高爾基我的大學(xué)摘抄
發(fā)布時間:2017-02-08 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊： 
高爾基我的大學(xué)摘抄篇一：童年在人間我的大學(xué) 高爾基
An 我們的童年生活是豐富而又多彩；我們的童年生活是幸福而又充滿自由；我們的童年生
活是有父母的呵護(hù)、老師的關(guān)懷、同學(xué)的友愛而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩的。前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口的食物，他也高高興興的吃下去；穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著；他也沒有逃避這種生活；而是來到“人間”去自謀生計。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來想上大學(xué)的他沒有如愿，卻在“社會大
學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識。開拓了視野，提高了覺悟，終于成長為一個革命知識分子。
在生活中，多數(shù)的人面對歧路會選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會得到成功的喜悅。是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險灘。在學(xué)習(xí)中也沒有常勝將軍，但是我們只要有足夠的拼勁，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺！
克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……但在這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜。
那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。
高爾基我的大學(xué)摘抄篇二：我的大學(xué)
我的大學(xué)
最近有幸閱讀了高爾基所寫的《我的大學(xué)》這一本書是他人生三部曲的第三部，描述了主人公阿廖莎"我"懷著上大學(xué)的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住"大雜院"，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友，進(jìn)入了一所天地廣闊的"社會大學(xué)"，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識，經(jīng)過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子的故事。
阿廖莎從小善良懂事，當(dāng)他來到喀山，寄住在一個貧困中學(xué)生家里。他很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都"如巖石般沉重"，由此他決定"出去找點(diǎn)活兒干，自個兒養(yǎng)活自個兒"。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟"上大學(xué)--美夢而已"，而他又動情地寫道："這個地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)"。這是他在喀山的第一個成長片段。面對苦難的生活，他沒有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長，他對自己說："苦難的日子里我變得更加堅強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了。"年少單純，在苦難面前，他更深切地覺察出的是苦難帶來的無與倫比的財富！
他生活在沙皇專制的時代，他那雙敏銳的眼睛見證了當(dāng)時俄羅斯民眾的生活及思想真實--底層民眾庸俗、空虛、無奈、褻瀆，同時又具有在苦難的洗禮中積淀出的善良、樂觀、吃苦等美好的人性。他們的丑陋與美好無掩無余地裸露在作者觀察的眼睛里，對于人們那些粗俗甚至低級下流的舉止，他流露出淡淡的悲傷和無奈，但他富有同情心，他滿眼都是善，所以，那些丑陋甚至不顯得骯臟；他極力贊美人們的美好，美好的思想，美好的歌聲，甚至是一點(diǎn)點(diǎn)美好的流露，在他眼里，這些美好閃爍著高貴的純凈的光澤--他幾乎用欣賞的眼光來看待周圍的人和事。"一講到女人，他就眉飛色舞，手舞足蹈，情緒激昂，從他那被打得殘疾的身體里發(fā)出一種令人作嘔的痙攣。即使如此，我依然全神貫注地聽他講話，憑直覺我知道他的語言很美"；"他的聲音并不美妙，還略帶沙啞，但語言十分動人，真像夜鶯在歌唱"；在他眼里，勞動是一種心曠神怡的戰(zhàn)斗，"我真想跑上去這兩條腿的動物，親吻他們，他們干活時那么機(jī)智靈活，真讓我心馳神往"，在簡單的純凈的心里，他學(xué)不會去在意生活的艱辛，更多的他會直接發(fā)現(xiàn)苦難中的美麗，感恩它，贊美它，并在這些蕩漾在苦難的河流中的真、善、美中尋找成長的底氣。
每個人來到這個世界上的時候，都只是一只空空的口袋里面沒有善，同樣也沒有惡。成長的過程就是充實這只口袋的過程。當(dāng)還不會辨是非的時候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長的過程中，我們往往會直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實生活中，我們時常會聽到重重疊疊的抱怨，那是因為在成長的路上，我們變得成熟起來，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對苦難的態(tài)度所累�？v使世界萬般復(fù)雜，我們時常會身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍猓砷L從這里開始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長照應(yīng)這個回環(huán)，我們會活得更灑脫而有意義。
作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來，而他也越來越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實的巨大反差的糾纏中，他在這個旋渦里情緒波動，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺得"我就像被什么人拖到了一個陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了"。
這種混亂竟讓他下了自殺的決心--也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫--但他沒有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時候，告訴自己，這決不是終點(diǎn)，耐心堅持，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會找到突圍的出口。沒有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過這段惡劣的天氣，就邁上了成長高樓的新一層。
《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說，故事情節(jié)簡單，并且很明顯，小說的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒有經(jīng)過謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡潔優(yōu)美的言語勾勒他的成長片段，在其中我們感到濃濃的真實和那些在灰色的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。
成長的過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人的思維是草，那么，成長就是這株草的幼芽在時間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。成長在短時期內(nèi)真的不具有有
這部書是1923年完成的，此時作者已55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花--這些成長的箴言�！段业拇髮W(xué)》--我的大學(xué)！我感到很幸運(yùn)在進(jìn)入社會大學(xué)之前接觸了這部書，這部書就是生活的寫照，現(xiàn)在我將這一部書推薦給廣大新同事們。
高爾基我的大學(xué)摘抄篇三：我的大學(xué)
《我的大學(xué)》讀書報告
作者簡介
眾所周知，我的大學(xué)作者是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基，那么先來就簡單了解一下這個人，高爾基是他的筆名，他的全名是阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年生于一個木匠家庭，3歲時父親就病逝了，母親帶她到外祖母家生活。自傳體三部曲基本是自己的真實寫照。高爾基于1936年逝世，官方解釋死于謀殺。他是俄國著名的作家、詩人，評論家，政論家，學(xué)者，列寧評價他是前蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)奠基人，無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者、無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師、蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一，他的一生本就充滿艱辛與傳奇，他一生創(chuàng)作了大量膾炙人口的經(jīng)典著作，他的主要作品有《海燕》，自傳體三部曲——《童年》、《我的大學(xué)》、《在人間》。一方面，有力地鼓舞了人民，為無產(chǎn)階級革命做出了巨大貢獻(xiàn)，另一方面，也推動了俄國文學(xué)的發(fā)展。
寫作背景
《我的大學(xué)》成書于1923年，早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講
起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來??”不久，他實現(xiàn)了這個諾言。
長篇小說《我的大學(xué)》是高爾基一九二三年在國外療養(yǎng)期間完成的自傳體三部曲的最后一部，也是他在十月革命之后寫的第一部重要作品。書中描寫阿廖沙在喀山時期的活動與成長經(jīng)歷。阿廖沙16歲報著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實現(xiàn)，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學(xué)。阿廖沙無處棲身，與他人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。在社會的最底層經(jīng)歷了社會的種種黑暗與困苦，了解了社會最底層人民的生活。后來，因接觸大、中學(xué)生、秘密團(tuán)體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發(fā)生變化。在喀山的四年，雖然他沒有真正進(jìn)入大學(xué)校園，但他了解了農(nóng)民的生活現(xiàn)狀，逐步提高了覺悟，懂得了一些革命道理。后來他與革命者失去了聯(lián)系，漸漸找不到了生活的目標(biāo)與方向，萌生了自殺的念頭。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。最后走向了新生，開始了新的生活。 內(nèi)容梗概
書中令人難忘的部分
高爾基是真正的文學(xué)大師，在《我的大學(xué)》，書中精彩的部分不勝枚舉，既有句句哲理的話語，也有對事物精彩細(xì)致的刻畫，下面就摘抄幾句，讓我們細(xì)細(xì)品味一下這位藝術(shù)大師的作品：
1.船尾后邊流淌著光滑柔軟的河水，濃稠的如同焦油似柔軟的河水輕輕的拍擊著船體。一望無垠。河水的上空，翻滾著烏黑的秋云。周圍的一切，只有徐徐移動的黑暗，黑暗侵蝕著河岸，整個大地都似乎已經(jīng)融化期中，變成了霧嵐和流水，滔滔不絕、永無止境、浩浩蕩蕩的往下游流。流入到那沒有陽光、沒有月亮、沒有星辰的荒無人際、寂靜無聲的空間。
這是作者離開農(nóng)村在伏爾加河上的描述，對環(huán)境的描述表現(xiàn)了自己內(nèi)心的那種無奈與落寞，同時也滿懷著對未來的美好希冀。
2.不要忙著指責(zé)別人！職責(zé)別人是最簡單不過的了，對此不可意氣用事�？创磺卸家潇o一些，牢記住一點(diǎn)，即一切都正在過去，一切都在在慢慢好轉(zhuǎn)。慢了點(diǎn)么？但卻是扎扎實實的！您要到處去看一看，凡事都要細(xì)心探索，您要勇敢一點(diǎn)，但是先別忙職責(zé)別人。
我想這句話誰看都能懂，但真正會有多少人能真正做到這一點(diǎn)，我想，這一句話，足以使我們受用一生。
作者傳遞的訊息
一千個讀者就有一千個哈姆雷特，我想，在這本書中作者傳
遞的訊息是多種多樣的，對俄國社會的罪惡與黑暗揭示我想不用多做表述，我覺得我們應(yīng)該好好考慮對我們當(dāng)下的啟示與影響。縱觀阿廖沙在喀山的這幾年，從寄宿在別人家里到碼頭，從面包房到雜貨鋪，這其中他遇到過人生的低谷，見慣了生活的無奈，奮斗過，迷茫過，但最后的最后他在經(jīng)歷了人生的種種后，最后走向了新生，值得我們揣摩和學(xué)習(xí)的地方太多太多。從阿廖沙身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種勇敢執(zhí)著，努力奮斗的精神，羅馬斯用行動闡述了什么是從容面對人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)，無論在什么時候，一定要堅信，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！
對書的評價
一個人由于社會經(jīng)歷和個人知識的限制，對一本的評價肯定不盡相同，下面就表述一下我個人和社會大眾對這本書的看法：
個人：在《我的大學(xué)》里，高爾基用自己的感受去表述自己在喀山所遭遇到到一切，對我們造成的心理震撼和教育意義是難以言表的。他告訴我們?nèi)绾稳ッ鎸ι钪械目嚯y，如何在黑暗中追尋光明，如何在苦難中找到生活得理想與奮斗的目標(biāo)。與其說他是一本鞭撻社會黑暗的書，不如說是一本指導(dǎo)人們生活更好的書。
社會：在《我的大學(xué)》里，高爾基用自己的筆觸反映了當(dāng)時俄國知識分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動，展示了這一
時期俄國知識分子的思想狀況。在高爾基的自傳小說中,我們看到青少年時期的高爾基就已經(jīng)對俄國的丑惡現(xiàn)實十分憎惡，一直努力探索生活的道路。也正基于這一點(diǎn)，使得他對當(dāng)時生活中積極的，光明的東西反映不夠。
讀后感
記得初中的時候就讀過《我的大學(xué)》這本書，當(dāng)然，限于當(dāng)時的認(rèn)知水平，并沒有讀出太多東西，這次再次拿起這本書，收益頗多，
《我的大學(xué)》敘述了阿廖沙在喀山時期的活動與成長經(jīng)歷。阿廖沙16歲報著上大學(xué)的愿望來到喀山，但理想無法實現(xiàn)，他不得不住進(jìn)“大雜院”，賣苦力，與流浪漢、形形色色的小市民接觸交往，與知識分子交往，喀山的貧民窟與碼頭成了他的沒有圍墻的社會大學(xué)。阿廖沙無處棲身，與他人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，他一面學(xué)習(xí)各種知識，一面苦研書本，深入社會各個階層，了解老百姓的疾苦，參加各種社會活動�？ι降�4年使他在思想、學(xué)識、社會經(jīng)驗方面都有了極大的進(jìn)步，最終他投身到革命的事業(yè)中，找到了自己的前途。
我的經(jīng)歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小，我們都是平凡人，但他卻能在不太平的年代，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹立了堅定的信念，他學(xué)會了正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長，磨礪了不可摧毀的意志。
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