構(gòu)建知識網(wǎng)格_基于網(wǎng)格的信息共享空間構(gòu)建

　　[摘要]通過對信息共享空間與網(wǎng)格技術(shù)之間關(guān)系的分析和探討，得出基于網(wǎng)格的信息共享空間使圖書館具有開放的特性和豐富的動態(tài)性資源的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建基于網(wǎng)格技術(shù)的信息共享空間模型，模型中主要包括兩部分：圖書館硬件設(shè)施和服務(wù)及用戶客戶端硬件資源整合共用；館藏、網(wǎng)絡(luò)與客戶端數(shù)字信息資源的共用。最后對用戶交流互動的場景模式及維護信息共有的保障體系進行詳細論述。
　　[關(guān)鍵詞]信息共享空間 網(wǎng)格　圖書館
　　[分類號]G250
　　
　　信息共享空間(Information Commons，簡稱IC，物理空間＋虛擬空間＝信息共享空間)是在共享式學(xué)習(xí)和開放存取運動的背景下，為適應(yīng)用戶新的學(xué)習(xí)與研究方式而特別設(shè)計的新型服務(wù)模式。IC的出現(xiàn)凸顯了“空間共用、資源共用、用戶交流互動、維護信息共有”等核心理念，代表著圖書館實體空間發(fā)展的新潮流，為我們思考圖書館的生存價值與可持續(xù)發(fā)展提供了更為廣闊的空間。
　　
　　目前，在我國有很多大學(xué)圖書館、公共圖書館、信息中心已經(jīng)初步具備了構(gòu)建IC的軟硬件設(shè)施，包括豐富的信息資源、信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施和廣闊的物理空間，也都開始把Ic建設(shè)納入其建設(shè)規(guī)劃。因此，在我國圖書館開展Ic的構(gòu)建研究工作具有十分重要的現(xiàn)實意義。
　　
　　1　信息共享空間與網(wǎng)格技術(shù)
　　
　　信息共享空間，是一種新的高度整合的信息服務(wù)模式和服務(wù)空間。信息共享空間的特點是整合(Integration)與協(xié)作(collaboration)。整合是指將圖書館的資源和服務(wù)整合集中到一個區(qū)域，為用戶提供一站式服務(wù)。協(xié)作是指圖書館開設(shè)可以容納多人的各類工作間，供團隊研討使用。
　　網(wǎng)格是一個集成的計算與資源環(huán)境，或者說是一個計算資源池。網(wǎng)格技術(shù)的重要特征之一就是支持共享和協(xié)同使用動態(tài)的虛擬組織(Virtual Organization)內(nèi)的各種資源，實現(xiàn)其所有資源的連通，包括計算資源、存儲資源、通信資源、軟件資源、信息資源、知識資源等，如圖1所示，網(wǎng)格能讓人們透明地使用這些資源。
　　信息共享空間強調(diào)服務(wù)的整合和團隊協(xié)作，網(wǎng)格強調(diào)資源的整合，兩者關(guān)系如圖2所示：
　　從圖2可以看出，基于網(wǎng)格的IC將在優(yōu)化整合館藏與館際之間的印刷型以及數(shù)字型資源和服務(wù)的基礎(chǔ)上，使圖書館以其開放的特性和豐富的動態(tài)性資源，成為用戶協(xié)作式學(xué)習(xí)和研究的有效服務(wù)場所。
　　
　　2　基于網(wǎng)格的信息共享空間的構(gòu)建
　　
　　
　　IC資源的共用整合主要包括兩個方面：圖書館硬件設(shè)施和服務(wù)及用戶客戶端硬件資源整合共用；館藏、網(wǎng)絡(luò)及客戶端數(shù)字信息資源的共用，如圖3所示。
　　
　　2.1 圖書館硬件設(shè)施、服務(wù)及用戶客戶端硬件資源整合共用
　　圖書館硬件設(shè)施和服務(wù)的整合共用指的是將圖書館的服務(wù)和硬件設(shè)施整合集中到一個區(qū)域，為用戶提供一站式的服務(wù)。圖書館的服務(wù)包括書刊借閱、館際互借、文獻檢索、文獻的全文下載、打字復(fù)印、研究數(shù)據(jù)、媒體、參考咨詢、用戶培訓(xùn)等服務(wù)。用戶客戶端硬件資源的共用，是指將圖書館信息共享空間內(nèi)的所有計算機看成一個區(qū)域網(wǎng)格。用戶在信息共享空間中進行超級計算、數(shù)據(jù)處理或信息處理時，可以使用這個網(wǎng)格內(nèi)所有已經(jīng)開啟并閑置的計算機資源。
　　集中了服務(wù)和硬件的這個區(qū)域就是IC的物理空間。
　　IC共用空間，即IC虛擬空間和物理空間的設(shè)計布局。虛擬空間的設(shè)計旨在提供一個專門的在線環(huán)境，包括相同的圖形用戶界面(Graphical User Interface，GUI)、相同的軟件和數(shù)字信息資源等，用戶可以通過一個統(tǒng)一的用戶界面，或者是通過網(wǎng)絡(luò)平臺支持的搜索引擎，盡可能多地獲得多種數(shù)字服務(wù)和資源；物理空間布局，是指專門為組織工作空間和提供服務(wù)設(shè)計的一種新型物理設(shè)施空間。作為物理設(shè)施存在的Ic可以是圖書館的一個部門、一層樓或者一個獨立的物理空間。其主要包括：信息服務(wù)臺(Information Desk)、工作站(個人學(xué)習(xí)空間、團隊協(xié)作空間、開放學(xué)習(xí)空間、鄰近的可合并的空間、休息室)等。
　　共用空間設(shè)計布局要求體現(xiàn)以用戶為中心和人性化的原則，適應(yīng)現(xiàn)在用戶學(xué)習(xí)和研究模式，滿足從個人到團體的一站式學(xué)習(xí)，提供便于用戶之間、用戶與館員之間交流的平臺。
　　圖4的左下角是卡爾加里大學(xué)信息共享空間的地圖。上中位置類似于114－121這樣由臨近的單獨位置組成的一個區(qū)域，可以作為個人學(xué)習(xí)空間，也可以整合成一個整體作為團體協(xié)作空間。
　　圖4右下角的兩個教室A和B，分別是兩個可以容納26人的多媒體教室，在需要時可以將這兩個教室合并成一個容納52人的多媒體教室。左上角的MADGIC是指Maps.Aca-demic Data，Geographic Information Centre，是一個特殊的服務(wù)區(qū)。這里提供地圖和航空攝影照片，還為教學(xué)和項目研究提供一些在校園內(nèi)訪問受到限制的文獻資源，例如政府文獻等。
　　圖4右側(cè)偏下位置的219、220、230、233、234所表示的是獨立工作臺，該工作臺提供訪問專業(yè)數(shù)據(jù)庫的服務(wù)。因為這些工作臺是為了專業(yè)數(shù)據(jù)庫而特設(shè)的，所以不包含OFFICE軟件、email和訪問網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。這些專業(yè)的數(shù)據(jù)庫包括早期的拉丁文基督教的文檔、死海資料存檔、伊斯蘭教百科全書、猶太族的期刊索引、北美殖民地和西印度的國立期刊報紙、古典文學(xué)數(shù)據(jù)庫等。
　　
　　
　　2.2　館藏、網(wǎng)絡(luò)及客戶端數(shù)字信息資源的共用
　　這是指IC提供對圖書館本地館藏資源和圖書館提供的網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、瀏覽、下載等服務(wù)，還包括客戶端數(shù)字信息資源的共用，是指用戶將自己所擁有的數(shù)字信息資源上傳到公用信息資源庫，或該用戶作為這個網(wǎng)格中的一個節(jié)點，將自己擁有的資源供給這個共享空間中需要該資源的用戶使用。
　　用戶通過客戶端訪問IC網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一界面，可選擇匿名訪問和注冊登陸兩種方式。前者是享受IC所提供的通用服務(wù)；對于后者，系統(tǒng)要根據(jù)用戶身份的不同決定是否提供享用專有服務(wù)的權(quán)利，例如教師及不同學(xué)歷層次的學(xué)生。
　　訪問過程中，用戶可以對數(shù)字信息資源集合(主要指本地館藏和網(wǎng)絡(luò)信息資源庫)中的數(shù)字信息資源進行查詢、瀏覽、下載等操作，最重要的是可以進行用戶客戶端信息資源的共享。具體主要有兩種方式：①用戶將自己所擁有的數(shù)字信息資源上傳到本地的數(shù)字信息資源庫中，同時對上傳資源進行必要的元數(shù)據(jù)描述，并選擇合適的資源分類；②用戶作為網(wǎng)格中的一個節(jié)點，將自己擁有的資源供這個共享空間中需要該資源的用戶使用。這種方式和前一種相比較，優(yōu)點就是不會占用本地數(shù)據(jù)庫，缺點是不能保證信息資源的全天候可用性，例如電腦切斷電源，就相當于網(wǎng)格中的這個節(jié)點中斷連接，節(jié)點擁有的信息資源即為不可用。
　　對于信息共享空間中的虛擬信息資源，在圖書館原有數(shù)字信息資源的基礎(chǔ)上，還要增加更專業(yè)的數(shù)據(jù)庫及校園網(wǎng)訪 問受限制的數(shù)字信息資源庫。整合的方法有兩種：一是單一建立跨庫檢索系統(tǒng)，就像加拿大卡爾加里大學(xué)的信息共享空間中的MADGIC和219、220(圖4)所示的獨立工作臺那樣，只有在特殊的工作間內(nèi)才能訪問空間中特有的數(shù)據(jù)庫；二是與圖書館原有跨庫檢索系統(tǒng)相結(jié)合，根據(jù)訪問IP的不同確定可選擇庫的多少，共享空間外的IP在進行跨庫檢索時則不包含空間內(nèi)特有的資源數(shù)據(jù)庫。
　　
　　
　　2.3 用戶交流互動的場景模式構(gòu)建
　　IC中還提供了一個咨詢交流系統(tǒng)。交流互動應(yīng)該通道多維、信息豐富、效果良好。用戶(組)首選的方式是在常見問題的幫助列表中查詢遇到問題的解決辦法；在沒有找到滿意答案的情況下，可以和專家或館員之間實現(xiàn)實時問答，或是通過網(wǎng)絡(luò)的交互協(xié)議通過網(wǎng)絡(luò)表單的問答形式實現(xiàn)問題的解決。具體的交流互動模式有如下幾種如圖5所示：
　　用戶(組)，User(s)，簡稱U；參考館員或?qū)＜�，Experts，簡稱E。
　　①U-E模式：即用戶(組)與參考館員或?qū)＜抑�間面對面的交流。在空間中建立專門的咨詢間，用戶(組)可以到咨詢間與專家進行交流；也可以將館員請到討論組內(nèi)，進行咨詢探討。
　�、赨-U模式：即用戶(組)之間面對面的交流。單獨的用戶可以加入用戶(組)，組成新的用戶組；兩個用戶組可以合并成一個新的用戶組進行討論研究。
　�、踀-W-E模式：即用戶(組)與參考館員或?qū)＜彝ㄟ^IC網(wǎng)絡(luò)(Web)上的數(shù)字參考咨詢系統(tǒng)提供的交互手段進行的交流。用戶組可以通過BBS、電子白板、聊天室和留言板等交互方法將問題提交給系統(tǒng)，等待館員或?qū)＜业拇饛?fù)。
　　④U-W-U模式：用戶(組)之間通過IC網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)字參考咨詢系統(tǒng)提供的BBS、電子白板、聊天室和留言板等交互手段進行時時的交流。
　�、軺-W模式：用戶在瀏覽參考咨詢系統(tǒng)的BBS等交互界面時，還可以瀏覽其他用戶(組)當前或以前提出的問題，并且可以發(fā)表看法、提出建議。
　　
　　
　　2.4 維護信息共有的保障體系
　　信息共有是人類古老的Commons理念在圖書情報領(lǐng)域的自然應(yīng)用，是信息市場化和公共利益之間的一種博弈。其旨在保障每個人作為信息生產(chǎn)者和消費者，對于信息空間的自由使用(思想的自由表達)和對于信息資源的開放獲取(信息資源的合理使用)，以建立與私有產(chǎn)權(quán)、市場壟斷和政治專制相抗衡的公共領(lǐng)域。這就需要法律的約束，保護圖書館、用戶及資源所有者的合法權(quán)益。一個完善的IC不是單一的圖書館能夠獨立完成的，需要業(yè)內(nèi)的其他機構(gòu)的支持，例如，網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，其它圖書館、檔案館等，這還需要有行業(yè)自律機制進行約束。從目前國外IC建設(shè)的實踐來看，IC唯一的弊端是需要大量的資金投入，用于購買設(shè)備、規(guī)劃工作室、人員培訓(xùn)等。這就需要成本控制機制，減少資金的支出，為圖書館節(jié)約成本開支。維護信息共有，需要建設(shè)適應(yīng)IC的管理機制、法律機制、行業(yè)自律機制及其成本控制機制等組成的保障體系，如圖6所示：
　　
　　3 結(jié)語
　　
　　
　　不論是在傳統(tǒng)環(huán)境下還是在基于網(wǎng)絡(luò)的公共獲取環(huán)境下，滿足用戶信息需求都是圖書館事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題，它反映了圖書館的本質(zhì)特征，也是永恒的研究課題。用戶因素是IC建設(shè)的前提與基礎(chǔ)，基于網(wǎng)格的IC建設(shè)是實現(xiàn)圖書館資源與服務(wù)功能整合及其共享共用的重要途徑。文中論述的基于網(wǎng)格的IC模型框架是在理論研究的基礎(chǔ)上進行構(gòu)建的，需要實踐應(yīng)用來驗證其有效性和合理性，其中還有許多問題需要進一步細化和深入研究，例如非面對面交互方式以字符方式為主，同時還要提供對聲音、圖像等多媒體信息的實時交互功能；對協(xié)作學(xué)習(xí)過程中的沖突與協(xié)調(diào)機制要進行深入分析等。這是我們下一步需要進行的主要研究工作。同時借鑒國外的理論成果和成功案例，能夠推動和指導(dǎo)我國基于網(wǎng)格的信息共享空間構(gòu)建的實踐應(yīng)用。
　　
　　責任編輯：杜杏葉

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