高職思想政治理論課教學(xué)改革應(yīng)把握好的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

　　摘要：高職思想政治理論課是高校思想政治理論課不可或缺的組成部分。在職業(yè)教育新的發(fā)展形勢(shì)下，高職思想政理論課的改革既要遵循世情黨情國(guó)情的新變化，把握好高校思想政治理論課的根本要求，又要落實(shí)高職教育的特殊性要求，充分認(rèn)識(shí)高職學(xué)生的特點(diǎn)。在保證思想政治教育主渠道地位的同時(shí)，提高高職思想政治理論課的實(shí)效性。
　　關(guān)鍵詞：高職；思想政治理論課；教學(xué)改革
　　習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上明確指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。”2014年6月，《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》兩個(gè)重要文件相繼頒布。高職思想政治理論課要在職業(yè)教育新的發(fā)展形勢(shì)下創(chuàng)新發(fā)展、有所作為，既要遵循世情黨情國(guó)情的新變化，把握好高校思想政治理論課的根本要求，又要落實(shí)好高職教育的特殊性要求，充分認(rèn)識(shí)高職學(xué)生自身特點(diǎn)，提高思想政治教育的實(shí)效性。
　　一、遵循世情黨情國(guó)情的新變化
　　高職思想政治理論課教學(xué)改革發(fā)展必須內(nèi)外兼修，在著眼大學(xué)生特點(diǎn)、訴求以及高職思想政治理論課發(fā)展規(guī)律等內(nèi)在基礎(chǔ)上，務(wù)必把握世情、黨情、國(guó)情等變化的外在條件，只有兩者兼顧，方能較好地推進(jìn)高職思想政治理論課教學(xué)改革，取得預(yù)期效果。
　　第一，國(guó)際環(huán)境新變化。和平與發(fā)展仍是世界當(dāng)前和未來(lái)的主題。隨著全球化進(jìn)程的持續(xù)深入推進(jìn)，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，思想觀念、社會(huì)思潮、社會(huì)價(jià)值等領(lǐng)域的斗爭(zhēng)最為激烈，一定程度上給高職思想政治理論課帶來(lái)沖擊。一方面，文化擴(kuò)張。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際舞臺(tái)上，諸多國(guó)家都不同程度地以自己國(guó)家的文化影響著國(guó)際關(guān)系。但是，仍然沒(méi)有一個(gè)國(guó)家如同美國(guó)那樣，把文化擴(kuò)張和文化滲透作為本國(guó)全球戰(zhàn)略的重要組成部分。既充分利用文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行文化產(chǎn)品的單項(xiàng)輸出，也充分利用傳媒網(wǎng)絡(luò)等新媒體進(jìn)行文化入侵，更是充分利用教育文化交流進(jìn)行文化滲透。另一方面，意識(shí)形態(tài)滲透。美國(guó)打著“普世價(jià)值”的旗幟，向世界各國(guó)輸出意識(shí)形態(tài)，其實(shí)質(zhì)是推銷(xiāo)美國(guó)式民主制度和自由價(jià)值觀念，意圖掃清意識(shí)形態(tài)障礙，以鞏固美國(guó)世界霸主的地位。美國(guó)的意識(shí)形態(tài)滲透主要分為顯性和隱性?xún)煞N方式：一是顯性方式，即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳媒直接進(jìn)行美國(guó)的意識(shí)形態(tài)輸出。二是隱性方式，即通過(guò)國(guó)際教育文化交流、國(guó)際貿(mào)易、外交手段以及跨國(guó)公司投資等進(jìn)行隱性的意識(shí)形態(tài)滲透。
　　第二，國(guó)情的新發(fā)展。深刻理解國(guó)情，準(zhǔn)確把握當(dāng)代中國(guó)的歷史方位和發(fā)展趨勢(shì)，是處理好一切改革發(fā)展問(wèn)題最基本的依據(jù)，高職思想政治理論課教學(xué)改革也不例外。從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的角度理解中國(guó)國(guó)情的新發(fā)展，就是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)從局部發(fā)展走向全面推進(jìn)，我們比中國(guó)歷史上任何時(shí)期都更加接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。在這個(gè)角度理解中國(guó)國(guó)情新發(fā)展，中國(guó)共產(chǎn)黨正帶領(lǐng)全國(guó)各族人民向著不斷接近的偉大目標(biāo)奮勇前進(jìn)。從五位一體總布局及四個(gè)全面戰(zhàn)略布局角度理解中國(guó)國(guó)情新發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)全面有序推進(jìn)。在這個(gè)角度理解中國(guó)國(guó)情新發(fā)展，五位一體同四個(gè)全面相互作用、共同進(jìn)步，中國(guó)特色社會(huì)主義呈現(xiàn)出良好態(tài)勢(shì)。
　　第三，黨情的新變化。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，關(guān)鍵在黨。黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題以及新時(shí)期黨肩負(fù)的執(zhí)政使命，是黨情變化的兩個(gè)主要方面。一方面就黨的自身建設(shè)而言，盡管全面從嚴(yán)治黨取得較好成績(jī)，但是黨內(nèi)依然存在一些諸如精神問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題、腐敗問(wèn)題、紀(jì)律問(wèn)題、監(jiān)督問(wèn)題等突出問(wèn)題。其中，尤以腐敗問(wèn)題影響最為深遠(yuǎn)、解決最為迫切。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以最堅(jiān)決的態(tài)度嚴(yán)厲懲治腐敗，堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，全面筑牢拒腐防變的思想防線、組織防線和制度防線，竭力建構(gòu)不敢腐、不能腐、不想腐的機(jī)制體系，徹底鏟除腐敗分子的黨內(nèi)藏身之地。另一方面，就黨肩負(fù)的責(zé)任和使命而言，這對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力和執(zhí)政水平要求更高。一代領(lǐng)導(dǎo)集體有一代領(lǐng)導(dǎo)集體的職責(zé)和使命。在新的歷史起點(diǎn)上，以習(xí)近平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，面臨的形式更加復(fù)雜嚴(yán)峻，承擔(dān)的使命更為繁重崇高。能否順利推進(jìn)和逐步實(shí)現(xiàn)時(shí)代使命，事關(guān)黨執(zhí)政地位的鞏固，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政提出了更高的要求，考驗(yàn)著中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。
　　二、把握高校思想政治理論課的根本要求
　　思想政治理論課體現(xiàn)著黨和國(guó)家的意志，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。高職教育的發(fā)展已經(jīng)占據(jù)了我國(guó)高等教育的半壁江山，是職業(yè)教育發(fā)展新的亮點(diǎn)，也是高等教育事業(yè)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)。從其歸屬性上看，是我國(guó)高等教育不可或缺的組成部分。因此，高職思想政治理論課作為高職教育的一部分，要充分體現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式以及發(fā)展道路等特點(diǎn)。同時(shí)，高職思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道地位也是根本不能改變的，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本任務(wù)不僅不能動(dòng)搖，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
　　目前，高校思想政治理論課的實(shí)施主要以以下幾個(gè)文件為依據(jù)：2004年9月中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》；2005年2月中宣部、教育部下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》；2008年7月中宣部、教育部頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》；2015年教育部下發(fā)的《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》；2017年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》等。這些文件對(duì)高校思政課的實(shí)施提出了具體要求，也是高職思政課開(kāi)展的基本遵循。
　　三、落實(shí)高職教育的特殊性要求
　　高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，高職思想政治理論課的實(shí)效性的取得關(guān)鍵在于遵循高職教育教學(xué)規(guī)律。
　　第一，實(shí)現(xiàn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。高職與本科采用的是同一版本的思想政治理論課教材，這是思想政治理論課體現(xiàn)黨和國(guó)家意志的重要表現(xiàn)。但是，高職思政課如果簡(jiǎn)單照搬本科的教育教學(xué)方式，效果肯定會(huì)大打折扣。高職思政課教師應(yīng)改變慣性思維與傳統(tǒng)觀念，加強(qiáng)職業(yè)教育相關(guān)政策、理念、方法的培訓(xùn)，立足于高職教育完整體系，將高職思政課與專(zhuān)業(yè)課相聯(lián)系，與整體教育體系相關(guān)聯(lián)，從而協(xié)同促進(jìn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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