名人經(jīng)歷挫折成功事例 名人經(jīng)歷

　　里根如何自我激勵(lì) 　　□ 孫開元編譯 　　美國(guó)前總統(tǒng)里根在任時(shí)，他的支持率就像過(guò)山車一樣起伏不定。 　　1981年3月，剛就任兩個(gè)多月的里根在走出飯店大門時(shí)遭到暗殺，肺部中了一槍，經(jīng)過(guò)搶救才脫離危險(xiǎn)。隨后，民意測(cè)驗(yàn)顯示，他的支持率飆升至近90%，達(dá)到了美國(guó)歷史上總統(tǒng)支持率的最高點(diǎn)。但好景不長(zhǎng)，一年后，由于美國(guó)經(jīng)濟(jì)始終低迷，他的支持率降到了30%。
　　民意測(cè)驗(yàn)專家迪克?沃斯林每星期向總統(tǒng)匯報(bào)一次測(cè)驗(yàn)結(jié)果。當(dāng)時(shí)，他硬著頭皮去接受總統(tǒng)的詢問(wèn)。
　　“怎么樣，數(shù)字有什么變化嗎？”
　　“非常不妙，總統(tǒng)先生。”
　　“怎么個(gè)不妙法？”
　　“您的支持率又降低了。”
　　“是多少？”
　　“呃，大概也就30%吧。”
　　“比我上任這兩年里的任何一次都低嗎？”
　　“是的，這是最低的一次。”
　　迪克照實(shí)回答，心想總統(tǒng)肯定會(huì)大發(fā)脾氣。沒想到的是，總統(tǒng)眼里泛起了光芒，微笑著說(shuō)：“迪克，那太好了，既然是最低的一次，也就不用擔(dān)心再低下去了。這表明我們即將好起來(lái)，讓我們放手一搏，努力再次向上升吧！”
　　迪克長(zhǎng)舒了一口氣。里根用自我激勵(lì)的方式回應(yīng)了面臨的危機(jī)，也使他的手下處理事務(wù)時(shí)能更輕松，更有干勁。果然，里根后來(lái)調(diào)整了經(jīng)濟(jì)政策，使得美國(guó)經(jīng)濟(jì)在急劇衰退后，開始復(fù)蘇并逐漸走向繁榮。
　　幾乎所有成功的人都表現(xiàn)出一個(gè)共同的特征，那就是積極的心態(tài)。有人天生就具備積極樂(lè)觀、善于自我激勵(lì)等特征，有人則經(jīng)過(guò)苦難的磨礪后培養(yǎng)了積極的個(gè)性。但不管怎樣，沒有什么比積極的心態(tài)更能使一個(gè)人走上成功的道路。
　　
　　傾聽的價(jià)值
　　□ 張書寧
　　古希臘哲學(xué)家阿那克西米尼晚年的時(shí)候聲望很高，擁有上千名學(xué)生。一天，這位兩鬢花白的老者蹣跚著走進(jìn)課堂，手中捧著一摞厚厚的紙張。他對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這堂課你們不要忙著記筆記，凡是認(rèn)真聽講的人，課后我都會(huì)發(fā)一份筆記。請(qǐng)大家一定要認(rèn)真聽講，這堂課很有價(jià)值！”
　　學(xué)生們聽到這番話，立刻放下手中的筆，專心聽講。但沒過(guò)多久就有人自作聰明――反正課后老師要發(fā)筆記，又何必浪費(fèi)時(shí)間去聽講呢？于是，他們假裝專心聽講，心里卻開起了小差。臨近下課時(shí)，這些學(xué)生覺得并沒聽到什么至理名言，不禁懷疑起來(lái)：這不過(guò)是一堂普通的課，老師為什么說(shuō)它很有價(jià)值呢？
　　課講完了，阿那克西米尼將那摞紙一一發(fā)給每位學(xué)生。領(lǐng)到紙張后，學(xué)生們都驚叫起來(lái)：“您不是說(shuō)要給我們發(fā)筆記嗎？怎么是幾張白紙呀！”阿那克西米尼笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“是的，我的確說(shuō)過(guò)要發(fā)筆記，但我還說(shuō)過(guò)請(qǐng)大家一定要認(rèn)真聽講。如果你們剛才認(rèn)真聽講了，那么請(qǐng)將在課堂上所聽到的內(nèi)容全部寫在紙上，這不就等于我送你們筆記了嗎？至于那些沒有認(rèn)真聽講的人，我并沒有答應(yīng)要送他們筆記，所以只能送白紙！”
　　學(xué)生們無(wú)言以對(duì)。有人懊悔剛才聽講心不在焉，面對(duì)白紙不知該寫什么；也有人快速地將所記住的課堂內(nèi)容寫在白紙上。后來(lái)，只有一位學(xué)生幾乎一字不落地寫下了老師所講的全部?jī)?nèi)容，他就是阿那克西米尼最得意的學(xué)生，日后成為古希臘著名哲學(xué)家的畢達(dá)哥拉斯。阿那克西米尼滿意地把畢達(dá)哥拉斯的筆記貼在墻上，大聲說(shuō)：“現(xiàn)在，大家還懷疑這堂課的價(jià)值嗎？”
　　阿那克西米尼一貫主張，人生最大的財(cái)富是傾聽。只有樂(lè)于并善于傾聽，才可能成為知識(shí)的富翁，而那些不愿意傾聽的人，其實(shí)是在拒絕接受財(cái)富，終將淪為知識(shí)的窮人。

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