高等教育要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人

　　摘 要：高等教育要適應(yīng)國家發(fā)展大勢，必須以更高的站位，更宏觀、更長遠(yuǎn)的視野統(tǒng)籌謀劃學(xué)校發(fā)展。以中國哲學(xué)和辯證唯物主義的視域，從宏觀的、立體的、動(dòng)態(tài)的、綜合的、精神的和情感的層面出發(fā)，闡述了北京信息科技大學(xué)黨委在謀劃和落實(shí)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的思考和實(shí)踐。
　　關(guān)鍵詞：哲學(xué)；辯證；宏觀；培養(yǎng)；時(shí)代新人
　　“把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展地位”“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。人才是實(shí)現(xiàn)民族振興的戰(zhàn)略資源。黨的十九大從全局和戰(zhàn)略高度，為人才培養(yǎng)工作指明了方向，讓我們充分感受到在中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史時(shí)刻高等教育所承擔(dān)的責(zé)任和使命。如何培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，是新時(shí)代包括北京信息科技大學(xué)在內(nèi)的所有高校應(yīng)該思考的課題。本文立足北京信息科技大學(xué)（以下簡稱學(xué)校）人才培養(yǎng)的實(shí)踐，從中國哲學(xué)和辯證唯物主義的視域?qū)Υ搜芯刻接憽?br>　　新時(shí)代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人所具備的特征
　　習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望�！边@是新時(shí)代對人才培養(yǎng)提出的更高標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求。崇高的理想信念、過硬的知識和本領(lǐng)、復(fù)興民族大業(yè)的情懷和擔(dān)當(dāng)精神，共同構(gòu)成了“時(shí)代新人”的理想人格。
　　一是時(shí)代新人要有理想。理想信念是奮斗的動(dòng)力和前進(jìn)方向，也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。唯有理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，才能在歷史發(fā)展中找準(zhǔn)定位，明確自身的責(zé)任和使命。在新的歷史方位下，我們培養(yǎng)的人才要能堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，對中國特色社會主義共同理想的認(rèn)同；能正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢，在世界和中國的發(fā)展中站穩(wěn)腳跟、保持定力、找準(zhǔn)方向。
　　二是時(shí)代新人要有本領(lǐng)。有本領(lǐng)才能承擔(dān)歷史使命和時(shí)代責(zé)任。具體而言，有本領(lǐng)，首先要有知識。時(shí)代新人既要有專業(yè)知識，又要有廣博的學(xué)識，做到知識既要精深又要廣博。其次，本領(lǐng)不應(yīng)當(dāng)僅僅以知識為局限，更要有能力。最后，要有視野。熟悉國際、國內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史，有廣闊的視野，能在世界舞臺上彰顯文化自信，能夠在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中發(fā)揮應(yīng)有作用。
　　三是時(shí)代新人要有擔(dān)當(dāng)。有擔(dān)當(dāng)是敢于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任，是面對任務(wù)和責(zé)任的一種態(tài)度。理想、本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)是堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代青年必備特征。它們超越了知識的范疇，再次強(qiáng)調(diào)了對包括志向、能力、價(jià)值觀甚至情感在內(nèi)的綜合素質(zhì)的要求。這需要我們以更高的站位、更開闊的視野，用更適合中國高等教育特點(diǎn)的方法，結(jié)合學(xué)校建設(shè)發(fā)展的實(shí)際情況去謀劃和落實(shí)。
　　培養(yǎng)時(shí)代新人的方法和路徑
　　高等教育站在新的歷史方位上，未來要發(fā)展得更好、實(shí)現(xiàn)彎道超車，需要審視人才培養(yǎng)工作是否能夠勝任時(shí)代和國家建設(shè)發(fā)展的需求。為此，學(xué)校黨委從宏觀的、立體的、動(dòng)態(tài)的、綜合的、精神的和情感的層面出發(fā)，嘗試從中國傳統(tǒng)哲學(xué)的精髓中汲取智慧，謀劃和落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)重任。具體方法和路徑如下：
　　一是認(rèn)清歷史方位，謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展。高等教育要有新作為，必須認(rèn)清歷史方位，以更高的站位、更宏觀的視野、更長遠(yuǎn)的考量謀劃發(fā)展藍(lán)圖，選擇正確的發(fā)展道路，才能更好地完成立德樹人的根本使命。2016年，以“五大發(fā)展理念”為引領(lǐng)，在綜合分析研判國際國內(nèi)、高等教育發(fā)展大勢，在對學(xué)校的歷史、現(xiàn)狀和未來轉(zhuǎn)型發(fā)展的大局進(jìn)行宏觀把握的基礎(chǔ)上，學(xué)校黨委提出了“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”的發(fā)展戰(zhàn)略框架。經(jīng)過兩年的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校在空間環(huán)境、辦學(xué)環(huán)境、育人環(huán)境、治理環(huán)境、情感環(huán)境各方面建設(shè)取得了全方位、開創(chuàng)性的成績。2018年，學(xué)校黨委立足學(xué)校發(fā)展實(shí)際，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，在“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，確定了學(xué)校未來的發(fā)展藍(lán)圖—2020年，要基本完成新校區(qū)一期建設(shè)、全力爭取博士點(diǎn)突破、持續(xù)加強(qiáng)高水平隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)科研水平再上新臺階、“五個(gè)環(huán)境建設(shè)”都得到提升，全員動(dòng)員，努力實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折；再經(jīng)過兩個(gè)“五年計(jì)劃”，到2030年努力建成北京市最好的市屬大學(xué)；然后，努力恢復(fù)“國家隊(duì)”水平，基本建成信息特色鮮明、國際知名、國內(nèi)一流的高水平大學(xué)。為此，學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展，確定了以信息為主線，貫穿新一代信息技術(shù)、智能制造、國防軍工、人文社科等相關(guān)學(xué)科群，形成以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，建成信息特色鮮明、國際知名、國內(nèi)一流的高水平大學(xué)的發(fā)展路徑。
　　這是學(xué)校立足新時(shí)代堅(jiān)定不移地走中國特色高等教育發(fā)展道路，全力實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，也是學(xué)校黨委在新的時(shí)期思考謀劃人才培養(yǎng)工作的改革發(fā)展背景。
　　二是扎根中國大地，把握人才培養(yǎng)方向。立德樹人是高校立身之本，全國高校思想政治工作會議提出高等教育要“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”[1]（以下簡稱“四個(gè)服務(wù)”）。這也是新時(shí)期黨和國家對高等教育人才培養(yǎng)的根本方向。這個(gè)根本方向是我們扎根中國大地，在獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情基礎(chǔ)上，辦好中國特色社會主義大學(xué)的內(nèi)在要求，也是中西方大學(xué)的根本區(qū)別所在。高校要想成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地，就必須始終堅(jiān)持“四個(gè)服務(wù)”的人才培養(yǎng)方向。
　　為不斷強(qiáng)化“四個(gè)服務(wù)”意識，立足新的起點(diǎn)，學(xué)校黨委對教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生成長成才提出了鮮明的培養(yǎng)導(dǎo)向，要建設(shè)“政治堅(jiān)定、專業(yè)領(lǐng)先、素養(yǎng)全面、敬業(yè)包容、勤信仁愛”的教師隊(duì)伍，主張教師的價(jià)值不僅體現(xiàn)在課堂上、教學(xué)上，體現(xiàn)在專業(yè)水平和培養(yǎng)人才上，而且還要體現(xiàn)在政治立場、文化品格、道德修養(yǎng)、精神追求上。對學(xué)生提出“攀登專業(yè)高峰，全面提升素養(yǎng)；追求高尚境界，創(chuàng)造詩畫人生”的大學(xué)生成長成才的要求，致力于培養(yǎng)思想品德高尚、專業(yè)水平一流、綜合素質(zhì)全面，有政治覺悟、文化感、創(chuàng)造力、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
　　具體落實(shí)中，學(xué)校黨委著力構(gòu)建“大教育”格局，構(gòu)建立體化的人才培養(yǎng)工作體系，開展全程、全員、全方位育人，將立德樹人貫穿在招生、就業(yè)、第一課堂、第二課堂、人才培養(yǎng)的全過程和各環(huán)節(jié)；出臺系列人事改革政策，引進(jìn)和培養(yǎng)更多的高層次人才，打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的人才隊(duì)伍；強(qiáng)化師德建設(shè)，在教師中提倡“君子之道”，培育“和而不同”的文化精神，構(gòu)建“在一起，做自己”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，用傳統(tǒng)文化精髓提升教師辦好中國特色社會主義大學(xué)的思想政治素質(zhì)和文化道德素養(yǎng)；強(qiáng)化基層黨組織的政治功能，使之在人才培養(yǎng)上把好政治關(guān)，更好地發(fā)揮作用；將人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略要求對接，依托優(yōu)勢學(xué)科，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，培育包括大數(shù)據(jù)、機(jī)器人等國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級、社會建設(shè)和民生改善急需的新專業(yè)，以更好地發(fā)揮人才培養(yǎng)職能，積極服務(wù)北京“四個(gè)中心”和京津冀協(xié)同發(fā)展。

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