叢日云:我們還能相信什么?

        發(fā)布時(shí)間:2020-06-17 來源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:

          

          

          叢老師:您好。上了一年大學(xué),以前知道的東西被否定的太多。如果有這么多的虛假,請問,還有什么是我們可以相信的?

          

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          我們的中學(xué)教育的確向同學(xué)們灌輸了許多虛假的信息,來到大學(xué)之后,這些東西都會被一點(diǎn)點(diǎn)兒地清理,這是一個(gè)正常的過程。我曾將其稱為“消磁處理”的過程。對一些同學(xué)來說,這個(gè)過程雖然痛苦,但也是必須經(jīng)歷的。

          

          我們的認(rèn)識過程就是在不斷地試錯糾錯,發(fā)現(xiàn)中學(xué)所學(xué)許多是虛假的,這是一個(gè)進(jìn)步。在大學(xué)里學(xué)到的東西也會有虛假的,也要在今后的學(xué)習(xí)中不斷糾正和清理。只不過我們的中學(xué)教育太惡劣了,極端的應(yīng)試教育壓抑了人的思考,也不需要思考,同時(shí),也抑制了學(xué)生的求知欲,使學(xué)生只學(xué)考試所需要的東西,結(jié)果知識面很窄,讀書很少,更不能培養(yǎng)起批判性的思維習(xí)慣?贪宓慕虒W(xué)大綱和教材,不能及時(shí)反映學(xué)術(shù)研究的最新成果,有人想對之做一點(diǎn)兒創(chuàng)新阻力都非常大。為政治目的任意閹割教學(xué)內(nèi)容,灌輸一些不真實(shí)不全面的信息,使知識的傳播完全服務(wù)于政治需要。由于高考的巨大壓力,留給中學(xué)教師自由創(chuàng)造的空間很小。加上許多中學(xué)教師原本就知識結(jié)構(gòu)陳舊和思想觀念滯后,只關(guān)心升學(xué)率而不關(guān)心學(xué)生的健康成長等。這些都使中學(xué)教育的問題變得特別嚴(yán)重。

          

          當(dāng)然,在大學(xué)里,上述問題也存在,只不過程度上輕一些。大學(xué)教師中有一部分人處于學(xué)術(shù)的前沿,在所專攻的領(lǐng)域里不斷地創(chuàng)新,引領(lǐng)著學(xué)科的發(fā)展,你們會在他們的課堂上接觸到一些最新的研究成果。今天可能只有他一個(gè)人這樣說,你們聽了感到很意處,但過若干年,他今天在課堂上說的可能會被寫入教科書。還有其他一些教師會比較熟悉新的研究成果,將其及時(shí)地體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中。這樣,你們就會產(chǎn)生大學(xué)與中學(xué)的反差。在中學(xué),你們基本上是在學(xué)習(xí)消化已有的層次較低的知識體系,只有極個(gè)別的優(yōu)秀教師會熟悉新的研究成果;
        在大學(xué),一些優(yōu)秀的老師會把你們引到學(xué)術(shù)的前沿,了解問題的真正復(fù)雜性和各種爭論。在中學(xué)的時(shí)候,你們覺得將書上的內(nèi)容消化了就大功告成,但在大學(xué)里,你們會發(fā)現(xiàn),有的老師可能將教科書批得一塌糊涂,使你們有無所適從的感覺。但這總比你們盲目地信奉教科書要好。發(fā)現(xiàn)教科書可能會錯,這就是你們上大學(xué)的一個(gè)進(jìn)步。

          

          開始的時(shí)候,同學(xué)們可能受到的沖擊較大,覺得沒有什么東西可以信任了。其實(shí),這是一種錯覺。以前你是在地上行走,覺得知識的大地很踏實(shí),現(xiàn)在把你拋在水中,你覺得失去重心,覺得沒有底,覺得知識的海洋如此地漂忽不定,但你要明白,以前對知識的信心可能是一種假像,你的踏實(shí)可能源于一種無知。今后你需要學(xué)會在海里游泳,駕馭波浪。學(xué)會科學(xué)地收集信息的方法,掌握正確的思維、推理和論證方式,能夠辨別真?zhèn),在相互矛盾或(qū)α⒌睦碚撝凶鞒稣_判斷。習(xí)慣于反思,反省,自我批判,隨時(shí)準(zhǔn)備放棄自己的錯誤。在認(rèn)識世界,積累知識,追求真理的過程中,我們總是這樣曲折前進(jìn)的。我們今天糾正了一個(gè)錯誤,但可能又陷入了另一個(gè)錯誤,但我們不會再犯前一個(gè)較為低級的錯誤了,這就是進(jìn)步。

          

          謊言和膚淺可能會令你們滿意和踏實(shí),而事實(shí)和真理卻使你們感到不舒服和迷茫,你們在兩者之中要哪個(gè)呢?

          

          我們在學(xué)習(xí)中,免不了會接受一些虛假和片面的知識,但不能因此而放棄學(xué)習(xí),為了發(fā)現(xiàn)和糾正這些錯誤的認(rèn)識,我們需要更努力地學(xué)習(xí)。在人文社會科學(xué)領(lǐng)域,我們不要追求一種終極真理,不要指望對什么問題有一個(gè)確定的、一勞永逸的答案。我們的認(rèn)識在進(jìn)步,在接近真實(shí),在接近真理,比以前更少荒謬,更為合理,這就是我們能夠做的。從中我們會體驗(yàn)到成就感。

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