雙重否定句摘抄

雙重否定句摘抄篇一：2012-2013小學語文五年級(上冊)期末測試卷

2012—2013學年度第一學期

小學語文五年級（上冊）期末考試卷

一、基礎(chǔ)知識及運用。（42分）

1．讀拼音，寫漢字。（5分）

伴（lǚ） （zànɡ） 身 過（lǜ） 石（liú） （jǔ） 喪

實（jiàn） 一（tànɡ） （fai） 棄 （ɡuī） 寶（tiào） 望2．讀句子，選擇正確的漢字或注音打“√”。（3分）

（1）這個殘疾的小男孩站在眾人面前顯得很靦腆（diǎn tiǎn），他一直擔心大家會歧

（qí jī）視他。

（2）松鼠的窩通常搭在樹枝分杈（chà ch�。┑牡胤剑�干凈又暖和（h?huo）。（3）天色入（暮 幕），珍珠鳥在父母（在 再）三的呼喚聲中飛回了籠子。 3．先組詞，再根據(jù)句子意思選擇合適的填空。（6分） 自 自 重 （1）王鵬取得了一點兒成績，就（ ）起來了。（2）每當我看到家鄉(xiāng)的巨變，心里就感到格外（ ）。（3）蟋蟀選擇住址非常（ ）。 4．按查字典法填表。（3

分）

（4）老師（ ）地對我們說：“釣魚島是中國固有的領(lǐng)土，你們一定要記住這一點。”

5．按要求改寫句子。（6分）

（1）調(diào)換句子中的詞序，不改變句子意思。 雄鷹飛翔在藍天上。

（2）加上“不得不”，使句子變?yōu)殡p重否定句，但意思不變。

在荒島上，魯賓遜只有用勞動來解除饑餓的威脅。

（3）改為轉(zhuǎn)述形式。

媽媽對我說：“今天晚上我有應酬，你和爸爸自個兒吃飯吧！”

6．積累名言詩句。（8分）

（1）本學期，我們積累了許多表達思鄉(xiāng)之情的古詩，如：”；

”；還有張九齡的�！� （2）非淡泊，非寧靜

（3）讀書不僅可以啟迪思維，還有助于提高表達能力，唐代詩人杜甫就曾說： “�！� 7．找出下列句中的毛病，并用修改符號加以改正。（6分）（1）我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。

（2）無論做什么事情，既然有水滴水石穿的精神，都一定會成功。（3）《三國演義》是中國四大古文學名著。 8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）

（1）“我刮倒。”句中的“哪一股風”既．．．． 包含，也包括。

（2）學完《圓明園的毀滅》一文，我百感交集，一方面為圓明園的昔日輝煌而， 另一方面為圓明園的毀滅而

二、閱讀與理解（28分）

（一）課內(nèi)閱讀（10分）

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出

來種花生吧�！蔽覀兘愕軒讉�都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

母親說 今晚我們過一個收獲節(jié) 請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生 好不好母親把花生做成了好幾樣食品 還吩咐就在后園的茅（máo）亭里過這個節(jié)

那晚上天色不大好�？墒歉赣H也來了，實在很難得。 1．結(jié)合句子解釋帶點的詞。（3分）

（1）讓它荒（）著怪（）可惜的。 ．． （2）沒過幾個月，居然（ ）收獲了。 ．．2．給第二自然段加上標點符號。（3分） 3．聯(lián)系《落花生》全文，回答：（4分）

（1）第一自然段從“種花生”寫到“收花生”只用廖廖數(shù)語，十分簡潔，這樣安排內(nèi)

容是為了 。

（2）母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)。”你認為姐弟幾個最大的收獲是什么？

（二）年畫（18分）

新春佳節(jié)之際，媽媽買來一幅年畫。我粗粗一看，這幅年畫并沒有什么特別吸引人的地方。

我心想：書店里有那么多的年畫，為什么要買這幅呢？我一邊（A）磨著，一邊細細地欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是（B）峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠（C）著，使群山若（D）

若現(xiàn)，令人格外向往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬，奔在前頭

的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長嘶，上的運動員，一塊一塊地凸起來，顯得十分健壯有力。棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾好不威風�。】粗�看著，我心里癢癢的，真想騎上棗紅馬奔馳一番，那才叫痛快哩。 飄來，顯得那么灑脫（E）健，分明是一匹千里馬。 佛看到了它們自由自在地飛馳在寬廣的原野上。

巴也甩得很有勁。我想：畫家也許是把《三國演義》里面關(guān)羽的坐騎——赤兔馬畫在里面了吧。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“嘚嘚”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑上去問媽媽。媽媽神（F）地一笑，反問我：“你屬望我努力學習，不怕困難，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。 望變?yōu)楝F(xiàn)實。馬兒，請你帶上媽媽的希望，帶上我的心愿，飛奔吧??

1．給文中的A、B、C、D、E、F處選擇恰當?shù)淖郑�在下面打“√”。�?分） A．逐 琢 啄 B．魏 巍 威 D．隱 影 映E．嬌 矯 驕

C．罩 照 F．密 秘

什么呀？”我才悄然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我，希

啊，馬兒，你知道這是媽媽對我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這愿

2．文中畫“ 比作（4分）

3．短文的第和自然段對年畫作了詳細描寫。年畫的主體是，

畫以（5分）

4．媽媽送給我這幅年畫的用意是什么？分兩點概括下來。（4分）（1） （2）

5．用“似乎”寫一句話，表達你觀察某種事物后引起的聯(lián)想。（2分） 書的故事

。

三、作文。（30分）

提示：在你成長的過程中，一定接觸過種類繁多的書，也因為書發(fā)生過不少令人難忘的事。

請以此為話題，說說你與書之間發(fā)生的那些事兒，題目可以自己另外擬定，字數(shù)不少于400。

雙重否定句摘抄篇二：六年級上冊語文期末卷

六年級上冊語文期末卷 （一）

一、１、 在正確的音節(jié)或生字下面畫“＿”。

鐫刻（juān juàn） 撫摩（m? mē） 扁舟（biān piān） 阻撓（náo ráo）

塑料（su? sù）挫折（cuō cu?）歸宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）

糊（hù hu）弄 圍殲（qiān jiān） 愛憎（zēng zang）分明

鍛（練 煉） 兇（悍捍） （留 流）連忘返

2、多音字組詞

和 h?( )惡 a（ ） 宿sù( ) 著 zhē()

和 ha()惡 ě（） 宿xiǔ( ) 著 zháo( )

和huó( ) 惡wù（ ） 宿xiù( ) 著 zhuó()

3、把詞語補充完整

（ ）（ ）大物 （ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）峭壁 思潮（ ）（ ）

碧空（ ）（ ） 反（ ）歸（ ）焦（）不安

4、寫出下列詞語的近義詞或反義詞

（1）近義詞 ：詛咒—— 魁梧—— 愛慕——靜謐——

（2）反義詞 ：精密—— 僵硬—— 莊重——渺小——

二、按要求填空

“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）

部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。

“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是③不受約束，隨便。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ）

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ） 剩下一個義項可以組詞為（ ）

三、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。

不同凡（ ） 余音繞（ ） 古色古（）（ ）血（ ）殺 可見一 ( )

獨（ ）匠心妙筆生（ ） 膾（ ）人口 巧（）天工 雅俗共（ ）

風（）同（） （）崖（）壁 （）（）無比 和（）可（）

（）揚頓（）（）高（）重( )不（）席 張（）李（）

我們可以用 （ ）來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光

曲》， 用 （）來贊美達·芬奇的《蒙娜麗莎》；當我們看到一件精美的

工藝品時，我們可以說（ ）；而當我們讀到一篇好文章時，我們可以

說（ ）

四、積累運用

1、人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，

（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告訴我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

2、根據(jù)你學過的知識填空

（1）、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，

這正如他自己所寫的“ （ ）

（2）、我國古代典籍中有很多關(guān)于誠信的名言，如出自于《 》

的（ ）

(3)、請你寫出一句呼吁大家保護地球的標語

(4)、當人們面臨困境，仍不愿改變自己高潔的志向時，常常用

________________________________________________________來勉勵自己。

（5）、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春

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（6）、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當?shù)?/p>

吧： ________________________________________________________________

（7）我們愛我們的民族，（ 泉源）。

（8）鄧小平同志熱愛人民、心系人民，始終對人民群眾懷著無比深厚的感情。

鄧小平同志曾深情地說：（ “我是中國人民的兒子”）

（9）你的同學在生活中遇到挫折，在前進道路上遇到坎坷，你作為他的朋友及

時來到他的身邊鼓勵他說（ ）。你會用李白《行路難》一句

（10）有所期諾（）；（ ）時刻不易。

五、才藝展示：1、仿照例句，續(xù)寫兩個與例句構(gòu)成排比：

例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。

人生路上，（）

人生路上，（ ）

2、在小學語文第11冊課本中，你最愛讀的一篇課文是《 》，

因為：（ ）

3、你學習語文六年了，請把你自己學習語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學

（）你是怎樣學到這一方法的？

4、這個學期你積累了不少的詩詞吧，請把你最喜歡的一首默下來，并說說原因。

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原因：

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六、選擇下列句子中加點字的意思，將正確答案的序號寫在括號里。

光：①一點不剩 ②榮譽、光彩 ③只、單

1．女排姑娘當年頑強拼搏，為祖國爭了光．。（ ）

2．落光了葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條兒。 （ ）

3．任務如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。 （ ）

安：①懷著 ②平安③安裝

1．黨的富民政策使小山村戶戶都安上了有線電視。 （）

2．經(jīng)醫(yī)生全力搶救，英雄已轉(zhuǎn)危為安了（）

3刁德一這樣一說，不知他安的什么心（）

七、照樣子寫出由反義詞構(gòu)成的成語。

例：弄（假）成（真） 口（）心（ ） 積（ ）成（） （）驚（）怪

化（）為（） 喜（）厭（） 揚（）避（） 由（）及（）

八、形近字組詞。

撓（） 俏（ ） 饑（） 蠟（ ）

饒（）峭（ ） �。� ） 臘（ ）

衷（ ）烤（ ） 瀑（ ） 俊（ ）

裹（ ）拷（ ） 爆（） 駿（ ）

衰（ ）銬（ ） 暴（ ） 竣（ ）

歉（ ） 鍵（ ） 眷（） 搏（ ） 臂（ ）

謙（） �。� ） 券（） 博（ ） 劈（ ）

九、1、判斷下列句子運用的修辭手法

（1）明明的爺爺走起路來，地皮都被踩得忽閃忽閃的。（ ）

（2）遼河是盤錦人民的搖籃。（ ）

（3）春天在哪里？春天在少年兒童的眼睛里。（ ）

2、下面的句子采用了那種描寫方法。

（1）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。 （）

（2）桑娜忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已

經(jīng)夠他受的了??是他來啦??” （）

（3）他雙腳跳起，單臂一揮，籃球一條弧線脫手而出。 （）

（4）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下邊是海邊的沙地，都種著一望無際

碧綠的西瓜。 （）

（5）王丹丹興高采烈地說：“我種的西瓜開花啦，可以吃自己種的西瓜啦！”

十、用“靜”字組六個詞語，并選擇合適的詞填在句中的括號里。

() ( ) ( ) ( )( ) （ ）

（1）一天夜里，他在( )的小路上散步。

（2）冬天的山村，到了夜里格外( )，只聽見雪花簌簌地往下落。

（3）蜜蜂嗡嗡地飛舞，使這個庭院顯得更( )。

（4）他擔心在遇到敵人，忙跑到( )的地方，把文件燒掉。

（5）五個孩子在海風呼嘯中()地睡著，他們的呼吸均勻而()。

十一、按要求寫句子

（1） 忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫連動句）

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（2）用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。

文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。

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閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。

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（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句） —

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（4）照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗。（縮句）

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（5）五年的時間過得很快。（改為夸張句）

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（6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）

（7）風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句）

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（8）丈夫不顧惜身體，冒著寒冷的風暴出海打漁（縮句）

第二部分：閱讀（14分）

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全

身癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修

開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小

時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于

藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的

刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著�！�

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生

的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”

的信號。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就

知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)�來了希望。當然一個重要前提

在于，馬修是一個意志堅強的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘

垣（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從

某 種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，

馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到

正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一

起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。

以手掩面——

契機——

2、破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判

斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。

A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲

擊——病痛總是早上光臨。（ ）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。 （ ）

3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________

4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。

A．____________________________________________________________

B．_____________________________________________________________

5、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?

_______________________________________________________________ ____

6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。

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期末試卷（二）

一、判斷題

①萬里長城是世界最長的古代防御工事。（）

②魯迅發(fā)表在中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說是《故鄉(xiāng)》。（）

③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。（ ）

4、《懷念母親》的作者是季羨林寫的。 （ ）

5、.“響遏行云”這個成語指高亢的歌聲使天空中的流云都停了下來，多用以形

容聲音嘹亮。（）

二、依照下面例句，有恰當?shù)脑~語完成句子，要求前后語意連貫

例句：金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。

1、金錢可以買到，但不一定能買到（）

金錢可以買到，但不一定能買到（ ）

三、填空。

1、魯迅先生曾經(jīng)說過：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，俯首甘為孺子牛。”

2、落紅不是無情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、此夜曲中聞折柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、春天里，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人的詩句＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿來表達心中的感受。

5、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿。（填古詩句）

6、昨天晚上，有道數(shù)學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點撥，我豁然開

朗，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

四、根據(jù)拼音寫出漢字使其組成合適的詞語。

zhì（ ）理 （）氣 jiāng（ ）來 qiào（ ）麗

真（ ） （ ）力 （ ）硬 （ ）門

專心（ ）（ ）泥（ ） 陡（ ）

jiān jùn yùnxiān yì

(苦 ()工 ( ) 含 ( 起（ ）力

( 滅險 (音 ( ) （ ）維 （ ）立

zhēng （）氣 （）稿（）（）日上 （）結(jié)

yì 精（）求精 勞（）結(jié)合（）正辭嚴 神采（）（）

jù （）本 （）絕 一應（）全 （）理力爭

五、給加點字選擇恰當?shù)慕忉�，將序號寫在括號里�?/p>

1. 勉：①努力；②勉勵，使人努力；③能力不夠而盡量做。

(1）是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢？（）

（2）這項工作我還能勉強堅持下來。（）

（3）老師對那位同學說：“有則改之，無則加勉。” （）

2. 失：①失掉，丟掉；②沒有把握住；③找不著；④沒有達到目的；

⑤改變（常態(tài)）⑥違背，背棄；⑦錯誤，過失。

（1）在大森林里，我迷失了方向。（ ）

（2）答應別人的事，就應該照辦，不能失信。（ ）

（3）他失神地望著公安人員。 （ ）

雙重否定句摘抄篇三：五年級語文上冊期末測試卷

一、看拼音，寫出相應的字詞。（5分）

jùpà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn

() ( ) ( ) ( ) ( )

二、下列詞語沒有錯別字的一項是（）。（2分）

A 香飄十里別出心裁嘔心嚦血與眾不同

B 風期雪壓傾盆大雨千篇一律低頭折節(jié)

C 天長日久浮想連翩如饑似渴心安理得

D 囫圇吞棗不求甚解念念不忘守望相助

三、詞語大本營。（共12分）

1、將下列詞語補充完整，再從中選擇恰當?shù)脑~填在括號里。（4分）

驚心動（ ） 力（ ）狂瀾 （ ）不猶豫

再接再（ ） 夜以（ ）日不容爭（ ）

句子：經(jīng)過他（）地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能（）。

2、請另寫兩個自己喜歡的四字詞語：、（2分）

3、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號里。（6分）

不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……

A、從他的眼睛里表示出來的（ ）憤怒，（）悲哀。

B、（）困難再多，他（）會完成這項任務。

C、（）鯨的體形像魚，（）它不屬于魚類。

四、補充句子或按要求填寫。（10分）

1、愛親者，不敢惡于人；。

2、 ，萬事功到自然成。

3、悠悠天宇曠， 。

4、我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是

（填寫歇后語），令我失望透了。

5、寫一副對聯(lián)：_________________________________________________

五、按要求變換句子。（6分）

1、中國的漢字生發(fā)出無窮無盡的變化。（寫成打比方的句子）

2、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？（改成陳述句）

3、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。（縮句）

六、本學期學了不少的古詩詞，請把你最喜歡的一首默寫下來。并說說喜歡的原因。（4+1=5分）

我喜歡的原因：

七、根據(jù)下列語境，訴說你的真情。（6分）

1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無比自豪，可是卻在短暫的時間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說：

2、通過學習，大家對我國人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東，一定有了很深的認識和了解吧，如果讓你用一句話來贊揚毛澤東，你會說：

八、閱讀，回答問題。（22分）

（一）

是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！/

1、寫出下列句子的修辭方法。（2分）

（1）她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！（）

（2）他們就像這梅花一樣。（）

2、梅花與__________、_________被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎？_________________________________________。（3分）

3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫出幾個這樣的人嗎？__________________________________________（2分）

4、按分好的層次寫出層意。（3分）

第一層：___________________________________________________

第二層：___________________________________________________

第三層：___________________________________________________

（二）不動筆墨不讀書

禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容（空洞、空虛），詞匯（空乏、貧乏），她心里非常（焦急、著急）。

她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐。于是，禹強就下工夫多讀。是報紙、雜志、小說，是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書�！�

從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。

1、讀短文，選擇（ ）里恰當?shù)淖趾驮~。（3分）

2、在“ ”里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3分）

3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點字的意思。（2分）

“費了好大勁”的“費”：“詞匯貧乏”的“貧”：

4、用“ ——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。（1分）

5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑�，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動筆墨”。（3分）

九、習作練習。（30+2分）

提示：在我們的生活當中，你一定享受過濃濃的親情。請你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說你的真情，表示對他們的謝意。題目自擬，寫出真情實感，語句通順。(不少于400字)

20×20=400

答案：

一、懼怕、靈魂、盜竊、誘惑、謹慎

二、D

三、1.驚心動魄 力挽狂瀾 毫不猶豫 再接再厲 夜以繼日 不容爭辯

（夜以繼日 再接再厲）

2.略

3.A、不是……而是…… B、即使……也…… C、雖然……但是……

四、 1. 敬親者，不敢慢于人

2．滴水能把石穿透

3．切切故鄉(xiāng)情。

4．孔夫子搬家－－凈是書（輸）

5．更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng) 課件|教案|試卷|無需注冊

五、 1. 中國的漢字猶如萬花筒發(fā)生無時無刻的變化

2. 沒有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。

3. 瑰寶、精華化成了灰燼。

六、略

七、略

八、閱讀

（一）

1、2分（1）排比、擬人（2）比喻

2、3分 竹、松 折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。（只要是寫梅花的詩句都可以）

3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。

4、（1）梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。（2）中華民族有許多像梅花那樣的人。

（3）中國人要有梅花的秉性。3分

（二）

1、空洞，貧乏，著急 刻 果然 5分

2、無論 還都3分3、略 3分

4、還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會 2分

5、多讀，多寫，多寫 3分 6、略 3分

五年級語文上冊期末測試卷

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

jǐn shènɡu? lǜ shèn zh?nɡ tǎn tè bù ān

（） （） （）（） yǐn bì qí tú fèi xūlínɡ l?nɡ tī t?u

（） （） （）（）

二、把詞語補充完整，然后再歸類。（10分）

（）（）不安 失（）落（） （）（）不休

牽（）掛（） （）靈（）巧對（）如（）

（）頭（）尾滔滔（）（） （）心（）血

得意（）（） （）耳（）聾興（）采（）

帶有人體部位的成語：

描寫人物神態(tài)的成語：

描寫人物語言的成語：

三、詞語搭配。（6分）

（）的問題慈祥的（）投寄（）

（）的房屋簡樸的（）眺望（）

（）的話語魁梧的（）封鎖（）

四、下列成語中，沒有錯別字的一組是（）（2分）

A．同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強 歷精圖治

B．勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱

C．大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘

C．眾志成誠 舍生取義 任重道遠 再接再厲

五、給紅色字選擇正確的解釋。（3分）

望：①向遠處看。 ②探望。 ③盼望。 ④名望。 ⑤對著；朝著。

1．他們擠下了人行道，探著身子張望。（）

2．教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學老師。（）

3．他是個德高望重的老教授。（）

六、選詞填空。（5分）

挺立屹立

1．高大莊嚴的人民英雄紀念碑（）在天安門廣場上。

2．高高的白楊樹（）在馬路兩旁。

嚴厲 嚴峻嚴肅

3．完成這項任務，對我們每一個人來說都是一次（）的考驗。

4．一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學校紀律，表情立刻變得很（）。

5．只有（）打擊各種違法犯罪活動，才能維護正常的社會秩序。

七、按要求改寫句子。（9分）

1．這兒的景色真美，使我流連忘返。

反問句：

雙重否定句：

2．八月，桂花香。

夸張句：

感嘆句：

3．他用手撿起掉在地上的試卷。

改成“把”字句：

4．太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。

改成“被”字句：

八、詩文填空。（5分）

1．春風又綠江南岸， 。

2．紅軍不怕遠征難， 。

3．，白首方悔讀書遲。

4． ，下筆如有神。

5．風一更，雪一更， ，故園 。

九、口語交際。（6分）

每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，選擇一件發(fā)生在生活中的小故事，談談自己對父母教育子女的看法。

十、閱讀。

（一）

我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。��！它在這里，原來不在昨天的地方了。

急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

1．選擇恰當?shù)睦斫�。�?分）

（1）“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這一句運用的修辭手法是（）

A．擬人 B．比喻 C．夸張

（2）文中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的（）

A．辛苦 B．無奈 C．如饑似渴

2．填空。（4分）

“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這一句中：

“我”快樂的是： “我”懼怕的是： （二）

做個快樂的讀書人

讀書就跟到博物館一樣。你（ ）可以“精讀”，從頭到尾只呆在一間

展覽室里，研究一兩樣東西，你（ ）可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣 的，就多讀一下展品的說明。

讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得 多、誰考得好。

只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個“虛名” ，（ ） 浪費了時間，（ ）搞壞了身體。

在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——

孔子說“把已經(jīng)學到的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”（語 譯）

孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去 學習，則因為沒有新東西，而變得危險了�！保ㄒ庾g）

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