[大學生使用微博原因初探]大學生旅游市場現狀分析

　　【摘要】微博以其信息公開化、碎片化、參與性和實時性強等特點在全球風靡，已成為信息傳播的重要工具之一。隨著微博的普及，大學生群體使用微博的人數也在逐漸增加。本文在探究微博內涵和特征的基礎上，從四個方面論證大學生使用微博的原因。筆者認為微博將在信息滿足、自我訴求、參與社會、人際交往等方面對大學生產生重要影響。
　　【關鍵詞】微博 大學生群體 信息傳播
　　
　　微博，又稱微型博客，是Web2.0時代新興起的一種集成化、開放式的互聯網社交服務，與傳統(tǒng)的Web訪問方式相比，微博有著更便捷的信息發(fā)布方式，用戶可以通過手機、IM、桌面客戶端等方式發(fā)布信息、表達心情。同時，微博有著140個字符的限制，這樣使得信息發(fā)布的速度更快、方式更趨簡單化，更能滿足普通人的需求。據不完全統(tǒng)計，截至2010年10月底，新浪微博用戶數已達5000萬。來自DCCI預計，中國互聯網實際不重復的微博獨立用戶數2011年將達到1億左右，不難看出，微博在現今社會的重要性越來越高。
　　一、微博的傳播特征
　　隨著微博的普及，越來越多的人將視線從傳統(tǒng)媒體轉移到微博上，與傳統(tǒng)媒體相比，微博有著獨特的特點和優(yōu)勢。綜合各個方面因素，筆者認為，微博有如下四個方面特征。
　　1、受眾參與性強。較傳統(tǒng)媒體而言，微博的受眾參與性更強。微博為人們提供了一個接觸社會、參與社會的平臺。傳統(tǒng)媒體，如廣播、電視、網絡等也具有這樣的特點，但是其參與性、互動性沒有微博這樣突出。用戶在微博上，可以隨時隨地關注社會各方面的信息，同時可以發(fā)表自己的看法，上傳圖片、參與討論等，在這個過程中可以有效的實現信息的互動，通過微博切實感受到參與的樂趣。
　　2、信息發(fā)布即時性強。微博可以做到隨時隨地傳播信息。Web2.0時代，傳播技術的發(fā)展，使信息發(fā)布的手段更加多樣化，用戶可以通過手機短信、桌面客戶端、在線更新、IM、甚至可以通過輸入法更新微博。由于微博140個字符的限制，使人們能夠在更短的時間內，完成信息的發(fā)布，同時，網絡的地域性限制越來越小，使得用戶可以在各個時間各個地點發(fā)布信息，從而打破了時間，地域對信息傳播的限制。
　　3、內容公開化。微博是一個公開的信息傳播平臺。讓我們回顧Web2.0時代早期，博客的出現使信息的傳播呈現出一定的公開化趨勢，但是博客的公開性仍舊受到一定的限制。想要關注一個人的博客，只能通過進入其博客空間才能夠看到相關信息。而微博的出現，真正打破了這種具有局限性的信息傳播模式。只要在微博上加關注，別人的信息就會隨時出現在你的微博頁面上，使信息越過了層層障礙直接傳遞給用戶。
　　4、信息碎片化。碎片化是描述當前中國社會傳播現象的一個形象說法。所謂“碎片化”，原意為完整的東西變成了諸多的碎片。用在傳播學上，指原來一類媒體壟斷信息的格局已被多類媒體“百家爭鳴”的局面所取代。①以微博為代表的新媒體的出現，打破了以往傳統(tǒng)媒體對信息的壟斷。在微博上，海量信息的出現及不同意見的碰撞，使傳媒發(fā)展的碎片化趨勢愈加強烈。
　　二、大學生的心理特征
　　大學生多數處于青年中期（18-24歲），個體的生理發(fā)展已接近完成，心理發(fā)展逐步成熟，大學生因其自身及所處環(huán)境的特點，在心理上呈現出一定的特征，筆者認為，主要有以下三個方面特征。
　　1、自我意識增強。自我意識是對自己身心活動的察覺，對自己及所處環(huán)境的認識。大學生在這個階段逐漸對自己及所處環(huán)境有了更加準確的認識，渴望在環(huán)境中表現自我，吸引他人的注意力，自我中心意識逐漸顯露。
　　2、社會化程度提高。大學生群體正處于從學校到社會的過渡時期，在這個時期，個體社會化的程度逐步提高，個體對自己在社會中所處的角色及所負擔的社會責任有了更準確的認識。大學生群體渴望了解社會、接觸社會，渴望在社會事務中分擔一定的責任。
　　3、孤獨感較強。目前的大學生，多數為獨生子女，由于家庭生活中缺少同齡人的陪伴，因而多數的大學生心理上都會產生孤獨感，遇事易煩惱，進而產生某種心理壓抑情緒。他們渴望交朋友，渴望與更多同齡人進行溝通以排解內心的壓抑。
　　 三、大學生使用微博的原因
　　在微博的使用人群中，大學生群體以其特殊的身份及性格特點，成為微博的主要使用群體之一。據萬瑞數據發(fā)布的《微博媒體特性及用戶使用狀況研究報告》顯示，微博用戶年齡以18-30歲的年輕用戶為主，占比高達67%，另據相關抽樣調查不完全顯示，大學生使用微博的人數占微博使用總人數的較大比例。
　　從下圖上不難看出，在微博的使用人群中，大學生群體所占比例較大。隨著微博使用人數的增長，大學生群體使用微博的人數也將逐漸上升。為何大學生群體能與微博產生如此的交集和碰撞？筆者從四個方面對大學生使用微博的原因進行分析。
　　1、信息滿足。微博的信息量大、更新快、發(fā)布即時、閱讀個性化等特點符合大學生快節(jié)奏的生活習慣。據不完全統(tǒng)計，截至2010年10月底，新浪微博用戶平均每天發(fā)布超過2500萬條微博內容，可見微博的信息量之大。大學生正處于獲取專業(yè)知識的重要階段，每天需要攝入大量有價值的信息。大眾傳媒的快速、便捷、信息量大，使得大學生對大眾傳媒的依賴性越來越強，據調查，80%的大學生主要利用傳媒學習、查資料、關注社會熱點等。②
　　微博因其海量的信息量，受到了大學生群體的青睞。與SNS、開心網、人人網等社交網站相比，微博中的信息內容也更為豐富。SNS、開心網、人人網等社交網絡，其信息發(fā)布處于封閉式狀態(tài)，更注重與好友的聯絡，在封閉的空間內，用戶只能夠了解到與好友有關的各種信息，對于其他方面的信息掌握較少。微博作為一個開放的媒體平臺，不僅僅注重與“被關注者”有關的各種信息，同時以廣播式的傳播方式，傳遞更多、更廣泛的信息，更加凸顯了微博的媒體性。隨著微博技術的不斷發(fā)展，其信息的更新發(fā)布速度越來越快，用戶可以隨時隨地通過電腦、手機短信、IM等渠道更新微博。作為樂于接受新鮮事物的群體，大學生對手機、短信、網絡等格外青睞，因而更偏愛接受微博這種快捷的信息發(fā)布方式。微博的閱讀還具有個性化的特點，用戶在使用微博時，可以選擇自己感興趣的方面進行關注，有效的對信息進行篩選，提取有價值的信息。大學生群體因其年齡特點，格外追求個性化的東西，因而更易接受微博這種個性化的閱讀方式。
　　2、自我訴求。微博是一個一切以用戶為中心的個人空間，滿足了大學生自我表現的心理需求。從年齡結構上看，大學生群體正處于青春期后期，生理的發(fā)育使得大學生在心理上對自我滿足及個性張揚的需求性較大，渴望表現自己，張揚自己，進而實現自己。馬斯諾的需求層次理論認為，人的需求分為五個方面，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求，其中自我實現需求是最高層次的需求。每個人都有滿足自我實現需求的欲望，對能夠實現自我需求的途徑及手段也格外青睞，大學生更是如此。
　　Web2.0早期的博客，客觀上也能夠起到自我表現的功效。但與博客相比，微博的自我表現性更強。一方面，博客作為網絡日志式的媒體平臺，主要通過不定期粘貼文章的形式發(fā)布信息、表達觀點，信息完整豐富，但由于信息不是完全開放式的，只有登陸他人的博客地址，才能夠了解其信息，因而互動性較差，不利于大學生更好的表現自我，吸引他人關注；微博作為一個開放式、個性化的個人空間，只要通過搜索，加關注，就可以隨時隨地看到他人的信息。大學生可以通過微博發(fā)出自己的聲音，發(fā)表看法、上傳圖片、分享自己的經驗和體會，進行情感的宣泄，創(chuàng)造個性化品牌；另一方面，由于微博140個字符的限制，大學生使用微博更新信息的速度更快，可以隨時將自己的狀態(tài)、心情、觀點等發(fā)布在微博上，隨時隨地表現自己。
　　3、參與社會。微博為大學生接觸社會、參與社會生活提供了一個開放的信息平臺。大學生群體接近社會、參與社會現實的欲望較強。微博恰恰是一個社會化的新媒體平臺，通過微博，不但可以了解社會、表達觀點，還可以進行轉發(fā)和評論。通過轉發(fā)和評論，促進信息裂變式的傳播，形成意見的積累，在某些情況下能夠促進客觀事件的發(fā)展。
　　諾埃勒?諾依曼的沉默的螺旋理論認為，人們在表達自己想法和觀點的時候，如果看到自己贊同的觀點，受到廣泛歡迎，就會積極參與進來，這類觀點越發(fā)大膽地發(fā)表和擴散。大學生群體因其同齡化、同質化的特性，心理需求也具有相似性，因而易形成對某一社會問題的共同看法，進行迅速而有效的傳播，對客觀事件起到輿論監(jiān)督作用。取熊膽事件，拯救被拐兒童事件，江西宜黃“血訴”事件等都通過微博得到了廣泛的傳播，使事件得到了更快解決。
　　4、人際交往。微博是基于信任關系的傳播，大學生能夠在微博上結交更多的朋友，滿足自身擴大交際圈的需求�，F今的大學生多數為獨生子女，孤獨感較強，渴望更多的交流和溝通，微博能夠為大學生的這種溝通搭建一個開放的平臺，大學生能夠在微博上結交來自五湖四海朋友，與他人進行互動交流，將人際傳播的范圍和領域不斷擴展。社會心理學的研究成果表明，調節(jié)個人的心理狀態(tài)是人際傳播的一個重要功能，它能夠幫助人們擺脫個人獨處所產生的孤獨感，逃避日常生活中的煩惱，尋求心理壓力的釋放。③大學生通過微博結交朋友，擴展自己的人際圈，通過人際傳播的“圈效應”以實現擴大自身交際范圍的需求。
　　結語
　　微博的出現打破了原有的信息傳遞模式，給傳統(tǒng)媒體帶來了新的沖擊。微博因其開放性、實時性、互動性而受到了受眾的歡迎，使用人數在逐年增加。大學生群體作為接受新媒體較快的群體，已成為微博使用人群中重要的一部分。微博在信息滿足、自我訴求、參與社會、人際交往等方面滿足了大學生的需求。研究大學生群體使用微博的原因，不僅能夠對微博的傳播特征進行深入分析，而且對微博的普及和發(fā)展也具有重要意義�！�
　　參考文獻
　�、俦R金珠，《微博客傳播特性及盈利模式分析》，《現代傳播》，2010（4）
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　�、酃鶓c光：《傳播學教程》，中國人民大學出版社，1999
　�。ㄗ髡撸簴|北師范大學傳媒科學學院 08級廣播電視新聞學本科生）
　　責編：姚少寶
　　

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