高等教育改革中流行音樂的創(chuàng)新與發(fā)展

　　【摘 要】教育的發(fā)展要順應時代的潮流，緊跟時代的步伐。流行音樂自興起以來，就以內(nèi)容的通俗易懂、節(jié)奏的輕松明快、形式的時尚活潑等為廣大人民所喜愛。其中當代的大學生更是流行音樂傳播的主力軍。本文對流行音樂在高等教育中的影響進行辯證分析，淺議高等教育改革中對流行音樂進行創(chuàng)新與發(fā)展。
　　【關鍵詞】流行音樂；高等教育改革；創(chuàng)新
　　中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）17-0204-01
　　一、流行音樂在高等教育改革中的地位
　　隨著社會的不斷發(fā)展，時代的不斷進步，流行音樂以其獨特的音樂形式活躍于大眾的生活中。從廣義上來說，流行音樂的內(nèi)容多是大眾喜聞樂見的，通俗易懂的，能讓大眾在心靈上產(chǎn)生共鳴的。這樣就讓人們從它生動形象的內(nèi)容中更加容易地體會到歌曲所傳達的內(nèi)容和情感，并將這份情感融入到生活當中。所以說，流行音樂在人們的生活中占據(jù)著非常重要的地位。那么，如何在高等教育的發(fā)展中使流行音樂發(fā)揮其優(yōu)勢作用，也是高校音樂教育改革中需要解決的難題。
　　二、高等教育改革中流行音樂的發(fā)展
　�。ㄒ唬┴S富高校教育改革的內(nèi)容。首先，從流行音樂的特點出發(fā)，它易于接受的形式和形象生動的內(nèi)容豐富了高校學生的課余生活。同學們在課下可以通過流行音樂來緩解壓力，調節(jié)自身不良情緒，在繁重的學習后也可以通過聽音樂來放松身心等。其次，流行音樂也為高校學生提供了展示自我的平臺和機會，讓他們逐漸從音樂的欣賞者轉變?yōu)閰⑴c者。高校學生處在人生當中最具活力和熱情的階段，他們渴望表現(xiàn)自己，展示自己。而流行音樂獨具的特點則為他們展現(xiàn)自我提供了平臺，使得他們能夠通過音樂來表達自己的情感，展示自己的個性，讓身心都融入到音樂中來。
　�。ǘ�）阻礙大學生健全人格的培養(yǎng)。流行音樂嚴格上來說，是在商業(yè)社會的發(fā)展過程中興盛起來的，追求商業(yè)利益的目的性較強。所以很多流行音樂存在質量低下、膚淺化和表象化的缺點，這些負面的東西不僅影響大學生審美素質的提高，而且阻礙大學生人格的健康發(fā)展。比如有些流行音樂在表達情感方面趨于媚俗化，使得大學生在受其感染后，被不良情緒所影響，意志消沉，精神低迷，不利于他們健全人格的形成。此外，流行音樂的娛樂性也會在一定程度上影響大學生的社會責任感。
　　三、高等教育改革中流行音樂的創(chuàng)新發(fā)展策略
　　我們大家都知道，高等教育擔負著培養(yǎng)學生完善的綜合素質，促進學生全面發(fā)展的任務，其中當然也包括提高學生的審美和創(chuàng)新能力。而高校音樂教育因其獨特的學科特點，在培養(yǎng)大學生的審美素質和創(chuàng)新能力方面起著巨大的作用。所以，可以說在高等教育的改革中，高校音樂教育的改革是主要的趨勢之一，同時也是提高大學生綜合素質的必然要求。
　�。ㄒ唬�擺正地位，辯證看待。流行音樂在音樂多元化的時代背景下廣泛傳播，在高校音樂教育中發(fā)揮的作用也越來越大，但是我們也應該明確，流行音樂以其形象生動、通俗易懂的特點為學生們所喜愛的同時，也存在一些消極的影響。對于流行音樂的發(fā)展，我們更應該看到其特定的藝術價值。在高等音樂的教學過程中，對于流行音樂也更要擺正位置。教師應合理選擇流行音樂的作品，向同學們傳達流行音樂強烈的時代感和藝術性，讓他們領會到流行音樂積極健康向上的一面，從而讓他們在放松身心，陶冶情操的同時，也促進自身健康人格的形成和自身藝術水平的提高。
　�。ǘ�）改革教學理念和教學方法。時代在不斷地進步發(fā)展，音樂也不例外，我們要用發(fā)展的眼光來看問題。在高等教育改革的大背景下，流行音樂的創(chuàng)新和發(fā)展必須緊跟時代的步伐，對于傳統(tǒng)的教學理論和方法來說，也應該轉變視角。在課程設置、教學方面多增加實踐互動環(huán)節(jié)，增強學生在課堂上的主體性，讓同學們身臨其境地感受到音樂的魅力，并在潛移默化中提升自身的審美能力和素質。在課下，也可多組織豐富多彩的音樂活動，如建立音樂論壇、組織音樂講座、設立音樂社團等，為同學們營造一個良好的音樂氛圍。此外，從教學方式上來說，要改變過去簡單化和死板化的方式，采用多元化和豐富化的教學內(nèi)容，讓同學們在注重以分數(shù)來評價自身成績的同時，更看重審美能力和綜合素質的提高。除此之外，我們在進行流行音樂創(chuàng)新發(fā)展的同時，也要堅持主流音樂對大學生精神發(fā)展的教育作用。
　　四、結語
　　流行音樂在我們的生活中無處不在，而高校學生作為流行音樂接受者的一個強大群體，其精神生活也都受到流行音樂的影響。所以，在高等教育改革的浪潮中，我們要端正態(tài)度，正確看待流行音樂給音樂教育帶來的影響，也要發(fā)揮主觀能動性，促進流行音樂的發(fā)展與創(chuàng)新，讓流行音樂始終發(fā)揮積極向上的作用，為社會的發(fā)展提供熱愛生活、健康向上的優(yōu)質人才。
　　參考文獻：
　　[1]樊蕾.高校流行音樂選修課的教學改革與創(chuàng)新[J].高校講壇，2010（5）.
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