對高校教學管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新研究

　　[摘 要] 互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)的快速發(fā)展，為高校教學管理工作帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。教學管理作為高等教育的重要組成，依托信息化建設(shè)成果有利于提升學校整體競爭力，還能夠提高人才培養(yǎng)質(zhì)量及效率。然而，目前我國大多數(shù)高校在教學管理信息化建設(shè)中依然存在困惑，為此全面統(tǒng)籌并對現(xiàn)有管理機制進行轉(zhuǎn)型創(chuàng)新十分必要且迫在眉睫。以此為視角，旨在為推動教學管理信息化進程提供些許參考。
　　[關(guān) 鍵 詞] 信息化建設(shè)；教學管理；高校；創(chuàng)新
　　[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）31-0147-01
　　網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)時代背景下，高校教育信息化建設(shè)已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢。尤其在目前教學規(guī)模及教學任務(wù)不斷提升的形勢下，對教學管理效率和質(zhì)量的需求隨之提升。為此，能夠高效應(yīng)用信息化平臺的優(yōu)勢，直接關(guān)系到高校教學整體水平及競爭力的生成。目前，在我國政府已經(jīng)將教育信息化作為國家長期發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)成，這無疑推動了高校教育信息化建設(shè)的重視與投入。由于信息技術(shù)發(fā)展具有動態(tài)性，同時不同高校在自身屬性和實際形態(tài)上還各有差異，因此教學管理信息化建設(shè)要采取創(chuàng)新和與時俱進的策略，確保更好地服務(wù)于人才培養(yǎng)機制。
　　一、淺析高校教學管理信息化建設(shè)的特征
　　首先，信息化建設(shè)離不開數(shù)字化技術(shù)的支撐和保障，通過結(jié)合信息技術(shù)數(shù)字化特征，能夠?qū)⒒逎�難懂的教學管理信息借助形象和簡單的方式得以表達，這不僅提升了師生課堂利用效率，而且有助于激發(fā)學生的潛力，并提供科學的依據(jù)。其次，信息社會一體化趨勢的推進，為人們帶來異彩紛呈的信息選擇。其實質(zhì)無非是知識的快速傳播與應(yīng)用。而高校教學管理信息化建設(shè)本身就蘊含著知識系統(tǒng)的高度集中與共享，同時反作用于教學管理水平的提高。最后，在教學管理信息化建設(shè)進程中，網(wǎng)絡(luò)化特征十分顯著，由于教學管理需要校園網(wǎng)絡(luò)的實時保障，并通過各種通信技術(shù)將網(wǎng)絡(luò)資源有效應(yīng)用，因此教學管理信息化建設(shè)實現(xiàn)了將網(wǎng)絡(luò)平臺與教學管理信息流動、管理及控制的融合。
　　二、對目前高校教學管理信息化建設(shè)存在困境的闡述
　　（一）高校信息化發(fā)展不均衡
　　由于高校領(lǐng)導對教育信息化建設(shè)存在不同的認知，以至于信息化建設(shè)呈現(xiàn)出不均衡的現(xiàn)象。一方面，一些高校極為重視，在資金落實、后勤保障上全面規(guī)劃并不斷改進，因此取得了不同凡響的效應(yīng)；另一方面，部分學校甚至尚未成立教育信息化建設(shè)工作小組，信息化教學完全處于擱置狀態(tài)。
　�。ǘ�）教學管理信息化制度仍不健全
　　教學管理信息化制度建設(shè)滯后是目前普遍存在的狀況之一，由于教學管理系統(tǒng)所覆蓋的領(lǐng)域相對寬泛，而且十分繁雜，這在無形中增加了教學管理信息化建設(shè)的難度。然而更為嚴重的是，在相關(guān)信息化制度上缺乏標準和規(guī)范的體系，很容易出現(xiàn)各種推諉和混亂現(xiàn)象，因此健全制度建設(shè)勢在必行。
　�。ㄈ�）教學管理隊伍綜合素養(yǎng)有待提升
　　信息化建設(shè)是對以往工作方式是一種顛覆，而目前大多數(shù)的教學管理隊伍仍沒有完全轉(zhuǎn)變觀念，依然停留于固有的管理模式當中。因此，需要工作人員提升覺悟和創(chuàng)新意識，加快職能轉(zhuǎn)變，積極適應(yīng)教學管理信息化建設(shè)新需求。
　　三、對高校教學管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新研究
　　（一）營造信息化教學管理氛圍
　　信息化建設(shè)的進程，首先需要高校轉(zhuǎn)變和樹立新的教學理念，完善監(jiān)督管理機制，迎合信息化突發(fā)猛進的發(fā)展需求，確�，F(xiàn)代信息技術(shù)能夠在教學管理工作中發(fā)揮其應(yīng)有的優(yōu)勢。只有不斷集思廣益，探索和營造信息化教學管理氛圍，才會真正推動教學信息化管理的深入應(yīng)用。此外，教學管理環(huán)境的優(yōu)化還有助于加快信息化建設(shè)的步伐和成果。
　　（二）以培養(yǎng)方案為核心
　　高校校園信息化建設(shè)要以人才培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)，培養(yǎng)方案為核心，這樣才會確保教學管理模式持續(xù)創(chuàng)新并取得改革的關(guān)鍵突破。當然這也需要培養(yǎng)方案具有權(quán)威性、科學性和規(guī)范性，并貫穿于信息化建設(shè)的全過程。尤其在工作過程及成績評價中更要以培養(yǎng)方案要求為標準，同時在教學內(nèi)容、方法及模式方面更應(yīng)以培養(yǎng)方案為決策依據(jù)，最終為教學管理信息系統(tǒng)奠定堅實的基礎(chǔ)。
　�。ㄈ�）健全教學管理信息化制度
　　教學管理信息化建設(shè)中，需要不斷完善與之對應(yīng)的信息化相關(guān)制度，可以說科學的教學管理制度是確保工作效率提升的穩(wěn)定保障。為此，高校應(yīng)做好調(diào)查和研究工作，結(jié)合信息化工作的特點與規(guī)律，不斷針對繁雜的教學管理信息學情進行完善，以確保構(gòu)建具有針對性的規(guī)章制度。
　　（四）協(xié)同信息技術(shù)與教學管理的關(guān)系
　　高校教學管理信息化建設(shè)還須完善校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加強信息技術(shù)與教學管理系統(tǒng)的融合，萬不可故步自封，要盡全力保證教學管理信息化的高效與持久，這樣才能從本質(zhì)上推動高校教學管理水平的可持續(xù)發(fā)展。此外，信息化建設(shè)的目標和原則要與時俱進，不斷開闊視野并加大創(chuàng)新，力爭信息化與社會人才需求保持一致。
　　總之，教學管理信息化不僅是今后教育改革的必然趨勢和保障，而且還須明確其作為一項艱巨持久的工作，應(yīng)得到高校的一致重視，進而在各方面落實各種優(yōu)化對策和創(chuàng)新途徑。為此，高校要繼續(xù)加快教學管理信息化建設(shè)的創(chuàng)新步伐，探索教學管理信息化改革機制，最終為促進高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強有力的支撐保障。
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　　◎編輯 武慧慧

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