高校廣播影視教育困境分析及策略

　�。ń夥跑娎砉ご髮W(xué)訓(xùn)練部信息管理中心 江蘇 南京 210007）
　　摘要：本文針對(duì)我國當(dāng)前高校廣播影視教育發(fā)展面臨的困境，提出了我國廣播影視教育發(fā)展的對(duì)策及建議：首先結(jié)合實(shí)際，走不同的發(fā)展路徑；二是構(gòu)建符合實(shí)際需求的教育體系，三是盡快實(shí)施廣播影視教育的國際化發(fā)展戰(zhàn)略。
　　關(guān)鍵詞：廣播影視教育；困境；對(duì)策
　　【中圖分類號(hào)】G220-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0013-02
　　近年來，廣播影視專業(yè)招生人數(shù)大量增多，招生專業(yè)不斷豐富，形成高校廣播影視教育熱潮，為全國傳媒業(yè)輸送了大量專業(yè)人員，并推動(dòng)了廣播影視教育事業(yè)的發(fā)展�？傮w上，我國高校廣播影視教育事業(yè)已具相當(dāng)規(guī)模，并處在逐步規(guī)范、穩(wěn)步前進(jìn)的發(fā)展道路上，但在辦學(xué)過程中，各校也暴露出一些問題。
　　一、高校廣播影視教育發(fā)展面臨的困境
　　（一）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的緊缺
　　我國不少高校在廣播影視教育開展的過程中，面臨著實(shí)驗(yàn)設(shè)施和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺的窘境。總體上，我國很多高校所配備的廣播影視實(shí)驗(yàn)設(shè)施缺乏。廣播影視實(shí)習(xí)相關(guān)的很多設(shè)施學(xué)校沒有，電視、廣播方面的實(shí)習(xí)設(shè)施不完備，無法涵蓋廣播電視制作的全過程，不能對(duì)學(xué)生實(shí)踐需求進(jìn)行滿足。甚至有的學(xué)校開設(shè)廣播電視新聞卻沒有任何配套設(shè)備。
　�。ǘ�）教育理念與培養(yǎng)目標(biāo)的偏差
　　首先，我國高校廣播影視相關(guān)專業(yè)，大多依附中文院系，教師多為中文相關(guān)專業(yè)，導(dǎo)致教育理念與培養(yǎng)目標(biāo)錯(cuò)位。教育理念、培養(yǎng)目標(biāo)決定著人才培養(yǎng)的規(guī)格，錯(cuò)位的人才教育理念與培養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)無法適應(yīng)業(yè)界需求。
　　此外，當(dāng)今傳媒科技日新月異，數(shù)字廣播、數(shù)字電視、數(shù)字電影與網(wǎng)絡(luò)媒體正在構(gòu)建一個(gè)全新的傳播科技體系。面對(duì)廣播影視現(xiàn)在的新興媒體與未來發(fā)展的主流媒體，諸如“確立什么樣的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式？”、“如何根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)整？”等問題都迫切需要高校尋求切實(shí)的解決辦法，而大部分高校領(lǐng)導(dǎo)與決策層缺乏敏感性與前瞻性，未能引起足夠重視。
　�。ㄈ�）專業(yè)設(shè)置的局限性
　　由于教育理念與培養(yǎng)目標(biāo)的偏差，在具體的專業(yè)設(shè)置上，我國廣播影視教育明顯存在著諸多局限性。首先表現(xiàn)為“網(wǎng)絡(luò)新聞”、“網(wǎng)絡(luò)傳播”教育的缺失。網(wǎng)絡(luò)早已作為“第四媒體”崛起并得到了社會(huì)各界的承認(rèn)，基于網(wǎng)絡(luò)的巨大發(fā)展?jié)摿εc新聞的多元化發(fā)展趨勢(shì)，廣播影視教育應(yīng)拓寬視域，涵蓋“網(wǎng)絡(luò)新聞”、“網(wǎng)絡(luò)傳播”專業(yè)。
　　另外，在專業(yè)設(shè)置上大部分高校存在“重電視、電影而輕廣播”的傾向。部分高校僅有極少課程涉及廣播領(lǐng)域，一些高校的“播音與主持藝術(shù)”、“廣播電視新聞”、“廣播影視編導(dǎo)”有“廣播之名”而無“廣播之實(shí)”。
　　二、廣播影視教育發(fā)展的對(duì)策及建議
　　（一）結(jié)合實(shí)際，走不同的發(fā)展路徑
　　在開展廣播影視教育上，綜合性大學(xué)與中小型高校有著不同的發(fā)展途徑。
　　1.綜合性大學(xué)
　　針對(duì)廣播影視教育總體上規(guī)模較小、師資匱乏的現(xiàn)狀，可考慮將具有較好辦學(xué)條件、較高辦學(xué)水平的綜合性大學(xué)，經(jīng)過統(tǒng)一協(xié)調(diào)，把相關(guān)優(yōu)勢(shì)專業(yè)整合，通過聯(lián)合、改組等途徑調(diào)整和優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)并改造、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排師資、實(shí)習(xí)基地和教學(xué)設(shè)備，共同培養(yǎng)學(xué)生，合作研究課題，大規(guī)模培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益，構(gòu)建廣播、電視、電影“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”的全方位教育體系。
　　2.中小型學(xué)校
　　中小型高校也有自己的優(yōu)勢(shì)，中小型學(xué)校較綜合院校的辦學(xué)形式、定位更加靈活，能根據(jù)市場(chǎng)需求靈活調(diào)整院校、專業(yè)、課程的設(shè)置與結(jié)構(gòu)。中小型高校的廣播影視教育應(yīng)把目標(biāo)定位以就業(yè)為導(dǎo)向，以特色求發(fā)展，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，立足為地方服務(wù)，發(fā)展應(yīng)用型高等教育，形成按當(dāng)?shù)貜V播影視人才市場(chǎng)需求構(gòu)建人才培養(yǎng)模式。
　�。ǘ�）構(gòu)建符合實(shí)際需求的教育體系
　　承擔(dān)廣播影視教育的各高校，應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)有科學(xué)預(yù)測(cè)與深刻洞察，合理設(shè)置專業(yè)和招生名額，制訂出科學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)規(guī)劃，使人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與業(yè)界人才需求結(jié)構(gòu)的比例保持平衡。
　　現(xiàn)代傳媒聘用制的全面推行及媒體操作規(guī)范日益趨向科學(xué)化、規(guī)范化，都必將使人才面臨市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)辦學(xué)特色不鮮明、辦學(xué)條件不充分的高校，應(yīng)適當(dāng)壓縮招生比例，以免供大于求，形成學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。
　�。ㄈ�）盡快實(shí)施廣播影視教育國際化發(fā)展戰(zhàn)略
　　我國高校應(yīng)具有國際教育資源共享與教育信息交互意識(shí)，繼續(xù)利用互聯(lián)網(wǎng)及書刊等渠道，大量組織研究人員翻譯、介紹國外前沿理論資源，并逐步推行“雙語教學(xué)”，或通過聯(lián)辦國際會(huì)議、圖書資料交流、合辦教育機(jī)構(gòu)等方式來加快廣播影視教育國際化的步伐，爭(zhēng)取在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等方面有所突破。
　　繼續(xù)推進(jìn)中外合作辦學(xué)，把國外先進(jìn)教育理念、精品課程和教學(xué)方法移植到各高校。
　　此外，應(yīng)充分利用“國際電視節(jié)”等國際化資源，加強(qiáng)廣播影視學(xué)科與國際電視節(jié)的聯(lián)系，爭(zhēng)取與知名參展機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)或共同承擔(dān)各類合作項(xiàng)目，在實(shí)踐中培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代媒體發(fā)展的創(chuàng)新型、國際化高水平人才。
　　參考文獻(xiàn)：
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