[黃埔?guī)熁闿師魂答案

　　身受日本士官學(xué)校和保定軍校雙重熏陶的蔣介石，在創(chuàng)建黃埔軍校之際，自然沿襲了兩校的教育體制和教育理論。作為國(guó)共合作的產(chǎn)物，蘇俄以及共產(chǎn)黨人對(duì)黃埔軍校的建設(shè)也產(chǎn)畢了重要影響。
　　
　　85年前的1924年6月16日，中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校在位于廣州東南的黃埔長(zhǎng)洲島校址舉行開學(xué)典禮。
　　這是一個(gè)黃埔軍校開學(xué)典禮時(shí)的鏡頭。孫中山正在給臺(tái)下的數(shù)百名黃埔?guī)熒��?xùn)話，一身戎裝的黃埔軍校校長(zhǎng)蔣介石侍立在側(cè)。蔣介石軍容嚴(yán)整，嚴(yán)肅地望著臺(tái)下這群激昂的青年近衛(wèi)軍。他也許在為中國(guó)國(guó)民黨第一次擁有了自己的武裝力量而興備，也許在幢憬隨后的歲月中，自己親自指揮這支朝氣蓬勃的軍隊(duì)廓清寰宇。但此時(shí)的他未必能想到，在孫中山意外病逝之后，他能夠憑借這支自己親自締造的新軍，賓服四海、冠冕天下；他未必想到，日后黃埔弟子能夠后來居上，成為左右民國(guó)軍政大勢(shì)的主導(dǎo)力量；他也未必能想到，在培植和締造自己的御林軍的同時(shí)，也為自己日后的勁敵共產(chǎn)黨人造就了許多棟梁之材。
　　而這一切絕非始于軍校成立當(dāng)日。日本士官學(xué)校：黃埔教范源起
　　太湖之濱的湖州自古盛產(chǎn)蠶絲。當(dāng)?shù)卦S多大戶人家均以經(jīng)營(yíng)絲綢業(yè)為生。住在學(xué)前街谷治堂的陳家也不例外。1891年，當(dāng)家人陳延佑去世之時(shí)，湖州陳家逐漸衰落，陳延佑的三個(gè)兒子，長(zhǎng)子其業(yè)時(shí)，午_20歲，其美15歲，其采只有11歲。
　　三子其采天資勃發(fā)，16歲便中秀才a此時(shí)，列強(qiáng)加速了瓜分中國(guó)的行動(dòng)，時(shí)局緊張，赴國(guó)難成為燃眉之急。陳其采遂準(zhǔn)備投筆從戎。1898年，清政府向日本派出了第一批學(xué)習(xí)軍事的留學(xué)生，18歲的陳其采入選。1900年，經(jīng)過實(shí)習(xí)，陳其采乒式進(jìn)入日本陸軍士官學(xué)校第13期學(xué)習(xí)。1902年，陳其采以第一名成績(jī)畢業(yè)。
　　回國(guó)后，陳其采將在日見聞講述給二哥陳其美，其美深為所動(dòng)，也于1906年赴日本留學(xué)。其間，他結(jié)識(shí)了孫中山并加入同盟會(huì)。在辛亥革命之初，陳其美與黃興并稱孫中山的左右股肱。
　　與陳其美同年抵達(dá)日本的還有一位浙江老鄉(xiāng)蔣志胤蔣志清結(jié)識(shí)陳其美后，深受其反清思想的影響。同年末蔣志清回國(guó)，并于次年考入保定全國(guó)陸軍速成學(xué)堂炮乖卜o1908年眷，蔣志清再度赴日，入東京振武學(xué)校。其間由陳其美引入同盟會(huì)，參與反清革命活動(dòng)。1910年冬畢業(yè)后，入日本陸軍第13師團(tuán)第19聯(lián)隊(duì)實(shí)習(xí)。
　　辛亥革命爆發(fā)后，蔣志清受陳其美指派，潛回上海率先鋒隊(duì)參加光復(fù)浙江之役。隨后，他在已出任滬軍都督的陳其美部任滬軍第五團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，是年，蔣志清與陳其美、滬軍第二師師長(zhǎng)黃郛結(jié)拜為“盟兄弟”。1912年1月，孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)，定國(guó)號(hào)為中華民國(guó)。同月，陳其美令蔣志清刺殺孫中山的政敵陶成章。兩個(gè)月后。蔣惠清再次赴日，并創(chuàng)辦了《軍聲》雜志。此后，蔣志清便以自己在該雜志上的筆名“介石”為字。于是，蔣志清這個(gè)名字漸漸淡去，蔣介石開始頻繁出現(xiàn)在人們的視野。
　　1916年5月陳其美遇刺身亡，其靈堂設(shè)在蔣介石的寓所。陳其美身后無子，蔣介石遂格外照料其大哥陳其業(yè)的兩個(gè)公子，這二人便是日后與蔣介石等并稱為“四大家族”的陳果夫、陳立夫兄弟。
　　陳其采、蔣介石等當(dāng)年均選擇日本士官學(xué)校留學(xué)，可見當(dāng)時(shí)該校在中國(guó)的影響。雖然依照辦校宗旨，該校只是培養(yǎng)初級(jí)軍官，但近代日本發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中的陸軍軍官，幾乎都曾在這里學(xué)習(xí)過。其中最著名的有日本陸軍元帥煙俊六等，大將松井石根、梅津美治郎、多田駿、岡村寧次、土肥原賢二、板垣征四郎、東條英機(jī)等，無一不是雙手沾滿亞洲人民鮮血的戰(zhàn)犯。
　　
　　“中國(guó)三杰”之蔣方震
　　
　　在陳其采之后，直至1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，前后計(jì)有29期、1600余人留日士官生，陳其采這些師弟中的許多人成為清末民初以及民國(guó)時(shí)代叱咤風(fēng)云的人物，如蔣方震、蔡鍔、閻錫山、何應(yīng)欽、孫傳芳等。其中，蔣方震日后在軍事史學(xué)界被尊稱為“兵學(xué)泰斗”。
　　蔣方震，字百里，1901年東渡日本入士官學(xué)校，1905年，以步兵科第―名畢業(yè)。其同期同學(xué)有許崇智(曾任中華民國(guó)國(guó)民政府軍事部長(zhǎng)兼廣東省政府主席、粵軍總司令，是孫中山的主要軍事助手。許任粵軍總司令時(shí)，其盟弟蔣介石為其參謀長(zhǎng))、蔡鍔、孫傳芳、閻錫山和程潛。
　　在眾多同學(xué)中，蔣方震和蔡鍔、張孝準(zhǔn)因成績(jī)出眾，并稱“中國(guó)三杰”。畢業(yè)典禮上，蔣百里榮獲日本天皇頒贈(zèng)的“神圣之劍”，這不僅使日本同學(xué)為之驚訝，更因中國(guó)留學(xué)生超過包括岡村寧次、土肥原賢二、板垣征四郎等在內(nèi)的日本學(xué)生而令校領(lǐng)導(dǎo)尷尬，士官學(xué)校遂決定此后“把中國(guó)學(xué)生和日本學(xué)生分隔開來”，以免類似尷尬局面再出現(xiàn)。
　　蔣方震學(xué)成回國(guó)之后，于1912年被袁世凱聘為保定陸軍軍官學(xué)校校長(zhǎng)。
　　
　　德國(guó)思想：現(xiàn)代軍事“祖師爺”
　　
　　其實(shí)，陳其采們本可以不必屈尊到日本這個(gè)“虎狼之鄰”來留學(xué)的。
　　19世紀(jì)中、后期，中日兩國(guó)同樣面臨西方列強(qiáng)殖民侵略的進(jìn)逼。分刺深受“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”和“黑船事件”之辱的兩圓。都被迫選擇了改革圖存之路，這就是在中國(guó)和日本近代史上著名的“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”和“明治維新”�？上У氖牵�雖然起點(diǎn)相同。但結(jié)果卻完全不一樣。日本主導(dǎo)改革的是一個(gè)17歲的少年天皇，而把持大清最高朝政的則是一個(gè)年邁的、視權(quán)力為禁臠的老太太。這就決定了兩國(guó)改革方式和目標(biāo)的根本差異�！懊髦尉S新”是一場(chǎng)自上而下全面西化的具有資本主義性質(zhì)的現(xiàn)代化改革運(yùn)動(dòng)，改革的重點(diǎn)是注重典章制度與思想觀念；而“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”是一場(chǎng)不徹底的改革，且半途而廢。慈禧太后們?yōu)榱吮Ｓ屑鹊美�益，只提倡�?jīng)濟(jì)和軍事等方面的改革，而極力避免觸及政治體制改革。主張所謂的“中學(xué)為體，西學(xué)為用”。
　　在軍事改革方面，中日兩國(guó)均曾以德國(guó)為師。德國(guó)作為西方列強(qiáng)之一。不僅軍事實(shí)力在世界上屈指可數(shù)，其軍事理論和教育更為世界交口稱譽(yù)。德國(guó)著名軍事零克勞塞維茨和毛奇等的軍事理論在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)影響了世界軍事史，前者的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》自不必說，后者的“閃擊戰(zhàn)”理論日后被希特勒用于實(shí)踐，令蘇軍和盟軍吃盡了苦頭�！懊髦尉S新”開始后，日本冪僅向德國(guó)派遣大批軍事留學(xué)生，而且還向卑斯麥和毛奇請(qǐng)求派德國(guó)軍事專家到日本協(xié)助建立軍事體系、培養(yǎng)軍事人才。可以說，“明治維新”后所建立的日本陸軍完全照搬普魯士陸軍全套軍事思想、建設(shè)制度和制式操典。日本軍隊(duì)也由此迅速崛起，成為亞洲最具實(shí)力的一支虎狼之師。當(dāng)然，與其老師德國(guó)軍隊(duì)相比，兩者的實(shí)力還是根本不在一個(gè)層面上。據(jù)說，納粹軍事專家在觀摩了日蘇1939年的諾門坎戰(zhàn)役之后，評(píng)論日軍無論是裝備還是戰(zhàn)術(shù)水平均停留在一戰(zhàn)之前。但就是這樣一支令德軍不屑一顧的軍隊(duì)，在抗戰(zhàn)之初卻打得中國(guó)軍隊(duì)毫無招架之力。
　　而在一水之隔的大清，當(dāng)時(shí)無論是袁世凱在天津小站編練北洋軍，還是兩江總督張之洞在江寧編練江南自強(qiáng)軍，兩支新 軍均聘請(qǐng)德國(guó)軍人擔(dān)任顧問，所有的教范、操典都按照德國(guó)軍隊(duì)模式訓(xùn)練。以著名的北洋水師為例，北洋水師從教官、裝備、操典、條令一直到戰(zhàn)術(shù)，都深受德國(guó)影響。清廷不僅聘請(qǐng)德國(guó)人擔(dān)任北洋水師的總教習(xí)，該水師一半的艦只也購(gòu)自德國(guó)，其中“定遠(yuǎn)”和“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”這兩艘主力艦就是德國(guó)制造的裝甲艦。當(dāng)時(shí)北洋水師的實(shí)力要遠(yuǎn)強(qiáng)于日本艦隊(duì)，可惜由于清廷的黑暗腐敗，即使是這樣一支勁旅也被毀于一旦。政治和體制上的黑暗和落后注定了軍隊(duì)的命運(yùn)。
　　于是，隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的失敗，清朝迅速被日本拋在了身后，最后不得不屈尊向昔日的學(xué)生派出了陳其采等首批軍事留學(xué)生。但德國(guó)軍事思想對(duì)中國(guó)的影響卻始終沒有中斷。蔣介石在二三十年代長(zhǎng)達(dá)十年的“安內(nèi)”和“攘外”征伐中，曾聘請(qǐng)了多達(dá)135位德國(guó)軍事顧問，其中最著名的便是有德國(guó)“國(guó)防軍之父”之稱、曾在一戰(zhàn)的廢墟上重建德軍的前德國(guó)陸軍總司令塞克特將軍。中共也聘請(qǐng)了德國(guó)軍事顧問，只不過這位一度是紅軍太上皇的李德卻差點(diǎn)將紅軍帶上不歸之路。
　　
　　保定軍校：黃埔的“準(zhǔn)前世”
　　
　　以德國(guó)陸軍教育體制為范本的日本士官學(xué)校不僅為近代中國(guó)培養(yǎng)了許多項(xiàng)尖的軍事人才，也影響了清末民初的中國(guó)軍事教育體制。如保定陸軍軍官學(xué)校、云南講武堂等均仿照日本士官學(xué)校的學(xué)制建設(shè)，許多教官也是士官學(xué)校的畢業(yè)生。保定軍校先后任職的八位校長(zhǎng)中，日本士官學(xué)校的畢業(yè)生就有五人。陳其采回國(guó)后在主管全國(guó)新軍的同時(shí)，曾兼任保定軍校前身陸軍速成學(xué)堂的監(jiān)督，其時(shí)，蔣介石是剛剛?cè)雽W(xué)的炮科新生。
　　保定軍校為近代中國(guó)培養(yǎng)了千名將軍，最著名的有昊佩孚、孫岳、孫傳芳、蔣介石、葉挺、張治中、傅作義、顧祝同、陳誠(chéng)、白崇禧、薛岳……
　　身受日本士官學(xué)校和保定軍校雙重熏陶的蔣介石，在創(chuàng)建黃埔軍校之際，自然沿襲了兩校的教育體制和教育理論，他甚至不惜各種手段羅織兩校的畢業(yè)生來黃埔執(zhí)教。如1924年黃埔軍校創(chuàng)辦之際，校長(zhǎng)蔣介石根據(jù)孫中山的指示，給云南講武堂發(fā)電，調(diào)講武堂的步、騎、炮、工四個(gè)主要兵科科長(zhǎng)劉躍揚(yáng)、林振雄、王柏齡、帥崇興及部分畢業(yè)生到廣州進(jìn)入黃埔軍校協(xié)助創(chuàng)辦軍校。這四名兵科科長(zhǎng)兼主要教官到黃埔后，都委以重任。保定軍校的畢業(yè)生更是被蔣倚為教學(xué)上依賴的骨子。從1924年5月黃埔建校始，到1928年3月6日全校遷往南京，在不到4年的時(shí)間內(nèi)，在黃埔效力的保定生即有178人之多，除蔣介石本人外，主要校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干有：
　　李濟(jì)深，教練部主任，1909年入保定軍校；
　　鄧演迭，教練部副主任，教育長(zhǎng)，1919年畢業(yè)于保定軍校；
　　王柏齡，教授部主任，蔣介石在保定速成學(xué)堂時(shí)的同學(xué)；
　　顧祝同，戰(zhàn)術(shù)教官、管理部主任、軍校教導(dǎo)團(tuán)營(yíng)長(zhǎng)，保定軍校6期步科畢業(yè)生；
　　張治中，軍校軍事研究委員會(huì)委員，第3期入伍生總隊(duì)上校總隊(duì)副、代理總隊(duì)長(zhǎng)、軍官團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，保定軍校3期步科畢業(yè)生；
　　劉峙，戰(zhàn)術(shù)教官，保定軍校2期步兵科畢業(yè)生；
　　陳誠(chéng)，教育副官、炮科特別官佐、學(xué)生隊(duì)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，保定軍校8期炮科畢業(yè)生：……
　　作為國(guó)共合作的產(chǎn)物，蘇俄以及共產(chǎn)黨人對(duì)軍校的建設(shè)起了非常重要的影響。在建校之前，孫中山專門派蔣介石和共產(chǎn)黨人張?zhí)�雷等率團(tuán)去蘇聯(lián)考察。軍校還聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)加倫將軍擔(dān)任顧問團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。此外，軍�？傤檰�、步兵、炮兵、工兵以及政治顧問均由蘇聯(lián)人擔(dān)任。一些著名的共產(chǎn)黨人也擔(dān)任了軍校的重要職務(wù)，如政治部主任周恩來、教授部副主任葉劍英，以及擔(dān)任教官的熊雄、惲代英、聶榮臻等。中共還選拔優(yōu)秀干部進(jìn)入軍校學(xué)習(xí)，當(dāng)年著名“黃埔三杰”蔣先云、賀衷寒、陳賡，其中的蔣先云和陳賡即為共產(chǎn)黨人。
　　
　　甘載大革命：數(shù)黃埔風(fēng)流人物
　　
　　由于蘇俄和中共的影響，黃埔軍校在初期建立了革命的宗旨，這可從1924年的軍校校歌中反映出來：
　　莘莘學(xué)子，親愛精誠(chéng)，三民主義，是我革命先聲。
　　革命英雄，國(guó)民先鋒，再接再厲，繼續(xù)先烈成功。
　　同學(xué)同道，樂遵教導(dǎo)，始終生死，毋忘今日本校。
　　以血妝花，以校做家，臥薪嘗膽，努力建設(shè)中華。
　　可以說，是蘇俄和共產(chǎn)黨人幫助孫中山和蔣介石把黃埔軍打造成一支具有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的新型革命軍隊(duì)。
　　在日后的軍閥大戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)共之戰(zhàn)中，蔣介石培養(yǎng)的黃埔弟子逐漸擔(dān)當(dāng)起大任，如胡宗南、杜聿明、戴笠、關(guān)麟征、黃維等等，其中雖然只有胡宗南一人榮膺上將軍銜，但他們卻掌握了戰(zhàn)區(qū)以下各級(jí)實(shí)權(quán)。而他們保定軍校的師輩們，雖然許多人已經(jīng)淡出歷史舞臺(tái)，但也有許多人依然扮演著舉足輕重的角色：
　　陳誠(chéng)，后升任中國(guó)遠(yuǎn)征軍司令長(zhǎng)官、軍政部長(zhǎng)、參謀總長(zhǎng)、海軍總司令、東北行轅主任、臺(tái)灣省主席兼警備總司令、“行政院”院長(zhǎng)、“副總統(tǒng)”；
　　顧祝同，這位“皖南事變”的元兇，后擔(dān)任陸軍總司令、參謀總長(zhǎng)；
　　張治中，后升任湖南省政府主席、軍委會(huì)政治部部長(zhǎng)、西北行營(yíng)主任、西北軍政長(zhǎng)官公署長(zhǎng)官。1949年初春，作為國(guó)民政府首席談判代表與中共談和，后脫離國(guó)民黨。中華人民共和國(guó)成立后，曾任國(guó)防委員會(huì)副主席、全國(guó)人大副委員長(zhǎng)；
　　劉峙，后升任戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官、鄭州綏靖公署主任、徐州“剿總”總司令：
　　周至柔，后升任空軍總司令、參謀總長(zhǎng)……
　　黃埔軍校在為國(guó)民黨培養(yǎng)了大批軍政人才的同時(shí)，也為國(guó)民黨日后的對(duì)手共產(chǎn)黨人培養(yǎng)了許多軍事骨干，如林彪、徐向前、左權(quán)、陳賡、許光達(dá)……黃埔軍校隨著國(guó)共分裂也結(jié)束了其黃金時(shí)期�！捌咭晃濉蓖艟�衛(wèi)開始清黨后，武漢分校幾乎整建制地改編為軍官教導(dǎo)團(tuán)，參加了南昌起義，打響了中共武裝反對(duì)國(guó)民黨反對(duì)派的第一槍。此后，作為毛澤東的主要助手，黃埔二期生盧德銘作為總指揮領(lǐng)導(dǎo)了著名的秋收起義。而當(dāng)年在校期間默默無聞的林彪、徐向前等黃埔生，更是在日后國(guó)共對(duì)抗的戰(zhàn)場(chǎng)上放射出異彩，屢屢讓自己當(dāng)年的師長(zhǎng)或師兄弟威嚴(yán)掃地、顏面無存。直至將蔣校長(zhǎng)等送上了凄涼的臺(tái)灣島。這一切恐怕非軍事能力的強(qiáng)弱所能解釋。
　　抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，黃埔軍校遷往成都。1949年12月，解放軍第18兵團(tuán)在司令員兼政委、黃埔一期生周士第的統(tǒng)率下，先殲滅了其黃埔同期同學(xué)胡宗南的主力，繼而與友軍解放了成都。
　　至此，黃埔軍校結(jié)束了在大陸25年的歷史，遷往臺(tái)灣。

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