新華杯摘抄

新華杯摘抄篇一：2015行知杯新華杯活動(dòng)通知

太和縣教育局關(guān)于開展第五屆“行知杯” 全縣教師優(yōu)秀論文評(píng)選和第四屆“新華杯”全縣中小學(xué)生“生活作文”征文活動(dòng)的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、開發(fā)區(qū)中心校，縣直各學(xué)校：

根據(jù)工作安排，經(jīng)研究決定，今年在全縣開展第五屆“行知杯”教師優(yōu)秀論文評(píng)選和第四屆“新華杯”中小學(xué)生“生活作文”征文評(píng)選活動(dòng)。旨在通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步推動(dòng)我縣學(xué)陶師陶工作，提高師生學(xué)習(xí)和踐行陶行知教育思想的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生“生活作文”寫作水平。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、第五屆“行知杯”全縣教師優(yōu)秀論文評(píng)選

（一）參評(píng)對(duì)象

全縣中小學(xué)、幼兒園教師

（二）論文選題范圍

今年教師陶研論文選題主要圍繞以下幾方面：

1、學(xué)習(xí)和研究陶行知教育思想的心得和體會(huì)；

2、運(yùn)用陶行知教育思想，探求當(dāng)前課堂改革、課程改革、教學(xué)改革、德育改革和學(xué)校管理改革等熱點(diǎn)問題的實(shí)踐與思考；

3、踐行陶行知教育思想過程中發(fā)生的教育故事與反思；

4、蘊(yùn)含陶行知教育思想的課堂教學(xué)改革案例等。

（三）論文要求

1、論文要主題鮮明，聯(lián)系自己的課改實(shí)際，展示師生創(chuàng)新成果，體現(xiàn)陶行知生活教育思想。

2、論文觀點(diǎn)鮮明、立意新穎、內(nèi)容詳實(shí)、論據(jù)充分、事例典型且符合實(shí)際。

3、文章具有原創(chuàng)性，嚴(yán)禁下載、抄襲。

4、篇幅在2000--4000字，教育敘事類可在1500字左右。

5、論文用方格紙謄寫或打印。論文要有“摘要”（200字以內(nèi)）和“關(guān)鍵詞”（3－5個(gè)），文后有參考文獻(xiàn)。每頁編號(hào)。每篇加封面，封面上寫清文章題目、作者姓名、學(xué)校名稱及聯(lián)系電話等。

（四）活動(dòng)要求

1、各單位要?jiǎng)訂T教師積極參與，組織初評(píng)，在初評(píng)的基礎(chǔ)上，縣直學(xué)校和各中心校每單位推薦10--15篇報(bào)送縣陶研會(huì)，參加全縣評(píng)選。

2、論文以中心校（縣直學(xué)校）為單位，填寫參評(píng)論文登記表(樣表附后)后，集中上報(bào)。不收個(gè)人直接上交的論文。

（五）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

論文設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)為10%左右，二等獎(jiǎng)為15%左右，三等獎(jiǎng)為20%左右。

二、第四屆“新華杯”全縣中小學(xué)生“生活作文”征文活動(dòng)

（一）征文對(duì)象

全縣中小學(xué)生。征文分小學(xué)組和中學(xué)組。

（二）征文主題

征文主題是：感受美好生活，展示真實(shí)自我。目的是以作文為基本形式，引導(dǎo)全縣中小學(xué)生用手中的筆描繪當(dāng)代美好幸福生活，分享成長(zhǎng)經(jīng)歷，展示所擁有的真實(shí)生活的魅力。

(三)征文要求

1、作品必須由學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，展現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)生活，表現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)感受，體現(xiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的經(jīng)歷。要求率真自然，主題突出，富有情趣，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。

2、作品篇幅小學(xué)組600字以內(nèi)，中學(xué)組800字以內(nèi)。稿紙謄寫或A4紙打印。文章標(biāo)題后寫明作者姓名、班級(jí)、學(xué)校。文章后要有指導(dǎo)教師的評(píng)語、兩位同學(xué)的推薦評(píng)語及作者寫作后記。

（四）活動(dòng)要求

活動(dòng)要突出教育引導(dǎo)功能。要引導(dǎo)中小學(xué)生在寫作中感受生活、體驗(yàn)幸福、展示自我；要啟發(fā)他們尋找生活中的真善美，用手中的筆書寫當(dāng)今美好生活。

各單位可以利用暑假，組織有興趣的學(xué)生體驗(yàn)生活，撰寫生活作文，積極參加此項(xiàng)活動(dòng)。各中心校在初評(píng)的基礎(chǔ)上，

中學(xué)組、小學(xué)組分別報(bào)送10篇（20篇），縣直學(xué)校初評(píng)后報(bào)送10篇。報(bào)送征文以中心�；蚩h直學(xué)校為單位統(tǒng)一登記后報(bào)縣陶行知研究會(huì)（登記表附后）。

(五)、評(píng)選辦法

1、大賽由教育局主辦，陶研會(huì)和新華書店承辦。每組分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書，指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

2、獲一、二等獎(jiǎng)的作品，請(qǐng)將作品電子稿發(fā)郵箱taihetyh@163.com，縣陶研會(huì)將推薦參加中國(guó)陶行知研究會(huì)舉辦的全國(guó)中小學(xué)生“生活作文”大賽，并擇優(yōu)在《太和教育》上予以刊登。

望各單位接通知后，積極開展以上兩項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)的組織工作，按時(shí)上報(bào)優(yōu)秀作品參加全縣評(píng)選。推薦作品請(qǐng)于9月30日前送縣陶研會(huì)。

附件： 1、第五屆“行知杯”教師參評(píng)論文登記表

2、第四屆“新華杯”全縣中小學(xué)生“生活作文 征文登記表

太 和 縣 教 育 局

太和縣陶行知研究會(huì)

2015年6月23日

附件1

第五屆“行知杯”教師參評(píng)論文登記表 單位：（公章）

新華杯摘抄篇二：新華書店杯-征文

傳承優(yōu)秀文化，爭(zhēng)做美德少年

之

讀《呼嘯山莊》有感

學(xué)校：沂源縣魯村中學(xué)

班級(jí)：初三級(jí)4班

作者：丁知超

指導(dǎo)教師：楊朝群

學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足。由此，作為一名初三的學(xué)生酷愛讀書。書是知識(shí)的海洋，書是綻紛的世界，書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實(shí)，書能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘。

從小我就喜歡外域文化，也迷戀于外國(guó)的名著。這一暑假，我從圖書館借閱了書蟲系列之《呼嘯山莊》，并且認(rèn)真的閱讀了三遍。

“我對(duì)埃德加的愛像是樹林中的葉子，在冬天變化樹木的時(shí)候，時(shí)光便會(huì)變化成葉子；我對(duì)希刺克厲夫的愛則像樹下而永恒不變的巖石；雖然看起來它給你的愉快并不多，可是這點(diǎn)愉快是必需的，永久的。”

在我讀完這本書后，深深地被這段話所吸引，感受到了作者猛烈的情感，感受到了男女主人公激蕩著的感情。小說描寫的是錯(cuò)綜復(fù)雜的人際矛盾，主要是圍繞棄兒希刺克厲夫報(bào)復(fù)展開的，而作者是用激越的詩情，獨(dú)辟蹊徑的構(gòu)思來處理這愛情和復(fù)仇的題材的。

希刺克厲夫是書中的主人公，是倍受譴責(zé)和爭(zhēng)議的一個(gè)人物，歷來褒貶不一，有人稱他為反抗資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的英雄，也有人把他斥為惡魔。在我看來，他無疑是一個(gè)悲劇性的人物，而非瘋狂報(bào)復(fù)的惡魔，他是海底深處最堅(jiān)硬的礁石，忍耐得越久就反抗得越厲害。

勿庸置疑，希刺克厲夫所處的那個(gè)社會(huì)是一個(gè)階級(jí)對(duì)

立，冷酷無情的社會(huì)。所有的人都戴著一副有色眼鏡去看待周圍的人，這種不平等就像我們所必需的空氣一樣，我們雖然看不見，但它卻時(shí)時(shí)刻刻地存在著，縱觀希刺克厲夫的一生，他的愛和恨，復(fù)仇和死亡，無不滲透出斑斑血

淚，無不犁刻著資本主義社會(huì)殘酷的印跡。他是他所生活的那個(gè)“文明”社會(huì)的受害者，又是自己瘋狂復(fù)仇結(jié)果的受害者。在他完成了自己的復(fù)仇計(jì)劃后，希刺克厲夫卻并未感到滿足，反而覺得空虛寂寞。從哈里頓身上，希刺克厲夫望見自己昔日的影子；從哈里頓和小凱蒂的眼神中，他聯(lián)想到了凱瑟琳鬼魂的呼喚，這使他終日不得安寧。終于，他離開了人世，去尋找與凱瑟琳鬼魂重逢的歡愉。

《呼嘯山莊》中另一個(gè)貫穿全書的關(guān)鍵人物就是凱瑟琳。她既是希刺克厲夫受虐待的非人生活的見證人，也是資本主義虛假文明的受害者。她把粗獷、陰沉的呼嘯山莊和幽美、安謐的畫眉山莊，把自己一代和下一代都緊緊地聯(lián)系在了一起。凱瑟琳的一生是悲劇性的，她沒有在暴力面前低頭，卻經(jīng)不起金錢、門第的引誘，背叛了自己為之驕傲的愛情。她的反抗、背叛、悔恨和死亡，集中地提示出道貌岸然的資產(chǎn)階級(jí)文明道德的殘酷性和虛偽性。

而書中的老恩蕭無疑是一個(gè)理想主義者。他想營(yíng)造一種平等。他想把自己的愛多給予那些可憐的人。這是一個(gè)多么可愛可敬的人物形象！對(duì)于一個(gè)撿來的孩子如此關(guān)懷，甚至甚于他自己的孩子，他是多么喜歡希刺克厲夫，不想讓他受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，倡他又能保護(hù)他多久呢？他明明知道希刺克

厲夫在他死后會(huì)受到傷害，可是，他又能怎樣呢？對(duì)于這一切的一切，他都無能為力。

《呼嘯山莊》——這其中猛烈的愛和憎似狂風(fēng)呼嘯，撲面而來，辛酸、淚水……無不蘊(yùn)藏于其中。讀罷之余，我不禁要思考，我們?cè)撃檬裁慈フ�救他們，拯救凱瑟琳，拯救希刺克厲夫，拯救那黑暗中的淚？ 我覺得小說里人類的一切美好的感情都被恨所掩埋。如果人們能夠多一些寬容，人與人之間相互關(guān)愛，那么人世間會(huì)減少很多戰(zhàn)爭(zhēng)和苦難和悲痛。充滿仇恨的人會(huì)辛苦勞累的度過自己的生活，因?yàn)樗�背�?fù)了別人沒有的沉甸甸的仇恨包袱，所以充滿愛的生活會(huì)是輕松幸福的。愿那些向復(fù)仇的人能夠放下沉甸甸的包袱，輕松自在滿懷信心的向前走，迎接未來美好的生活。

用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多�！坝钪鏌o邊，知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。

新華杯摘抄篇三：2016年新華杯教學(xué)競(jìng)賽評(píng)分表

2016年江西新華“創(chuàng)新杯”教學(xué)創(chuàng)新大賽評(píng)分表

教師姓名： 講課科目： 組別：

評(píng)委簽名_______________日期 _____________

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