談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的安全防范意識

　　摘 要：安全，才是教育最基本的訴求。孩子健康來上學(xué)，健康回家，是最基本的教育存在。沒有了安全的防范意識，所有的教育理念、教育模式、德育實踐都是空的。本文分析如何培養(yǎng)孩子的安全防范意識，真正確保小學(xué)生的安全。
　　關(guān)鍵詞：安全防范；意識培養(yǎng)；安全教育
　　很多教育管理者都認(rèn)為教育應(yīng)該是自然的、自主的、自為的。這些都沒有錯。但是大家都忽略了一個現(xiàn)實問題：今天入讀小學(xué)的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，一個學(xué)生的背后牽涉的可能是幾個家庭的歡樂與幸福。在這種特殊的背景下，學(xué)習(xí)成績、教育績效、提升素質(zhì)、加強(qiáng)德育都不是最基本的訴求。安全，才是教育最基本的訴求。孩子健康來上學(xué)，健康回家，是最基本的教育存在。沒有了安全的防范意識，所有的教育理念、教育模式、德育實踐都是空的。安全防范意識是生命的“保護(hù)神”，也是指學(xué)生對安全知識的掌握，保證自身安全的基本行為意識。而在我們身邊卻存在著許多不安全的隱患，正在給孩子的安全造成威脅，如：今年發(fā)生了多起不法分子殘害小孩子的人禍，交通事故、溺水、觸電、煤氣中毒、自然災(zāi)害等等。孩子是祖國的未來，民族的希望，他們能否健康成長，關(guān)系著千家萬戶的歡樂幸福，他們的身心安全倍受社會關(guān)注。因此我們必須從以下幾點著手，培養(yǎng)孩子的安全防范意識，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三維一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)等，才能真正確保小學(xué)生的安全。
　　1.學(xué)校要通過周一升旗儀式“國旗下講話”、每日課間操后的全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用晨會、班隊活動、每日“放學(xué)前一分鐘安全教育”等，對學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)守則》《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、“法制教育專題講座”、“交通安全知識專題講座”、“安全用電常識專題講座”，聘請法制副校長為師生“以案說法”，觀看安全教育動漫片等多種形式的安全教育，提高學(xué)生的安全意識。
　　2.學(xué)校與家庭相結(jié)合，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。學(xué)校除了要求教師上門家訪外，還要印發(fā)“道路交通安全承諾書”、“狂犬病防治《告家長書》”、“假期前孩子的教育和管理《告家長書》”、“接送學(xué)生路隊安全責(zé)任狀”，還不定時召開家長會，向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳學(xué)生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。
　　3.注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事故，學(xué)校要制定各年級“德育訓(xùn)練目標(biāo)”持之以恒地在全體學(xué)生中開展“做好管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳，爭當(dāng)文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好”教育活動，逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙�這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。
　　4.發(fā)掘不安全因素，督導(dǎo)學(xué)生日常行為，安全教育是學(xué)校教育中必不可少的一項常規(guī)性教育。要杜絕安全事故發(fā)生的最行之有效的方法就是讓學(xué)生時時刻刻牢記安全要素，隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發(fā)生。此外，培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識，還要讓學(xué)生學(xué)會自救的方法。教育工作要為孩子以后的許多年著想，要努力使孩子理解和感覺到世界上還有些卑劣的、丑惡的東西。卑劣的、丑惡的東西就在身旁，讓學(xué)生為此感到擔(dān)憂、難受、痛苦和羞恥，并且努力使他們體驗到戰(zhàn)勝卑劣與丑惡的自豪感。我們要教會學(xué)生如何與自己看到的卑劣與丑惡作斗爭。
　　5.開展安全演練活動，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)能力。過去學(xué)校組織的各項安全教育，安全活動，都是留于口頭說服教育，以理論教育為主要手段�？墒侵蛔⒅乩碚摻逃�，教育效果并不是很明顯，學(xué)生沒有掌握自我保護(hù)的方法，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，要把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力放在首位�？梢酝ㄟ^一系列安全教育及安全模擬演練活動的開展，提高學(xué)生的活動自護(hù)能力、身體自護(hù)能力、意外傷害自護(hù)能力及心里自護(hù)能力等實際操作能力。
　　6.創(chuàng)設(shè)情景，切實培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。在日常生活中，有很多的事情是難以預(yù)料的。一念之間，就有可能發(fā)生安全事故。我們能為學(xué)生考慮到的是很有限的，隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不可能預(yù)料到底什么時候會發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。只有提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對，自己去學(xué)會處理突發(fā)事故，才能真正的讓學(xué)生得到安全。
　　7.加強(qiáng)學(xué)校的管理與家長共同提高學(xué)生的安全自我防范能力。學(xué)校不僅要落實各種安全防范措施，尤其要落實校保衛(wèi)和值班制度，及時發(fā)現(xiàn)校內(nèi)的安全隱患，積極開展心理干預(yù)和心理疏導(dǎo)，注意化解個別師生問題和學(xué)生間的矛盾，還要與家長取得聯(lián)系，避免因矛盾激化而引發(fā)的傷害事故。設(shè)立安全檔案，記錄日常工作，實行分組管理，分組負(fù)責(zé)，誰主管，誰負(fù)責(zé)制度，對特異體質(zhì)和特種疾病的學(xué)生，要采取特殊保護(hù)，并制定出計劃。在學(xué)生中深入開展多種子選手有效的生動活潑的安全教育活動，使他們盡早養(yǎng)成自覺遵守各種安全規(guī)章制度，預(yù)防和杜絕安全事故。
　　總而言之，“安全”是最偉大的奠基者。只有學(xué)生安全意識的提高，自我保護(hù)能力的增強(qiáng)，才能保證生命安全。因為安全，教育者才能獲得更多的尊重和青睞，獲得更多認(rèn)同和贊許；因為安全，學(xué)校才能積累發(fā)展的能量，搶得發(fā)展的先機(jī)！

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