產品設計高等教育服務地方經濟淺析

　　摘 要：高等教育，科學技術和發(fā)展趨勢的經濟一體化越來越強大，大學和大學的職能從人員培訓，科學研究，社會服務以及其他方面都在發(fā)揮作用。這個模型加強了管理學校的力量，提高了公司的人力資本，可以促進遼寧當?shù)氐慕洕�和社會的發(fā)展，促進了高等教育的發(fā)展并提高了高等教育的水平。
　　關鍵詞：產品設計；高等教育；經濟：發(fā)展
　　隨著時代的發(fā)展以及對新形式的挑戰(zhàn)和挑戰(zhàn)，許多當?shù)氐拇髮W和大學對設計產品的教育有很多困難。學生不符合產品設計師的要求，也不符合教育市場的要求。根據(jù)產品設計和實施的特點，課程改革，教學實踐，對人員的教育和培訓的建設進入了一個新的發(fā)展階段。調查與研究相結合的關鍵是要加強和突出重點業(yè)務和技術創(chuàng)新的狀態(tài)，加快建立技術創(chuàng)新體系，與公司、市場定位、生產、教學、學習密切相關。
　　1.產品設計
　　1.1什么是產品設計
　　主要研究產品結構與功能、結構與形狀、結構與材料、產品與人、產品與環(huán)境、產品與市場在特定條件下的關系。他們可以在產品的結構中創(chuàng)造性地展示這些關系，從而創(chuàng)造出具有時代特征的現(xiàn)代產品。以產品功能和個人美學為前提，我們必須完全滿足需求，以實現(xiàn)位置設計藝術設計，產品市場的形象和廣告風格，設計和市場，人類機器環(huán)境的和諧和團結，從而改善產品的附加價值和競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的品牌戰(zhàn)略。其目的是創(chuàng)造和指導高品質、高品質、高品質的健康工作和生活，促進社會的變革與發(fā)展。
　　2.2 產品設計能做什么
　　掌握專業(yè)技術知識領域相關產品的設計方法和模具開發(fā)方向；相關模型、原型和原型制造技術在設計方向和基本能力方面；熟悉相關專業(yè)產品設計領域的政策法規(guī)；了解動態(tài)設計相關產品設計專業(yè)方向在前景和需求領域的發(fā)展；基本的科學研究和實踐工作能力，一定的批判性思維能力；具有良好的人文素質、法律意識和團隊合作能力；具有國外檢索和計算機應用能力。
　　2.地方經濟
　　2.1地方經濟的缺陷
　　遼寧地區(qū)有好的制造基地，中國冶金礦山，CNC機床，重機，鐵路運輸，汽車引擎及其組件和組件，航空和海洋工學，工業(yè)基地等重要據(jù)點，為了傳統(tǒng)的開發(fā)模型的慣性，遼寧省的制造業(yè)的變形和改善面臨著很多問題。遼寧的制造業(yè)的專業(yè)化程度最低，產業(yè)開發(fā)更分散，沒有形成實業(yè)集團，規(guī)模的優(yōu)勢不充分形成。從國家開發(fā)戰(zhàn)略的必要性來看，計劃經濟系統(tǒng)和其他因素，對遼寧省重工業(yè)的過度注意，無視光產業(yè)和異常的結構。近年來，盡管采用了一系列的緊縮政策，但國民經濟的比例仍然“仍然存在著產業(yè)的歷史負擔，但并沒有完全排除。在遼寧省產業(yè)結構中，礦業(yè)和重工業(yè)比重過大，具有典型的區(qū)域特征。遼寧省由于豐富的資源，推動了制造業(yè)的急劇發(fā)展，但另一方面，廣范圍的開發(fā)模型引起了對生態(tài)環(huán)境的破壞。首先，遼寧省的制造業(yè)大部分是資源密集型的企業(yè)，加上低資源成本、低環(huán)境成本、高輸入、高能量、高公害、廣泛的開發(fā)特性的低效率。雖然遼寧地區(qū)在建國初期就處于科技實力雄厚和高素質人才培養(yǎng)和技術人才培養(yǎng)的前列。但是，隨著社會經濟和高新技術的發(fā)展，遼寧的制造業(yè)缺乏與獨立技術革新的低能力相關聯(lián)的長期技術輸入，在時間內不能更新生產設備，很多產品可以為市場的低技術內容而不適合市場。目前，遼寧省的制造業(yè)主要從事處理低端，稀有產品主要是原材料。高級品卻低附加價值、產業(yè)鏈的短、無深的處理。
　　2.2地方經濟發(fā)展方向
　　遼寧省要充分把握了增強制造志向的高質量要求，促進產業(yè)再生。革新和合并是一個地方經濟的新步驟的結構的原動力。第二，是以短板為中心，進一步推進工業(yè)產品的場結構改革。第三，以產業(yè)為支援，綜合推進“五個地區(qū)開發(fā)戰(zhàn)略”和“五個據(jù)點”建設。四，作為服務公司的手，為了獲得新的結果，促進了業(yè)界的穩(wěn)定增長。同時，我們必須充分發(fā)揮市場和政府的作用，利用資源，質量第一，綠色開發(fā)，結構優(yōu)化，”開發(fā)方針，戰(zhàn)略對策和一系列動作方案。四個產業(yè)的新時代有主要的特征：一是中國的將來，一個是政府主導的結果，是依賴于其他數(shù)據(jù)聽力工具；第三，企業(yè)將成為新的系統(tǒng)。
　　3.高等教育與地方經濟合作存在的問題
　　3.1市場環(huán)境不夠成熟和不夠完善
　　通過市場競爭機制和價格機制，為了優(yōu)化資源分配，為了實現(xiàn)自由意志完成大學和地方自治體之間的合作，合作更加深入、有效。通過直接的政府介入，促進大學研究合作教育的發(fā)展是不現(xiàn)實的。另外，有可能帶來一些否定的影響，誤解了政府的功能。這也導致了生產、學習和研究合作教育的低效和短期效應。
　　3.2產學研合作教育方面的法律法規(guī)建設非常薄弱，存在著滯后現(xiàn)象
　　到目前為止，遼寧還沒有關于高等職業(yè)教育的完整的、專門的法律或規(guī)定，也沒有關于生產、研究和研究的合作與教育。立法的延遲限制合作教育的開發(fā)。同時，由于缺乏相關的政策指導，參加高等職業(yè)教育的產業(yè)企業(yè)的熱情不高。由于缺乏具體的規(guī)則和限制，通過參與協(xié)調教育的政策參加的產業(yè)企業(yè)的動員仍然很弱。
　　4.產品設計與地方制造業(yè)關系
　　自然科學和社會科學的經營范圍可以提供服務的一個或兩個和三個行業(yè)，具體工作實施在許多方面很多關系明確，有許多基本條件和限制其發(fā)展的因素。我們可以定義工業(yè)化建設的開始，產品設計的開發(fā)，國家經濟社會開發(fā)的速度、開發(fā)的速度和設計產品質量和產業(yè)設計的大、戰(zhàn)略位置和功能不同程度的市場開發(fā)的發(fā)展和集中開發(fā)，革新、技術狀態(tài)、產品設計的開發(fā)由企業(yè)的獨立管理、政府的方針設計教育的水平、知識產權的革新和保護的社會文化直接而間接影響。不僅是我們的產品設計和發(fā)展的進步和效果，且增強人們的領悟。
　　5.產品設計高等教育與地方經濟相結合
　　我們始終作為核心戰(zhàn)略取得創(chuàng)新主導的開發(fā)戰(zhàn)略。致力于促進高端產業(yè)工程和人才的引進、遼寧省新研究開發(fā)據(jù)點、培養(yǎng)高科技企業(yè)，高端集成和凝集的創(chuàng)新要素。通過對科學技術的成果的轉移和遼寧省的主要的大學研究項目的實施，我們可以征服核心和關鍵技術的很多領域。在信息集聚型領域、高科技企業(yè)、大學、科學研究機關、橄欖枝、積極地進行外國的高端創(chuàng)新資源、精力性地實施科學技術合作、探索高等教育、強化、國內及外國的大學的創(chuàng)新型模型，為學習合作和交流的研究機構、先進科學研究方法和學習教育概念的基礎理論和應用技術的產品開發(fā)的構筑支持。為了創(chuàng)新和開發(fā)的創(chuàng)新系統(tǒng)和策略系統(tǒng)經常改善，構筑優(yōu)秀的生態(tài)環(huán)境。機構、產品應用的研究和科學技術的成果的轉移，進一步加速遼寧當?shù)卮髮W的科學研究合作的步伐。對于中小企業(yè)，實施了生產、研究、研究、技術改革和金融支援。
　　6.結束語
　　目前，遼寧省的經濟運行已經在底部顯示的穩(wěn)定性逐漸提高，一系列長期的工業(yè)基礎，結構的變化已悄然發(fā)生，高等教育與產業(yè)緊密結合，供給側的結構性改革是引領老工業(yè)基地破解發(fā)展難題，提高開發(fā)機能，謀求細致的產業(yè)發(fā)展，向更有效、公平、可持續(xù)的方向前進。
　　參考文獻
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　　[2]趙瑞芬 曹一偉.產學研合作教育模式面臨的困境與對策[M].中國論文網
　　[3]徐充劉志強.東北地區(qū)制造業(yè)轉型升級的障礙與突破[M].求是學刊
　　作者簡介
　　邵賢，（1977——），女，遼寧沈陽人，沈陽化工大學工業(yè)與藝術設計系教師，研究方向：文藝理論、高等教育
　　李晨輝，（1996——），男，河南安陽人，沈陽化工大學工業(yè)與藝術設計系2014級學生，本科在讀
　　（作者單位：沈陽化工大學）

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