500字左右的美文
發(fā)布時間:2017-02-16 來源: 美文摘抄 點擊:
500字左右的美文篇一:500字精選美文
每一個生命都會有裂縫,如此才會有陽光淺射進來。
——題記
回暖的天氣讓我有一種春日的錯覺,沒有面朝大海,但卻擁
有春暖花開。
連續(xù)兩晚做夢,看到自己端坐在木棉下仰望天空,連續(xù)兩晚半夜夢醒之后,回味又回味,留戀夢中的情景,渴望抓住夢中的
細枝末節(jié),渴望循著那條若隱若現(xiàn)的線索重續(xù)前夢。
仔細的回味了走過的路,發(fā)現(xiàn)自己一路走來都是喜愛著那些
可以讓人覺得溫暖的事物。
無論多少年歲,無論世事如何變遷,只要行走在紅塵中,只
要坐落在生活中,我便期盼能手握一縷陽光,讓自己暖暖的握住
那一份真實的悸動!
已經(jīng)習(xí)慣了輕聲細語,已經(jīng)習(xí)慣了漠然以對。仿若敘說的是別人的故事,可是輕飄飄的言語背后我卻觸摸到了自己內(nèi)心的
痛。
那痛,無形。
輕觸,微痛無痕;深入,便是痛徹心扉。喚醒了沉睡的幸福,
卻也驚醒了蟄伏的傷痛。
對著陌上窗前喧囂的紅塵,我習(xí)慣用一顆憂傷的心去重溫那
一個個剎那,去渴盼那些剎那能夠永遠停駐于自己的生命中。
日子便在我憂傷的重溫中緩緩流動,而在一日一日流動的光芒里,過往的一切依舊靜靜的停泊在歲月的倒影里,不曾稍離。我終于忘不了的和總是放不下的,就那么沉淀下來,一圈又一圈,鏤刻在離靈魂最近的地方。
曾經(jīng),永恒。我不喜歡后悔,但我卻習(xí)慣了停棲在過往里低吟淺唱。
那么,有些事就永遠不要再提起,讓它在淡漠中逐漸遠離自己的生活!
而我,只想在陌上如煙的紅塵里,不染纖塵;我只想在暮色蒼茫的渡口前略過浮煙,以光陰為槳,讓余暉渡我去彼岸。從此,此岸的繁華如花與我無緣,我只想安于彼岸歲月沉淀的安寧。靜靜地回想,淡淡的敘說,只是想輕輕地放下心中過重的包袱!
倘若真的已經(jīng)不介意,何不如過盡千帆的輕舟,何不擁有一份繁華之后的淡然?
窗外,仍是冬日里的艷陽天。
春,并未真正到來?墒,滿眼所及盡是明媚,滿心所盛盡是燦爛。打開窗,讓陽光溫暖自己的身體。
我,只要我的春暖花開!
孤獨是一種靜的美麗喜歡文字的人,不經(jīng)意間就已穿上凄美的孤獨外衣,如蠶蛹隱身在蠶繭,靜靜的,聽不到外界一絲的噪雜,只有在幽怨的心
底,蕩漾出一縷縷輕音,淡淡的美,輕輕的愁,溫溫裊裊,悠悠柔柔,這美,使心愉悅歡暢;這愁,讓情純美柔媚,讓思念更綿長,更幽遠、更雋永。 孤獨不是寂寞,也不是無聊,懂得孤獨的人,會在憂郁的意境中,享受孤獨;不懂得孤獨,則會在一個人的夜晚,害怕孤獨。在靜謐的夜晚,萬物塵埃落定,心境和夜色溶為一體,沒有一點點脂粉裝飾,清澈如水,在安靜中品味自己的孤獨,輕輕掀起幾絲陳舊的柔情,將自己的思緒沉浸,沉浸的宛如飄忽在空中,只有星星對我眨眼,輕云與我微笑!夜幕中,傳遞著我的靜美;輕風(fēng)里,飽蘊著我的柔情,在黎明來臨之前,悄悄地把遙遠的夢點燃,悄然綻放在無人的空間,微閉雙眼,享受一份純凈,一份恬淡,仿若一切都釋然在孤獨寂靜中! 喜歡孤獨的人,多愁善感,傷著自己的傷,痛著自己的痛,把自己沉浸在灰色世界里,在記憶中慢慢爬行,在歲月里慢慢折騰,將自己憂郁的心揭開傷疤,露出粉色的嫩肉,看到淡淡的血絲,于是讓自己再次受傷。這樣的孤獨好殘忍,不僅不能帶來靜的美麗,反而在孤獨中,讓自己的心緒更寂寞、更寥落、孤獨的文字中,往往會挖掘出從骨子里帶有的淡淡憂傷。 生活中的不滿,世間的無奈,為一些無關(guān)緊要的世事煩憂,逐漸將自己困擾在幽怨的空間,走不出,更不愿走出,在孤獨中悲觀、憤怒、或感動!晨霧彌漫,寒意朦朧,這樣的孤獨如清冷的季節(jié),雖有些冰冷的悲哀,卻也有種莫名的喜歡,如花落時,
在心底殘留的暗暗幽香,慢慢品嘗凄楚中的美麗與芬芳!喜歡孤獨,更喜歡在孤獨意境中找尋屬于自己的快樂. 一杯濃濃咖啡,一段幽怨樂曲,伴我走進書的情節(jié),或在我筆下,流淌出一串串動聽的音符,敲打出一個個快樂精靈,帶著溫柔氣息,我心淡然,我心陶醉!此時,將所有的不悅與傷痛,在孤獨的夜晚,沉淀在湖底,掩埋在墳?zāi),沒有驚濤駭浪不會蕩起漣漪,沒有孤魂野鬼不會神靈附體!只留一份淡淡的憂傷,修復(fù)自己日漸粗糲的靈魂,使自己的溫婉依舊,修煉一份從容,一份健康心態(tài)。 孤獨是寧靜中的如癡如醉,在孤獨中,讓自己知道,外面世界的嘈雜,沒有我的容身之地,喧鬧中不會有我的身影,塵世的繁華也不再屬于我!我喜歡在自己的天地里輕吟,在自己的空間里飛揚,在寧靜中享受孤獨,在孤獨中享受靜…
誰的年華就此散落執(zhí)筆寂寞。 夜空被凌亂打碎,世界顯現(xiàn)出它的邊緣,圈下一地漆黑。帶上耳機,獨自退守在潮濕的暗角,細數(shù)著整個夜的落寞,耳邊的音樂有寂寞相守,似乎不那么感傷。
光線明暗的差異使得暗處的眼睛更容易攝取明處的光線,如同處在寂寞的心更容易感知繁華存在。于是,盡管隔著玻璃窗依然可以看到外面的闌珊燈火。午夜的街燈燃燒出昏黃的光芒,投射在玻璃上,裂解成小小的光圈。這面玻璃承載了光線消亡之前
的唯美,就像生活容納了每條生命的全部細節(jié)。任何悲喜都逃不出它的包攬。
生活是每個人出生時隨身攜帶而來的玩笑,我們充當(dāng)著這場玩笑中的主角,面對無數(shù)離別與感傷,上演著自已的故事流著自已的眼淚,卻還是在旁人好奇著情節(jié)如何發(fā)展的眼光中義無返顧地繼續(xù)的這場玩笑。在凡世之中揮霍似水年華,在喧囂之中結(jié)下塵世的羈絆。而幕終席散之際,才明白一切盡是虛無,誰也不會為自己把盞共歡。只有光線才清楚光線的悲哀。只有我們才明白我們的事情。只有寂寞才懂得寂寞。
默寫年華。
悠悠歲月帶去了最初的衣袂
漫漫塵世走多遠才不會后悔
漠漠紅塵誰人相隨
誰為誰斟這么一杯
浮華人世誰知這滋味
轉(zhuǎn)身誰也看不到誰的傷悲
誰又把背影留給了誰
午夜陽光是誰輕輕哭泣,是誰不小心弄濕了回憶,成長歲月是永遠的謎,憂傷之身在窗前站立。當(dāng)集聚的曙光撫面,幸福的希望將會來臨。
500字左右的美文篇二:經(jīng)典美文誦讀評分標(biāo)準(zhǔn) (500字)
“經(jīng)典美文”誦讀比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 經(jīng)典美文”
本次比賽采用十分制評分。 一、內(nèi)容: 分) (2 : 內(nèi)容緊扣活動主題,思想健康、積極向上。 二、普通話(4 分) 1.發(fā)音(2 分):語音準(zhǔn)確 2 分,較準(zhǔn)確 1.8 分,基本準(zhǔn)確 1.5 分,不準(zhǔn)確不得分。 2.語速(1 分):語速恰當(dāng)、聲音洪亮,表達自然流暢 1 分,因 不熟練,每停頓一次扣 0.1 分 3.節(jié)奏(1 分):節(jié)奏優(yōu)美,富有感情 1 分;節(jié)奏鮮明,基本有 感情 0.8 分。 三、表達(3 分) 1.表達(1 分):表達自然得體,動作恰當(dāng) 1 分,表達較為自然 大方,動作設(shè)計合理 0.8 分,表達基本自然,動作較少 0.6 分。 2.感情(1 分):處理得當(dāng) 1 分,處理一般 0.6 分 3.感召力(1 分):富有創(chuàng)意,引人入勝 1 分;有創(chuàng)意,有一定 感召力 0.8 分。 四、臺風(fēng)(1 分) 1.上下場致意、答謝(0.5 分) 2.服裝得體,自然大方(0.5 分)仙巖鎮(zhèn)華僑小學(xué) 2010 年 9 月
500字左右的美文篇三:一個令人記憶深刻的人(500字)作文
精選作文:一個令人記憶深刻的人(500字)作文 一個拾荒的老人,可以四海為家,每
天都在四處尋找著一個東西——可回收垃圾。他的臉上皺紋繁多,兩只眼睛沒有一點
光彩,兩耳一鼻無力地掛在臉上,當(dāng)找到可回收垃圾時,會興奮不已。在我家旁邊,有一家
垃圾回收站,經(jīng)常能聽到他和老坂的吵罵聲。 “老板,這多少錢?”你瞧,老人又和垃
圾回收站的人吵罵啦!袄习,這多少錢?”老人再一次問。“三十五!”,“只有三十五?至少
也要四十!”,”老人家,我知道你掙幾個錢不容易,三十九!”,“不行!這可是我撿了一整天
的,這可不容易,要不我不要你錢,你去撿一天,好不?”老人氣勢奪人地說。最終,老人
滿意地將四十元放入了撿來的小包里。 我每一次都煩這個老人,用得著這樣嗎?真討厭!
可那次,讓我改變了對他的態(tài)度。 那是一個為災(zāi)區(qū)捐款的日子,我看見撿破爛的老人也
來了,“可能是來撿破爛的吧”我心想。可事實讓我不敢相信自己的眼睛,他居然走向了捐款
區(qū)。手中拿著十元的、五元的、一元的??一共居然有五百多元,這個數(shù)目十分讓人驚訝,
當(dāng)有人問他時,他說:“我從小在鄉(xiāng)下長大,知道鄉(xiāng)下生活多么苦,我節(jié)衣縮食,就是為了讓
災(zāi)區(qū)的孩子們過得好一點!” 他,依然和以前一樣,依然還在和那個回收垃圾的討價還價,
又在為災(zāi)區(qū)人民和留守兒童積錢,他的身影不再矮小,而是十分高大! 你也可以投稿:
篇一:作文-一個令我印象深刻的人
一個令我印象深刻的人
這個給我留下印象
深刻的人,不是名揚海外的大明星,也不是到外國留學(xué)歸來的高薪才子。他只是一個非常普通
的修車師傅,而且還是個聾啞人。
他的修車鋪就在我
們家對面,雖然我每天上學(xué)、放學(xué)都要經(jīng)過那個修車鋪,可我卻從來沒有正眼瞧過這個修車
師傅。
一個冬天的傍晚,我
做完了作業(yè)正在看電視。我望了望窗外,外面寒風(fēng)呼嘯,凜冽的狂風(fēng)像針一樣刺進行人的皮
膚里,還亂抓著行人的頭發(fā),樹木也被折磨得東倒西歪。只聽見“咚咚咚”的敲門聲。我打
開門,只見昏暗的暮色下,站著一位穿著又破又臟的衣服的人,戴著一頂破舊的綿帽,臉上、
手上沾滿了沒灰,正是那位修車師傅。他用手不停地向我比劃著什么,嘴里發(fā)出“啊啊”的
聲音,我卻一點也看不懂。他越來越著急,聲音越來越高,繼續(xù)向我比劃著手勢,每次我木
然地搖搖頭,他都會急得跺跺腳?扇螒{他怎么比劃,我卻依然看不懂是什么意思。我見他
是個聾啞人,天又那么晚,心里真有些害怕。連忙對他擺擺手,“呯”地把門關(guān)上。隔著門,
我又聽見他敲響了隔壁鄰居的大門。
晚上,爸爸媽媽回來
了。飯桌上,爸爸突然想起:中午自行車壞了,他把自行車推到修車鋪去修理,到現(xiàn)在還沒
取回來。我突然想起修車師傅傍晚敲門時的情景,原來他是在一家一家地尋找車主。∥液
爸爸趕緊放下碗筷,沖下樓去,來來修車鋪,還不停地來回踱步。旁邊放著的下是我們家的
自行車,看著這個情景,我們什么都明白了。爸爸連忙走上前,修車師傅拉著爸爸的手來到
路燈下,認出爸爸就是車主,便不聲不響地從口袋里掏出鑰匙,遞給爸爸。爸爸緊緊地握住
他的雙手,連嚷嚷帶比畫著對修車師傅說:“真是太謝謝你啦!您完全可以把車往這兒一鎖就
可以回家了!”修車師傅仿佛看懂了爸爸的意思,用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆在上面
哆哆嗦嗦地寫出了幾個字------我怕您晚上用車。
我不禁對修車師傅
肅然起敬,眼眶也濕潤了,想到他挨家挨戶地尋找車主的情景,想到他在刺骨的寒風(fēng)中,久
久地等待著車主的到來,他在我心中的形象變得高大起來,成了我心中印象深刻的人,也是
我最尊敬的人。
篇二:一個令人印象
深刻的人
在我的腦海中,一些有過一面之交的人,
根本就想不起來,可是,有一個人雖然也是一面之交,卻在我的腦海中留下了難以磨滅的印
象。
那是一個冬天,我獨
自坐車去姥姥家。在途中,我前面的一位乘客睡著了,還不時地發(fā)出鼾聲,就在我正被這鼾
聲攪得心煩意亂的時候,車上上來兩個看似不懷好意的人,他們盯著睡熟的乘客,一臉奸笑。
他們悄悄湊近他就
準(zhǔn)備作案,所有乘客都看在眼里,可是沒有一個人敢出來阻止,眼看他們就要得逞了。
突然,“咳——”他
旁邊的一個女乘客咳嗽了一聲,驚得小偷立刻縮回了手。我敬佩的看著那個乘客,只見一張
瓜子臉上鑲著兩顆“黑寶石”牙齒錯亂的排立著,很不起眼的樣子。那小偷斜了她一眼,沒
有理會,想繼續(xù)作案。她發(fā)現(xiàn)不起作用,就提高嗓音說:“停車!我要下車!”隨后打算推一
下睡覺的乘客,卻突然發(fā)現(xiàn)了小偷那惡狠狠的眼神??
她躊躇了一下,還是
推醒了他。
“干什么?”
“你讓一下好嗎?
我要下車!
“你下車叫醒我干
什么?真是的??”
她不語了,默默的下
了車。
我本以為是一場巧
合,可是卻驚奇的發(fā)現(xiàn),她又乘上了下一趟車。
我被震撼了,不由得
發(fā)出感嘆:“她真是機智勇敢!她心靈真美!她的人品真高尚!”雖然我與她只有一面之交,
甚至連她叫什么都不曉得,她卻給我留下了深刻的印象,成了我的榜樣,成了我人生路上思
想和行為的試金石。
“羊肉串,又新鮮又
便宜的羊肉串......”從路邊的人群里傳來了一陣陣韻味十足的吆喝聲。這“香噴噴”的吆
喝聲一下子把我肚子里的饞蟲都勾出來了。我憑著自己瘦小的身材,好容易的從人群的縫隙
中鉆了進去。只見一個帶著新疆帽的“假新疆”一邊抑揚頓挫地叫賣,一邊把考得焦黃油亮
的羊肉串拿給身邊的一位穿著制服的城管。這位城管看起來挺英俊的,腋下夾著公文包,他
正從“假新疆”手里接過還散發(fā)著香氣的牛肉串。我看到這種情景,不由得想:這個“假新
疆”為什么點頭哈腰的接待這位城管?
難道是??想到這里,
城管的形象在我的心目中一落千丈。哼...穿得這一身,他對得起那標(biāo)標(biāo)志志的制服么?“您
吃您吃!”說著“假新疆”又遞上兩串。此景,我忘了饞,憋了一肚子的氣,等待著接下來的
“好戲”。
“我說城管同志啊,
我們這些小商小販賺點錢不容易,您看我那罰款??”這“假新疆”特意把城管拉到一邊諂媚
地說。說完“假新疆”又連連送上幾串羊肉串,擠出一臉的笑容。
這時,城管拿出10
元錢拍在攤上:”一共5串,按原價照付。你的羊肉串味道還不錯。同志請交罰款吧!”
聽完這話,“假新疆”
臉上的笑容頓時僵硬了,無奈之下只好強裝一臉笑容,巴
巴的把錢送了
過去。
望著城管叔叔的臉
龐,此時,我感到他非?捎H可敬,我不知怎樣表達我對他的欽佩之情,只是向他微笑著點
了點頭。最后,我手拿5串羊肉串目送城管叔叔離開。
篇三:一個印象深刻
的人作文講評
《一個印象深刻的人》作文講評課實錄
執(zhí)教:杭州市現(xiàn)代實
驗小學(xué) 張祖慶
點評: 江蘇吳江實
驗小學(xué) 管建剛
一、聚焦文章
題目
師:同學(xué)們,最近幾
天,老師一直在欣賞你們寫的《一個印象深刻的人》。讀完文章,我很想結(jié)識一些同學(xué),比如
——陳雨林(陳雨林起立)我是你的粉絲(生笑),請坐;陳新凌(陳新凌起立),哦,很清
秀的小男孩;林之惟(林之惟起立),你就是林之惟?久仰久仰。ㄉΓ┪沂菑哪銈兺瑢W(xué)寫
的文章中認識你的,今天零距離接觸,你給我又留下了新的印象,特別是那個“平頂山”(指
該生理著小平頭)。(生笑)
師:同學(xué)們,這就是
文章的魅力。未見其人——
生:(齊聲)先聞其
聲。
師:哈哈,先讀其文。
讀了文章,我就在想,你們到底是怎樣的一個又一個的文精靈
呢?——對了,先請
你們猜一猜,我在拿到那么多作文本時,是怎樣看的?
生:我覺得你是一篇
一篇地看,選出印象最深刻的,然后再重點地看。生:我覺得你應(yīng)該是先看題目,如果題目
吸引你的話,就先看這一篇。師:知音哪!我確實是這樣的讀你們的作文的?吹秸l的題目
最吸引我,我就把他的
文章放在一旁。我摘
錄了這樣一些題目——(大屏幕出示)說一說,屏幕上的這些題目,哪一個最吸引你,為什
么?
1.變色龍——彭老
師2 .拿手絕活
3. 我的弟弟 4 .像云一樣的人
5.傳聞中的購物狂6 .“ 俗世奇人”打嗝徐
7.我的朋友8 . 笑話林
9.老爹的“寶牙”
10. 我的老師
11.“餓鬼投胎”岳
池亮 12 .“拖拉機“的拖拉生活
13 .小心駛得萬年
船 14. “飯桶表哥”
生:最吸引我的是
《俗世奇人打嗝徐》。因為我們學(xué)過課文《刷子李》,這個打嗝徐跟刷子李很像。
生:我也覺得《俗世
奇人打嗝徐》印象最深。因為他跟刷子李很像都是奇人,很吸引讀者。
生:《餓鬼投胎岳池
亮》。我覺得很好奇。
生:《像云一樣的人》。
大家都知道,云是飄忽不定的,為什么人會像云一樣呢?
生:我欣賞《變色龍
彭老師》。我們知道變色龍會根據(jù)情況變色的,彭老師為什么也是變色龍呢?
生:《拖拉機的拖拉
生活》我覺得很新奇。這到底是怎樣的一個慢吞吞的人呢?
師:是呀,這些題目
真有意思,或新奇,或吸引人,讓人充滿著閱讀期待。但是有一些題目就很一般。比如《我
的弟弟》《我的朋友》《我的老師》等等之類。那么,這些精彩的題目,它們的作者到底是誰
呢?老師讀題目,同學(xué)們大聲地呼喊作者的名字,請作者站起來。(屏幕出現(xiàn)作者姓名,學(xué)生
大聲喊作者的名字,熱烈鼓掌。)
師:俗話說,好題文
一半。一個精彩的題目,就會給人眼前一亮,就會吸引人。今后大家一定要好好地出作文題。
二、 聚焦人物外貌
師:接下來,就讓我
們走進同學(xué)們精彩的文章。老師在上作文指導(dǎo)課的時候,反復(fù)地強調(diào),寫人的文章一定要有
細節(jié),抓住他的外貌細節(jié),抓住他的語言、神態(tài)等等細節(jié),把這個人與眾不同的地方寫出來,
這樣,給人的印象就深刻了。(出示學(xué)生作文片段)我們先來欣賞許靜蕓的《老爹的“寶牙” 》,
請一個同學(xué)來讀。
生:(讀)我那位老
爹的?寶牙?,那可不是吹的,絕對是世上最罕見的牙齒。那牙齒
黃得,哎喲,和泥土只差那么一點松軟性以及可用性(泥土為人們鋪路)。知道為什么嗎?那是抽煙抽出來的唄。雖說抽煙有害,可他每天幾支煙掉在嘴邊,似乎一天沒有煙,他就活不成了!因此,那牙齒,是越來越黃了,也越來越松動了!這不,怕牙齒損壞他面子,也因牙齒痛得要命,老爹終于換了一副假牙嘍!
師:哪些細句子,你覺得很精彩?(生回答略)好。許靜蕓請站立,我想問你,你老
爸有眼睛嗎? 生:(遲疑后回答)有。
師:有沒有鼻子? 生:有。
師:有沒有耳朵? 生:有。
師:有沒有頭發(fā)? 生:有。
師:那你為什么不寫眼睛、鼻子、耳朵、頭發(fā)等等,只寫他的牙齒?
生:因為他的牙齒是他身上最明顯的特點。其它器官和其他人差不多,所以我就寫他
的牙齒。
師:明白了嗎?寫外貌要抓住他身上最明顯的,最與眾不同的地方來寫,這樣才會給
人家留下深刻的印象。不然,把什么都寫出來了,什么都沒有了。是不是?也許他的老爸,長得比王力宏帥,比劉德華年輕。但是,這些許靖蕓都不寫,她只寫牙齒,這是最高明的。張老師給她的文章寫了幾句歪評,大家想看嗎?
生:(齊聲)想! 師:(屏幕出示)“五官視而不見,牙齒頻頻露臉,嗜煙如命老爹,仿佛就在眼前。”
這叫—— “張老師酷評”。我們一起來讀讀。
生:(齊讀酷評) 師:好,我們接著欣賞另一位同學(xué)的外貌描寫。(屏幕出示文章)——
?我有一個朋友,她叫袁夢楠。她胖胖的,個子不算高,臉圓圓的,眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴,大得可以讓你忽略鼻子的存在。? 這一段話,因為有了這一句,精彩!一起讀這最精彩一句—— 生:(齊讀)“尤其是嘴巴,大得可以讓你忽略鼻子的存在。”
師:(接著讀)“袁夢楠是一個十分愛笑的女孩。在我的印象中,她似乎無時無刻不在
笑。她笑的樣子很可
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