淺談高校人事制度的改革

　　摘要：區(qū)別于以往的科研單位，高校隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，是當今社會生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的重要因素之一。如何更好地適應(yīng)新時期經(jīng)濟與社會發(fā)展的要求，傳統(tǒng)的高校人事管理顯然已經(jīng)滯后。為此，迫切需要一系列改革，適當轉(zhuǎn)變高校人事管理制度。
　　關(guān)鍵詞：高校人事制度 改革 對策
　　人事管理是企業(yè)和員工處理相關(guān)事務(wù)的工作。人事管理的出現(xiàn)是為了能夠提高工作的效率，避免員工工作效率低下而創(chuàng)新的一種管理方法。作為高校的一個最要部門，高校人事處主要從事人事管理工作，包括新進教職工的招錄、工資發(fā)放、勞資福利等工作，同時制定人事考核制度等。
　　一、高校人事管理工作中存在的問題
　　就近幾年發(fā)展而言，高校傳統(tǒng)的人事管理工作一般就事論事，對人的關(guān)心則相對較少。第一，從某種角度上講，高校人事管理在處理人與事的關(guān)系上，一般習(xí)慣強調(diào)以事為本，價值觀的天平傾向于事，往往看重各項事務(wù)的完成度和處理結(jié)果上，還未能很好地將人力當做一種資本和資源來看待，就是我們常說的管理概念相對落后，違反了以人為本的準則。第二，缺乏良好的人才流動與競爭機制，人才的供應(yīng)與需求矛盾十分突出。現(xiàn)在的很多高校，存在著大量高層次人才流失。在同一所學(xué)校中，又由于各個崗位、各個層次、各類專業(yè)之間的教師分布不均衡，存在著師資結(jié)構(gòu)與學(xué)科布局的不合理的現(xiàn)象。第三，人事管理制度需要更加規(guī)范。在高校人事管理中，大多數(shù)人仍然遵循著傳統(tǒng)的一致認同的管理模式，并未真正做到崗位管理。同時，以教師所擁有的學(xué)術(shù)權(quán)力在人事管理中的地位也漸漸得不到重視。
　　二、解決高校人事管理問題的對策
　　1.合理的崗位管理
　　根據(jù)競爭發(fā)展理論，人才要得到充分發(fā)展，在一定的環(huán)境中，往往離不開競爭。傳統(tǒng)的身份管理身份評上了有些終身不變，這就造成了有些教師在評上高級職稱后，就高枕無憂了，會造成不重視接下來的教學(xué)科研，也沒有再與他人競爭的動力了。在這種輕視人的現(xiàn)實才能，僅僅注重人的身份，因人設(shè)崗，而輕視人的現(xiàn)實才能的大環(huán)境里，人才常常缺乏競爭機制，而不利于人才積極參加科研創(chuàng)新，施展才華。因而根據(jù)實際的崗位要求，高校應(yīng)當適當引進競爭機制，先設(shè)崗后聘人，通過崗位管理，只要符合基本崗位要求，人人都有資格參與競爭這些崗位，靠自己的能力競爭上崗，同時享受到與該崗位相對應(yīng)的待遇，而且要規(guī)定一定的聘期，在聘期進行考核，聘期結(jié)束再重新聘，這樣，在崗者就會有比較大的壓力，也能促使每個在崗者以百分百的精力投入到崗位中來，憑借自己的能力獲得崗位資格。
　　2.科學(xué)的人力資源管理
　　人力資源管理，不僅僅重在對現(xiàn)有的人力資源進行合理的開發(fā)與利用，也注重在考慮如何對人力資源進行重組與提升，強調(diào)人力資源的質(zhì)量。而傳統(tǒng)的人事管理在管理理念上只是一種靜態(tài)的管理，它只對人的所作所為進行管理與評價，而缺乏深層的思考。因此，作為新時代的人事管理制度，要向人力資源管理發(fā)展。
　　3.職稱、職務(wù)、崗位的動態(tài)管理
　　在以往的人事管理中，往往取得了高級職稱或成為領(lǐng)導(dǎo)后，就一層不變了。一個人的工資、職稱、職務(wù)往往是靜態(tài)的，這樣非常不利于教職工的工作積極性與科研創(chuàng)新性。高等教育的發(fā)展，要求將教職工的工資待遇與績效考核有機地統(tǒng)一起來，每一個教職工都能充分發(fā)揮出他的創(chuàng)造性與工作效能。同時，教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)也與實際教學(xué)成果有機掛鉤。隨著教學(xué)質(zhì)量的好壞、科研能力的高低，職稱也相應(yīng)的變化，不再一職定終身。管理人員的行政級別也可以動態(tài)化，做了相應(yīng)的工作則享有相應(yīng)待遇，反之取消其相應(yīng)待遇。
　　4.崗位的差異分配
　　中國人民一貫喜歡在分配上的平均主義，這個傾向在全國高校中也很普遍。高校由于體制上的原因，崗位設(shè)置過多，人員之間吃大鍋飯，富余人員分流不出去，外面高層次的人又進不來。這就迫切需要高校盡快實行分配制度改革，不同的崗位對應(yīng)不同的收入，通過設(shè)置多種科研教學(xué)上的獎勵，拉大崗位間的差距，對作出重大成績者、有突出貢獻者可以給予重獎。這也是高校更好地留住、吸引人才的重要保障。
　　5.崗位設(shè)置的科學(xué)管理
　　在高等教育大力發(fā)展的時代，人力資源的開發(fā)與利用不能因人設(shè)崗，在人員的比例、崗位設(shè)置、機構(gòu)職責、分配工作量等方面都必須有一個系統(tǒng)而科學(xué)的制度，要依事設(shè)崗、因崗擇人，必須依據(jù)科學(xué)的理論與模式進行師資與其他資源的科學(xué)配置，按照學(xué)校實際情況，形成充滿個性又自主的管理制度。
　　總之，在激烈的市場競爭中，要確保本身地位不動搖，不斷地發(fā)展壯大，高校必須盡快實行大刀闊斧的人事管理改革，以適應(yīng)時代與社會的需求，使高校立于不敗之地。
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