[不愧為“神曲”]抖音神曲

　　通過(guò)《化學(xué)是你，化學(xué)是我》，能看到當(dāng)代社會(huì)的“審丑”趣味 　　 　　合唱歌曲《化學(xué)是你，化學(xué)是我》，在被網(wǎng)絡(luò)命名為“神曲”后，“不能不火”。 　　“不能不火”，是這歌里的詞。對(duì)化學(xué)的用途，這詞可以算是描述，但應(yīng)驗(yàn)在歌曲本身，卻是怪異的�；瘜W(xué)在現(xiàn)代世界廣泛運(yùn)用，確實(shí)是火；《化學(xué)是你，化學(xué)是我》又有什么理由“不能不火”呢？
　　北大、校長(zhǎng)、化學(xué)歌、網(wǎng)絡(luò)，成就了《化學(xué)是你，化學(xué)是我》的火爆。這火爆是一種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，而不是一種藝術(shù)現(xiàn)象。對(duì)一首歌來(lái)說(shuō)，作為藝術(shù)現(xiàn)象的火爆，是圍觀加上傳唱；而作為網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象的火爆，是圍觀而不傳唱�！痘瘜W(xué)是你，化學(xué)是我》，就是一首只被圍觀的歌。就此而言，它與同被稱為“神曲”的《忐忑》并不一樣。
　　這是北大的作品，作者是北大校長(zhǎng)，演出是北大中樂(lè)學(xué)社。在中國(guó)，譜成曲子傳唱的不必是詩(shī)詞，就連“語(yǔ)錄”都可以成為歌曲，幾千字的文章都可以譜曲演唱，又有什么不可以唱呢？何況，《化學(xué)是你，化學(xué)是我》能夠演出，尤其是校長(zhǎng)寫(xiě)歌，有學(xué)生演出，這是一點(diǎn)難度也沒(méi)有的，與藝術(shù)無(wú)關(guān)。
　　在“火了”后，我看了演出的視頻。演出態(tài)度很好，指揮、樂(lè)隊(duì)和演唱，都很投入，看上去可以說(shuō)是化學(xué)附體。就形式來(lái)說(shuō)，樂(lè)隊(duì)大，合唱隊(duì)也不小，場(chǎng)地端莊，是個(gè)純正的藝術(shù)氛圍。曲子有主歌副歌，一唱三嘆，渲染出“大歌”的氣象，旋律卻近似不算上乘的流行歌曲，即使欲以復(fù)雜的演奏演唱處理實(shí)現(xiàn)“高端化”，仍然掩不住小氣。即使是這樣，相比于歌詞來(lái)，作曲又顯得嚴(yán)正，就像把一支小夜曲配在了順口溜上。
　　用歌曲來(lái)禮贊一門科學(xué)，有相當(dāng)難度。科學(xué)也是美的，但科學(xué)之美與文辭之美，還是很不相同。化學(xué)家或能體悟化學(xué)之美，但用文字去禮贊化學(xué)，卻未必到位�；瘜W(xué)家奈何不了文字，如同文學(xué)家奈何不了化學(xué)，這是校長(zhǎng)或者別的什么長(zhǎng)都沒(méi)有辦法的事情�；瘜W(xué)家加校長(zhǎng)周其鳳的《化學(xué)是你，化學(xué)是我》，就是一個(gè)例證，可以懸之于史。他確實(shí)是在寫(xiě)歌詞，但力所不逮，文字難稱雅馴，最后干脆順流而下，落于鄙俚。白描化學(xué)對(duì)生育、消化系統(tǒng)、記憶思維、喜怒哀樂(lè)有功，禮贊用語(yǔ)則是“神出鬼沒(méi)”、“不得不火”、“如此神奇”、“如此給力”等；比附時(shí)尚，人稱為“賣萌”；從實(shí)論之，沒(méi)有賣萌，只是詞窮。
　　但藝術(shù)的失敗不等同于效果的失敗。今日，所謂效果，已是注意力的別稱，它不是以好壞而是以有無(wú)為區(qū)分。以好壞而區(qū)分，那是傳統(tǒng)的效果論；以有無(wú)來(lái)區(qū)分，才是當(dāng)下的效果論。產(chǎn)生了注意力，就是有效果，有效果就相當(dāng)于好效果；沒(méi)有人注意，就是沒(méi)有效果，沒(méi)有效果就是壞效果。這樣，無(wú)論周其鳳校長(zhǎng)的“化學(xué)之歌”藝術(shù)上如何，評(píng)價(jià)如何，有人關(guān)注了，都可以算是“產(chǎn)生了強(qiáng)烈效果”，也就是“好效果”了。
　　《化學(xué)是你，化學(xué)是我》為國(guó)際化學(xué)年而作。翻檢資料，這個(gè)活動(dòng)是由聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定，聯(lián)合國(guó)教科文組織和國(guó)際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)主導(dǎo)。在中國(guó)，它以“化學(xué)――我們的生活，我們的未來(lái)”為主題，系列活動(dòng)啟動(dòng)于人民大會(huì)堂，紀(jì)念性活動(dòng)、學(xué)術(shù)性活動(dòng)、科普活動(dòng)、宣傳活動(dòng)林林總總。然而，效果如何呢？如果沒(méi)有《化學(xué)是你，化學(xué)是我》這支拙歌，很多人恐怕根本就不知道“國(guó)際化學(xué)年”。這支歌對(duì)社會(huì)了解“國(guó)際化學(xué)年”的貢獻(xiàn)，大于所有活動(dòng)之和。對(duì)這首歌來(lái)說(shuō)，拙劣的藝術(shù)水平作出了巨大的貢獻(xiàn)，是吊詭的事情；對(duì)“國(guó)際化學(xué)年”來(lái)說(shuō)，系列活動(dòng)不如一支拙歌，深有反諷意味。
　　而這正是當(dāng)代社會(huì)的傳播特性。當(dāng)代社會(huì)的傳播，已將意義抽離，生效的是“影響”和“關(guān)注”。傳播已經(jīng)不需要負(fù)載意義，而只需要找到一種引發(fā)關(guān)注的形式。這就是芙蓉姐姐、鳳姐、艷照門、緋聞自曝、丑聞自造以及《化學(xué)是你，化學(xué)是我》等等爆紅現(xiàn)象所揭示的傳播規(guī)律�！俺雒�”、“吸引眼球”、“人氣”成為目標(biāo)和收益，而什么樣的人氣、怎樣的名聲則是無(wú)所謂的，如果必要，審丑甚至比審美更有利益。
　　通過(guò)《化學(xué)是你，化學(xué)是我》，既能看到當(dāng)代中國(guó)大學(xué)和學(xué)術(shù)大家的文化底蘊(yùn)，也能看到當(dāng)代社會(huì)的“審丑”趣味。周其鳳校長(zhǎng)的“化學(xué)之歌”，不愧為“神曲”！

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