居里夫人傳摘抄賞析
發(fā)布時(shí)間:2017-02-04 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
居里夫人傳摘抄賞析篇一：第二十課 居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)
第二十課 居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與能力
1、學(xué)習(xí)本課詞語(yǔ)，能運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)“知曉、幽暗、提煉、因陋就簡(jiǎn)、疲憊、憔悴、閃爍、沸騰、重復(fù)、堅(jiān)忍不拔、問(wèn)心無(wú)愧、獲益匪淺”等。
2、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，學(xué)習(xí)本課句型句式，能結(jié)合情景使用。
二、過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作、聯(lián)系生活實(shí)際等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握本課詞語(yǔ)、生字。
2、能用普通話流利、準(zhǔn)確地朗讀課文及拓展閱讀短文，理解和把握文章的基本內(nèi)容。
3、通過(guò)真實(shí)交際活動(dòng)及寫(xiě)作，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)居里夫人頑強(qiáng)意志、刻苦工作的精神，感受居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)，感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握本課詞語(yǔ)、句型。
2、把握、理解課文的主要內(nèi)容，復(fù)述課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受居里夫人堅(jiān)忍不拔的工作精神及高尚的品格，從中受到啟迪和思考。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)方法：小組合作法、談話法、朗讀法
教學(xué)時(shí)間：六課時(shí)
第一課時(shí) 檢查、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)
教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，感知課文大意。
2、通過(guò)多種方式，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本課的詞語(yǔ)，特別是重點(diǎn)常用詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
有這樣一位科學(xué)家，常年在這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里工作著：夏天，像鍋爐，冬天像冰窟。刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)從棚壁的裂縫中鉆進(jìn)來(lái)滿屋子亂竄；下雨時(shí)，屋里到處是滴滴答答的漏水聲，積水就在他們腳邊流淌。特別是在冬天，窗戶也必須隨時(shí)開(kāi)著，免得有毒氣體無(wú)法排出而導(dǎo)致中毒，凍得連握筆做記錄都成問(wèn)題。可是，她仍堅(jiān)持不懈地做著實(shí)驗(yàn)，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)，是巴黎大學(xué)的第一位女教授，是法國(guó)科學(xué)院的第一位女院士，同時(shí)被其他15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士，擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位，獲得不同國(guó)家的12個(gè)博士學(xué)位。
大家猜她是誰(shuí)呢？對(duì)了，她就是世界科學(xué)史上一個(gè)不朽的名字，——瑪麗·居里。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)她的文章——《居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)》。
二、新授
（一）檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。
1、大屏出示詞語(yǔ)，以多種方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并采取多種方式理解詞語(yǔ)含義。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)：
知曉、幽暗、提煉、因陋就簡(jiǎn)、疲憊、憔悴、閃爍、沸騰、重復(fù)
（1）朗讀詞語(yǔ)所在句子，感受詞語(yǔ)的意思和用法。
（2）根據(jù)具體語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。
①當(dāng)大家聽(tīng)到今年學(xué)校有40名學(xué)生考入內(nèi)高班的消息后，校園頓時(shí)（ ）了，只聽(tīng)同學(xué)們（ ）著一句話：一中萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！
②我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種至今未被人類（ ）的病毒。在（ ）的燈光下，這種病毒顯得很活躍。
③他和他的助手由于實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)缺乏，只能（ ），利用簡(jiǎn)單地設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。即便是在光線（）的晚上，他們也不停歇，只為了早日（ ）出新的物質(zhì)。
④星期三，媽媽來(lái)學(xué)�？次�，媽媽看上去很（ ），我問(wèn)媽媽是不是生病了，她說(shuō)沒(méi)病，就是最近干農(nóng)活太累了。望著媽媽（ ）的背影，我的淚水禁不住留了下來(lái)。
（3）自主選擇合適的詞語(yǔ)填空，并想想為什么要這樣填。
（4）全班匯報(bào)交流，朗讀以上語(yǔ)句。
（二）初讀課文，整體感知。
1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、指名合作朗讀課文。
3、默讀課文，思考：說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文知道了些什么？
（1）小組討論交流。
（2）全班匯報(bào)。
（三）鞏固練習(xí)
1、在小組內(nèi)完成課后練習(xí)第一、二題，教師巡視、指導(dǎo)。
2、全班匯報(bào)交流。對(duì)于第二題提示如下：
（1）參加者中多是年輕人，也混雜著一些老年人和小孩。 ．．
（2）他十分興奮，激動(dòng)的淚水在他的眼睛里閃爍。 ．．
（3）當(dāng)新修的柏油路通道小山村時(shí)，村民們沸騰了。 ．．
（4）你把剛才說(shuō)的話又重復(fù)了一遍，這次我才聽(tīng)清楚。 ．．
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詞語(yǔ)，初步認(rèn)識(shí)了居里夫人，知道了她是通過(guò)怎樣的努力才有偉大發(fā)現(xiàn)的。
作業(yè)布置：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)，圍繞3-4個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段意思明確的話。
2、課外閱讀《居里夫人傳》
第二課時(shí) 閱讀理解課文一（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)朗讀感悟、歸納完善，理解課文內(nèi)容。
2、隨文學(xué)會(huì)新句型。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、全班交流上節(jié)課布置的圍繞重點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)話的內(nèi)容。
3、自由朗讀課文，把句子讀通順，讀正確。
二、新授
（一）朗讀1—3自然段課文，思考問(wèn)題：
1、“日復(fù)一日，她一直在做這件艱苦而枯燥的事情”中“這件艱苦而枯燥的事情”指的是什么？這件事“艱苦”體現(xiàn)在哪里？“枯燥”由體現(xiàn)在哪里？
2、“怎么辦？他們只能因陋就簡(jiǎn)，利用最簡(jiǎn)單的設(shè)備，開(kāi)始做這件事�！敝械摹斑@件事”是指什么?
3、居里夫人給你留下的印象是什么？
（1）小組內(nèi)討論交流，初步解決問(wèn)題。
（2）全班交流，師點(diǎn)撥。
①對(duì)于問(wèn)題1：這件艱苦而枯燥的事情是指居里夫人手持一根和她身高差不多長(zhǎng)的鐵條，不停地?cái)噭?dòng)一大鍋沸騰的溶液，雙手重復(fù)著擺動(dòng)鐵條的動(dòng)作�！捌D苦”一方面體現(xiàn)在居里夫人做實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所簡(jiǎn)陋，另一方面說(shuō)明不停用雙手重復(fù)著擺動(dòng)鐵條的動(dòng)作，而且工作量和勞動(dòng)量都很大，時(shí)間又長(zhǎng)，因此說(shuō)是“艱苦”的工作；“枯燥”是指這項(xiàng)工作沒(méi)有什么樂(lè)趣可言，總是長(zhǎng)時(shí)間機(jī)械地單調(diào)地重復(fù)著相同的工作。
學(xué)習(xí)句型1：雨水滲過(guò)屋頂，漏得滿屋子都是水。 ．
“得”的前面是中心詞，后面是補(bǔ)語(yǔ)，進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。
例：他們樂(lè)得合不攏嘴。
生仿照例句說(shuō)話并寫(xiě)話。
學(xué)習(xí)句型2：若是晴天，她會(huì)把鐵鍋搬到棚屋外的院子里，在那棵櫸樹(shù)的綠蔭下工作。
“若”，同“如果”，表示假設(shè)的意思，一般用于書(shū)面語(yǔ)。 例：你若同意，我就把這個(gè)消息告訴他。
生仿照例句說(shuō)話并寫(xiě)話。
②對(duì)于問(wèn)題2：這件事是指尋找提煉這種未被人類知曉的金屬，確定它的化學(xué)性質(zhì)。
③正確、流利、有感情朗讀這部分內(nèi)容。
（二）朗讀4—6自然段課文，思考問(wèn)題：
1、居里夫人和丈夫是在怎樣艱苦的環(huán)境中搞實(shí)驗(yàn)的？（那間舊棚屋??積水就在他們腳邊流淌。）
2、從哪些方面顯示出居里夫人的不怕苦精神？（從課文第一自然段中“穿著舊工作服，手持一根和她身高差不多的鐵條，不停攪動(dòng)一大鍋沸騰的溶液，日復(fù)一日，她一直在做這件艱苦而枯燥的事情�！保�
居里夫人傳摘抄賞析篇二：假期作文摘抄作業(yè)
1 大海讓我陶醉 大自然向人們展示花的嫵媚，樹(shù)的挺撥，山的竦峙，水的流長(zhǎng)??而我獨(dú)愛(ài)那深邃蔚藍(lán)的大海，它帶給我的是驚喜，是憂傷，是歡樂(lè)，是痛苦??
我喜愛(ài)大海的靜謐。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開(kāi)雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開(kāi)闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無(wú)與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛(ài)大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽(tīng)潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽(tīng)潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫(xiě)令我神往。當(dāng)我也站在海邊，聽(tīng)著那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰，又如各種樂(lè)器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無(wú)與言表的。那時(shí)候的我，盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛(ài)，喜愛(ài)大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺(jué)得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對(duì)萬(wàn)物，去面對(duì)挑戰(zhàn)。
我喜愛(ài)大海的力量�！昂＜{百川，有容乃大�！焙２粨窦�(xì)流，故成其大。大海的一切來(lái)源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無(wú)垠，她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，來(lái)自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛(ài)；從她的言辭中，我找到了深遠(yuǎn)；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅。在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛(ài)里，我學(xué)會(huì)了寬容；在她的深遠(yuǎn)里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)??
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”海是寬博的，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛(ài)她，喜愛(ài)她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。
這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！
2 那個(gè)溫暖的表情
隨著時(shí)間的流逝,往事漸漸消失在記憶的星空。唯有一雙溫暖而詩(shī)意的眼睛依然是那么清晰,日子過(guò)得越久,卻越來(lái)越真實(shí),越來(lái)越閃亮。
記得嗎,老師?那是開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)作文講評(píng)課。念完那篇《小雨編織的夢(mèng)》后,您面色激動(dòng),那雙和善的眼睛掃視著臺(tái)下數(shù)十雙清亮的眼睛。在一個(gè)不起眼的角落里,您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子。您那溫和的光芒,讓我蒼白的臉上頓時(shí)泛起了紅暈,我惆悵的心窗也次第打開(kāi)。您捕捉住了這一悄悄的舉動(dòng),您明白,我就是《小雨編織的夢(mèng)》的作者。您無(wú)言的微笑,如陽(yáng)光般溫馨燦爛,如習(xí)習(xí)和風(fēng)拂過(guò)心房。
自那以后,有個(gè)梳長(zhǎng)辮子的女孩不再踽踽獨(dú)行于蒙蒙的煙雨中,不再雙眼凄迷地獨(dú)自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”“無(wú)奈把夢(mèng)共雨天”的詩(shī)句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一個(gè)充滿激情的身影和那雙永使人感到溫暖的眼睛。您的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō),我欣賞《小雨編織的夢(mèng)》中那凄楚清麗的文字。您的目光還告訴我,生活不僅有夢(mèng),還有很多現(xiàn)實(shí)的精彩和浪漫。
于是,在每個(gè)雨滴階前的清晨,一個(gè)滿頭白發(fā)的老人拉著一個(gè)飄逸著烏黑長(zhǎng)發(fā)的女生的手,一起拾起水洼里的那片尚有綠意而過(guò)早凋零的落葉;在每一個(gè)倦鳥(niǎo)歸巢的黃昏,一張蠟黃消瘦的臉和一張泛著淡淡紅暈的臉一起仰著挽留太陽(yáng)的余暉??于是,在那份繾綣之余,女孩的床頭也擺滿了《紅樓夢(mèng)》、《青春之歌》、《居里夫人傳》、《紅與黑》??我的眉頭不再緊皺,眸里不再有無(wú)助,淺淺的酒窩中常常裝著兩抹淡淡的笑容。
1
還記得嗎,老師?那個(gè)初冬的黃昏,在校園的古樹(shù)下,您柔柔地對(duì)我說(shuō)起了一把辛酸淚的曹雪芹,說(shuō)起了扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬,說(shuō)起了身殘志堅(jiān)的海倫??說(shuō)著說(shuō)著,您也不由陷入了苦痛的沉思。接觸到您那堅(jiān)定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。
楓葉還沒(méi)有紅,我心中的思念已紅透。今天,我仿佛又看見(jiàn)您了,您那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一片慈和的笑容。您的眼睛,成了點(diǎn)亮我心燈的太陽(yáng)。 3 傾聽(tīng)成長(zhǎng)的聲音
“別睡，千萬(wàn)別睡！”自己警告著自己，眼前的老師影像越來(lái)越模糊，上下眼皮終于不聽(tīng)使喚了，最終還是粘在了一起。朦朧中，只聽(tīng)的啪的一聲巨響，嚇醒了，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師狠狠的用黑板擦砸講臺(tái)。
困是自然不困了，但課卻怎么也聽(tīng)不下去了，兩只眼睛開(kāi)始了巡視。發(fā)現(xiàn)了教師窗臺(tái)上拿盆仙人掌。這盆仙人掌最早的時(shí)候還綠瑩瑩的，上面均勻散布著些小刺。剛開(kāi)始還有些同學(xué)澆水，將近中考了，也就忽視了它。
這盆仙人掌真丑，掌節(jié)是歪歪斜斜的，怪模怪樣；莖上干干巴巴，起了好多皺紋，原來(lái)的小刺沒(méi)有了，留下一個(gè)個(gè)小洞，貌似被蟲(chóng)子蛀過(guò)。皺紋密布，好像一張老人的臉，我越看越覺(jué)得它丑，估計(jì)垃圾桶是它的最終歸宿。
鋪天蓋地的作業(yè)兜頭蓋來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都義憤填膺，但想想中考，雖然抱怨，也都嘴上說(shuō)說(shuō)而已。天氣也跟著添亂，陰雨綿綿的，空氣里潮乎乎的。
在歷史老師的明治維新中，我又走神了，突然發(fā)現(xiàn)仙人掌變俊了。整個(gè)綠瑩瑩的，泛著蠟質(zhì)的光，刺也都長(zhǎng)出來(lái)了，莖上冒出些新芽來(lái)。仙人掌，它竟然活了。
接下來(lái)的幾天，它不斷膨大，我用尺子量過(guò)，竟然一天能長(zhǎng)高2厘米，我蹲在窗臺(tái)旁，仿佛聽(tīng)到它成長(zhǎng)的聲音，一絲一絲的，生活也變得沒(méi)那么枯燥。
終于奇跡發(fā)生了，仙人掌開(kāi)花了。那是一段多么美麗的花呀：金黃色、綢緞般富有光澤的花瓣，敏感的輕顫著流芳般柔軟的花穗，細(xì)密的遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著輝煌燦爛的光芒。我被深深震撼了，一株丑陋無(wú)比的仙人掌，在寸土之間竟然能開(kāi)出如此美麗的花朵，我似乎聽(tīng)到它不甘于丑陋、不甘于平庸而利用一切條件去伸展、生長(zhǎng)......
面對(duì)中考的我們，不也應(yīng)該如此嗎？為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，伸展、成長(zhǎng)吧！
4 傾聽(tīng)雨聲
雨說(shuō)，我來(lái)了，四月的大地已期待好久。聽(tīng)，下雨了，涼風(fēng)襲面，接著是淅淅瀝瀝的雨聲，輕快而富有節(jié)奏：簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒......
春雨是最輕柔的，潤(rùn)如酥，沾衣欲濕。她伴著和風(fēng)，輕輕柔柔的飄灑到大地上，躡手躡腳，細(xì)微而靈動(dòng)，如同江南女子的柔聲細(xì)語(yǔ)。那如煙似霧、細(xì)雨柔柔的雨絲，讓我想到媽媽關(guān)懷我的溫婉絮語(yǔ)，朦朧了我的雙眼，打濕了我的心。
夏雨最狂躁肆虐的。暴雨拷打著地面，夾雜著扭曲的閃電和震撼的雷鳴，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了有時(shí)灰暗昏黃的、有時(shí)又白亮亮的一個(gè)水世界，耳中轟鳴作響。但驟雨平息后，終將展現(xiàn)美麗的彩虹。這肆虐的夏雨是最值得傾聽(tīng)的，“啪啪”的雨聲擊打著你的心靈，讓你經(jīng)歷一次次的磨礪。
秋雨�！耙蝗~葉，一聲聲，空階滴到明”，他是梧桐深院的恬淡和冷清，他是如煙的細(xì)愁，他是秋的清淚。當(dāng)他滴滿了梧桐葉子時(shí)，他就從葉邊的罅隙緩緩向外漏......有一陣秋風(fēng)，居無(wú)定所的落葉再輕輕飛向空中，在點(diǎn)點(diǎn)楊花般細(xì)雨的滋潤(rùn)下，又落到另一處。秋雨化盡了夏的肆虐與狂躁，歸于安詳?shù)础?/p>
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總覺(jué)得這雨聲是從唐詩(shī)宋詞中傳來(lái)的。傾聽(tīng)雨聲，心中便傾注了許多情愫�！靶且灰孤�(tīng)春雨”中總有些溫柔纏綿；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”中總有些欣喜熱切；“卻話巴山夜雨時(shí)”總有些凄婉；“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，這雨真聽(tīng)得行人須發(fā)皆白，肝腸寸斷。
思緒如鳥(niǎo)悄然棲落于林間，雨依然不知疲倦地敲打著窗欞、屋瓦、樹(shù)葉，那雨聲：“簌簌、叮叮、咚咚、嗒嗒”，語(yǔ)音縈繞，綿綿不絕。
5 感謝閱讀
水，靈動(dòng)飄逸，卻有著一望無(wú)際蔚藍(lán)的恬靜；山，穩(wěn)重厚實(shí)，卻有著滿山遍野淺綠的生機(jī)：書(shū)，神秘深邃，卻有著令人心曠神怡深深迷戀的氣質(zhì)。
——題記
愛(ài)上閱讀，不可救藥地愛(ài)上有關(guān)它的一切。
感謝閱讀，感謝它的那份厚重和瀟灑。
淡淡幾筆，一個(gè)世紀(jì)，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵？閱讀中給你的是凝動(dòng)的藝術(shù)，是帥氣的藝術(shù)，是它這種無(wú)畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。 感謝閱讀，感謝它的柔美。
你能看見(jiàn)“濃妝淡抹總相宜”的西子湖嗎？你能看見(jiàn)“便引詩(shī)情到碧霄”的隱士白鶴嗎？你能看見(jiàn)“悠然見(jiàn)南山”的安逸老者嗎？在閱讀中你的心開(kāi)始變得如此淡泊，如此寧?kù)o，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水的寫(xiě)意畫(huà)，大氣，不拘小節(jié)，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細(xì)琢的工筆畫(huà)，細(xì)膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它的美讓我愛(ài)不釋手，讓我無(wú)法釋?xiě)选?/p>
感謝閱讀，感謝它的不朽靈魂。
你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無(wú)論“貞觀之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來(lái)的震撼。李白，你是閱讀不羈的靈魂。你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)會(huì)吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴的靈魂。在閱讀中正是有了不羈，有了磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。
就是這樣，我愛(ài)上了閱讀。愛(ài)上了字里行間流露的千嬌百媚，愛(ài)上了文字眉宇中隱藏的千軍萬(wàn)馬，愛(ài)上了書(shū)中平靜表面下暗涌的跌宕起伏。愛(ài)上閱讀，我無(wú)怨無(wú)悔，我的生命因此而生動(dòng)。愛(ài)上閱讀，我堅(jiān)定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝！
閱讀，感謝你給了我完整的生命，感謝你給了我清澈的生活。閱讀，與你為伴，今生何求！
6 感謝閱讀
在黯然神傷時(shí)，閱讀似一縷神奇的星光，讓人重新煥發(fā)出生命的活力，忘卻了煩惱與憂愁，獲得前所未有的快樂(lè)和充實(shí)。
閱讀，會(huì)使疲憊的心靈得到慰藉。讀一本好書(shū)，就如與心靈高尚的人對(duì)話。又一次，我3
考試失利，恰好有一位朋友贈(zèng)我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。讀著那厚厚的一本書(shū)，心靈一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖了起來(lái)。我徹底明白了，人生永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順的，那些挫折也是人生的構(gòu)成部分。好書(shū)，就是這樣，讓人的心靈不再冰冷、不再憂傷，而讓人因心靈得到慰藉而充滿信心、充滿斗志，讓人堅(jiān)定不移地相信：每天都是美好的。
閱讀，會(huì)延展生命的長(zhǎng)度。人的生命是有限的，但是，閱讀可以無(wú)限地延展我們生命的長(zhǎng)度。當(dāng)我讀《中國(guó)通史故事》時(shí)，我的生命便跨越了時(shí)空的限制，飛到了千年之前，與老子悟道，與孔子講學(xué)，與孫子論兵，與荀子談法。當(dāng)我讀康震的《評(píng)說(shuō)李清照》時(shí)，我會(huì)踏進(jìn)李清照的人生長(zhǎng)河里，與她一同感受“才下眉頭，卻上心頭”的思念之情，一同體驗(yàn)“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄涼。如此陶醉到近乎癡迷的閱讀，讓我忘記了自己到底活了多久，讓我忘記了自己到底經(jīng)歷了多少人世滄桑。有時(shí)，我會(huì)莫名地感覺(jué)自己似乎從那遙遠(yuǎn)的古代走來(lái)，已在人間歷經(jīng)千年。
閱讀，還會(huì)使人高雅超脫�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，因?yàn)橛袝?shū)籍的滋潤(rùn)，精神的陶冶，漸漸地我們會(huì)摒棄浮華，還原一個(gè)本就真實(shí)的、純凈的、超脫的自我，不再為凡塵間的油鹽醬醋而喋喋不休，不再為爭(zhēng)名奪利而爾虞我詐。不能做一個(gè)家財(cái)億萬(wàn)的富豪，但我們卻可以做精神的富翁；不能做一呼百應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)，但我們卻可以做自己精神的領(lǐng)袖。閱讀，讓我們完全超脫了世俗，成為一個(gè)精神的自由者，一個(gè)真正高雅的人。
閱讀，已融入到我的生命，成為我生命中不可或缺的部分。感謝閱讀，讓生命變得更有意義。
7 日子
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子??”
小A、小B和我三人的家很近，一來(lái)二去，我們便熟識(shí)了。那些日子，我們經(jīng)常到離家不遠(yuǎn)的小河邊玩耍，最愛(ài)在那棵梧桐樹(shù)下一起做作業(yè)，暢談各自的理想。
有一次，我們約定下午在梧桐樹(shù)下見(jiàn)面后一起到書(shū)店去�？傻搅讼挛�，天公不作美，大雨傾盆。家人勸我不要去了，說(shuō)小A、小B也不會(huì)去。我卻固執(zhí)地咬緊牙，撐著傘，頂著風(fēng)雨來(lái)到樹(shù)下。“落湯雞”似的我發(fā)現(xiàn)她們沒(méi)來(lái)，---我失望了，心冷了。難道我們的友誼竟經(jīng)不住一場(chǎng)風(fēng)雨的考驗(yàn)嗎？突然有人輕輕地拍了一下我的后背。轉(zhuǎn)身一看，是她們！我們仨興奮地抱在一起??
那是我們唯一的一次“吵嘴”。那天上午，我不小心撞了同桌一下，盡管我及時(shí)道了歉，但同桌還是把我臭罵了一頓。我生氣地在她的語(yǔ)文書(shū)上畫(huà)了幾條紅杠，于是老師罰我“面壁思過(guò)”。放學(xué)的路上，我一直悶悶不樂(lè)。小A、小B覺(jué)察到我的不快，我便把心中的委屈一股腦兒說(shuō)給她們聽(tīng)。本想得到些許安慰，可小A說(shuō)得倒好：“這是你的不對(duì)�！蔽倚睦锪⒖虥隽税虢兀骸澳銈兲粔蚺笥牙�！”“本來(lái)就是你的不對(duì)！”小A全然不給我臺(tái)階下。我倆的“戰(zhàn)斗”漸趨白熱化， 小B忙勸道：“你們別吵了！”“不用你們管�！薄拔覀儜械霉��！毙總是這樣心直口快。“那就別管！”說(shuō)完，我便生氣地走了。
后來(lái)的一天，是我的生日，我一個(gè)人靜靜地坐在梧桐樹(shù)下，心里不勝凄涼??突然，耳邊響起了熟悉的聲音：“Happy birthd
們的笑聲久久回蕩??
日子如過(guò)眼云煙，一去不復(fù)返，你總有說(shuō)不完的心情和故事。也許，這就是------日子。
今日的日子，只有梧桐樹(shù)依舊??
8 沉醉于童話的世界
歲月的小河宛如動(dòng)人的歌謠，吟唱著童年的歡樂(lè)，在心靈的深處流淌，而那童年的夢(mèng)仿佛就是那美妙的童話世界。而我，就沉醉于這童話的世界里。
學(xué)前班，我最先讀的是《格林童話》，那本書(shū)圖文并茂，識(shí)字不多的我，書(shū)中的字幾乎都不認(rèn)識(shí)，但那一幅幅圖片令我心馳神往,如癡如醉。童心未懵的我，已經(jīng)開(kāi)始了童話生涯。
上了小學(xué)，我很快就沉醉于《安徒生童話選》的故事，整天為賣(mài)火柴的小女孩擔(dān)心，希望能送給她面包，為她點(diǎn)燃篝火，讓她不再饑餓寒冷。又期待做個(gè)正義的小仙女，讓美麗善良的艾麗莎公主不再受凌辱。還盼望做個(gè)正直的官員，阻止那穿新裝的皇帝赤身裸體上街游行??于是，有了許多許多童年的夢(mèng)想。
上了初中，《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等早成了我的良師益友，我還開(kāi)始拜讀《星星》、《詩(shī)刊》、《散文》。一首首含蓄雋永、意味深長(zhǎng)的詩(shī)歌，一篇篇行云流水，淡雅清新的散文滋潤(rùn)了我的心田，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。這時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始文藝創(chuàng)作，一篇篇的涂鴉勾勒了我美好的未來(lái)。
從小學(xué)到中學(xué)，我的童話世界始終是那樣的美好亮麗、快樂(lè)幸福。因此，我不離不棄我的良師益友，有一點(diǎn)時(shí)間，就沉醉于書(shū)的世界，去品味、追求我那夢(mèng)幻般的童話故事。
品它，就象飲了一杯陳年老酒，濃郁醇厚，令人陶醉；又象品了一杯碧綠清茶，清香四溢，讓人留戀。在這樣一個(gè)純凈的童話世界，那清新雋永的滋味，縈繞心頭，令人眷戀、沉醉和向往。
童話世界是一個(gè)永遠(yuǎn)精美的世界，沉醉于這個(gè)世界，是我一生的珍愛(ài)和追求。
9 我身邊的一杯奶茶
夜靜悄悄地來(lái)到我們身邊，月亮從那黑壓壓的云朵中露出那俏皮的臉孔。窗外的樂(lè)曲家們已經(jīng)開(kāi)始不停的演奏�？赡菬艄庀碌纳碛皡s無(wú)福消受。
我望了望那窗外美麗的夜景深深地嘆了一口氣。繼續(xù)埋頭苦干。夜不知不覺(jué)中寂靜下來(lái)，那俏皮的月亮也露出一絲睡意，樂(lè)曲家們已經(jīng)停止了歡樂(lè)的樂(lè)曲離開(kāi)了。在這孤獨(dú)的黑夜中，只有我還在不停的忙碌。手中的筆不停的在紙上揮舞著，全神貫注的注視著那壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的題目。
門(mén)“吱呀”一聲輕輕的打開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的人走路的腳步聲放得很輕好像踮著腳尖一樣。我漸漸感覺(jué)到那個(gè)人在接近我，但我仍沒(méi)有抬頭自顧自地苦干。或許是見(jiàn)我沒(méi)時(shí)間吧！她靜悄悄地離開(kāi)了房間�？稍谖业臅�(shū)桌上一杯冒著熱氣的奶茶出現(xiàn)在我的面前。奶茶不停的冒著熱氣，那一縷縷的白煙在空中騰升。捧在手心那原本以凍僵的手變得溫暖起來(lái)，喝一口嘴里甜甜的一陣奶香撲上心頭。我知道那是母親特意為我泡的奶茶只有她懂得我需要的味道。
窗外只留下黑乎乎的天空，那滿是燈光的小街也變得黑乎乎的�？晌曳块g里的燈還亮著，夜的凄涼讓我感到一絲孤獨(dú)，望了望那杯熱氣騰騰的奶茶我知道還有她一直陪伴著我。當(dāng)我5
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