構(gòu)建趣味數(shù)學(xué)課堂

　　一、采用“活、樂、趣”。讓學(xué)生徜徉知識(shí)芳草地
　　教學(xué)有法。但無定法，提高教學(xué)藝術(shù)，改變教的方式，首先，必須在“活”字上做文章。一是貼近生活，寓各種數(shù)學(xué)知識(shí)于生活中，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，激起學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望。二是教學(xué)事例鮮活，充滿童心、童趣，常教常新。三是課堂上彰顯生命活力。在教學(xué)設(shè)計(jì)上要有獨(dú)特之處，切合孩子生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生積極思考，充分提高教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)效率。四是教學(xué)方法靈活多樣。人常說，方法改變現(xiàn)狀，在教學(xué)中，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生走出思維低谷。五是課后練習(xí)體現(xiàn)活學(xué)活用的原則。在練習(xí)中，注重練習(xí)的時(shí)效性、層次性。練習(xí)時(shí)間上，難度上，講解點(diǎn)撥上講層次，讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有不同的發(fā)展。
　　其次，在“樂”字上找方法。要讓孩子們樂學(xué)、會(huì)學(xué)、愛學(xué)，就要講究教學(xué)藝術(shù)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，掌握快樂學(xué)習(xí)的法寶——學(xué)會(huì)聽課，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，消化每天所學(xué)知識(shí)，合理分配時(shí)間，重復(fù)記憶對(duì)付忘記，理解幫助牢記，聯(lián)想思維增強(qiáng)記憶，從觀察中找到靈感，學(xué)會(huì)自學(xué)，歸納適合自己的方法等。良好的學(xué)習(xí)方法和愉快的學(xué)習(xí)心情，能使學(xué)生更好地發(fā)揮天賦和才能，教師要善于引導(dǎo)孩子們快樂高效地學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在心理上感覺學(xué)習(xí)是快樂的，從而喜愛上課，樂于完成作業(yè)。
　　再次，在“趣”字上下工夫，興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，教學(xué)中以學(xué)生喜聞樂見的形式，營(yíng)造簡(jiǎn)單有趣的教學(xué)氛圍，課前激趣，課中有趣，課后品趣，融趣味知識(shí)、探究方法解決問題于一體，讓學(xué)生徜徉知識(shí)芳草地。
　　二、挖掘數(shù)學(xué)的“美”。讓學(xué)生自由行走在數(shù)學(xué)歡歌林里
　　首先，要讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)有用。有用才能激發(fā)起學(xué)習(xí)的欲望，才能產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)美的動(dòng)力，教師讓學(xué)生通過觀察生活，暢談生活中哪些地方用到數(shù)學(xué)。從學(xué)生的發(fā)言中，了解生活中買賣東西，出門旅行，建造房子等都會(huì)用到數(shù)學(xué)，生活處處有數(shù)學(xué)，以此為契機(jī)鼓勵(lì)學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。
　　其次，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)好玩。例如教學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)通過認(rèn)角、找角、辨角、折角、做活動(dòng)角、畫角、數(shù)角等活動(dòng)。通過看視頻，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了自然界中各種魚類游動(dòng)時(shí)尖嘴速度快，鈍嘴速度慢的奧秘，把角的知識(shí)活學(xué)活用，發(fā)揮了學(xué)習(xí)的正能量。讓學(xué)生在玩中學(xué)，發(fā)展了思維，潛移默化地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
　　再次，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)處處有美。如：教學(xué)平行四邊形面積公式的推導(dǎo)、數(shù)學(xué)規(guī)律的尋找，空間圖形的運(yùn)用等，不僅有思維創(chuàng)造之美，還有形式之美，圖案之美。例如教學(xué)“對(duì)稱圖形”時(shí)，用課件充分展示對(duì)稱圖形的美，建筑的美，山河壯麗之美，動(dòng)植物的形體之美，美術(shù)繪畫之美。
　　三、構(gòu)建數(shù)學(xué)“諧趣”墻。讓學(xué)生漫步數(shù)學(xué)“趣味園”
　　幽默和魅力向世界展示著數(shù)學(xué)的力量。教師在課堂上構(gòu)建“諧趣”墻，把平等、快樂、笑聲、自信、思考融入學(xué)生的心田，幫助學(xué)生走出思維的低谷，激活學(xué)生思維，讓學(xué)生漫步數(shù)學(xué)“趣味園”。當(dāng)學(xué)生迷茫泄氣時(shí)，用清新、巧妙、諧趣的語言，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生樹立自信。當(dāng)學(xué)生討論問題鬧別扭時(shí)，穿插些幽默的手段，活躍課堂氣氛，消除尷尬。當(dāng)學(xué)生思維澀滯時(shí)，借用有趣的故事開啟心智。當(dāng)學(xué)生情緒陷入低谷時(shí)，利用陳省身、歐幾里得、高斯、黎曼等世界級(jí)數(shù)學(xué)大師的成長(zhǎng)故事激勵(lì)學(xué)生。
　　四、踐行評(píng)價(jià)的藝術(shù)。讓學(xué)生帶著美去融入
　　教師的評(píng)價(jià)能成就學(xué)生的人生，也可能毀掉一個(gè)孩子的人生，我們不知道學(xué)生的明天會(huì)怎樣，評(píng)價(jià)中我們·定要尊重學(xué)生。
　　首先，巧用“贊揚(yáng)”，好孩子是夸出來的，在評(píng)價(jià)時(shí)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，有意夸獎(jiǎng)學(xué)生，夸大其閃光點(diǎn)，在贊揚(yáng)中指出需要改正的缺點(diǎn)。
　　其次，活用“語言”術(shù)，老師在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，一定要微笑著俯下身子，輕言慢語。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，多用理解的話語，增強(qiáng)語言的親和力，具有親和力的語言是學(xué)生最容易接受的。
　　教師用心構(gòu)建趣味數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生才會(huì)愛上數(shù)學(xué)這門課程。老師要在激發(fā)興趣，教學(xué)設(shè)計(jì)，激勵(lì)性評(píng)價(jià)，課后作業(yè)設(shè)計(jì)等方面多下工夫。引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、活學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，才能多角度開發(fā)學(xué)生思維，才能以趣味活力為槳，以魅力高效為帆，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上放飛夢(mèng)想！
　　編輯 薛小琴

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