試論幼兒的愛心教育

　　愛是人類的一種偉大而高尚的情感，是人類借以維持自身發(fā)展和繁衍的基本力量。助人為樂、尊老愛幼是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛是幼兒健康發(fā)展的“精神食糧”，是幼兒生活中的“太陽”。他們在“愛”的情感體驗和培養(yǎng)方面程度如何，將是決定整個民族素質(zhì)的重要方面之一。
　　一、利用游戲活動進行愛心教育
　　科學研究證明，3～6歲的幼兒是智力發(fā)展中最活躍的時期，而這個時期形成的品行、知識往往影響終生。如果在這一時期利用他們喜歡的活動形式進行教育引導效果更好。我就運用幼兒游戲自主自愿的特點，將愛心教育貫穿于游戲活動中，誘導幼兒在活動中學，在娛樂中愉快地體驗“愛心”行為。
　　如在角色游戲《公共汽車》，老師以“老奶奶”的角色和幼兒一起游戲，從而引導幼兒為行動不便的老人讓座等活動，并從中感受到快樂。在角色游戲中學會互相謙讓，互相輪流，幼兒心中意識受到約束和限制，他要做出努力，克制自己的欲望，為他人著想，在這過程中，孩子們學會了等待，與同伴友好相處，增強了心中有他人的意識，使他們懂得了自己是集體中的一員。在玩《娃娃家》的游戲中，我對孩子們說：“娃娃生病了，媽媽不在家，我們應該怎么辦？”這時大家都會不約而同地說：“快把娃娃送到醫(yī)院去吧�！焙⒆觽兺ㄟ^游戲活動萌發(fā)表現(xiàn)出關愛他人的愛心和責任心。
　　除游戲以外，還可以開展其它各種有益活動來萌發(fā)幼兒關心的情感。如開展“今天誰沒來？”“我們的禮物”等活動，并把每周二定為分享日，鼓勵孩子把家里自己喜歡的玩具帶到幼兒園與同伴分享。久而久之孩子在享受別人愛的同時也慢慢學會主動給予別人愛。并組織幼兒參觀幼兒園，學會關心小班的弟弟、妹妹，并引導幼兒討論：我們該怎么做哥哥姐姐，怎樣幫助別人等等。通過這樣的活動，幼兒初步懂得了關心和同情他人，關心的情感在幼小的心靈里悄悄地萌發(fā)。
　　二、利用日常生活中的小事進行愛心教育
　　幼兒園的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復一日的反復出現(xiàn)，潛移默化中對幼兒良好品德的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此將愛心教育滲透到幼兒的日常生活中，是對幼兒進行愛心教育的重要途徑。
　　當今的幼兒大多數(shù)是獨生子女，使他們無意中形成了以自我為中心，只知獲取，不懂給予，眾人為我的思想傾向。而對成人付出的艱辛卻一無所知。所以幼兒園教師必須要做有心人，努力讓幼兒用心去感受，體驗生活中他人給予自己的種種關心，同時，更重要的是要引導幼兒去理解這種關心的背后需要付出多么艱辛的勞動。
　　三、利用各個節(jié)日對幼兒進行愛心教育
　　比如在“三八”婦女節(jié)期間，開展了“夸夸我的好媽媽”活動，讓幼兒學唱歌曲《好媽媽》，還邀請媽媽們來園參加慶祝活動，孩子們給媽媽表演節(jié)目，并向媽媽獻上自己親手制作一份禮物等。通過一系列的活動，使幼兒了解了3月8日是全世界勞動婦女的節(jié)日，知道媽媽勞動的辛苦，而且懂得要自己的事情自己做，不要麻煩好媽媽，激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。
　　四、教師家長以身示范，用言行進行愛心教育
　　社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。教師和家長的一言一行、一舉一動，都對幼兒有著潛移默化的影響，起著直接的榜樣作用。因此教師和家長要以自己言傳身教來引導和影響幼兒，真正做到攜手共育愛苗。首先，幼兒教師應該做孩子的榜樣。在幼兒園里教師是孩子行為的最直接的模仿對象，因為在幼兒的心靈世界里，老師是完善形象的代表，甚至是真理的化身，幼兒園是孩子真正進入社會的第一步，心理學研究表明，第一印象將影響著人對其他同樣事物的接收與評價。幼兒園的教師是孩子走入集體生活的第一任教師，教師的一言一行都將對孩子今后的成長產(chǎn)生深遠的影響，甚至影響到孩子人生道路的選擇。因此，教師的教育至關重要。教師是一面鏡子，要教育幼兒如何去愛，先得自己心中充滿愛，作為幼兒教師，必須有博大的胸懷，必須愛每一個受教育對象，一視同仁，用自己的行為去感染和影響幼兒。比如當一個孩子摔倒了，教師要趕快過去扶他起來，并關切地詢問幼兒哪兒摔疼了，同時為他拍去身上的塵土，當某個幼兒遇到了解決不了的困難時，教師要主動去幫助他，吃飯了，提醒幼兒添飯、擦嘴；午睡時給他們蓋好被子；起床了，幫助他們穿衣、梳頭、系鞋帶；天冷了，及時幫助他們添加衣服；有小朋友病了，馬上打電話慰問，表示老師對他們的關懷、愛護之情……并引導其他幼兒如果再次發(fā)生類似的事情，要學會幫助他人；通過這些看似簡單而又重要的細節(jié)，讓幼兒體驗到教師對他們傾注的慈母般的愛，也從教師的言行中受到感染，在潛移默化中學會同情、關心別人。平時教師要經(jīng)常與家長溝通，家園合作，給孩子樹立良好的榜樣。其次，家庭中的愛心和親情要靠父母精心營造。父母首先要做孝敬老人的表率，給孩子樹立良好榜樣，父母的言行會潛移默化地影響孩子，在孩子幼小的心靈里深深埋下愛的種子。孩子體貼父母，尊敬長輩的意識，往往是在父母的影響下，逐步形成的。在家中要給予孩子尊敬長輩的機會，如讓孩子分水果，先送給老人，再送給父母，然后才是自己的。當家中來了小朋友時，父母應當鼓勵孩子將好吃的東西拿出來與小朋友一起分享，將新買的玩具拿出來與小朋友一起玩等等；有了這樣充滿愛心和親情的環(huán)境，孩子的愛心意識就能不斷強化，最終才能塑造一顆寬容、謙讓的愛心。
　　對幼兒進行愛心教育是幼兒園教育的一個永恒話題，也是對幼兒進行素質(zhì)教育的一項奠基工程，愛心教育的實施對幼兒一生的健康發(fā)展起到了促進性的作用。是��！孩子的童心需要百般呵護，只要在孩子心靈中播下愛的種子，一定會受到豐碩的果實。

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