美文太陽

美文太陽篇一：久違的陽光——羅林江美文

久違的陽光

某一個陽光明媚的日子，聽一個朋友感嘆了一句，“好久都沒見到陽光了”。然后，伸著懶腰坐在草地上享受著陽光的溫暖，我問他，陽光時常會有，溫暖無處不在，怎么能說好久沒有見到陽光了呢？他告訴我，說因為忙碌緊迫的工作，每天上班時只能看到光影，下班時只看到夕陽的余光，幾乎看不到中午的陽光。聽到這樣的緣由，真覺得生活在這樣的時代連見到陽光都是一種奢侈。

我想到為夢想早出晚歸的我們也許真的久違了陽光，陽光是普照在大地每個角落的，是忙碌的我們忽略了他的存在，所以總是錯過好多溫暖的時光。常常思考起佛說的關(guān)于生命主題的問題，“我從那里來？要到哪里去？”人生彈指間即過，不過是寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，讓光明與溫暖相伴，生命短暫的歷程可能是最熱烈的狀態(tài)。年少時我們會崇拜灰暗，浮華，冷漠，歲月磨練之后會發(fā)現(xiàn)，越來越喜歡陽光，寧靜，溫暖的狀態(tài)。其實我們是從混沌的單純生命體到光明的生活態(tài)度的一個過程。 每天不管再忙碌我總是去外面看看，生命如此之短，沒有多少陽光相伴的日子，如果朋友們愿意，我會經(jīng)常勸它們也去外面曬曬太陽，光明存在的地方一定有溫暖，吃飯時我總是愛坐窗前，那樣至少可以看到遠(yuǎn)處的光明，我相信一茶一飯與陽光為伴，吃著總是那么的溫暖。世界美好的事物總是有著陽光的影子，譬如花的姿態(tài)，生活在這樣擁擠的時代，如果連世界上最公平的陽光都要久違了，我想去往那不知名遠(yuǎn)方的路上也會充滿黑暗的。

眼睛里看不到陽光，無處尋覓遠(yuǎn)方的光明，心里沒有陽光，生命的旅途就沒有溫暖相伴。

作者：羅林江

美文太陽篇二：成長美文：每個孩子都是一顆太陽,都有一座屬于自己的天堂

有三個這樣的孩子：

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去。他叔叔絕望地說：孺子不可教也!

一個孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦?所有教師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。

更有一個孩子，他3歲多還不會講話，父母擔(dān)心他是啞巴，曾帶他去醫(yī)院檢查，直到9歲他講話還不通暢;讀小學(xué)時，他舉止木訥，不愛與人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他;上中學(xué)時，他希臘文和拉丁文差得一塌糊涂，教他的老師竟公開說他長大后不會有任何出息，有時甚至怕他影響其他學(xué)生，把他趕出課堂;16歲時，他報考大學(xué)，卻名落孫山，后來，經(jīng)過兩年的補習(xí)，才勉強考上一所大學(xué);大學(xué)畢業(yè)，由于在校學(xué)習(xí)期間，他對一些功課不熱心，以及對老師態(tài)度冷漠，被拒絕留校。

這三個孩子分別是羅丹、達(dá)爾文和愛因斯坦。最后，這三個孩子分別找到各自領(lǐng)域里的天堂，雕塑藝術(shù)的天堂、生物學(xué)的天堂和物理學(xué)的天堂!愛因斯坦這位20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，后來被人們稱為一顆光芒四射的太陽。是的，羅丹、達(dá)爾文和愛因斯坦，他們都是他們各自領(lǐng)域里的太陽，一顆耀眼的太陽!一顆光芒四射的太陽!

羅丹、達(dá)爾文和愛因斯坦的人生故事告訴我們，即使你是一顆太陽，一顆光芒四射的太陽;即使你有一座天堂，一座美麗無比的天堂，也有被陰云遮蔽的時候，也有被濃霧迷茫的時候，也有被關(guān)山重重阻隔的時候。

所以，當(dāng)你遭受世俗偏見的時候，當(dāng)你自感愚笨、遲鈍、木訥而迷茫和缺乏自信的時候，當(dāng)你因身處坎坷和挫折而被重重阻隔的時候，就請多想象一下羅丹、達(dá)爾文和愛因斯坦吧，想象一下像他們這樣光芒四射的太陽，也有被遮蔽、被阻隔和身陷迷茫的時候。

其實，每個孩子都是一顆太陽，每個孩子都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。

美文太陽篇三：小美文

太陽,你是粉刷匠嗎

太陽,你是粉刷匠嗎?

你把沙灘刷得金黃金黃,就像是一條用黃

金鋪設(shè)的海岸;你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán),就像一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶;你把天空中的云彩,粉刷得那么潔白,就像一條輕柔飄曳的紗巾??

你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。

太陽,你是粉刷匠嗎？

蜂 巢

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好，在老師的傳授中汲取，在各科的書籍里尋覓。時而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。在知識的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求。在各自的蜂房里忙碌地儲積著蜜。

��！一只甜蜜的蜂巢。

下課了，校園，像一個鳥島。

美的交響回旋在這一片樂土�；▍矘湎拢�草坪操場，運動衫，彩裙??飛翔的、流動的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥兒款款的低飛，歡快的躍動，像鳥兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語，像海潮的喧嘩中，鳥兒傾心地鳴囀。

同浴著陽光，共享著歡樂，又增添著溫暖，充實著幸福。 啊，一個生機勃勃的鳥島。

秋天

葉子黃了，菊花開了，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到我們身邊。 在我的眼中，秋天是個豐收的季節(jié)。田野里，到處都是黃燦燦的，像鋪了一地金子。棉花朵朵白，大豆粒粒飽，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰······農(nóng)民伯伯懷著喜悅的心情正忙著收割呢！真是一派迷人的景象��！

在我的眼中，秋天又是一個五彩繽紛的季節(jié)。果園里，果實累累。柿子像一盞盞紅燈籠掛滿枝頭；紅彤彤的蘋果，像小朋友那一張張可愛的笑臉；一串串紫里透青、青里透亮的葡萄正擁擠在一起說悄悄話呢！紅瑪瑙似的棗也掛滿了枝頭······真讓人饞涎欲滴！

在我的眼中，秋天像個淘氣的孩子，它把綠樹換成了金裝，金色的葉寶寶在秋中颯颯作響，好像在輕快地歌唱，又像在竊竊私語，正傾訴秋的喜悅呢！

我愛我眼中的秋天！

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，她把黃顏色給了銀杏，黃了的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹，紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃色呢，是給田野的，看，田野像金色的海洋；橙紅色呢，是給果樹的，聽，橘子柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ��?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……秋風(fēng)吹過，菊花好像在向我們點頭微笑。

臺灣的蝴蝶谷

祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。 臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來，又隨風(fēng)飄去。

蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。

小 紙 船

我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開我們吧。

小紙船在水上移動著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)??

小紙船帶走了我們童年的幻想。我們在小溪邊戀戀不舍地追著。

看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對自己的幻想說：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！??”

初冬

早上，白茫茫的一片大霧。

遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見了。近處的田野、樹林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。 太陽像個紅球，慢慢地升起來，發(fā)出淡淡的光，一點兒也不耀眼。 地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。

霧慢慢地散了，太陽射出光芒來。

遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見了。近處的田野、樹林也看得清了。 柿子樹上掛著許多大柿子，像一個一個的紅燈籠。 樹林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹、柏樹不怕冷，還是那么綠。

旅行者之歌

我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。

大山它使我堅強、鎮(zhèn)靜，讓我長得像一片茂盛的樹林。

大海它使我心胸開闊，熱情洶涌。

所有的河流，使我靈巧活潑，永遠(yuǎn)前進(jìn)??

我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個人的心里??

所以我愿意當(dāng)一個長久的忠實于生活的旅行者。

夕陽真美

傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。

太陽已經(jīng)西斜，收起了刺眼的光芒。天空一片深藍(lán)。連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。

太陽慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色??

太陽的臉變得更紅了。它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠(yuǎn)的天邊。

爺爺滿面紅光，望著奶奶說：“夕陽真美呀！

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