論信息化與成人教育教學(xué)管理創(chuàng)新

　　摘要： 成人教育在我國(guó)現(xiàn)代化教育中占據(jù)著重要地位，但是由于我國(guó)在成人教育上起步較晚，尚未形成符合我國(guó)當(dāng)前成人教育情況的成教教學(xué)管理系統(tǒng)。再加上傳統(tǒng)的手工教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了當(dāng)代成人教育的要求，這就需要我們采用新的技術(shù)來(lái)改進(jìn)成人教育管理系統(tǒng)。通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)信息搭建新型成人教育教學(xué)新平臺(tái)，在保證教育質(zhì)量的同時(shí)，避免成教學(xué)員出現(xiàn)工學(xué)矛盾，從而有力地促進(jìn)了我國(guó)成人教育教學(xué)的發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞：成人教育教學(xué) 工學(xué)矛盾 多樣化教學(xué) 信息化教學(xué)
　　隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的在職人員加入到成人教育中來(lái)。在職人員通過(guò)接受再教育，不斷拓寬自己的知識(shí)面，豐富自己的理論基礎(chǔ)，從而為自己的發(fā)展提供強(qiáng)有力的幫助。信息技術(shù)作為當(dāng)代應(yīng)用最廣泛的技術(shù)，具有良好互動(dòng)性以及遠(yuǎn)程性等優(yōu)點(diǎn)，能夠很好地解決當(dāng)前成人教育中存在的問題。因此根據(jù)實(shí)際的成教情況，制定出滿足實(shí)際要求的成人教育管理系統(tǒng)，從而滿足成教學(xué)員多樣化的學(xué)習(xí)要求，促進(jìn)成人教育的發(fā)展。
　　一、成人教育信息化管理平臺(tái)的設(shè)計(jì)思想
　　在很長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)的成人教育教育管理沿用的是高等教育模式，將同樣的教學(xué)內(nèi)容傳授給不同的學(xué)員，沒有考慮這些學(xué)員的接受能力，從而降低了成人教育的教學(xué)效果。另外，成人教育所教育的對(duì)象是社會(huì)全體在職人員，這些人員往往綜合素質(zhì)差距較大，這也給成人教育帶來(lái)較大的影響。教學(xué)手段過(guò)于單一，不能夠很好地解決成人教育中工學(xué)矛盾這一突出問題。
　　工欲善其事，必先利其器。想要建設(shè)一個(gè)較好的成人教育信息化管理平臺(tái)必須要有一個(gè)完善的信息化系統(tǒng)，這樣才能形成對(duì)于信息化平臺(tái)的有效管理。首先，要建設(shè)一個(gè)能夠掌控整個(gè)成人教育學(xué)院的信息化系統(tǒng)，這樣才能保證在進(jìn)行信息化數(shù)據(jù)采集與整理的時(shí)候的高效性。其次，根據(jù)信息化系統(tǒng)的建設(shè)過(guò)程中保證數(shù)據(jù)資源能夠共享，進(jìn)而為每一個(gè)成教學(xué)員制定出不同的教學(xué)方案，滿足成人教育教學(xué)的多樣化教學(xué)要求。最后在這個(gè)成教信息系統(tǒng)之上建設(shè)遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理平臺(tái)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的遠(yuǎn)程交互式優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)員根據(jù)自己的的工作情況靈活選擇教學(xué)時(shí)間自己教學(xué)內(nèi)容。這樣，就使成教學(xué)員能夠?qū)⒆约旱牧闵�時(shí)間利用起來(lái)，從根本上解決成教學(xué)員工作與學(xué)習(xí)之間的矛盾，實(shí)現(xiàn)自主多樣化學(xué)習(xí)。
　　二、信息化成人教育管理平臺(tái)的具體建設(shè)
　　1.決策層。決策層是進(jìn)行信息化成人教育管理平臺(tái)的戰(zhàn)略管理，其在整個(gè)信息化教學(xué)體系中占據(jù)著決策的地位。決策層管理分為信息化教育組織結(jié)構(gòu)的建立、各項(xiàng)制度的建設(shè)、業(yè)務(wù)流程、理論研究以及發(fā)展規(guī)劃等。通過(guò)信息化決策層管理，建立完善的成人教育服務(wù)組織結(jié)構(gòu)，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開展成教學(xué)員招生以及教學(xué)工作；制定出相應(yīng)的成人教育招生、教學(xué)制度，保證在開展成教教學(xué)信息化平臺(tái)能夠進(jìn)行正確的的信息化服務(wù)，從而使得我們的信息化平臺(tái)建設(shè)能順利進(jìn)行；配合成人教育學(xué)院的相關(guān)招生人員，在網(wǎng)上發(fā)放錄取學(xué)員的錄取信息，保證錄取工作的順利開展。根據(jù)學(xué)員的個(gè)人情況，在網(wǎng)上編排出學(xué)員的專業(yè)、學(xué)號(hào)等信息，為后續(xù)的教學(xué)管理提供基礎(chǔ)。
　　2.事務(wù)管理層。事務(wù)管理層是開展成教教學(xué)管理工作的具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)。通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)中各專業(yè)學(xué)員的報(bào)名以及錄取情況，制定出相關(guān)的教學(xué)任務(wù)書，進(jìn)而根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況制定出完善的課程安排信息。在學(xué)員接受網(wǎng)上教育之后增加相應(yīng)的教學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，并且根據(jù)學(xué)員測(cè)評(píng)后的成績(jī)信息適時(shí)調(diào)整網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容。學(xué)員可以在教學(xué)管理信息平臺(tái)上查看自己的教學(xué)信息，如果學(xué)員要更新自己的學(xué)習(xí)信息，或者是網(wǎng)上繳納學(xué)習(xí)費(fèi)用，就可以聯(lián)系相關(guān)的管理人員進(jìn)行調(diào)整。
　　3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)層。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)層可以分為招生錄取平臺(tái)、教務(wù)教學(xué)管理平臺(tái)、學(xué)籍管理平臺(tái)以及財(cái)務(wù)管理平臺(tái)，這些平臺(tái)都是基于信息化技術(shù)建設(shè)的。招生錄取平臺(tái)完成成人教育學(xué)院正常的招生錄取工作，對(duì)于錄取的學(xué)員信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸納到網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)庫(kù)中；教務(wù)教學(xué)管理平臺(tái)是老師完成授課任務(wù)以及學(xué)員學(xué)習(xí)狀況的平臺(tái)，老師在進(jìn)行授課之后要進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)測(cè)試，對(duì)于學(xué)員的考試安排以及考試成績(jī)要及時(shí)進(jìn)行記錄；學(xué)籍管理平臺(tái)是方便成人教育學(xué)院、老師以及學(xué)員對(duì)于學(xué)員學(xué)籍信息進(jìn)行登錄查詢，包括學(xué)員的姓名、性別、出生年月、籍貫、家庭背景以及學(xué)習(xí)成績(jī)等信息，這也是涉及到學(xué)員隱私的信息。財(cái)務(wù)管理平臺(tái)是指成人學(xué)院根據(jù)學(xué)員的各項(xiàng)學(xué)習(xí)費(fèi)用的繳納以及費(fèi)用的管理，包括學(xué)員緩交學(xué)費(fèi)以及減免學(xué)費(fèi)。
　　在成教學(xué)院的網(wǎng)站上，通過(guò)布置相應(yīng)的資料數(shù)據(jù)庫(kù)Web服務(wù)器及流媒體鏡像服務(wù)器，在內(nèi)部的信息應(yīng)用軟件管理上采用Client/Server等來(lái)提高系統(tǒng)建設(shè)的穩(wěn)定性。對(duì)于子系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要安裝客戶端模塊，這樣就使得學(xué)員以及老師能夠自由訪問客戶端，確保成人教育教育能夠正常進(jìn)行，保證學(xué)員能夠接收到最新、最全的教學(xué)信息。成人教育學(xué)院應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息平臺(tái)上提供教學(xué)網(wǎng)站的全部信息，在教學(xué)信息的發(fā)布、教師管理、學(xué)員自主信息服務(wù)等方面做到實(shí)時(shí)更新，確保日常教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。通過(guò)在成教網(wǎng)絡(luò)上采用流媒體服務(wù)器，當(dāng)學(xué)員集中學(xué)習(xí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)發(fā)生擁堵，那么流媒體服務(wù)器就會(huì)承擔(dān)一部分的網(wǎng)絡(luò)分流，從而保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的暢通。如圖1所示浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。該系統(tǒng)通過(guò)加強(qiáng)子系統(tǒng)（部門計(jì)算機(jī)或是學(xué)員計(jì)算機(jī)）與數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、Web服務(wù)器以及流媒體鏡像服務(wù)器之間的聯(lián)系，通過(guò)流媒體鏡像服務(wù)器對(duì)于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行分流。整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行于Microsoft Windows 2003，服務(wù)器選用Microsoft Windows 2003自帶的iis6.0，ASP.NET版本為.net framework3.5，數(shù)據(jù)庫(kù)Microsoft SQL Server2000，流媒體服務(wù)器為Windows2003自帶的Windows Media Serveice8。
　　4.服務(wù)層。服務(wù)層是提供面向用戶的終端服務(wù)，是展現(xiàn)成人高等教育現(xiàn)代化管理水平的窗口。由于整個(gè)信息化管理系統(tǒng)面對(duì)的服務(wù)對(duì)象是成人學(xué)員，這就要求信息系統(tǒng)建設(shè)平臺(tái)服務(wù)層要能夠?qū)τ谌�體學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)招生的時(shí)候，要耐心細(xì)致地跟有意參加成人教育的學(xué)員進(jìn)行講解，讓學(xué)院明白網(wǎng)絡(luò)成人教育的意義以及實(shí)施方法，從而使得學(xué)員能夠接受成人教育。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　通過(guò)信息技術(shù)搭建現(xiàn)代化的成人教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)成教學(xué)員的實(shí)際知識(shí)水平合理安排教育內(nèi)容，在成人教育教學(xué)中引入現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等教學(xué)媒體，不斷豐富成人教育的教學(xué)成果。在實(shí)際操作中不斷加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)信息等教學(xué)媒介不斷完善成人教育教學(xué)環(huán)節(jié)。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1] 應(yīng)躍興.成人教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的實(shí)踐與探索[J].中國(guó)電化教育，2009，（09）：51-53.
　　[2]熊偉，王振旗.高校信息化建設(shè)進(jìn)程中的問題與對(duì)策[J].中國(guó)教育信息化，2010，（08）：18-19.

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