美文誦讀比賽

美文誦讀比賽篇一：美文誦讀大賽點評發(fā)言稿

美文誦讀大賽點評發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！

今天我們有幸領略了一頓精彩紛呈、聲情并茂的誦讀大餐，再次欣賞了底蘊深厚、感人至深的精典文化，更走進了有著鮮明的時代烙印的、觸動人心的特殊情境�？梢哉f，這次美文誦讀大賽活動，讓我們每一位參賽者和每一位聽眾都感觸至深。很榮幸有這個機會代表評委在這里和諸位同仁們交流一下活動感受。

首先，此次誦讀比賽亮點閃爍、異彩紛呈。

(一) 各位參賽選手都能根據(jù)自己的特質(zhì)精選誦讀內(nèi)容。#老師，音色飽含柔情、音調(diào)舒緩，選擇了情韻深摯的《再別康橋》；#老師，音色鏗鏘、音調(diào)高亢，就選擇了昂揚激越的《沁園春?雪》；#老師，音色俏皮靈活，誦讀作品是展現(xiàn)一家三代和諧溫馨的精品散文《散步》；還有#等許多老師們的誦讀作品和誦讀者自身的音質(zhì)、形象、氣度等都很切合。

(二) 多數(shù)參賽選手對自選作品內(nèi)容胸有成竹、脫稿演讀，并且能和用音樂、畫面等方式創(chuàng)設的情境有機結(jié)合，實施個性化解讀，帶領聽眾入文、入境、入情，從而產(chǎn)生強烈的共鳴。#老師朗誦時，隨著低緩悠遠的古琴聲，一片片青翠蔥蘢的密林、一條條寬闊寧靜的古道和一處處精美雅致的古建筑，帶我們走進了若隱若現(xiàn)的“醉翁亭”；另外，我們今天也觀看到了洶涌澎湃的“壺口瀑布” ，好像聽見了母親河震天的濤聲（《黃河頌》）；還欣賞了制作精美趣味盎然的動畫，仿佛回到了純真爛漫的童年（《告別》），印象更深刻的是竟不經(jīng)意的跟著體態(tài)端莊大方的李環(huán)老師輕步走進了“康橋”，沐浴河畔的夕陽、招搖軟泥上的靑荇（《再別康橋》）……。

(三) 誦讀水平較前兩屆有整體提高。多數(shù)老師能用飽滿的激情、立體的聲音和靈動的肢體，個性化地解讀文本豐厚的內(nèi)涵和獨特的情愫，展示了教師們各自出色的風采。#老師朗誦的《黃河頌》豪情萬丈；#老師朗誦的《安塞腰鼓》緊張急促；#老師朗誦的《岳陽樓記》令人心胸開闊回味無窮；#老師朗誦的《我是一課樹》讓人信心倍增；#朗誦《海燕》時濤聲陣陣昂揚激奮；#董斌朗誦的《岳陽樓記》進行了適當?shù)膬?nèi)容剪輯、展現(xiàn)了逼真的形體語言……。 當然，此次活動也令人深思，催人奮進。

（一） 讀——披文入情，值得重視。誦讀者最好是能發(fā)揮自身巨大的潛質(zhì)，把作品所蘊含的豐富感情淋漓盡致地傳達出來，從而給聽眾以全方位的徹骨的審美享受，更深入的為你歡喜為你憂。

（二） 誦讀的風格應隨機變幻。不少選手自選作品和抽簽作品的內(nèi)容思想、感情基調(diào)大相徑庭，朗誦時的語速、語調(diào)、音色等，最好是有許多變化。像#在多年前示范誦讀席慕容的《鄉(xiāng)愁》和余光中的《鄉(xiāng)愁》時那樣，前者面帶微笑歡欣驚喜，后者神情憂傷低緩沉重；前者像一個純真的孩童，后者既為慈祥的老人；前者喚起大家幸福的回憶，后者激發(fā)聽眾深切的家國之思。

（三） 對于字音的精準、誦唱的結(jié)合、情感的抒發(fā)等方面還有待恰切的處理。

“遺憾總是造就完美”，相信通過這次活動，會逐步促進并提高我們語文老師的誦讀水平，會激發(fā)大家對經(jīng)典文化的感悟熱情。最后，讓我們衷心的感謝此次活動的承辦單位——#熱情周到的服務和周密細致的安排！謝謝！

美文誦讀比賽篇二：中華經(jīng)典美文誦讀比賽

“中華經(jīng)典美文誦讀”比賽實施方案

為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質(zhì)，我校擬舉辦了“中華經(jīng)典美文誦讀”�，F(xiàn)初定方案如下：

一、強化意識 明確意義

中華美文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。一首首詩作，就像一面面鏡子，映照人們的心靈，啟迪人們的心智，反映著豐富多彩的社會生活。扎實有效地開展古詩文誦讀活動，對于幫助小學生從小打好語言文字功底，增強文化底蘊，提升人文素養(yǎng)有著極為重要的意義。

此次中華經(jīng)典美文誦讀比賽活動以“閱讀優(yōu)秀書籍，弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)”為主題，借助讀書活動的開展、讓廣大邊坨學子從小接受中華古典詩文的基礎訓練和文化熏陶，培養(yǎng)多讀書、讀好書的良好習慣，并通過該書陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想，進一步激發(fā)他們的民族自信心和自豪感，并進一步激發(fā)學生們使用普通話的意識。

二、活動主題

與圣賢為友，與經(jīng)典同行。弘揚傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)。自覺使用普通話。

三、活動時間、 地點

時間：2010年4月27日

地點：前操場

四、參賽對象

一年級至六年級每班選出3組比賽選手。

五、比賽形式和內(nèi)容

以朗誦形式，可以配音朗誦，也可以群體朗誦，還可以幾人對誦，甚至可以有背景表演的朗誦。要求每組選手準備一篇美文。

六、獎勵

設一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名，團體獎2名。

七、相關事宜

1、各班級要集中精力，抓緊時間，扎實做好組隊和節(jié)目的編排工作。

2、參賽節(jié)目所選擇的美文原則上在《經(jīng)典讀本》范疇之內(nèi)。

美文誦讀比賽篇三：經(jīng)典美文朗誦比賽致辭

班際經(jīng)典美文朗誦比賽校長致辭 尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好！

時值五黃六月，鳳凰花開的時節(jié)，我們歡聚在樹蔭下，舉行班際經(jīng)典美文朗誦比賽。

雅言傳承文明，經(jīng)典滋潤人生。中國的經(jīng)典詩文，博大精深，是中華民族精神文明的重要組成部分。為了弘揚民族優(yōu)秀文化，傳承中華文明；為了激發(fā)全體學生對祖國語言文字的熱愛，全面提升學生的語言文字應用能力和綜合素質(zhì)；為了營造濃郁的讀書氛圍，推進我校的“終身學習”活動的開展，我校舉行了經(jīng)典美文朗誦比賽。 我們青少年學生應該是誦讀中華經(jīng)典詩文的文明使者，讓中華經(jīng)典詩文走進每個班級，走進每個學生的心靈。老師們，同學們！中華經(jīng)典美文朗誦比賽是短暫的，(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文 摘:美文誦讀比賽)但是，誦讀的任務是延續(xù)的，是長久的。愛中華，讀經(jīng)典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經(jīng)典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養(yǎng)下，讓我們的生活更陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯的氛圍里，讓我們的人生更加豐富多彩。我們舉辦經(jīng)典美文朗誦比賽，就是要讓經(jīng)典美文滋潤我們的心田，伴隨著我們成長，使文明溢滿校園。

最后，衷心地祝愿我們這次朗誦比賽活動圓滿成功！謝謝大家！

石山中心小學

2013.6.20

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