淺談健身登山對(duì)高校大學(xué)生體質(zhì)的影響

　　一、引言
　　當(dāng)前是一個(gè)全民運(yùn)動(dòng)時(shí)代，高校體育教學(xué)發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。健身登山運(yùn)動(dòng)作為戶外運(yùn)動(dòng)中的代表項(xiàng)目，其顯著的特點(diǎn)就是開放自由性、挑戰(zhàn)性，不僅能夠增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠促使學(xué)生領(lǐng)略大自然風(fēng)光陶冶情操。因此，高校要充分發(fā)揮出健身登山運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)作用，有效培養(yǎng)大學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生身心健康的發(fā)展，能夠正確認(rèn)識(shí)到終身體育鍛煉的重要性。
　　二、健身登山對(duì)高校大學(xué)生體質(zhì)的影響作用
　�。ㄒ唬┐龠M(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展
　　由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，大學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)壓力較大，在日常學(xué)習(xí)生活中缺乏科學(xué)體育鍛煉，未能形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，導(dǎo)致身體素質(zhì)偏差。高校通過組織師生參與戶外健身登山運(yùn)動(dòng)，不僅能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，提高對(duì)各種疾病的抵抗免疫能力，還可以改善學(xué)生的生活習(xí)慣，促使他們充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)體育鍛煉的必要性，在學(xué)習(xí)之余也要走到戶外參與各種體育活動(dòng)，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)的全面發(fā)展…。
　�。ǘ�）提高人體自我調(diào)節(jié)控制能力
　　由于大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中缺乏體育鍛煉，他們普遍身體素質(zhì)較差，自我控制調(diào)節(jié)能力偏低，難以適應(yīng)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)。而在健身登山運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的輔助教學(xué)下，能夠有效強(qiáng)化大學(xué)生各個(gè)身體部位肌肉鍛煉，提高大學(xué)生的自我控制平衡能力，促使他們形成良好的身體協(xié)調(diào)性，同時(shí)能夠有效預(yù)防頸椎病，避免在學(xué)習(xí)久坐之后頸部過于酸痛。
　�。ㄈ�）改善大學(xué)生生活學(xué)習(xí)狀態(tài)
　　大學(xué)學(xué)習(xí)生活有別于初高中學(xué)習(xí)，大學(xué)生缺乏他人的監(jiān)督，自由時(shí)間充足，從而導(dǎo)致他們?nèi)菀壮两�于網(wǎng)絡(luò)游戲中，缺少與他人的溝通與交流，身體長時(shí)間缺乏鍛煉。因此，高校體育教師要在保障安全的前提下，組織帶領(lǐng)學(xué)生參與到戶外登山體育項(xiàng)目鍛煉中，去領(lǐng)略感受大自然美麗風(fēng)光的同時(shí)，有效凈化他們的心靈，促使大學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康的和諧共同發(fā)展進(jìn)步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，并加以完善改進(jìn)。
　　三、高校發(fā)展健身登山運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的主要措施
　�。ㄒ唬┛茖W(xué)組織管理健身登山運(yùn)動(dòng)，提高大學(xué)生身體素質(zhì)
　　健身登山運(yùn)動(dòng)是一種具有一定危險(xiǎn)性和挑戰(zhàn)性的體育項(xiàng)目，高校戶外運(yùn)動(dòng)管理組織者必須全面保障參與大學(xué)生的安全情況，對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行合理安排組織，確保登山活動(dòng)進(jìn)展的有序性和科學(xué)性。首先，管理者要引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)真做好戶外登山準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)前明確登山計(jì)劃內(nèi)容和目標(biāo)，每個(gè)登山小組都要選擇一位具有戶外鍛煉經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行小組管理；然后，管理者要結(jié)合大學(xué)生的整體身體素質(zhì)情況，有針對(duì)性選擇登山地點(diǎn)和時(shí)間，建立起科學(xué)完善的登山運(yùn)動(dòng)管理制度，嚴(yán)格督促大學(xué)生規(guī)范操作，避免在登山過程做出各種危險(xiǎn)動(dòng)作；最后，健身登山運(yùn)動(dòng)組織管理者要充分調(diào)動(dòng)起大學(xué)生的鍛煉積極性，根據(jù)大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)知識(shí)和興趣，合理開展相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。例如，對(duì)于生物學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在登山健身鍛煉之余，教師可以引導(dǎo)他們?cè)诖笞匀恢袑W(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，去收集整理各種動(dòng)植物資料，采集植物樣本等，而對(duì)于攝影專業(yè)的學(xué)生，則可以讓他們自由發(fā)揮想象力，在登山過程拍攝出各種作品。這樣不僅能夠增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，還能夠?qū)崿F(xiàn)他們的學(xué)習(xí)價(jià)值。
　�。ǘ�）重視健身登山安全教育發(fā)展，完善各項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)裝備
　　高校在健身登山運(yùn)動(dòng)組織開展前，必須高度重視對(duì)大學(xué)生的安全教育工作，教師要詳細(xì)講解好戶外運(yùn)動(dòng)具體注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠形成良好的安全戶外運(yùn)動(dòng)意識(shí)，掌握基礎(chǔ)的醫(yī)療急救知識(shí)，能夠正確處理好戶外登山運(yùn)動(dòng)的意外問題。高校要定期組織戶外登山的管理組織者進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)教育，不斷提高他們的專業(yè)水平和素質(zhì)，去報(bào)他們能夠履行好自身職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)參與登山運(yùn)動(dòng)學(xué)生的安全組織管理工作。與此同時(shí)，高校要結(jié)合自身的發(fā)展情況和條件，適當(dāng)加大對(duì)戶外登山運(yùn)動(dòng)發(fā)展的投資力度，引進(jìn)應(yīng)用各項(xiàng)專業(yè)戶外運(yùn)動(dòng)裝備，向?qū)W生講解裝備規(guī)范使用方法，從而提高學(xué)生在登山過程的自我保護(hù)能力，保證整個(gè)戶外運(yùn)動(dòng)過程的安全可靠性，促使大學(xué)生身體素質(zhì)的全面提升。
　　四、結(jié)束語
　　綜上所述，基于新形勢(shì)下，高校要不斷加強(qiáng)大學(xué)生的體育鍛煉教學(xué)，全面提高大學(xué)生身體心理素質(zhì)。高校要積極組建起專業(yè)的戶外登山管理團(tuán)隊(duì)，科學(xué)帶領(lǐng)大學(xué)生參與到戶外健身登山運(yùn)動(dòng)中，在增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，改善他們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)。

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