[《不染》閱讀答案]不染閱讀答案

        發(fā)布時(shí)間:2018-12-06 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

        不染

        高三學(xué)生楊直,清華、北大任他選。

        老師和同學(xué)都這么認(rèn)為。

        但楊直家的鄰居們不見得這么認(rèn)為。

        楊直的爸爸或媽媽每次開過家長會(huì),回到家里就急不可待地支起麻將桌,還一邊不迭聲地叫:“開這么長的大尾巴會(huì),耽誤窮人半天工!

        被人連坐幾莊,又抱怨:“瞧瞧,這個(gè)背點(diǎn),運(yùn)氣都讓家長會(huì)磨嘰沒了!

        楊直家住平房,大門永遠(yuǎn)敞開著,隔著幾條路的鄰居無聊了也會(huì)奔來,圖個(gè)熱鬧,在家不被允許抽煙,但在楊直家可以。

        其實(shí),在楊直家?guī)缀鯖]什么不可以,包括男人女人不忌口的打情罵俏。

        話太不能上臺(tái)面時(shí),有淳厚些的鄰居便朝著楊直的小房間努嘴。

        楊直家是老少屋,他住一小間。

        楊直和父母房間的屋門隔著一個(gè)開放的廚房,但是屋內(nèi)卻僅有一道薄墻間壁,上面還有一個(gè)玻璃窗,不隔音,甚至煙氣和人窩出的臭氣都會(huì)從玻璃窗縫隙進(jìn)到小屋來。

        楊直的媽媽咯咯地笑:“你們隨便‘咧’,我兒子聽不見,他學(xué)習(xí)的時(shí)候什么也聽不見!

        如果正趕上爸爸和了,他一推“磚墻”說:“看到楊直了吧,那就是未來清華大學(xué)生的風(fēng)采!

        鄰居們心里狐疑,這環(huán)境能出清華大學(xué)生?不瞎扯呢嗎?

        當(dāng)然,鄰居們是看著楊直長大的,公認(rèn)他是個(gè)好孩子,有人甚至氣憤不過,說:“楊直簡(jiǎn)直就不是這對(duì)狗男女生的!”

        事實(shí)上,楊直的父母從來就沒有在正道上走過,過去不說,就說現(xiàn)在,他們等于在家里開著一個(gè)最為低級(jí)的賭場(chǎng),除了自己參與賭博,還抽紅。小小的屋子炕上一桌,地上兩桌,每天二十四小時(shí)幾乎連軸轉(zhuǎn)。

        賭客們弄到深更半夜,楊直的媽媽就給他們煮面條,現(xiàn)成的掛面,吃一碗十元。半夜賭客們自帶的香煙抽沒了,所有的小鋪又都歇了,楊直的爸爸就拿出五元一包的香煙按支出售,一支一元。

        兩口子全下崗,吃著低保,心思都用在麻將上,騙幾個(gè)昧良心的錢,過著不死不活的日子。

        鄰居老太太說起楊直就嘆息:“這孩子,天養(yǎng)活的!

        楊直有時(shí)聽到了也不說什么,禮貌地笑笑就走過去了。楊直心里想,他吃飯現(xiàn)在還要靠父母養(yǎng)活,但自己的心靈一定要自己“養(yǎng)活”。

        高一軍訓(xùn)時(shí),楊直由于沒有早飯吃,訓(xùn)練強(qiáng)度又大,暈倒了。他知道這樣不行,雖然從小到大他幾乎沒怎么吃過媽媽做的早飯,但他知道高中之后絕對(duì)不行,楊直開始自己做早飯。

        幾天的工夫,楊直能熟練地做飯了,自己吃好,爸爸媽媽起床之后竟然也能吃上兒子溫在鍋里的飯菜了,惹得鄰居老太太又嘆息:“我這話放在這兒,將來那兩口子必要借兒子的大光了,等著吧,吃香的喝辣的享福!”

        偶爾得閑,楊直會(huì)徑直奔胡同口吳爺爺擺著的象棋殘局,坐在吳爺爺?shù)膶?duì)面一眼不眨地盯著棋盤。吳爺爺就一眼不眨盯著楊直黑發(fā)濃密的頭頂悠然道來:“貴人不頂眾發(fā)。”

        “我的頭發(fā)很多。”楊直仍低著頭。

        “哈哈,孩子,這‘眾’字你以為是‘多’的意思?非也!這說的是不頂著一般俗人的頭發(fā),不囿于一般俗人的困難!”

        楊直抬起頭來,目光炯炯地看著吳爺爺,兩人就那么對(duì)望著,在彼此的眼睛里看到了自己。

        轉(zhuǎn)眼兩年過去了,楊直迎來了高考。

        寫高考作文時(shí),根據(jù)材料,楊直本打算寫一篇議論文,用著名的“天將降大任于是人也,必先勞其筋骨……”做論據(jù),就在要落筆時(shí),突然想起一件事,這件事讓他改變了主意,寫成一篇感人的散文。就在這個(gè)春天,楊直在小河邊背單詞,他偶然看見一棵芽兒已經(jīng)破土,但不幸的是,這顆種子天命使然,落在一塊石頭下面,楊直心一凜,下意識(shí)伸手要拿開那塊對(duì)于芽兒來說巨大的石頭。但楊直終于把手停在半空中。以后幾天,楊直每天早晨必去看望那棵芽兒。他憂心忡忡,矛盾叢生,擔(dān)心它會(huì)夭折。然而第四天,奇跡出現(xiàn)了——芽兒竟然掀翻了背上巨大的壓力,脫胎換骨,由一棵鵝黃羸弱的芽兒變成了一棵脆綠茁壯的苗兒。

        楊直的作文得了滿分。

        楊直實(shí)現(xiàn)了人生的第一個(gè)夢(mèng)想,考入了清華大學(xué)。

        當(dāng)然,楊直考入清華大學(xué),并不僅僅依靠他的滿分作文。

        【小題1】下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.如何為人父母?如何教育好下一代?是教育好子女、關(guān)注孩子的成長重要,還是自己圖快活、掙錢重要?這是這篇小說引發(fā)我們思考的一部分。B.對(duì)家長會(huì)以及牌桌的敘述,從容不迫,但有些閑筆之感,與本篇小說的主題扣得不緊,雖然生活中確實(shí)有楊直這樣的例子,但還不能說這篇小說反映了生活的真實(shí)。C.在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流、瞬息萬變的社會(huì)中,能有楊直這樣的定力、秉性實(shí)在難能可貴。這篇小說,只為青年人而寫,目的就是激發(fā)青年人奮發(fā)有為、努力向上的精神。D.這篇小說文字清淡,敘述和緩,語言簡(jiǎn)練,有一種素淡天成的味道。小說人物告訴我們一個(gè)道理:沒有什么能夠阻止一個(gè)青年的成長。E.經(jīng)歷生活中的困境,對(duì)某些正在成長的年輕人來講,是一筆巨大的財(cái)富,尤其對(duì)生活在最基層的人來說,更是對(duì)他們心智的重大啟迪,能“不染”的學(xué)子會(huì)成為棟梁之才。

        【小題2】文章開頭的三行文字獨(dú)立成段,有什么作用?(6分)

        【小題3】標(biāo)題“不染”是什么意思?在文中可能“染”的環(huán)境體現(xiàn)在哪些方面?(6分)

        【小題4】楊直是怎樣的一個(gè)人?他對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。(8分)

        答案:

        【小題1】答E給3分,答A給2分,答C給1分;答B(yǎng)、D不給分。(本題5分)

        【小題2】有強(qiáng)調(diào)突出的作用。(1分)開篇即暗示了楊直的才華,(1分)并用老師、同學(xué)與楊直家鄰居們的不同觀點(diǎn)作對(duì)比,(1分)設(shè)置懸念,使讀者產(chǎn)生疑問,吸引讀者的注意力,(1分)自然引出下文解疑的內(nèi)容。(1分)

        【小題3】“不染”意即出淤泥而不染,不隨波逐流,即楊直雖生活在“麻將室”,但不受影響,始終保持清醒的人生方向。(2分)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:把打麻將看得比參加兒子的家長會(huì)還重要;語言不文明,絲毫不顧忌可能對(duì)兒子產(chǎn)生的不良影響;不僅設(shè)賭局,而且抽紅,賺昧心錢,混日子;不關(guān)心兒子,連早飯都不給兒子做。(4分,一點(diǎn)1分。能依據(jù)原文,言之成理,表達(dá)通順即可酌情給分)

        【小題4】他是一個(gè)有主見的人,他心里想“自己的心靈一定要自己‘養(yǎng)活’”;他是一個(gè)孝順的人,父母下崗在家,只知開賭局、混日子,他自己學(xué)會(huì)做早飯后,不僅自己吃,還給父母做好了溫著;他是一個(gè)自強(qiáng)自立的人,在那樣的家庭環(huán)境中最終卻能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。(4分,答出兩點(diǎn)即給4分。此外,能依據(jù)文章言之成理也可酌情給分)

        我們每個(gè)人都不能選擇家庭,不能選擇生存的環(huán)境,但我們可以選擇自己要走的道路,尋找自己的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。(4分,觀點(diǎn)明確,積極向上,理由充分即可給4分) 答案解析: 試題分析:

        【小題1】B項(xiàng)“閑筆”和“但還不能說這篇小說反映了生活的真實(shí)”錯(cuò)誤,它并不是閑筆,它反映了生活的真實(shí);C項(xiàng)“這篇小說,只為青年人而寫”錯(cuò),對(duì)小說寫作的目的理解狹窄;D項(xiàng),“小說人物告訴我們一個(gè)道理:沒有什么能夠阻止一個(gè)青年的成長”錯(cuò)誤,“道理”是蘊(yùn)含的,而且應(yīng)是“決定人的命運(yùn)的是人的性格,來自內(nèi)心向上的力量是什么也擋不住的!

        【小題2】文章開頭的三行文字獨(dú)立成段。第一句話,也即文章的第一段,暗示了楊直的才華;第二段文字,老師和同學(xué)的觀點(diǎn),即大家都認(rèn)為清華、北大任楊直選。第三段文字是楊直鄰居們相反的觀點(diǎn)。從內(nèi)容上看,這三段文字暗示了楊直的才華,明確提出了老師、同學(xué)與楊直鄰居們的不同觀點(diǎn),獨(dú)立成段,有突出強(qiáng)調(diào)的作用。從結(jié)構(gòu)上來看,老師、同學(xué)的觀點(diǎn)與楊直鄰居們的觀點(diǎn)形成對(duì)比,自然引出讀者的疑問,鄰居們?yōu)槭裁床徽J(rèn)同?并引出下文對(duì)此的釋疑?山Y(jié)合文章開頭的作用來思考。

        【小題3】本題的解答不妨倒過來思考,即先看環(huán)境,也就是楊直在家的學(xué)習(xí)生活環(huán)境:楊直的父母把打麻將看得比參加兒子的家長會(huì)還重要;語言不文明,絲毫不顧忌可能對(duì)兒子產(chǎn)生的不良影響;不僅設(shè)賭局,而且抽紅,賺昧心錢,混日子;不關(guān)心兒子,連早飯都不給兒子做。結(jié)合此,再來理解“不染”就比較容易了。

        【小題4】這類題的解答,往往是概括出人物形象的特點(diǎn),再聯(lián)系文章內(nèi)容分析即可。楊直是一個(gè)孝順、有主見、自強(qiáng)自立的人。然后用小說中的相關(guān)內(nèi)容分說之就行。至于談對(duì)自己的啟示,還是要緊密聯(lián)系楊直怎樣面對(duì)家庭生活學(xué)習(xí)環(huán)境這點(diǎn)來談。

        考點(diǎn):本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)、欣賞作品形象和理解句子含義等能力,能力層次為C、D級(jí)。

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