人物描寫摘抄300字

人物描寫摘抄300字篇一：人物外貌描寫300字

一對(duì)大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，臉紅潤(rùn)潤(rùn)的，左邊有一塊嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一說(shuō)個(gè)事情就會(huì)笑，笑的那么響，“咯咯咯”的 你知道他是誰(shuí)了嗎？ 對(duì)了，他就是我們班的程斐，是最矮的一個(gè)，也是最瘦的一個(gè)，我們常常開(kāi)玩笑，說(shuō)來(lái)個(gè)胖子就可以把他壓成肉醬，一說(shuō)起這個(gè)，我們便會(huì)笑起來(lái)，呵呵�。。�！

名師點(diǎn)評(píng)：

這位同學(xué)現(xiàn)在的個(gè)子可能是矮了點(diǎn)，人也瘦了一點(diǎn)，但說(shuō)不定以后會(huì)很強(qiáng)壯的哦！所以，大伙不應(yīng)該拿他的這些不足開(kāi)玩笑的！畢竟那同學(xué)的不足開(kāi)玩笑是一件不好的事情。從文章的主題來(lái)看，這篇文章是寫人物的外貌的一個(gè)小片段，可以看出小作者對(duì)同學(xué)的觀察還是蠻仔細(xì)的，抓住了這位同學(xué)的特征：臉上有塊黑色的斑，個(gè)子矮、很瘦。這一點(diǎn)你做得非常的不錯(cuò)。

人物描寫摘抄300字篇二：摘抄描寫人物的精彩句段

摘抄描寫人物的精彩句段

林沖（第六回原文）：

頭戴一頂青紗抓角兒頭巾；腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)；身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍；腰系一條雙獺擬背銀帶；穿一對(duì)磕爪頭朝樣皂靴；手中執(zhí)一把摺疊紙西川扇子；生的豹頭環(huán)眼，燕領(lǐng)虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)。

小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線；兩根眉毛像兩只彎彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用繩子扎緊，一動(dòng)也不動(dòng)。

弟弟從幼兒園回家后，悶得夠嗆，趁奶奶在廚房做晚飯，他躡手躡腳地溜出屋。路過(guò)廚房時(shí)，他更加放慢了腳步，用腳尖踮著地，躥出門去。一出家門，就像個(gè)出籠的小鳥(niǎo)跑著，唱著，真快活。弟弟不知往哪兒跑好，他一會(huì)兒拿根小木棍指揮螞蟻“列隊(duì)出操”；一會(huì)兒爬到工地的鋼筋架上“探險(xiǎn)”。樂(lè)得他拍著手直叫好。

人物描寫摘抄300字篇三：人物描寫(片段)

作文訓(xùn)練（三）

——人物描寫（片段）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人物描寫中的肖像描寫、動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫和心理描寫的一般知識(shí)。

2、掌握在記敘和描寫中使肖像描寫、動(dòng)作描寫語(yǔ)言描寫和心理描寫刻畫人物的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在記敘文文中運(yùn)用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫來(lái)刻畫人物。

三、教學(xué)方法：

以學(xué)生活動(dòng)為主，精講多練。可采用活動(dòng)法、范例法、讀寫結(jié)合法。

四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入：

例一：游戲?qū)�入——�?tīng)文字，猜人物。

教師念名著中人物描寫文字，學(xué)生猜人物。由此引出對(duì)如何成功、精彩地描寫人物的方法的探討。

?面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖

怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。

?他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。

?我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

二、教師先簡(jiǎn)介外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫的基本內(nèi)容和要求。

（一）外貌描寫

也稱肖像描寫。即對(duì)人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

寫肖像，不能眉毛胡子一把抓。魯迅告訴我們，要"畫眼睛"。"畫眼睛"是寫人物外貌的關(guān)鍵。魯迅是很善于"畫眼睛 "的。他在《祝�！分�14次寫到樣林嫂的眼睛，而一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時(shí) 的 心理和性格的變化，需要著重指出的是:"畫眼睛"，這是比喻的說(shuō)法，并不意味著描寫人 物外貌非得畫眼睛不可。寫肖像的高要求是刻畫、顯示靈魂。切勿千人一面。

注意外貌描寫和神態(tài)描寫的區(qū)別:

外貌描寫是對(duì)人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài))進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

神態(tài)描寫專指對(duì)臉部表情的描寫刻畫，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)， 指名學(xué)生例舉外貌描寫與神態(tài)描寫的詞匯。然后教師說(shuō)，學(xué)生辨別。

(1)描寫人物外貌的詞語(yǔ)

1

虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光

滿頭銀發(fā) 炯炯目光 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼

慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體

(2)描寫人物表情的詞語(yǔ)

眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿面春風(fēng)

洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng)

氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿面

外貌描寫應(yīng)注意一下幾點(diǎn)：

①合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。 范例：

乍一看，她個(gè)子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺(jué)，顯得十分可愛(ài)。她平時(shí)最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動(dòng)起來(lái)，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來(lái)了。

②要抓住外貌特點(diǎn)

例一：

跨欄時(shí)，嘴和鼻孔張得特別大，像是一頭怒吼的雄獅，又像是一頭飛奔的獵豹。（劉翔） 例二：

他身材高大，在人群中就像一棵大樹(shù)長(zhǎng)在灌木叢中，旁人看他，需要仰視。在球場(chǎng)上他是那么努力，就如同蘇醒后空著肚子的雄獅在追尋獵物一樣兇狠。（姚明）

③要反映性格特點(diǎn)。性格決定了人物在穿著打扮等方面（即外貌上）的不同。性格影響外貌，反過(guò)來(lái)說(shuō)，根據(jù)一個(gè)人的外貌能猜出一個(gè)人的性格。

例一：

一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)�裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞

例二：

金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）

例三：

她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）

例四：

女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。（聰明，純真）

④要反映內(nèi)心感情,體現(xiàn)作者的感情傾向

2

例一：

除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（享受“天倫之樂(lè)”的幸福）

例二：

一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）

例三：

她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。

(傷心悲痛)

（二）動(dòng)作描寫 描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動(dòng)作描寫。

高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動(dòng)少說(shuō)話.老舍曾說(shuō),只有描寫行動(dòng),人物才能站起來(lái).當(dāng)代心理學(xué)家們認(rèn)為,人的內(nèi)心是看不見(jiàn)摸不著的,只有動(dòng)作才是真實(shí)可靠的.動(dòng)作的確是透視人物心理的多棱鏡.

動(dòng)作描寫時(shí)要注意的問(wèn)題：

①不是人物的所有動(dòng)作都有描寫的必要，要抓住特征。

例如：

《彩色的翅膀》一課寫守島戰(zhàn)士品嘗海島上結(jié)出的第一個(gè)西瓜時(shí)，是這樣描寫他們的動(dòng)作的：“戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來(lái)，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出‘嘖嘖’的贊嘆聲。”這種具有特征的動(dòng)作描寫，把戰(zhàn)士們喜悅、激動(dòng)、珍視、自豪的心情充分表達(dá)出來(lái)。

②動(dòng)作描寫是通過(guò)人物動(dòng)作來(lái)刻畫人物形象。

例如：小說(shuō)《藥》中對(duì)劊子手康大叔的描寫是這樣的：“老栓還躊躇著；黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)，‘這老東西??’”透過(guò)這段文字，讀者似乎體味到了雙手沾著革命鮮血的劊子手攫取華老栓用辛勞積攢下來(lái)的洋錢時(shí)貪婪和兇狠。

③要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要或細(xì)致的描寫。

例如：《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)搶奪女兒梳妝臺(tái)后，“老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來(lái)，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過(guò)去想搶回，可是箍捅匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上�！逼渲械摹疤汀薄ⅰ胺拧�、“盯”、“擺”、“推”等一系列動(dòng)作，深刻地揭示了葛朗臺(tái)行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力——對(duì)金錢的強(qiáng)烈占有欲，從而使嗜財(cái)如命的守財(cái)奴形象躍然紙上。

討論下列動(dòng)作描寫的目的是什么。

1、《荷花淀》中的水生嫂在得知水生“明天要到部隊(duì)去”時(shí)，手指不禁“顫動(dòng)”——葦眉劃破手指，亦是其內(nèi)心思想的顫動(dòng)，寫出了水生嫂沒(méi)有思想準(zhǔn)備，舍不得丈夫離去的細(xì)微心態(tài)。

2、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動(dòng)著，左腳輕輕地抬起一點(diǎn)，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭 3

正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時(shí)，她停下腳步，不再東張西望，對(duì)著右邊的一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚(yú)捧在手中了。

3、近了，更近了，組長(zhǎng)終于來(lái)到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業(yè)，快交作業(yè)！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一扎，像一條滑溜溜的泥鰍從組長(zhǎng)胳膊旁閃過(guò)，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

4、十字路邊有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走�？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

（三）語(yǔ)言描寫 語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見(jiàn)其人”，獲得深刻的印象。語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語(yǔ)言，不但要求作到個(gè)性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。

那么，怎樣才能使人物的語(yǔ)言成為人物形象塑造的一個(gè)有機(jī)組成部分呢？

其一，語(yǔ)言要能顯示人物的身份，職業(yè)，地位，經(jīng)歷。

其二，語(yǔ)言描寫要能夠表現(xiàn)人物的思想感情， 其三，語(yǔ)言描寫要性格化,符合人物的身份。要在描摹語(yǔ)態(tài)，敘寫對(duì)話過(guò)程中表現(xiàn)出“這一個(gè)”的個(gè)性特征來(lái)。諸如阿Q的精神勝利，孔乙己的腐迂，周樸園的虛偽冷酷等，做到從“有特色的談話中”來(lái)“推見(jiàn)每個(gè)說(shuō)話人”的具體性格。千萬(wàn)不能把街頭乞丐的語(yǔ)氣寫得趾高氣揚(yáng)；又或是把老人的語(yǔ)言寫得太過(guò)“兒童化”。

其四，語(yǔ)言描寫還應(yīng)用來(lái)預(yù)示和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

示例：參考《買白菜》有關(guān)語(yǔ)言描寫的段落。

（四）心理描寫

心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行 的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出他的歡樂(lè)和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時(shí)也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感。

心理描寫表現(xiàn)形式：

法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò):“有一種比海更大的景象，是天空；還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。”人的心理活動(dòng)的復(fù)雜多樣，決定了心理描寫具有多種多樣的表現(xiàn)形式。常見(jiàn)的有以下幾種：

1、內(nèi)心獨(dú)白

一般使用第一人稱。猶如電影中人物思考時(shí)的畫外音，是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個(gè)重要手段;

2、動(dòng)作暗示

人的動(dòng)作、行為總是受心理活動(dòng)的支配，從行動(dòng)中刻畫人物的心理活動(dòng)，揭示人物在特 4

定環(huán)境下的內(nèi)心世界，是心理描寫的又一表現(xiàn)形式;

3、景物烘托

即繪景而顯情。作品中出現(xiàn)的景物，往往是"人化的自然"，滲透了人物的特定心情;

4、心理概述

又稱心理剖析，是作者對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的直接描述，一般使用第三人稱。由于作者是以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析、評(píng)價(jià)，因此不但便于比較細(xì)膩地表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐乃枷牖顒?dòng)，還可以有進(jìn)展地概述人物在一段時(shí)間內(nèi)的感情變化，內(nèi)心斗爭(zhēng)，在行文中比較靈活方便。

三、分項(xiàng)進(jìn)行口頭訓(xùn)練。

采用多種形式保持學(xué)生的興趣，體會(huì)人物描寫的方法。

1、看名人照片，說(shuō)不同人的外貌特點(diǎn)；

一頭凌亂而又花白的頭發(fā)，好像是戴著一頂破帽子．黯淡的眼睛卻仿佛會(huì)閃爍智慧的火花，眼神好像一直在搜尋別人想不到的問(wèn)題，永遠(yuǎn)沒(méi)有疲倦。（愛(ài)因斯坦）

2、讀人物描寫文字，猜測(cè)或評(píng)價(jià)人物身份、性格、心理；

猜測(cè)：?身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。手握青龍偃月刀，身騎赤免寶馬。

②只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

評(píng)價(jià)：

例文一：他那古銅色的老臉上早就被艱辛歲月耕耘出一條條車轍似的皺紋，那額頭上流淌的小溪是他剛剛完成勞作的明證。那缺了牙的嘴，曾扒進(jìn)多少粗糧糠菜？他那犁耙似的手，又創(chuàng)造了多少大米白面？那手中端起的不僅是只破舊的茶碗，那分明是滄桑的歲月。然而，那慈祥的眼神卻盛滿對(duì)豐收的喜悅以及對(duì)未來(lái)的期翼。

例文二：她坐在溪邊渡口的一塊巖石上，齊肩的長(zhǎng)發(fā)伴著晚風(fēng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)。她雙手托著她那圓圓的小臉兒，仿佛在思索，又仿佛在憧憬。澄碧的溪水倒映出她瘦弱的身軀，那眸子的明澈與溪水融在了一起，眼睛中流露出的是十五歲少女特有的清純，圣潔，懵懂，是湘西人民獨(dú)具的純樸，真誠(chéng)。

十五歲的翠翠，善良，天真，好似一朵吐新芽的水仙，沒(méi)有經(jīng)過(guò)淤泥的浸染，干凈，白皙如凝脂的肌膚上泛起桃花的微紅。她彎起嘴角，淺淺一笑，是幸福與執(zhí)著的詮釋。她慢慢的起身，隨手摘了一根蘆葦，用右手的拇指與食指拿著，一前一后地來(lái)回搓動(dòng)，使蘆葦在手中自由旋轉(zhuǎn)。就這樣一步一步走向日落地方向，殘陽(yáng)灑在她潔白的隨花連衣裙上，一點(diǎn)一點(diǎn)遠(yuǎn)去，在河岸的盡頭，漸變成一個(gè)金色的小點(diǎn)，是從西方冉冉升起的嶄新的太陽(yáng)。

例文三：誰(shuí)知不看也沒(méi)啥，一看卻心煩起來(lái)，好幾次該進(jìn)的球沒(méi)進(jìn)，我真為他們感到焦急。我是多么希望中國(guó)隊(duì)能奪取這塊亞運(yùn)會(huì)上含金最大的金牌��！機(jī)會(huì)終于來(lái)了，中國(guó)隊(duì)一次成功的防守反擊，把球送到對(duì)方的禁區(qū)前沿，我下意識(shí)地拔腿怒射，“噗??”，腳踢在衣柜上，一陣鉆心的疼痛，還沒(méi)等我用手捂住腳，熒屏上那球卻已應(yīng)聲入網(wǎng)�！斑M(jìn)了！進(jìn)了！”我忘卻了腳疼，興奮地喊叫起來(lái)，又是拍桌子，又是在床上打滾，一個(gè)勁兒地笑。

例文四：頭發(fā)盤在腦后，用發(fā)卡別住，仍有幾絲不規(guī)矩地垂下來(lái)，顯得精明干練又不拘泥；而那張老而不疲的臉上，豐富的表情都含蓄地藏在了漣漪樣的皺紋當(dāng)中了，讓人感覺(jué)到此人一定富有情趣，是那種越老越煥發(fā)青春的人；牙齒較白且算得上整齊，從齒間迸發(fā)出的語(yǔ)言清晰而鏗鏘有力。已值知天命之年可仍渾身充滿活力。

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