語文摘抄怎樣化解的

語文摘抄怎樣化解的篇一：如何指導(dǎo)學(xué)生摘抄

如何指導(dǎo)學(xué)生摘抄

語言的積累對(duì)于學(xué)習(xí)語文十分重要。如果學(xué)生積累了大量的語匯、句式、段篇，下筆時(shí)就能辭直義暢，奔弛放達(dá)，任憑吞吐。那么，如何加強(qiáng)語言的積累呢？我認(rèn)為，指導(dǎo)學(xué)生摘抄是一種行之有效的方法。雖然教材已經(jīng)注意到在每次閱讀教學(xué)的中有意識(shí)地讓學(xué)生描劃摘抄句中的好詞好句，但是，僅僅在課堂上練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課外進(jìn)行摘抄，使學(xué)生養(yǎng)成日積月累的摘抄習(xí)慣，積硅步以至千里，積小流以成江河。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生摘抄呢？

一、指導(dǎo)摘抄首先要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。摘抄與抄寫生字詞等課外作業(yè)區(qū)分開來，在內(nèi)容、形式、時(shí)間等方面給學(xué)生一個(gè)自由廣闊的空間。讓學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)：可看書報(bào)，也可看優(yōu)秀作文；可邊讀邊抄，也可邊抄邊背；可以坐在家中的小書房慢慢品味抄寫，也可以在學(xué)校擠休息時(shí)間快速閱讀摘錄�？醋约核�想看，寫自己所想寫，樂而為之。這樣才能使摘抄成為學(xué)生的一種主動(dòng)需要，真正促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)閱讀。

二、指導(dǎo)摘抄要有計(jì)劃性。摘抄最好從二年級(jí)開始。因?yàn)榈湍昙?jí)階段課外學(xué)習(xí)主要以鞏固生字詞為主，很少有閱讀抄背。到了三年級(jí)學(xué)生開始寫作文便無從下手。另外，二年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)了查字，一方面鍛煉了查字典；另一方面也給課外閱讀帶來了方便。摘抄的內(nèi)容最好能根據(jù)教材分學(xué)期、分階段、分類別組織，如這一月摘抄寫景類，下一月摘抄寫人類等，有的放矢，事半功倍。

三、指導(dǎo)摘抄要循序漸進(jìn)。摘抄的數(shù)量、內(nèi)容、形式上的要求都要有所變化，保持學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)域”，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。開始時(shí)可讓學(xué)生摘抄好詞好句，接著摘抄簡(jiǎn)單的段落，數(shù)量也是逐漸增加，

這樣既使摘抄步步落實(shí)，又不知不覺地培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如查字典，邊讀邊想等。

四、指導(dǎo)摘抄要與課堂教學(xué)相結(jié)合。摘抄作為語文課外學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容，與課堂學(xué)習(xí)不是截然分開的。一方面它應(yīng)有自身的計(jì)劃與安排，另一方面它也應(yīng)隨時(shí)成為課堂教學(xué)的好助手，與課堂教學(xué)相得益彰。如教學(xué)《春天》時(shí)，讓學(xué)生摘抄一些描寫春天的好詞好句，使學(xué)生更多地感受的了春天的美麗。如在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的課文時(shí)，讓學(xué)生摘抄一些描寫小動(dòng)物的句段，讓學(xué)生了解了小動(dòng)物，也積累了如何描寫小動(dòng)物。摘抄成為課堂教學(xué)的拓展，也為今后的寫作打下良好基礎(chǔ)。

五、指導(dǎo)摘抄要與要求背誦相結(jié)合。心理學(xué)家的研究告訴我們，6-13歲這一段是人一生中記憶力發(fā)展的黃金時(shí)段，一個(gè)人一旦錯(cuò)過了13歲以前發(fā)展記憶力的黃金時(shí)段，不能形成很多知識(shí)的、情感的、經(jīng)驗(yàn)的豐富積累，將會(huì)給他的一生留下無法彌補(bǔ)的遺憾。所以，讓學(xué)生邊摘抄邊背誦，是讓學(xué)生盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，是充分利用學(xué)生這一年齡段的記憶優(yōu)勢(shì)，是順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律的。而且，將摘抄的背誦下來，能使語言的積累更厚實(shí)。當(dāng)然，要讓摘抄真正落實(shí)，檢查是必不可少的。

總之，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘抄要堅(jiān)持不懈，持之以恒，使之逐步形成影響學(xué)生一生的好習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生好讀書，勤積累，在不斷的內(nèi)外吸收中提高理解和應(yīng)用祖國(guó)語言文字的能力。

語文摘抄怎樣化解的篇二：語文摘抄

《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇 （施耐庵）《水滸傳》作者是施耐庵。小說寫的是以宋江為首的一百零八位英雄，聚義在梁山水泊，殺富濟(jì)貧，抗拒官府，造反起義的故事。

閱讀感受：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語言上，小說采用古白話，所以語言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。

人物——典型情節(jié)——性格特征：

魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機(jī)妙算。 林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場(chǎng)。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。

宋江（及時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。

相關(guān)練習(xí)：

1、“水滸寨中屯節(jié)俠，梁山泊內(nèi)聚英雄”這幅對(duì)聯(lián)寫的是我國(guó)古典文學(xué)名著《水滸傳》的內(nèi)容。

2、在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱為”賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱（花石綱）。

3、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。

4、《水滸傳》中三位女將是誰 ? 她們的綽號(hào)是什么? ①扈三娘、一丈青②孫二娘、母夜叉③顧大嫂、母大蟲

4、請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征?

愛打抱不平，重友情，講義氣。

5、中國(guó)有一部古典名著，它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》，法文譯名是《中國(guó)的勇士們》，英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》。這部名著是《水滸傳》。

6、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白(轉(zhuǎn) 載于:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文摘:語文摘抄怎樣化解的)虎堂”是名著《水滸傳》中的一個(gè)回目，其中”豹子頭”指的是林沖。

7、我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的農(nóng)民起義英雄形象，請(qǐng)列舉有關(guān)人物（不少于5人）

“及時(shí)雨”宋江、“智多星”吳用、“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“青面獸”楊志、“花和尚”魯智深、“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂、“母夜叉”孫二娘。

8、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等情節(jié)說的是這部名著中另一位英雄人物武松的故事。

9、《水滸傳》中“智取生辰綱”的是哪幾位好漢？各自的綽號(hào)是什么？

晁蓋：晁天王；陸云龍：公孫勝；吳用：智多星；阮小二：立地太歲；阮小五：短命三郎；阮小七：話閻羅；劉塘：赤發(fā)鬼；白勝：白日暑。

10、“風(fēng)雪山神廟”是哪部書的情節(jié)？涉及到哪兩個(gè)人物，性格怎樣？

林沖：逆來順受；陸騫：陰險(xiǎn)狡詐出賣朋友。

11、請(qǐng)寫出《水滸傳》中最典型的反面人物高俅。

12、補(bǔ)全回目：①、史大郎夜走華陰縣，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西②、梁山泊林沖落草,汴京城楊志賣刀。

13、《水滸》中身懷絕技的三位英雄：善盜的是鼓上蚤時(shí)遷、善射的是小李廣花榮、善行的是神行太保戴宗。

14、武松在血濺鴛鴦樓，殺死西門慶等人后，在墻上寫下了哪八個(gè)字？

“殺人者，打虎武松也”

15、“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”這首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點(diǎn)？寫出與他有關(guān)的情節(jié)（四個(gè)即可）

吳用，沉著、冷靜、足智多謀；智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣

16、《水滸》主要人物有及時(shí)雨宋江、，行者武松、，花和尚魯智深、黑旋風(fēng)李逵。

17、《水滸傳》中 “大鬧野豬林”涉及到哪兩個(gè)重要人物，他們的性格怎樣?

魯智深：性格粗獷，敢作敢當(dāng)為朋友兩肋插刀；林沖：逆來順受，武藝高強(qiáng)。

18、《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報(bào)仇，投奔梁山的情節(jié)是林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料聲場(chǎng)。

19、《水滸傳》中這樣寫道： “山頂上立一面杏黃旗，上書 ‘替天行道’四字，忠義堂前繡字紅旗后面：一書 ‘山東呼保義’一書 ‘河北玉麒麟’”。請(qǐng)問，上段話中的字是哪兩位首領(lǐng)的稱謂? 宋江、盧俊義。

19、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。

（1）請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：____

（2）請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：

(1) 智取生辰綱 (2) 鼓上蚤時(shí)遷輕功上乘善于偷盜

語文摘抄怎樣化解的篇三：語文摘抄

材料一：王家?guī)X“3?28”事故之所以創(chuàng)造了奇跡，關(guān)鍵在于黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視和省委、省政府的正確決策。王家?guī)X煤礦“3?28”透水事故發(fā)生后，胡錦濤總書記、溫家寶總理十分牽掛井下被困人員，對(duì)救援工作做出重要指示。山西省委、省政府積極制定方案，開展科學(xué)施救??給全國(guó)乃至全世界關(guān)注此事的人們留下了深刻的影響，被稱為“信息通道、通風(fēng)通道和生命通

（來源：山西省煤炭地質(zhì)局官網(wǎng)）

材料二： 王家?guī)X煤礦“328”透水事故救援取得重大進(jìn)展，國(guó)際媒體給予高度關(guān)注，集中進(jìn)行了報(bào)道，肯定中國(guó)政府快速、高效的救援行動(dòng)。美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《華爾街日?qǐng)?bào)》??這可能是礦業(yè)史最令人驚嘆的一次救援行動(dòng)。德國(guó)《法蘭克福匯報(bào)》網(wǎng)站發(fā)表了題目為《獲救是“奇跡”》的長(zhǎng)篇報(bào)道；澳大利亞的《澳大利亞人》報(bào)以“中國(guó)工人被安全救出，8天后的奇跡”為題報(bào)道了這一消息，并援引業(yè)內(nèi)權(quán)威人士的話說：“這恐怕是全球采礦史上最令人驚異的救援之一�！惫�薩克斯坦的《哈薩克斯坦快報(bào)》6日在頭版；越南《人民軍隊(duì)報(bào)》6日?qǐng)?bào)道??. 高度評(píng)價(jià)了中國(guó)政府掘石挖土全力營(yíng)救被困工人所展開的工作。 （來源：人民網(wǎng)） 材料三：國(guó)家安監(jiān)總局局長(zhǎng)駱琳在王家?guī)X礦事故救援現(xiàn)場(chǎng)對(duì)記者說，王家?guī)X礦救援創(chuàng)造了中國(guó)救援史上的奇跡。

(來源4月5日新華網(wǎng)）

奇跡背后

近段時(shí)間，打開電視機(jī)就能聽到很多關(guān)于礦難的報(bào)道，杭城的各家報(bào)紙也對(duì)這件事情進(jìn)行了長(zhǎng)篇累牘的報(bào)道，但是從這些新聞中，能感覺到的并非是災(zāi)難的恐怖，而是關(guān)于救援行動(dòng)的偉大與充滿“溫暖”。

剛從井下被救上來的礦工，面對(duì)記者的鏡頭，要不斷地感謝國(guó)家，感謝政府，感謝CCP拯救了他。山西省委書記張寶順到醫(yī)院探望獲救工人時(shí)，不問工人身體狀況，不對(duì)幾乎喪命的工人表示一絲歉意，而是“轉(zhuǎn)達(dá)胡錦濤總書記、溫家寶總理的問候”，令被蒙著雙眼的工人臥在病床，仍要擠出“謝謝胡主席”，令人慨嘆。

持續(xù)了八天八夜的救援行動(dòng)創(chuàng)造了奇跡：目前，有115位礦工獲救。當(dāng)我們?cè)跒楂@救的礦工而高興時(shí)，也不禁想問：是什么原因?qū)е铝诉@次事故呢？江西省的領(lǐng)導(dǎo)說，這都是因?yàn)檫@家礦業(yè)公司急于求成，也有報(bào)道稱是因?yàn)楫?dāng)初沒有進(jìn)行相關(guān)的地質(zhì)檢驗(yàn)。記得英國(guó)前首相在評(píng)價(jià)二戰(zhàn)時(shí)說：“這是一場(chǎng)不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)”，類似的，我們能評(píng)價(jià)這次巨大的災(zāi)難是一場(chǎng)“不必要的災(zāi)難”。

奇跡產(chǎn)生自礦難，礦難產(chǎn)生于相關(guān)政府部門之無能，于是，我們或許能在進(jìn)行一番等價(jià)轉(zhuǎn)換之后得出一個(gè)結(jié)論：政府監(jiān)管不力造就了王家?guī)X礦難的奇跡。可笑的是，就是由于這樣的原因才產(chǎn)生的“奇跡”，在一些媒體的大肆宣揚(yáng)之下竟然成為一樁喜事，值得舉國(guó)同慶。當(dāng)《中國(guó)青年報(bào)》的評(píng)論指責(zé)那些企圖混淆視聽的媒體“喪事喜辦”之后，國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局副局長(zhǎng)、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局新聞發(fā)言人黃毅立即作出了回應(yīng)。黃毅說，“我不同意這種說法，事實(shí)上也沒有“喪事喜辦”的做法。我們對(duì)搶險(xiǎn)救援取得的成就，以及成功的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)、宣傳，這應(yīng)該是一筆財(cái)富�！秉S毅表示，宣傳搶險(xiǎn)救援的成功，并沒有掩蓋這起礦難所暴露出的問題，也不能替代對(duì)這起礦難責(zé)任的追究，所以不能把兩者混為一談。

而我想說，你們總結(jié)、宣傳的經(jīng)驗(yàn)是鮮血淋漓的，至今已有28人在這場(chǎng)沒有必要的災(zāi)難中喪生了；而時(shí)至今日，該領(lǐng)導(dǎo)所說的責(zé)任追究也遲遲沒有展開。尤其想要說一說關(guān)于責(zé)任追究的事，每當(dāng)重大事故發(fā)生以后，我們才能看到一大批的領(lǐng)導(dǎo)人落馬，首先，這樣無聊的問責(zé)制度對(duì)于已發(fā)生的事故沒有任何的積極作用，頂多給事故中的受害人及其家屬一點(diǎn)點(diǎn)的安慰而已（一次又一次接連發(fā)生的事故讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到，問責(zé)制度沒有我們期待中的那種殺一儆百的效果）。再次，對(duì)比外國(guó)官員在事故發(fā)生后的引咎辭職，中國(guó)的官員們顯得是那么被動(dòng)，總是能給人一種不見棺材不落淚的感覺。比如上文中的那位國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局副局長(zhǎng)黃毅，請(qǐng)問你就沒有對(duì)這次事故感到一丁點(diǎn)的愧疚嗎？你以及你的部門監(jiān)察好煤礦的安全了嗎？你還有什么資格站在那里趾高氣昂地進(jìn)行所謂的“駁斥”呢？

山西政府為了防記者防家屬已經(jīng)在通往礦難事故現(xiàn)場(chǎng)的路上設(shè)下了重重關(guān)卡，而公布出的獲救者名單也是一改再改，對(duì)于礦難幸存者被救出時(shí)的那份感動(dòng)在我們的心中漸漸淡化了，因?yàn)樗麄儜?yīng)該被救應(yīng)該被送進(jìn)醫(yī)院應(yīng)該得到應(yīng)有的賠償，沒有人為此喝彩叫好，有的只是憤怒與麻木。我們懷疑著，相關(guān)政府部門的心中眼中是否有“人民”兩個(gè)字。不要等到因?yàn)檎�府失職而發(fā)生事故之后才進(jìn)行“不拋棄不放棄”的救援，沒有人欣賞這樣的“奇跡”。

王家?guī)X事故中的獲救礦工也許是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冎辽俦Ｗ×诵悦�，而全�?guó)各地那么許多形形色色的小煤礦與“黑煤窯”中的礦工呢？沒有胡總書記溫總理做出重要批示，在發(fā)生礦難時(shí)他們能得救嗎？這樣的礦難經(jīng)驗(yàn)中國(guó)到底要積累多少才算個(gè)夠呢？

奇跡背后，大概是一個(gè)個(gè)骯臟齷齪的黑洞。

相關(guān)熱詞搜索：摘抄 化解 語文 高中語文摘抄 語文素材摘抄