包裝材料學(xué)重點(diǎn)課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

　　摘要 根據(jù)包裝材料學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)中存在的問(wèn)題，從加強(qiáng)教材建設(shè)、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)、改革考試方法等方面進(jìn)行了教學(xué)改革探索和實(shí)踐，起到很好的教學(xué)效果。
　　關(guān)鍵詞 包裝材料學(xué)；課程建設(shè)；教學(xué)改革
　　中圖分類(lèi)號(hào) S-01 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 0517-6611（2015）22-160-02
　　AbstractAccording to the features of the course of Packaging Material and the problems existing in the teaching， the teaching reform exploration and practice were carried out from strengthening the construction of teaching materials， adjusting teaching content， improving teaching methods， establishing comprehensive experiment， reforming the examination method and so on， a good teaching effect was achieved.
　　Key words Packaging Material； Course construction； Teaching reform
　　1 包裝材料學(xué)課程概況
　　包裝材料學(xué)是包裝工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課、必修課、主干課，是學(xué)好包裝工藝學(xué)、包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、運(yùn)輸包裝、包裝機(jī)械、包裝印刷和包裝自動(dòng)化等后續(xù)課程所必需的基礎(chǔ)性課程。同時(shí)，在全國(guó)包裝工程專(zhuān)業(yè)研究生考試課程中，包裝材料學(xué)也是必考的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，因此該課程在本科教學(xué)中具有舉足輕重的作用，也是各高等院校本科生十分重視的課程。在包裝專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程中一直起著重要的作用。
　　2 課程建設(shè)目標(biāo)及主要內(nèi)容
　　2.1 課程的建設(shè)目標(biāo)
　　包裝材料學(xué)課程的建設(shè)目標(biāo)是：調(diào)整完善教師的年齡結(jié)構(gòu)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成合理教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；根據(jù)該課程的特點(diǎn)和定位設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并把該學(xué)科最新發(fā)展成果和教改教研成果引入教學(xué)實(shí)踐，并強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高自主學(xué)習(xí)效果；在選用優(yōu)秀教材的基礎(chǔ)上，豐富教學(xué)資源，繼續(xù)完善試題庫(kù)和視頻動(dòng)畫(huà)庫(kù)，爭(zhēng)取在2年時(shí)間內(nèi)做好調(diào)研、做好課程的綜合改革與建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步完善課程教學(xué)的數(shù)據(jù)文件（含教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思考題、習(xí)題、試卷等），構(gòu)建一個(gè)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，體現(xiàn)先進(jìn)包裝材料特色的、有層次形式多樣的、一流的包裝材料學(xué)課程綜合體系，將包裝材料學(xué)課程建設(shè)成為教學(xué)資源齊全，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教學(xué)效果好和教學(xué)質(zhì)量高的精品課程。
　　2.2 課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)
　　具有較高理論水平和實(shí)踐能力，符合年齡和職稱(chēng)梯度結(jié)構(gòu)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是課程建設(shè)的重點(diǎn)工作之一，也是保障課程建設(shè)工作順利開(kāi)展的必要條件。目前該課程組師資職稱(chēng)、年齡結(jié)構(gòu)基本合理。通過(guò)課程建設(shè)組織課程組教師教學(xué)觀摩2次，組織教學(xué)專(zhuān)題的討論和研究2～3次；安排課程組教師參加2次全國(guó)性包裝專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)議或教學(xué)研討會(huì)議，以會(huì)代訓(xùn)，提高教師素質(zhì)；邀請(qǐng)部分包裝行業(yè)，如：天津中國(guó)包裝科研測(cè)試中心、哈爾濱和鑫包裝集團(tuán)等企業(yè)的專(zhuān)家和技術(shù)人員為課外指導(dǎo)教師，強(qiáng)化實(shí)踐技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作；每年派出1～2位教師到天津中國(guó)包裝科研測(cè)試中心、哈爾濱和鑫包裝集團(tuán)及哈爾濱賽德技術(shù)發(fā)展有限公司等包裝相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉，加強(qiáng)校企合作，積極參與橫向課題研究，以豐富教師的實(shí)踐知識(shí)，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
　　2.3 加強(qiáng)教材建設(shè)
　　教材是教學(xué)之本，是聯(lián)系師生“教”與“學(xué)”的紐帶。因此教材建設(shè)是高校中一項(xiàng)重要的教學(xué)基本建設(shè)，也是課程建設(shè)的重要內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，除選用推薦的規(guī)劃教材外，還要吸收國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教材，跟蹤有影響教材的修訂版，選擇內(nèi)容較新，結(jié)構(gòu)合理的教材并作為輔助教材，將不斷更新的教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充給學(xué)生的同時(shí)，積極籌備編寫(xiě)適合自身課程建設(shè)需要的教材。
　　2.4 課程教學(xué)內(nèi)容
　　包裝材料學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目以深化課程內(nèi)容及教學(xué)體系改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，根據(jù)包裝材料學(xué)課程的特點(diǎn)，借鑒其他院校的經(jīng)驗(yàn)，修訂教學(xué)大綱，更新教學(xué)內(nèi)容，選擇適合的教材，并積極組織編寫(xiě)相關(guān)教材，理論教學(xué)同時(shí)注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，開(kāi)發(fā)1～2門(mén)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程。探索出適用可行的先進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，改進(jìn)課程內(nèi)容體系，形成一套“理論+應(yīng)用+創(chuàng)新+建設(shè)”四位一體的課程教學(xué)體系，力爭(zhēng)在增加有限投入的條件下把該課程提升到一個(gè)新的教學(xué)水平，成為精品示范課程。
　　2.4.1 理論：即抓好具有一定的高度和深度的基本理論的教學(xué)工作。
　　2.4.1.1 突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性。圍繞包裝材料中使用最多的主要包裝材料，如：紙包裝材料、塑料包裝材料、金屬包裝材料、玻璃包裝材料和復(fù)合包裝材料等，從包裝材料的性質(zhì)、用途、測(cè)試及包裝容器成型中，精煉其中的重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握，以適應(yīng)后續(xù)學(xué)習(xí)和未來(lái)工作的要求。
　　2.4.1.2 規(guī)范引導(dǎo)，拓寬學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。對(duì)于在特定領(lǐng)域使用的包裝材料，如：功能型瓦楞紙板、泡沫塑料、陶瓷包裝材料和防銹包裝材料等，要求學(xué)生通過(guò)自學(xué)熟悉了解，以學(xué)習(xí)小組形式討論加深；對(duì)于新型包裝材料、設(shè)備和技術(shù)，通過(guò)講座等形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、檢索查詢，并組織專(zhuān)題研討，使學(xué)生不僅了解其原理和性質(zhì)，還能對(duì)其技術(shù)發(fā)展和市場(chǎng)趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，提高學(xué)生對(duì)新型包裝材料的反應(yīng)、評(píng)估和知識(shí)更新能力。
　　2.4.2 應(yīng)用。①引入包裝材料領(lǐng)域最新科技成果，跟蹤專(zhuān)業(yè)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容，將最新科研成果和國(guó)內(nèi)外最新技術(shù)引入課堂，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新研究做好鋪墊。②通過(guò)大量舉例以及結(jié)合實(shí)際應(yīng)用案例，使學(xué)生能夠根據(jù)不同商品的特點(diǎn)和要求，正確選擇包裝材料并設(shè)計(jì)適合的包裝方案，培養(yǎng)和提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

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