是新一代留守兒童的典型代表。相較于他們之前的留守
前發(fā)展的尺子來衡量留守兒童的生存境遇和未來前途時，往往可能是不準(zhǔn)確或失真的。這些在課堂上越來越坐不住的鄉(xiāng)村少年和留守兒童，真能比他們的父輩擁有一個更體面的未來嗎？
注意到一個細節(jié)，在談?wù)撏がF(xiàn)象時，雖然當(dāng)前招聘童工已明確為非法，但一些企業(yè)仍鋌而走險。除了用工成本上的誘惑，這次媒體報道中，一企業(yè)負責(zé)人所透露的信息或許展現(xiàn)出一種被忽視的視角：“不可否認，暑假期間，小孩子沒地方去，在家里大人不放心，我們廠的家長帶孩子過來，不好拒絕�！睆耐樟羰丶彝ズ⒆优c父母的“一年一見”，到現(xiàn)在放 無論是現(xiàn)實上演的悲劇，還是各類調(diào)查所呈現(xiàn)出的鄉(xiāng)村底層少年與留守兒童的“原生態(tài)”，留守的話題正在被越來越多地提及。從留守兒童自殺到童工之死，這些都可以說留守間的推移，足以說明留守問題所帶來的社會后遺癥必然會愈加顯現(xiàn)，并帶來更大的溢出效應(yīng)。這個群體，留守于鄉(xiāng)村，卻必將流入城市。關(guān)鍵是，以一種什么樣的方式——是想象中的“鯉魚跳龍門”，還是像浮萍一樣提前“混社會”？王寧攀的遭遇，則表現(xiàn)了一種最壞的情境。
“師生戀”中最大的問題，就是雙方的不平等性。在學(xué)校里，教師對學(xué)生而言既是傳道授業(yè)者，也是監(jiān)護管理者，這兩重關(guān)系，使得教師在社會地位、決定權(quán)和話語權(quán)上都占絕對優(yōu)勢。因為這種優(yōu)勢的存在，學(xué)生對老師的感情，
往往是以對老師的崇拜為基礎(chǔ)，老師對學(xué)生的感情，則往往帶有一種施恩的色彩，兩者關(guān)系天然地不平等。
在普通師生關(guān)系中，學(xué)生對老師有崇敬、
感恩之心�？梢坏┑搅藧矍轭I(lǐng)域，平等就成了維持感情健康發(fā)展必不可少的要素。因為不平等的存在，學(xué)生一方就可能是潛在的受害者，兩人感情不生變則已，一旦生變，學(xué)生承受的壓力必然遠遠高于教師。 年近15歲的王寧攀及其同齡人，正是新一代留守兒童的典型代表。相較于他們之前的留守
前發(fā)展的尺子來衡量留守兒童的生存境遇和未來前途時，
往往可能是不準(zhǔn)確或失真的。這些
在課堂上越來越坐不住的鄉(xiāng)村少年和留守兒童，真能比他們的父輩擁有一個更體面的未來嗎？
注意到一個細節(jié)，在談?wù)撏がF(xiàn)象時，雖然當(dāng)前招聘童工已明確為非法，
但一些企業(yè)仍鋌而走險。除了用工成本上的誘惑，這次媒體報道中，一企業(yè)負責(zé)人所透露的信息或許展現(xiàn)出一種被忽視的視角：“不可否認，暑假期間，小孩子沒地方去，在家里大人不放心，我們廠的家長帶孩子過來，不好拒絕。”從往日留守家庭孩子與父母的“一年一見”，到現(xiàn)在放 無論是現(xiàn)實上演的悲劇，還是各類調(diào)查所呈現(xiàn)出的鄉(xiāng)村底層少年與留守兒童的“原生態(tài)”，留守的話題正在被越來越多地提及。從留守兒童自殺到童工之死，這些都可以說留守間的推移，足以說明留守問題所帶來的社會后遺癥必然會愈加顯現(xiàn)，并帶來更大的溢出效應(yīng)。這個群體，留守于鄉(xiāng)村，卻必將流入城市。關(guān)鍵是，以一種什么樣的方式——是想象中的“鯉魚跳龍門”，還是像浮萍一樣提前“混社會”？王寧攀的遭遇，則表現(xiàn)了一種最壞的情境。
這是不是意味著，那些國家和地區(qū)的全民健康保障制度就很落后，或者說全民健康就沒保障呢？恰恰相反，它們的全民健保制度是相當(dāng)完善且效果良好的。這是因為，全民健保制度和醫(yī)療服務(wù)的提供，是兩個概念，前者與醫(yī)院的“公私”屬性是沒有直接關(guān)系的，它只涉及衛(wèi)生資源這個公共品的分配是否合理公正；而醫(yī)療服務(wù)的提供，嚴格說是一種市場行為，它只關(guān)涉效率和成本。實際上，民營機構(gòu)的高效率和低成本，早就被無數(shù)事實充分證明——那些國家和地區(qū)，遍地都是民營醫(yī)院而全民健保的效果卻很好！
莆田系現(xiàn)象的出現(xiàn)，是不能得出“民營醫(yī)院太多，不利于醫(yī)保制度落實”這樣的反市場、反經(jīng)濟學(xué)常識結(jié)論的。目前仍然存在的“看病難、看病貴”問題，有一個很重要的原因，就是患者缺乏充分的醫(yī)療服務(wù)選擇余地，難以“貨比三家”。與此同時，衛(wèi)生資源分配不公、公私醫(yī)院的政策環(huán)境懸殊太大，民營醫(yī)院在與公立醫(yī)院的不平等競爭中很難勝出或者活著，以致劍走偏鋒，在旁門左道上迅跑。
陌生人接吻： 費孝通曾提出的差序格局，每個人都是以自己為核心，血親、姻親、朋友、熟人??按離自己的遠近來劃分親疏，信任則始終在熟人圈子里依次遞減，而陌生人之間的信任度是最低的，因此很難指望一場聲勢浩大的親吻活動來增強陌生人之間的信任感。
活動本身所設(shè)置的門檻也值得商榷：打著“增進信任”旗號，卻堂而皇之拒絕顏值過低的人參加，最終會傷害一些“顏值低”的人，不僅無助于表達信任感，反而會增加了社會冷漠，加劇了人與人的疏離，最終與學(xué)生宣稱的“表達信任”的初衷背道而馳。而且，親吻雖不是接吻，參與者的健康程度主辦方是否清楚，這些都要打上一個大大的問號。
靠接吻表達和增強信任感的邏輯本身就有問題。社會信任感是測試社會約束機制和道德發(fā)展水平的“試金石”，不是有了信任感之后才提升了社會發(fā)展水平，而是社會發(fā)展水平首先提高，人與人的信任感才會隨之增強。個體的付出和積極的回饋是社會信任感的基石，但關(guān)鍵還是大環(huán)境的塑造，只有法律規(guī)范和社會制約機制能夠充分發(fā)揮作用，大眾才能有免于恐懼的自由。反之，法律和道德不能免于自身受到傷害，大眾就會產(chǎn)生各種擔(dān)憂和不信任感，無論舉辦多少“親吻陌生人增加信任感”的活動，社會戾氣都不會有消散的趨勢。換言之，所謂的不信任感，終究是出于個體保護的需求。
一味強調(diào)個體的主觀力量，企圖單方面讓個人表達對陌生人的信任感，而不從主觀源頭上下功夫，不積極營造正確的安全的環(huán)境，是不切實際的幻想，即便是信任感時有增強，很快也會反彈。
畢業(yè)論文之惑： 坦率而言，隨著大學(xué)教育從精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，從科研本位向技能本位轉(zhuǎn)變，對于相當(dāng)多數(shù)的本科生而言，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計已經(jīng)在很大程度上喪失了所謂檢驗科研能力、創(chuàng)新能力的意義。雖然對于有志于繼續(xù)深造、就讀碩士、博士，或是從事科研崗位的大學(xué)生而言，認真撰寫畢業(yè)論文，仍然是一件既能證明自己的學(xué)術(shù)水平、科研能力，又可以磨練、規(guī)范自己的寫作能力、學(xué)術(shù)思維的好事，但是對于那些不想繼續(xù)深造、不想以寫論文、搞設(shè)計為職業(yè)目標(biāo)的大學(xué)生，以研究水平、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力為主要評判標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)論文寫作，實在是多余而無用的困擾。尤其值得指出的是，畢業(yè)論文的寫作時間，往往也是畢業(yè)生們找工作的關(guān)鍵時刻。
以志為業(yè)更見“工匠精神”：
經(jīng)歷過好奇、了解、學(xué)習(xí)、研究，最終慎重地選擇，把愛好變?yōu)槁殬I(yè)，既需要勇氣也需要毅力，而勇氣和毅力也是真正意義上“工匠精神”的重要內(nèi)涵。
“勞動節(jié)”期間，報載廣西博物館3位專職古籍修復(fù)師4年修復(fù)50部古籍，因常年接觸粉塵而患上共同的職業(yè)病——鼻炎。值得注意的是，3位修復(fù)師分別出生于上世紀70年代、80年代和90年代，特殊的技術(shù)和手藝隨時間而在這具有象征意義的三人組合中承傳流轉(zhuǎn)，“工匠精神”迸現(xiàn)，令人感懷贊嘆。
他們選擇將志趣作為職業(yè)，不僅以精雕細琢、重復(fù)機械的具體行動表現(xiàn)出作業(yè)的“工匠”屬性，更以專業(yè)性的認知和研究詮釋了“位古籍修復(fù)師很好地為人們理解“工匠精神”提供了真實可感的例子。
“工匠精神”并不單單體現(xiàn)在毫無創(chuàng)造性的勞作，最具智慧和技藝的工作也能展現(xiàn)“工匠精神”的魅力，我們對“工匠精神”的繼承和發(fā)揚，應(yīng)當(dāng)是一種抽象性的、挈要式的，前輩學(xué)者常說的“聰明人下笨功夫”，正是這種狀態(tài)。
據(jù)3位修復(fù)師中的70后李愛玲介紹，她修復(fù)過一本清代的《中興將帥別傳》，由于保管不善以及經(jīng)歷過洪水浸泡，整冊書黏結(jié)如磚塊，紙張糜爛老化，變色嚴重，李愛玲通過不斷完善修復(fù)方案，有針對性地解決修復(fù)中出現(xiàn)的問題，耗時數(shù)月將這本書基本恢復(fù)原貌。這種修復(fù)工作要求修復(fù)者不僅要具備理化生物方面的基本知識、紙張類型的鑒別經(jīng)驗，還對其耐力和細心提出了考驗。
獨立書店： 因之，獨立書店需要轉(zhuǎn)型方可在殘酷的競爭中生存下去。降低自己的品味并不是真正的出路，它意味著一種倒退，即便能換取短暫的收效，也不過是臨死前的回光返照。目前，大部分獨立書店都嘗試著改變，比如，在書店內(nèi)兼售咖啡�！翱Х扰c書”歷來都是文人們所青睞的組合，讀者們可以坐在舒
與此同時，獨立書店的發(fā)展方向絕不能局限于單純的書店，如果只是作為書店，在市場網(wǎng)絡(luò)化的今天很難贏取經(jīng)濟利潤，唯有打造自己的特色方才能獲得一線生機，如蘇州的貓的天空、南京的先鋒書店等，一直致力于打造獨屬于自己的名片與品牌，并將明信片、書簽等文化小商品構(gòu)成了銷售的一大賣點，甚至成為城市文化的重要組成。因此，獨立書店未來的發(fā)展趨勢應(yīng)當(dāng)是把自己打造成一個城市的文化空間，這個空間能夠負擔(dān)起一個城市思想文化交流的任務(wù)，努力成為一個大的文化場域，而不是單純的賣書。獨立書店要做的不是成為一個書商，而是要營建文化，甚至是創(chuàng)造文化，在孕育思想的同時孕育希望。
* 時代進步，就是靠解決掉一個個社會痛點來實現(xiàn)的。媒體與網(wǎng)絡(luò)上的“瞭望者”，就是前瞻到海平面上已經(jīng)露出的冰山一角。執(zhí)政者應(yīng)該有足夠的駕馭智慧，在社會治理過程中，對社會頑疾與新興命題，尋求系統(tǒng)化根本性的治理，關(guān)注一角，也關(guān)注冰山。否則，只是剪掉痛感“一角”，無視社會“冰山”，我們就會不斷地輪番栽跟頭。
* 毫不夸張地說，疫苗的發(fā)明改變了人類的文明史。如牛痘苗的誕生，攻破了當(dāng)時盛行的疾病由神靈掌管的謬論，有力地推動了公民科學(xué)素養(yǎng)的培育。如今，除了個別幾所頂尖的實驗室，曾經(jīng)幾度對人類文明構(gòu)成嚴重破壞的天花病毒已經(jīng)在地球上絕跡。推廣疫苗接種工作，就是人類利用自然界的特性改變自身命運的典型案例。值得強調(diào)的是，這種對自然的利用和改變是符合生態(tài)規(guī)律的。
師生情摘抄篇三：開頭結(jié)尾的摘抄
友誼
開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 團結(jié)
開頭：每次聽到這首歌“團結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當(dāng)我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
寬容
開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解
開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會便會進步；
把握諒解，人類便擁有財富。
理解
開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！ 分享
開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益
開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、
結(jié)尾：正因為這樣，我們一定要團結(jié)團結(jié)，因為我們是一個集體、、、、、、 回報
開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農(nóng)民會因此展開笑顏。 梅，迎著風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。
（3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結(jié)尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。 感恩
開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦
結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
集體溫暖
開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)�！弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！
師生情
開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
奉獻
開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結(jié)尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
貢獻
開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。他們以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量 結(jié)尾：奉獻不是為了索取，奉獻應(yīng)是自覺自愿的。我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
給予
開頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開，當(dāng)給別人捧一陣香，因為，當(dāng)你把生命放進了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。
結(jié)尾：贈人玫瑰，手有余香！
關(guān)愛
開頭：關(guān)愛，就是關(guān)心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好
誠實
開頭：誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。
結(jié)尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。
責(zé)任
開頭：責(zé)任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。
結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝
鼓勵
開頭：每個人的成長都離不開鼓勵，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
結(jié)尾：鼓勵自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵自己，我們會看到陽光，收獲希望；鼓勵自己，將為自己締造新的輝煌。
信任
開頭：信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認知這個看似復(fù)雜的世界。
結(jié)尾：信任是一種力量，是我們不斷前進的動力！
自信
開頭：無
結(jié)尾：自信是一種美，具有極強的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆 欣賞
開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通， 也包含了信任和肯定， 欣賞是一種激勵和引導(dǎo)， 可以使人揚長避短， 更健康的成長和進步.
結(jié)尾：每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人， 學(xué)會欣賞是一種愛， 人與人之間在互相欣賞之中， 世界才能充滿愛!
虛心
開頭：：“虛心使人進步，驕傲使人落后�！敝t虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。
結(jié)尾：“滿招損，謙受益。”讓我們養(yǎng)成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！ 謙虛
開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。 謙虛使人進步，因為只有熟悉到自己的不足才會去想辦法彌補它。
結(jié)尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛 集體力量
開頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團”。這話不錯，在巨大的困難面前，個人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個人匯集成集體，才能形成強大的力量，最終贏得勝利
結(jié)尾：雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進大海，才能永不干涸。是��！一個人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個大海，就將一事無成。 集體的力量是偉大的！
集體智慧
開頭：無
結(jié)尾：俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”集體的智慧是多么強大呀！ 助人為樂
開頭：助人為快樂之本， 助人為樂是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志。 結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣。我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光！
珍惜
開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。懂得珍惜，人生便是一種永恒。
結(jié)尾：我們常常感動，是因為懂得、珍惜。懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤既使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。
心胸寬廣
開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。
結(jié)尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
誠信
天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠信上路，將踏出一路風(fēng)光
幸福
打開窗戶，伸出手去，一片，兩片……雪花輕輕地落在手心，悄無聲息融化成一滴水，涼涼的，晶瑩著雙眼，瞬間，命運就做了一次完全不同的蛻變，結(jié)束了一次完美的旅程。
幸福原來就是時光的伴侶，一直在身邊靜靜流淌……
風(fēng)景
鳥在空中飛，天空是飛行旅途中最熟悉不過的風(fēng)景；魚在海底游，海便是它征途中最熟悉不過的風(fēng)景；蝸牛在地上爬，殼是它形影不離的家，也是它最熟悉不過的風(fēng)景。
其實，只要你是個真正懂得賞景的人，哪一刻不能賞到美景？別上演一場到陌生地尋美景卻失去了最熟悉的風(fēng)景的悲�。 按饲榭纱勺窇�，只是當(dāng)時已惘然”并不是我們所希望所追求的。豈知，平平淡淡才是真，心中有景賞景用心，哪一處不是景！
戰(zhàn)勝
苦難是金，苦難是成功，苦難也是一種喚醒內(nèi)在靈魂的方式，還是一種使人變得心胸豁達，性情溫和的靈藥。每一位杰出的人，在它們生命旅途中總會留下苦難的身影，也總會有著戰(zhàn)勝它的腳印……
讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體會辛苦所留下來的東西！苦難的過去就是甘美的到來……
奉獻
現(xiàn)代社會物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達，但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。我覺得兩種文明的發(fā)展都源于無私的奉獻。因此，奉獻在兼顧個人利益的同時已成為社會進步的動力。
奉獻不是為了索取，奉獻應(yīng)是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。
理解
在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波…… 你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！
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