國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程論文改革之初探

　　【摘 要】課程論文是國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，它既能考察學(xué)生對(duì)本課程知識(shí)的掌握程度，也能為學(xué)生畢業(yè)時(shí)撰寫本科學(xué)位論文以及將來(lái)從事科學(xué)研究工作奠定前期基礎(chǔ)。文章首先分析了湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院國(guó)貿(mào)專業(yè)課程論文的執(zhí)行現(xiàn)狀，繼而論述了課程論文的重要性，最后提出了開設(shè)先期輔導(dǎo)課程、運(yùn)用相似度檢查軟件杜絕抄襲現(xiàn)象、完善課程論文評(píng)價(jià)體系等對(duì)策建議。
　　【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué)；課程論文；論文評(píng)價(jià)體系
　　一、課程論文的重要性
　　課程論文是每位學(xué)生在課程結(jié)束之前所要完成的一項(xiàng)重要任務(wù)。它是總結(jié)、檢驗(yàn)、深化所學(xué)課程知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也可以訓(xùn)練學(xué)生分析和解決問(wèn)題的實(shí)際能力，從而為畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行更高層次的研究奠定基礎(chǔ)。因此，每位學(xué)生都必須認(rèn)真對(duì)待，努力寫好課程論文。
　　課程論文寫作需要一定的專業(yè)知識(shí)，也需要正確的寫作方法。課程論文是一種研究性論文，它的語(yǔ)氣、格調(diào)和格式與非正規(guī)文體大相徑庭。課程論文也必須有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。同時(shí)它也是一種正式文體，必須符合相關(guān)的課程論文寫作要求。
　　二、我校國(guó)貿(mào)專業(yè)課程論文的執(zhí)行現(xiàn)狀
　　目前湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)采用課程論文來(lái)進(jìn)行考核的有國(guó)際貿(mào)易學(xué)和跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)這兩門課程。國(guó)際貿(mào)易學(xué)是研究國(guó)際間商品與勞務(wù)交換過(guò)程中的生產(chǎn)關(guān)系及有關(guān)上層建筑發(fā)展規(guī)律的一門課程，它是經(jīng)濟(jì)學(xué)科中一個(gè)不可或缺的重要組成部分。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)這兩門課程的課程論文開展情況可以大致總結(jié)為以下兩點(diǎn)：
　　1.學(xué)生對(duì)課程論文的撰寫要求及技巧還不甚了解
　　由于沒(méi)有先期的課程論文輔導(dǎo)課程，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫作規(guī)范不太了解，由此導(dǎo)致的后果是學(xué)生交上來(lái)的課程論文往往讓任課老師啼笑皆非，他們的誤解和錯(cuò)誤體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，不明白什么是課程論文。很多學(xué)生以為論文就等同于文章，所以寫出來(lái)的文體非常不正式，"哇！中國(guó)生豬價(jià)格出現(xiàn)新高�！�"你知道銀行結(jié)算部門的潛規(guī)則嗎？”這樣類似新聞的標(biāo)題經(jīng)常出現(xiàn)；第二，學(xué)生課程論文選題太大，操作性不強(qiáng)。課程論文不像本科畢業(yè)論文，一般字?jǐn)?shù)要求只有四千到六千字，所以在這么有限的篇幅內(nèi)要想徹底地研究一個(gè)較大的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是很不現(xiàn)實(shí)的。
　　2.部分學(xué)生撰寫論文的態(tài)度不夠端正
　　這個(gè)問(wèn)題集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，部分學(xué)生誤以為課程論文比考試的方式容易應(yīng)付，所以在撰寫時(shí)既未充分查找相關(guān)資料，也未抱有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，匆匆兩三日隨手寫了一篇文章就上交了，最后的結(jié)果肯定不理想；第二，更多同學(xué)偷工減料、走捷徑，在進(jìn)行課程論文寫作時(shí)隨便上網(wǎng)查找?guī)灼�論文進(jìn)行復(fù)制粘貼，應(yīng)付差事。筆者曾有一次發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題后，在網(wǎng)上用學(xué)術(shù)檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)某一個(gè)班級(jí)所有同學(xué)上交的課程論文進(jìn)行相似度對(duì)比，結(jié)果驚訝地發(fā)現(xiàn)近一半同學(xué)的論文有百分之四十的抄襲現(xiàn)象，有極個(gè)別同學(xué)論文的相似度竟高達(dá)90%。難怪在初讀該生課程論文時(shí)，感覺(jué)不是一個(gè)本科生能完成的。事后責(zé)罰這位同學(xué)重新上交了一篇論文，并在班上宣布端正的學(xué)術(shù)態(tài)度的重要性之后，這種不良作風(fēng)才有所收斂。
　　三、國(guó)貿(mào)專業(yè)課程論文的對(duì)策建議
　　1.先期開設(shè)相關(guān)的課程論文寫作輔導(dǎo)課程
　　在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院國(guó)貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，并未開設(shè)"課程論文的寫作"或相似課程，因此每當(dāng)一門以課程論文為考核方式的課程臨結(jié)課時(shí)，學(xué)生們只有依靠任課老師大概一節(jié)課時(shí)間的講解來(lái)迅速并粗略地掌握課程論文的撰寫要求，這種類似"快餐面"的知識(shí)填充方式成效并不理想。學(xué)生交上來(lái)的課程論文五花八門，各式各樣的錯(cuò)誤層出不窮。因此，筆者認(rèn)為，開設(shè)先期的課程是非常有必要的。
　　在論文寫作輔導(dǎo)課程中，教師可以詳細(xì)地為學(xué)生講授課程論文的寫作規(guī)范。課程論文應(yīng)至少有以下幾個(gè)部分構(gòu)成：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵字、正文、參考文獻(xiàn)。標(biāo)題要簡(jiǎn)明而要地概括文章的核心思想；摘要要高度總結(jié)文章的主要內(nèi)容，一般放在正文之前，字?jǐn)?shù)為200-300字左右為宜，應(yīng)使用一些具體的文字，例如：“文章最后提出了加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控、改善國(guó)際貿(mào)易環(huán)境的措施�！倍�不要寫成“文章最后提出了相關(guān)對(duì)策建議�！�
　　2.通過(guò)論文相似率檢查軟件來(lái)嚴(yán)格杜絕論文抄襲現(xiàn)象
　　現(xiàn)在市面上常見(jiàn)的論文相似率檢測(cè)系統(tǒng)主要包括萬(wàn)方、paperpass、維普、知網(wǎng)學(xué)位|職稱|期刊系統(tǒng)。萬(wàn)方系統(tǒng)適合論文的前期修改參考，paperpass或維普適合中期修改，知網(wǎng)適合最終定稿檢測(cè)。
　　由于課程論文不像本科畢業(yè)論文甚至碩博畢業(yè)論文那樣要求嚴(yán)格，而且學(xué)生剛剛接觸科研論文，讓他們馬上適應(yīng)并在寫作時(shí)全部闡述自己的觀點(diǎn)較困難，所以筆者認(rèn)為一般要求學(xué)生通過(guò)萬(wàn)方檢測(cè)系統(tǒng)即可，相似率在20%以下。
　　3.借鑒畢業(yè)論文的評(píng)分規(guī)則完善課程論文評(píng)價(jià)體系
　　課程論文考查中，一篇論文的好壞是由任課老師給出的，這樣或多或少存在一些主觀性。因?yàn)檎撐牟幌窨荚囍械目陀^題，一道題是對(duì)是錯(cuò)任何一位老師來(lái)看卷所得出的答案都是一樣的。針對(duì)同一篇論文，教師看待的觀點(diǎn)不同，角度不一致，都會(huì)得出不同的評(píng)價(jià)結(jié)果。
　　所以，筆者建議課程論文的評(píng)價(jià)體系可以參照畢業(yè)論文。有老師可能會(huì)覺(jué)得這樣操作比較麻煩，那可以稍微簡(jiǎn)化一下這個(gè)審閱程序，例如讓采用課程論文考核的兩門課程：國(guó)際貿(mào)易學(xué)和跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)的老師共同完成論文的考評(píng)。這樣，就保證了每位學(xué)生的論文至少由兩名教師來(lái)做出評(píng)價(jià)，一定程度上提高了其客觀性和科學(xué)性。
　　參考文獻(xiàn)：
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　　[3]張芳.課程論文在發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].嘉興學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（6）：20-25.
　　本文受以下兩個(gè)項(xiàng)目共同資助：1.2013年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年校級(jí)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與實(shí)踐，項(xiàng)目編號(hào)：A2013150；2. 2013年湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年校級(jí)教改項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的研究與實(shí)踐，項(xiàng)目編號(hào)：A2013147.

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