牛虻摘抄詞語

牛虻摘抄詞語篇一：【讀書札記】摘抄：名著好段摘抄

【讀書札記】摘抄：名著好段摘抄

當(dāng)格里高？薩姆莎從煩躁不安的夢中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在床上變成了一個(gè)巨大的跳蚤。(《變形記》)

當(dāng)現(xiàn)實(shí)折過來嚴(yán)絲合縫地貼在我們長期的夢想上時(shí)，它蓋住了夢想，與它混為一體，如同兩個(gè)同樣的圖形重迭起來合而為一一樣。(《追憶似水年華》)人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認(rèn)為理應(yīng)獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。(《巨人傳》)

現(xiàn)在我說的您要特別注意聽：在別人心中存在的人，就是這個(gè)人的靈魂。這才是您本身，才是您的意識(shí)在一生當(dāng)中賴以呼吸、營養(yǎng)以至陶醉的東西，這也就是您的靈魂、您的不朽和存在于別人身上的您的生命。(《日瓦戈醫(yī)生》)美德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德。(《培根論說文集》)

親愛的艾妮斯，我出國，為了愛你，我留在國外，為了愛你，我回國，也是為了愛你！(《戴維？科波菲爾》)

強(qiáng)迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉(zhuǎn)意。(《陰謀與愛情》)

在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因?yàn)榫捅拘远�言，愛只�?huì)自行消亡，任何計(jì)謀都難以使它逆轉(zhuǎn)。(《十日談》)

只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場里也沒有什么關(guān)系。(《安徒生童話》)就投機(jī)鉆營來說，世故的價(jià)值永遠(yuǎn)是無可比擬的。(《死魂靈》)

誰都可能出個(gè)錯(cuò)兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯(cuò)。(《好兵帥克歷險(xiǎn)記》)

我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進(jìn)入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么價(jià)值呢？(《生命中不能承受之輕》)

他發(fā)現(xiàn)了人類行為的一大法則，自己還不知道——那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。(《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》)

對(duì)有信仰的人，死是永生之門。(《失樂園》)

有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽。(《荊棘鳥》)

離開一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上。從小到大，他一直是那個(gè)地方的目擊者。(《尤利西斯》)

同上帝保持聯(lián)系是一碼事，他們都贊同這一點(diǎn)，但讓上帝一天二十四小時(shí)都待在身邊就是另一碼事了。(《第二十二條軍規(guī)》)

在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，人人都是平等的，但是當(dāng)太陽升起，生存的斗爭重新開始時(shí)，人與人之間又是多么的不平等。(《總統(tǒng)先生》)

開發(fā)人類智力的礦藏是少不了要由患難來促成的。(《基度山伯爵》)離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)；最簡單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)。(《泰戈?duì)栐娺x》)

悲傷使人格外敏銳。(《約翰？克里斯朵夫》

我在女人跟前經(jīng)常失敗，就是由于我太愛她們了。(《懺悔錄》)

她睜大一雙絕望的眼睛，觀看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一樣，在霧蒙蒙的天邊，遙遙尋找白帆的蹤影。(《包法利夫人》)

我聽見美洲在歌唱，我聽見各種不同的頌歌。(《草葉集》)

倘若你能使你的心時(shí)常贊嘆日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不減少于你的歡樂，你要承受你心天的季候，如同你常常承受從田野上度過的四時(shí)。(《先知》)

現(xiàn)在我住在波勒茲別墅，這里找不到一點(diǎn)兒灰塵，也沒有一件東西擺得不是地方，除了我們，這里再?zèng)]有別人，我們死了。(《北回歸線》)

艷陽高升，原野上的朝露很快便了無痕跡。源氏痛感人生如夢，像朝露一般，愈加萬念俱灰。(《源氏物語》)

那些普普通通而毫無特色的罪行才真正令人迷惑，就像—個(gè)相貌平凡的人最難以讓人辨認(rèn)—樣。(《福爾摩斯探案集》)

你有一處建在房子里面的小池塘嗎？在那個(gè)小池塘里，你可以隨時(shí)觀察水中生物生活的每一個(gè)片斷。(《昆蟲記》)

不要向井里吐痰，也許你還會(huì)來喝井里的水。(《靜靜的頓河》)

我看到了各個(gè)民族彼此敵視，而且默默地，無知地、愚蠢地、甘心地、無辜地在互相殘殺。我看到了世界上最聰明的頭腦還在發(fā)明武器和撰寫文章，使這種種敵視和殘殺更為巧妙，更為經(jīng)久。(《西線無戰(zhàn)事》)

?這張臉同早晨雪天映在鏡子中的那張臉一樣，紅撲撲的。在島村看來，這又是介于夢幻同現(xiàn)實(shí)之間的另一種顏色。(《雪國》)

?一個(gè)人只要有意志力，就能超越他的環(huán)境。(《馬丁站在痛苦之外規(guī)勸受苦的人，是件很容易的事。(《被縛的普羅米修斯》)

感情有理智根本無法理解的理由。(《月亮和六便士》)

世界上一切好東西對(duì)于我們，除了加以使用外，實(shí)在沒有別的好

處。?(《魯濱遜漂流記》)

每當(dāng)太陽西沉，我坐在河邊破舊的碼頭上，遙望新澤西上方遼闊的天空，我感到似乎有未經(jīng)開墾的土地，所有的道路，所有的人都在不可思議地走向西部海岸。直到現(xiàn)在我才知道，在衣阿華，小伙子們總是不停地騷動(dòng)喧鬧，因?yàn)槭悄瞧�土地使他們�(nèi)绱藷o法平靜。(《在路上》)

在與法律之前，合乎“自然的”只有獅子的力量，或者動(dòng)物饑寒時(shí)的需要，更簡單地用一個(gè)字表示，便是“欲”。(《紅與黑》)

上天讓我們習(xí)慣各種事物，就是用它來代替幸福。(《葉甫蓋尼？奧涅金》)一個(gè)人哪怕只生活過一天，也可以毫無困難地在監(jiān)獄里過上一百年。(《局外人》)

往上爬吧，多撈錢吧，進(jìn)入上層社會(huì)，那里準(zhǔn)備好了一切。(《美國的悲劇》)

念書不能增添智慧。(《痛癥樓》)

不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去。?(《牛虻》)

一個(gè)人把他整個(gè)的一生都押在“女人的愛”那一張牌上頭賭博，那張牌輸了，他就那樣地灰心喪氣，弄得自己什么事都不能做，這種人不算一個(gè)男人，不過是一個(gè)雄性生物。(《父與于》)

這個(gè)家庭的歷史是一架周而復(fù)始無法停息的機(jī)器，是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)著的輪子，這只齒輪，要不是軸會(huì)逐漸不可避免地磨損的話，會(huì)永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)下去。(《百年孤獨(dú)》)

現(xiàn)在我只信，首先我是一個(gè)人，跟你一樣的一個(gè)——至少我要學(xué)做一個(gè)人。(《玩偶之家》)

天才和我們相距僅僅一步。同時(shí)代者往往不理解這一步就是千里，后代又盲目相信這千里就是一步。同時(shí)代為此而殺了天才，后代又為此而在天才面前焚香。(《侏儒的話》)

遭受苦難的人在承受痛楚時(shí)并不能覺察到其劇烈的程度，反倒是過后延綿的折磨最能使其撕心裂肺。?(《紅字》)

人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。這樣，臨終前他就可以自豪地說：“我已經(jīng)把自己整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！�(《鋼鐵是怎樣煉成的》)

凡是有甜美的鳥歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。(《德伯家的苔絲》)凡是想依正路達(dá)到這深密境界的人應(yīng)從幼年起，就傾心向往美的形體。(《文藝對(duì)話錄》)

友誼就是一切。友誼比才能更重要，比政府更重要，它和家庭幾乎是可劃等號(hào)的。千萬別忘記這一點(diǎn)。(《教父》)

已經(jīng)活了七十二歲，依然像是昨天的事：居民點(diǎn)的林陰小路，在歇晌的時(shí)間，白人居住區(qū)，道旁開滿金風(fēng)花的大街，闐無行人。(《物質(zhì)生活》)

我明天回塔拉再去想吧。巳那時(shí)我就經(jīng)受得住一切了。明天，我會(huì)想出一個(gè)辦法把他弄回來。畢竟，明天又是另外的一天呢。(《飄》)

盲目可以增加你的勇氣，因?yàn)槟銦o法看到危險(xiǎn)．(《格列佛游記》)

本人系療養(yǎng)與護(hù)理院的居住者。我的護(hù)理員在觀察我，他幾乎每時(shí)每刻都監(jiān)視著我：因?yàn)殚T上有個(gè)窺視孔，我的護(hù)理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍(lán)眼睛的我。(《鐵皮鼓》)

每當(dāng)我追溯自己的青春年華時(shí)，那些日子就像是暴風(fēng)雪之晨的白色雪花一樣，被疾風(fēng)吹得離我而去。(《洛莉塔》)

寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。(《巴黎圣母院》)

很多年以前，那時(shí)我的錢包癟癟的，陸地上看來沒什么好混的了，干脆下海吧，去在我們這個(gè)世界上占絕對(duì)面積的大海里逛逛吧！?(《白鯨》)

我一貫追求的是：在人的肉體與幻想允許的范圍內(nèi)，獲得最大限度的真誠和信任，以及對(duì)所有的一切盡可能長久的這里有一種無處投訴的罪行。這里有一種眼淚不足以象征的悲哀。這里有一種絕大的失敗，足以使我們的一切成功都垮臺(tái)。(《憤怒的葡萄》)

起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人！?(《國際歌》)

9我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。(《麥田的守望者》)

獲取一顆沒有被人進(jìn)攻的經(jīng)驗(yàn)的心，也就像奪取一座沒有守衛(wèi)的城池一樣。(《茶花女》)

他不知道那個(gè)夢已經(jīng)丟在他背后了，丟在這個(gè)城市那邊那一片無垠的混沌之中不知什么地方了，那里合眾國的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。(《了不起的蓋茨比》)

山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔

牛虻摘抄詞語篇二：讀書筆記段落摘抄

讀書筆記段落摘抄

1、他發(fā)現(xiàn)了人類行為的一大法則，自己還不知道——那就是，為了要使一個(gè)大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。（《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》）

2、每當(dāng)我追溯自己的青春年華時(shí)，那些日子就像是暴風(fēng)雪之晨的白色雪花一樣，被疾風(fēng)吹得離我而去。（《洛莉塔》）

3、盲目可以增加你的勇氣，因?yàn)槟銦o法看到危險(xiǎn)。（《格列佛游記》）

4、美德猶如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德。（《培根論說文集》）

5、本人系療養(yǎng)與護(hù)理院的居住者。我的護(hù)理員在觀察我，他幾乎每時(shí)每刻都監(jiān)視著我：因?yàn)殚T上有個(gè)窺視孔，我的護(hù)理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍(lán)眼睛的我。（《鐵皮鼓》）

6、凡是有甜美的鳥歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。（《德伯家的苔絲》）

7、這張臉同早晨雪天映在鏡子中的那張臉一樣，紅撲撲的。在島村看來，這又是介于夢幻同現(xiàn)實(shí)之間的另一種顏色。（《雪國》）

8、你有一處建在房子里面的小池塘嗎？在那個(gè)小池塘里，你可以隨時(shí)觀察水中生物生活的每一個(gè)片斷。（《昆蟲記》）

9、友誼就是一切。友誼比才能更重要，比政府更重要，它和家庭幾乎是可劃等號(hào)的。千萬別忘記這一點(diǎn)。（《教父》）

10、凡是想依正路達(dá)到這深密境界的人應(yīng)從幼年起，就傾心向往美的形體。（《文藝對(duì)話錄》）

11、遭受苦難的人在承受痛楚時(shí)并不能覺察到其劇烈的程度，反倒是過后延綿的折磨最能使其撕心裂肺。（《紅字》）

12、往上爬吧，多撈錢吧，進(jìn)入上層社會(huì)，那里準(zhǔn)備好了一切。（《美國的悲劇》）

13、就投機(jī)鉆營來說，世故的價(jià)值永遠(yuǎn)是無可比擬的。（《死魂靈》）

14、對(duì)有信仰的人，死是永生之門。（《失樂園》）

15、悲傷使人格外敏銳。（《約翰？克里斯朵夫》

16、起來，饑寒交迫的奴隸！起來，全世界受苦的人��？（《國際歌》）

17、一個(gè)人只要有意志力，就能超越他的環(huán)境。（《馬丁站在痛苦之外規(guī)勸受苦的人，是件很容易的事。（《被縛的普羅米修斯》）

18、很多年以前，那時(shí)我的錢包癟癟的，陸地上看來沒什么好混的了，干脆下海吧，去在我們這個(gè)世界上占絕對(duì)面積的大海里逛逛吧�。ā栋做L》）

19、我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。（《麥田的守望者》）

20、已經(jīng)活了七十二歲，依然像是昨天的事：居民點(diǎn)的林陰小路，在歇晌的時(shí)間，白人居住區(qū)，道旁開滿金風(fēng)花的大街，闐無行人。（《物質(zhì)生活》）

21、人與人之間，最可痛心的事莫過于在你認(rèn)為理應(yīng)獲得善意和友誼的地方，卻遭受了煩擾和損害。（《巨人傳》）

22、有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽。（《荊棘鳥》）

23、他不知道那個(gè)夢已經(jīng)丟在他背后了，丟在這個(gè)城市那邊那一片無垠的混沌之中不知什么地方了，那里合眾國的黑黝黝的田野在夜色中向前伸展。（《了不起的蓋茨比》）

24、上天讓我們習(xí)慣各種事物，就是用它來代替幸福。（《葉甫蓋尼？奧涅金》）

25、離開一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上。從小到大，他一直是那個(gè)地方的目擊者。（《尤利西斯》）

26、天才和我們相距僅僅一步。同時(shí)代者往往不理解這一步就是千里，后代又盲目相信這千里就是一步。同時(shí)代為此而殺了天才，后代又為此而在天才面前焚香。（《侏儒的話》）

27、同上帝保持聯(lián)系是一碼事，他們都贊同這一點(diǎn)，但讓上帝一天二十四小時(shí)都待在身邊就是另一碼事了。（《第二十二條軍規(guī)》）

28、現(xiàn)在我說的您要特別注意聽：在別人心中存在的人，就是這個(gè)人的靈魂。這才是您本身，才是您的意識(shí)在一生當(dāng)中賴以呼吸、營養(yǎng)以至陶醉的東西，這也就是您的靈魂、您的不朽和存在于別人身上的您的生命。（《日瓦戈醫(yī)生》）

29、她睜大一雙絕望的眼睛，觀看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一樣，在霧蒙蒙的天邊，遙遙尋找白帆的蹤影。（《包法利夫人》）

30、親愛的艾妮斯，我出國，為了愛你，我留在國外，為了愛你，我回國，也是為了愛你�。ā洞骶S.科波菲爾》）

31、感情有理智根本無法理解的理由。（《月亮和六便士》）

32、我一貫追求的是：在人的肉體與幻想允許的范圍內(nèi)，獲得最大限度的真誠和信任，以及對(duì)所有的一切盡可能長久的這里有一種無處投訴的罪行。這里有一種眼淚不足以象征的悲哀。這里有一種絕大的失敗，足以使我們的一切成功都垮臺(tái)。（《憤怒的葡萄》）

33、人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥。這樣，臨終前他就可以自豪地說：“我已經(jīng)把自己整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗�！保ā朵撹F是怎樣煉成的》）

34、這個(gè)家庭的歷史是一架周而復(fù)始無法停息的機(jī)器，是一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)著的輪子，這只齒輪，要不是軸會(huì)逐漸不可避免地磨損的話，會(huì)永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)下去。（《百年孤獨(dú)》）

35、我看到了各個(gè)民族彼此敵視，而且默默地，無知地、愚蠢地、甘心地、無辜地在互相殘殺。我看到了世界上最聰明的頭腦還在發(fā)明武器和撰寫文章，使這種種敵視和殘殺更為巧妙，更為經(jīng)久。（《西線無戰(zhàn)事》）

36、強(qiáng)迫經(jīng)常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉(zhuǎn)意。（《陰謀與愛情》）

37、離你越近的地方，路途越遠(yuǎn)；最簡單的音調(diào)，需要最艱苦的練習(xí)。（《泰戈?duì)栐娺x》）

38、我明天回塔拉再去想吧。巳那時(shí)我就經(jīng)受得住一切了。明天，我會(huì)想出一個(gè)辦法把他弄回來。畢竟，明天又是另外的一天呢。（《飄》）

39、在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，人人都是平等的，但是當(dāng)太陽升起，生存的斗爭重新開始時(shí)，人與人之間又是多么的不平等。（《總統(tǒng)先生》）

40、一個(gè)人把他整個(gè)的一生都押在“女人的愛”那一張牌上頭賭博，那張牌輸了，他就那樣地灰心喪氣，弄得自己什么事都不能做，這種人不算一個(gè)男人，不過是一個(gè)雄性生物。（《父與于》）

41、我們經(jīng)歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進(jìn)入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活本身，那生活有什么價(jià)值呢（《生命中不能承受之輕》）

42、寬宏大量，是惟一能夠照亮偉大靈魂的光芒。（《巴黎圣母院》）

43、艷陽高升，原野上的朝露很快便了無痕跡。源氏痛感人生如夢，像朝露一般，愈加萬念俱灰。（《源氏物語》）

44、不要向井里吐痰，也許你還會(huì)來喝井里的水。（《靜靜的頓河》）

45、誰都可能出個(gè)錯(cuò)兒，你在一件事情上越琢磨得多就越容易出錯(cuò)。（《好兵帥克歷險(xiǎn)記》）

46、念書不能增添智慧。（《痛癥樓》）

47、每當(dāng)太陽西沉，我坐在河邊破舊的碼頭上，遙望新澤西上方遼闊的天空，我感到似乎有未經(jīng)開墾的土地，所有的道路，所有的人都在不可思議地走向西部海岸。()直到現(xiàn)在我才知道，在衣阿華，小伙子們總是不停地騷動(dòng)喧鬧，因?yàn)槭悄?p class="img">

片土地使他們?nèi)绱藷o法平靜。（《在路上》）

48、現(xiàn)在我只信，首先我是一個(gè)人，跟你一樣的一個(gè)——至少我要學(xué)做一個(gè)人。（《玩偶之家》）

49、我在女人跟前經(jīng)常失敗，就是由于我太愛她們了。（《懺悔錄》）

50、現(xiàn)在我住在波勒茲別墅，這里找不到一點(diǎn)兒灰塵，也沒有一件東西擺得不是地方，除了我們，這里再?zèng)]有別人，我們死了。（《北回歸線》）

51、一個(gè)人哪怕只生活過一天，也可以毫無困難地在監(jiān)獄里過上一百年。（《局外人》）

52、當(dāng)格里高.薩姆莎從煩躁不安的夢中醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)他在床上變成了一個(gè)巨大的跳蚤。（《變形記》）

53、當(dāng)現(xiàn)實(shí)折過來嚴(yán)絲合縫地貼在我們長期的夢想上時(shí)，它蓋住了夢想，與它混為一體，如同兩個(gè)同樣的圖形重迭起來合而為一一樣。（《追憶似水年華》）

54、開發(fā)人類智力的礦藏是少不了要由患難來促成的。（《基度山伯爵》）

55、倘若你能使你的心時(shí)常贊嘆日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不減少于你的歡樂，你要承受你心天的季候，如同你常常承受從田野上度過的四時(shí)。（《先知》）

56、獲取一顆沒有被人進(jìn)攻的經(jīng)驗(yàn)的心，也就像奪取一座沒有守衛(wèi)的城池一樣。（《茶花女》）

57、在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因?yàn)榫捅拘远�言，愛只�?huì)自行消亡，任何計(jì)謀都難以使它逆轉(zhuǎn)。（《十日談》）

58、只要你是天鵝蛋，就是生在養(yǎng)雞場里也沒有什么關(guān)系。（《安徒生童話》）

59、不管我活著，還是我死去，我都是一只牛虻，快樂地飛來飛去。（《牛虻》）

60、在與法律之前，合乎“自然的”只有獅子的力量，或者動(dòng)物饑寒時(shí)的需要，更簡單地用一個(gè)字表示，便是“欲”。（《紅與黑》）

61、那些普普通通而毫無特色的罪行才真正令人迷惑，就像—個(gè)相貌平凡的人最難以讓人辨認(rèn)—樣。（《福爾摩斯探案集》）

62、我聽見美洲在歌唱，我聽見各種不同的頌歌。（《草葉集》）

63、世界上一切好東西對(duì)于我們，除了加以使用外，實(shí)在沒有別的好處。

牛虻摘抄詞語篇三：牛虻就義

課題：牛虻就義

課型：新授

執(zhí)教：劉冬梅

時(shí)間：2013、5、13

單位：棗莊市第三十五中學(xué)

課前預(yù)習(xí)：

1.寫出你在閱讀本文時(shí)遇到的生字詞并注音。

2.請(qǐng)寫出與文章基調(diào)（即主要思想感情）密切相關(guān)的較大量出現(xiàn)的一類詞語。

3.找出文中表現(xiàn)生命美好感覺的贊美生命力的相關(guān)語句，試摘抄兩句。

4.請(qǐng)寫出文中精彩的比喻句，并體會(huì)其作用。

相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：

“欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示�！薄皩�(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言�！�

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解有關(guān)的文學(xué)常識(shí)及創(chuàng)作的時(shí)代背景。

2、理解課文內(nèi)容，鍛煉概括能力。

3．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫人物的方法。

4．體會(huì)牛虻面對(duì)死亡表現(xiàn)出的鎮(zhèn)定與無畏,體味作者強(qiáng)烈的愛國主義情感受。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合刻畫人物的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解和體會(huì)主人公的思想感情，把握主人公的形象。

教學(xué)時(shí)數(shù)：

2課時(shí)。

教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

堅(jiān)強(qiáng)的伏契克面對(duì)蓋世太保的嚴(yán)刑拷打，表現(xiàn)出了他鋼鐵般的意志，他的一句名言: 在生活中是沒有旁觀者的，我愛生活，并且為它而戰(zhàn)斗。就是他大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神的最好寫照。在敵人槍口下的牛虻又是怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們來學(xué)習(xí)節(jié)選自愛爾蘭女作家艾塞爾·麗蓮·伏尼契的小說《牛虻》中的一部分――《牛虻就義》，從

中感受牛虻的精神風(fēng)采。

板書課題、作者

二、簡介作者及寫作背景

學(xué)生查閱資料介紹，師生交流，互相補(bǔ)充。

知識(shí)介紹：

伏尼契（1864-1960），生于愛爾蘭科克市。父親是數(shù)學(xué)家，在她不滿周歲時(shí)去世，全家后來遷居英國倫敦。她于1885年畢業(yè)于德國柏林音樂學(xué)院。1887年在倫敦結(jié)識(shí)了不少流亡的革命者，其中以俄國民粹派作家克拉夫欽斯基對(duì)她的思想和創(chuàng)作影響最深。她曾僑居俄國兩年，回到倫敦后參加了流亡者創(chuàng)辦的《自由俄羅斯》雜志的編輯工作。1892年與波蘭流亡者米哈伊·伏尼契結(jié)婚。

1897年，伏尼契的小說《牛虻》在倫敦出版。這部小說描寫了19世紀(jì)30年代意大利革命者反對(duì)奧地利統(tǒng)治者、爭取意大利獨(dú)立和國家統(tǒng)一的斗爭。主人公“牛虻”是出身于富裕家庭的青年，在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)教育下識(shí)破了天主教會(huì)的虛偽，憤然出走，經(jīng)歷無數(shù)磨難，成為一個(gè)堅(jiān)定的革命者，被捕后英勇不屈，從容就義。《牛虻》在中國和前蘇聯(lián)擁有廣大的讀者，但在英國和西方世界卻受到冷落。

伏尼契還寫過帶自傳性的長篇小說《奧麗維亞·拉塔姆》，敘述“牛虻”出走后的經(jīng)歷的《中斷了的友誼》等。她晚年移居美國，直至去世。

三、預(yù)習(xí)檢測：（多媒體展示)

1．給下列的加點(diǎn)字注音，并解釋整個(gè)詞語

反省（） 牛虻（）鐐銬（） 尷尬（）罪孽（） 沮喪（） ．．．．．．．．

咒罵（）簌簌發(fā)抖（） 蠕動(dòng)（）虔誠（）呻吟（） 恍惚（） ．．．．．．．．

輕蔑（）懺悔（）挑釁（） 腿瘸（）感人肺腑（）哽咽（） ．．．．．．．．

2．從下列的詞語中選擇四個(gè)寫一段話。要求要圍繞一個(gè)話題，中心要明確。

心安理得 滿不在乎 鄭重其事 突如其來 虔誠 光明磊落 感人肺腑 學(xué)生按要求完成，相互補(bǔ)充，及時(shí)糾正錯(cuò)誤�；卮饍�(yōu)秀者給予鼓勵(lì)。

四、課堂研讀：

1．學(xué)生閱讀全文，標(biāo)示段號(hào)。用簡練的語言概括事件。

教師根據(jù)教材“相關(guān)資料”做適當(dāng)補(bǔ)充介紹小說前面的情節(jié)內(nèi)容。 教師引導(dǎo)，學(xué)生討論明確：

按時(shí)間順序記敘，文章寫的是兩天內(nèi)發(fā)生的事件。

周二，開庭審判牛虻。

周三，牛虻英勇就義。

2.讀了小說《牛虻就義》，你感到最震撼最動(dòng)人的或者說給你留下印象最深刻或最讓你感動(dòng)的一幕是什么，讓你感動(dòng)的原因是什么，援引課文相關(guān)內(nèi)容談一談。

精點(diǎn)詞語板示：從容無畏、沉著樂觀、機(jī)智勇敢、忠誠于革命、慷慨赴死

宣判死刑：對(duì)死亡的無所畏懼

刑前要求：不懺悔 不用捆 不遮眼

行刑經(jīng)過：鎮(zhèn)定自若 從容樂觀 笑對(duì)死亡

牛虻極盡諷刺和嘲弄，顯示自己精神的強(qiáng)大和敵人的懦弱和膽怯。

3.學(xué)生在文中找出多次描寫“牛虻的微笑”的句子，并體會(huì)它們的作用。 學(xué)生再讀課文，先找出描寫的句子，結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

示例：“他走過時(shí)，低著頭微笑著看了看那個(gè)??聞聞那新翻泥土的芳香�！�

“靠近大樹??牛虻帶著最歡欣的微笑回頭看了看。”

“牛虻面對(duì)他們，微笑著站好，??”

“而現(xiàn)在牛虻還站在那里，沖著他們微笑�！�

“他們看到牛虻吃力地用??依然在對(duì)士兵們發(fā)笑。”等

明確：這些神態(tài)描寫（也有語言描寫、動(dòng)作描寫）從正面體現(xiàn)了一個(gè)革命者為了信仰，表現(xiàn)出大無畏的英雄氣概和視死如歸的革命精神。

4．本文既從正面描寫主人公，也從側(cè)面描寫了士兵的表現(xiàn)。讓學(xué)生從文中找出句子并體會(huì)其作用。

學(xué)生找出側(cè)面描寫的句子

例句：“統(tǒng)領(lǐng)、他的侄子??他們都有些局促不安”

“牛虻面對(duì)他們，微笑著站好，槍在士兵們的手中不住地抖動(dòng)著�！� “士兵們不由得呻吟起來。??他們被突如其來的恐懼抓住??他們神情沮喪地聽著??一邊還呆呆地、驚恐地看著那個(gè)被他們開槍射殺但不知怎么回事還沒死的人�！�

“統(tǒng)領(lǐng)??他也同士兵們一樣，變得異常沮喪，不敢看一眼那個(gè)可怕的人形站著�！�

“又是一陣亂七八糟的槍響，那排士兵竟亂作一團(tuán)，簌簌發(fā)抖。他們眼睛發(fā)狂??”等

分析討論明確：

這里用的是反襯的手法。不厭其煩的描寫正是要突出主人公鎮(zhèn)定從容、英勇無畏的崇高品質(zhì)和具有強(qiáng)大震撼力和感染力的革命信仰的力量。

5．問題研討：法庭是怎樣審判牛虻的？

明確：走過場。這樣的審判是草率的，是荒誕可笑的。欲加之罪，何患無辭！

6．法庭審判這一個(gè)情節(jié)也運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)方法。學(xué)生在文中找出并嘗試分析其作用。

五、課堂小結(jié)：

正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，使人物形象更為突出，更富有感染力。

六、布置作業(yè)：

課后練筆：運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，寫一個(gè)人物形象。

第二課時(shí)

一、課堂導(dǎo)入：

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，看到了一個(gè)革命者為了信仰，表現(xiàn)出大無畏的英雄氣概和視死如歸的革命精神以及具有強(qiáng)大震撼力和感染力的革命信仰的力量。接下來這節(jié)課我們將進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)這一人物形象。

二、課堂研討：

“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”這是魯迅在《答客誚》一詩中的兩句。請(qǐng)學(xué)生在文中找出主人公的表現(xiàn)，全面認(rèn)識(shí)主人公的思想性格。 學(xué)生再讀課文，結(jié)合句子分析。

例句：

（1）他懷里藏著蒙太尼里丟下的手絹，整整一夜，他一直拿著親吻、哭泣，仿佛那是有生命的。

（2）現(xiàn)在，他看起來臉色蒼白，毫無生氣，眼瞼上還有淚痕，??

（3）他的腿瘸得比往常更明顯了，他重重地靠著軍曹的胳膊，走得異常困難、痛苦，但他臉上所有的消沉、歉順都無影無蹤。

（4）空寂中把他壓垮的幽靈似的恐懼、虛幻世界里幻象與夢境，都隨著產(chǎn)生他們的夜消失了，??

討論明確：

這些描述告訴我們：革命者不是圣人，也是有感情的，也有七情六欲，也有痛苦、恐懼，也有對(duì)親人的愛恨之情。這些描述使一個(gè)革命者的性格更豐滿，更有人情味。這些描述也更能襯托出在敵人面前革命者的微笑和嘲弄所表現(xiàn)出的英勇無畏、視死如歸的精神。

三、課堂小結(jié)：

文章運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，融合多種人物描寫手法，塑造了

一個(gè)英勇無畏、視死如歸的革命者的形象。

四、課堂練習(xí)：

嘗試把小說情節(jié)改編為劇本。

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