魯賓孫漂流記摘抄

魯賓孫漂流記摘抄篇一：魯濱遜讀書筆記大全(共9篇)

篇一：《魯濱孫漂流記》讀書筆記

書名：《魯濱孫漂流記》

作者：（英國(guó)）丹尼〃笛福/著 金長(zhǎng)蔚/譯

主要內(nèi)容：

一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。 好句摘抄：

1.唉！人在恐懼中所作出的決定是多么荒唐可笑��！凡是理智提供他

們保護(hù)自己的種種辦法，一但恐懼心占了上風(fēng)，他們就不知道如何使用這些辦法了。

2.一個(gè)人在明白事理之后，就會(huì)覺得，被上帝從罪惡中救出來(lái)，比被上帝從患難中救出來(lái)，幸福更大。

3.我現(xiàn)在開始覺得，我如今的生活，雖然是簡(jiǎn)陋的，而與以前的那種邪惡可鄙的生活相比，卻已不知道強(qiáng)多少倍，我現(xiàn)在不以過(guò)去之憂而憂，也不以過(guò)去之樂(lè)而樂(lè)了。

語(yǔ)言賞析：

在《魯濱孫漂流記》中，有這樣幾句話讓我十分欣賞?神賜給眾生同一種能力，有的人不怕苦、不怕累，創(chuàng)造出奇跡；而有的人則相信天命，不肯去開創(chuàng)自己的生活，他們認(rèn)為‘奇跡’都是上天安排的，其實(shí)只要去創(chuàng)造，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。?這幾句話也成了我的座右銘，它時(shí)刻讓我謹(jǐn)記：奇跡是雙手創(chuàng)造的，只要努力，自己的雙手同樣會(huì)創(chuàng)造奇跡。在創(chuàng)造奇跡的途中，困難定會(huì)時(shí)時(shí)?陪伴?，可仍不能退縮，要有毅力，堅(jiān)持不懈，相信如此這般，奇跡就會(huì)出現(xiàn)。

讀書心得：

本書中魯濱孫的人生路程是坎坷的，路途中滿是坑洼，可是他毅然從坑洼中走過(guò)，雖然有時(shí)也會(huì)摔倒，但他總是堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)，毅然走向了平坦的人生大道。我們的人生道路何嘗不是如此，有時(shí)不僅滿是坑洼，還會(huì)布滿荊棘，但我們卻都走不過(guò)荊棘，也跨不過(guò)坑洼，這 都是因?yàn)槲覀冞�有后路。如果我們?nèi)玺敒I孫一樣只有一條路可走，相信每個(gè)人都會(huì)努力向前，所以在做沒件事之前都要斷了自己的后路，使自己無(wú)路可退，只有這樣自己才會(huì)一直向前，離成功越來(lái)越近，最后走向成功！

小默

篇二：魯濱遜漂流記讀書筆記

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篇三：文檔初中生讀書筆記大全

魯濱遜漂流記(英文原名：robinson crusoe，，直譯作魯賓遜·克魯索)是一本由丹尼爾·笛福59歲時(shí)所著的第一部小說(shuō)，首次出版于1719年4月25日。這本小說(shuō)被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說(shuō)，享有英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)的頭銜。下面是一篇魯濱遜漂流記讀書筆記：

讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了扉頁(yè)上的“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們”這句話，覺得有點(diǎn)不服氣，心里嘀咕著：“別小瞧了我們!我倒要看看，你憑什么這么說(shuō)??”但是我讀完后，我曾一直思考著這樣一個(gè)問(wèn)題：如果我是魯濱遜?? 如果我是魯濱遜，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭而繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，如果可以選擇的話，我才不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜]有他那樣的堅(jiān)強(qiáng)。如果我是魯濱遜，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎?不，我不可能像他那樣隨機(jī)應(yīng)變，積極自救，因?yàn)槲覜]有那種能力，我更沒那份自信。

如果我是魯濱遜，當(dāng)看到食人族用人開宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一

個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜]有那種膽量。

我現(xiàn)在不得不承認(rèn)我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無(wú)能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒有品嘗過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒有意識(shí)到，能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛和社會(huì)的關(guān)注，是一種莫大的幸福。

“一本好書能拯救一個(gè)人�！爆F(xiàn)在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神;告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開拓。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力地向他學(xué)習(xí)，不僅僅是為了社會(huì)，為了父母，更是為了我自己的將來(lái)。他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動(dòng)了我。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么的豐富多彩，因此，我們更應(yīng)該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活，為我們的未來(lái)畫上絢麗的一筆! 篇四：《魯濱遜漂流記》讀書心得

《魯濱遜漂流記》讀書心得

應(yīng)該這樣向他學(xué)習(xí)呢？遇到困難是不是也應(yīng)該勇敢的面對(duì)而不在逃避呢？

記得我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，經(jīng)常遇到困難，我不是想辦法克服而是和困難玩起了“捉迷藏”。有一次，我對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題特別感興趣，但始終沒有把這件事給弄明白，如果我要搞清楚這件事需要花很多的時(shí)間和精力，于是我心安理得的放棄了，可是后來(lái)在考試中遇到了同樣的這個(gè)問(wèn)題，我還是沒有解決掉，我好后悔，我雖然暫時(shí)“繞”開了這個(gè)困難，但困難最終又和我遇到了。 我們今天在生活中、在學(xué)習(xí)中遇到的困難和魯濱遜比起來(lái)，這還算是困難嗎？我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，遇到困難不在“繞”著走，而是要像魯濱遜一樣，勇敢的和困難作斗爭(zhēng)。

篇五：魯濱遜 讀書筆記

我一生的榜樣——魯濱遜?克魯索！

《魯濱遜漂流記》讀書筆記

我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性！

講述人類與自然的故事我也曾看過(guò)，可是相比之下《魯濱遜漂流記》更真實(shí)，更貼切。主人翁魯濱遜并不是現(xiàn)實(shí)生活中的，可是他所做的一切卻很清晰，因?yàn)樗�都是用自己的雙手做成的。

魯濱遜也是一樣的，如果他沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。他也就不會(huì)懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園，他勇于向世俗挑戰(zhàn)：離家出走；他勇于和大自然斗爭(zhēng)：在經(jīng)過(guò)大浪后也沒被淹沒；他勇于行動(dòng)：在荒島上看見俘虜快被野人殺后吃掉，舍身去救他——一個(gè)素不相識(shí)的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。

安逸的生活煉不出精干的水手,平靜的湖面造不出時(shí)代的偉人.環(huán)境優(yōu)越,生活舒適,往往會(huì)誘發(fā)這種惰性,阻礙人們成長(zhǎng);而惡劣的環(huán)境卻能激人奮發(fā),使人立志改變處境,因而促使一個(gè)人成長(zhǎng).有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神,不管環(huán)境是好是壞,

都能創(chuàng)造條件,克服困難成才.否則,優(yōu)越的環(huán)境,會(huì)成為滋養(yǎng)惰性的溫床,艱苦的環(huán)境會(huì)成為淤埋弱者的深淵. 正如人生道路,它坎坷,它不平,到處有荊棘,石頭,高山,急流.人生,并不滿布絢爛的朝霞;它是由痛苦,磨難,快樂(lè)的絲線,組成的網(wǎng). 當(dāng)我們受到挫折,積極對(duì)待.我看到這樣一句話:天不總是藍(lán)的,水不總是清的,草不總是綠的,花不總是艷的,人生也可能一帆風(fēng)

順! 花要凋落,草要枯黃,但春天又給它們生機(jī).《魯濱遜漂流記》給我的啟示是:只有奮斗,才有出路.

我很佩服文中的主人公：魯濱遜?克魯索。因?yàn)樗�孤身一人能在孤島生存，并生活的津津有味：有自己開墾的麥田、有牧場(chǎng)、有兩所木房子、有自己烘制的鍋??并且堅(jiān)持了15年，直到有人到來(lái)孤島來(lái)救援他。

而現(xiàn)在的我們，別說(shuō)在孤島，一個(gè)人在家里都有可能不能自食其力的生存。 我們這祖國(guó)的新一代，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，腦子都生銹了。而魯濱遜?克魯索在孤島上必須運(yùn)用智慧才能存活。假如他當(dāng)時(shí)安于現(xiàn)狀，不到島的另一邊探索，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)那邊世外桃源似的果園；假如他沒用勇氣救船長(zhǎng)，就會(huì)失去讓他重新回到文明世界的難得的機(jī)遇；假如他當(dāng)時(shí)沒有把自己的“住宅”加了一層防護(hù)用的樹，那么在阻止船上的人的叛變時(shí)，就沒有他們既能躲藏又能射擊的好地方??

我想：我們作為學(xué)生的也應(yīng)該這樣，要敢勇于向世界挑戰(zhàn)，不被打垮，壓力越大則能夠越堅(jiān)強(qiáng)，這才是我們的目標(biāo)，要勇于斗爭(zhēng)、勇于行動(dòng)、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我。

篇六：denis-魯濱遜漂流記讀書筆記

魯濱遜漂流記讀書筆記

這個(gè)暑假,我讀了《魯濱遜漂流記》,早就聽說(shuō)這本書很好看,等真正的閱讀起來(lái),更是被深深地吸引,故事情節(jié)跌宕起伏,驚心動(dòng)魄,魯濱遜驚人的毅力和百折不撓的精神深深打動(dòng)了我,他熱愛生命、熱愛生活的樂(lè)觀心態(tài)深深地感染著我。快跟我再來(lái)感受一番!

看到,我不禁為魯濱遜擔(dān)心起來(lái),面對(duì)陌生的環(huán)境,他該如何生活呢?魯濱遜憑借他的聰明才智,利用破船上殘留的一些物品和工具修建住所、制造工具、縫制衣服,在島上種植糧食、加工面粉、制作面包,還馴養(yǎng)了家畜,制作了陶器和小船。我非常佩服他的創(chuàng)新精神,他能夠把在人類社會(huì)中學(xué)到的各方面的知識(shí)充分利用起來(lái),而且進(jìn)行了研究和創(chuàng)新,在荒無(wú)人煙的孤島上創(chuàng)造了生命的奇跡。

讓我非常感動(dòng)的是他在那樣惡劣的生存環(huán)境下竟然記下了落難日記,直到僅有的墨水用完,并且堅(jiān)持讀書,雖然只有一本《圣經(jīng)》,他讀得很認(rèn)真,并規(guī)定一早一晚都要讀一會(huì)兒。通過(guò)讀書學(xué)習(xí),魯濱遜對(duì)進(jìn)行深刻地反省,他第一次為不顧

家人的感受沖動(dòng)行事而感到慚愧,他想起了父親的勸告,不父親為他擔(dān)了多少心?兄弟姐妹們是否健康?在他病得失去生命的時(shí)候,他想起了《圣經(jīng)》中的話:“告我,我必搭救你�！睕]有藥,他就吃煙葉和酒,他相信上天會(huì)拯救他,奇跡發(fā)生了,經(jīng)過(guò)幾天的痛苦掙扎,他又奇跡般的活了下來(lái)。從此,他改變了最初的想法,在遭遇災(zāi)難時(shí)他覺得很倒霉,可是通過(guò)讀圣經(jīng),又大病痊愈,他學(xué)會(huì)了感恩,他學(xué)會(huì)了心平氣和、樂(lè)觀的面對(duì)生活,他覺得生活是如此美好。上天又賜給他葡萄藤、椰樹和橙樹,他的生活更加豐富多彩了。在日記中他寫到:我衷心地感謝上帝,因?yàn)樯系凼刮颐靼?盡管我目前過(guò)著孤單寂寞的生活,但也許比生活在自由快樂(lè)的人世間更幸福。 魯濱遜學(xué)會(huì)了感恩,也學(xué)會(huì)了關(guān)心生命,他不但讓活得有滋有味,還救了食人族的野人星期五,并教會(huì)他說(shuō)話和所有的生存本領(lǐng)。魯濱遜給星期五講《圣經(jīng)》,讓他明白生命的寶貴,他的愛感化了星期五,這個(gè)野人成為了他一生忠實(shí)的追隨者。就這樣,28年過(guò)去了,魯濱遜從一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的年輕人變成了滿臉滄桑的中年人,有一天來(lái)了一艘商船,他和星期五終于結(jié)束了與世隔絕的生活,重返故鄉(xiāng)。

讀完魯濱遜的故事,我的心情久久不能平靜。他在那艱苦的環(huán)境下,沒有怨天尤人,而是感恩上天賜予他的一切,他利用的雙手和智慧戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造了生命的奇跡。在28年的漂流生活中,他所做的每一件事都會(huì)花費(fèi)很多的精力和時(shí)間,但是他那有耐心和毅力。我想到了,這個(gè)暑假學(xué)校挑選了一批運(yùn)動(dòng)員參加局運(yùn)動(dòng)會(huì),每天進(jìn)行訓(xùn)練,天氣太熱了,我每天早上都有不想去的想法,身體不舒服的時(shí)候就想給老師假。想想魯濱遜他生病的時(shí)候沒有藥吃,更沒有人照顧

他,他頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)忍不拔的精神,都值得我學(xué)習(xí)。我想到了剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì),我特別 佩服孫楊,他獲得了兩枚金牌,這是與他每天的訓(xùn)練分不開的,他每天要游兩萬(wàn)米,我每天訓(xùn)練四個(gè)小時(shí)就受不了了,魯濱遜的人生經(jīng)歷讓我體會(huì)到了一份耕耘一分收獲的真正含義。我喜歡體育,也想為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光,可是不堅(jiān)持訓(xùn)練一切都是空談,為我加油!

篇七：魯濱孫漂流記讀書筆記

魯濱孫漂流記讀書筆記

魯濱孫漂流記舊譯《魯賓遜漂流記》，是一本由丹尼爾·笛福59歲時(shí)所著的第一部小說(shuō)，首次出版于1719年4月25日。這本小說(shuō)被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說(shuō)，享有英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)的頭銜。這部家喻戶曉的現(xiàn)實(shí)主義回憶錄式冒險(xiǎn)小說(shuō)一問(wèn)世就風(fēng)靡英國(guó)，情節(jié)真實(shí)具體、親切自然，讓人不忍釋卷。小說(shuō)從出版至今，已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有的文字。據(jù)說(shuō)，除了《圣經(jīng)》之外，《魯濱孫漂流記》是出版次數(shù)最多的一本書。該書被譽(yù)為英國(guó)文學(xué)史上的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，成了世界文學(xué)寶庫(kù)中一部不朽的名著。故事中的情節(jié)引人入勝，敘事的語(yǔ)言通俗易懂，是一部雅俗共賞的好作品�！遏敒I孫漂流記》主要告訴了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼。

富的想象力進(jìn)行文學(xué)加工，使“魯濱孫”成了當(dāng)時(shí)中小資產(chǎn)階級(jí)心目中的英雄人物。是西方文學(xué)中第一個(gè)理想化的新興資產(chǎn)者形象。他表現(xiàn)了強(qiáng)烈的資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚(yáng)的英雄事跡，他和魯濱孫都被說(shuō)成有捕山羊和以羊皮為衣的經(jīng)歷,也都被貓騷擾過(guò);他們也都馴養(yǎng)過(guò)山羊和同貓作伴,還都抽時(shí)間向上帝祈禱過(guò)。但魯濱孫在其他方面并未借助賽爾科克的經(jīng)歷。本書成書于1719年左右，在作者快年屆60時(shí)創(chuàng)作了這部妙趣橫生、雅俗共賞、老少皆宜的傳記體小說(shuō)，為自己博得了“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父”的美譽(yù)。

在本書中除了強(qiáng)烈的求生意志，還有魯濱孫自己的冒險(xiǎn)精神，他冷靜的頭腦也在起作用。他有遠(yuǎn)大的志向與抱負(fù)為自己的夢(mèng)想而奮斗�？墒牵瑩Q作是我能否有他那樣的毅力和勇氣呢？他用雙手為自己建立了一個(gè)堡壘似的安全的家，為自己儲(chǔ)存沖杯的食物和彈藥，當(dāng)然那艘船也功不可沒。真讓人汗顏，若是我在這樣的環(huán)境下，該如何做？恐怕早已手足無(wú)措，更別提防御工事和建造一個(gè)家了。因?yàn)槲覀冞�在父母的庇佑下，在家庭里的溫床上，做著自己的春秋大夢(mèng)。雖然我們的年齡無(wú)法相比，可單單是在精神上，確實(shí)遜于魯濱孫許多的。

魯賓孫僅憑自己的力量都能在荒島上生活二十八年，用他的智慧毅力堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了一個(gè)有一個(gè)奇跡。那我們?yōu)槭裁床荒苡米约旱哪芰ι�存呢？�?duì)于出新社會(huì)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的我們來(lái)說(shuō)，魯濱孫的經(jīng)歷不過(guò)是一個(gè)百年難得一見的奇跡，但是，我們?yōu)槭裁床荒芡�魯兵孫一樣去創(chuàng)造奇跡呢？我想我們可以的，既然上天給予了我們生命，就一定會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)人，奇跡，是人創(chuàng)造出來(lái)的，而不是與生俱來(lái)的。我們不能再依賴父母，依賴別人了，我們要用自己的雙手開鑿出一個(gè)屬于自己的天與地。

這個(gè)故事更讓我懂得了：人的一生是不可能一直處于完美狀態(tài)的，只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)昔日的黑暗，迎來(lái)明天的光明。

而，文中的魯濱孫的心理歷程也是相當(dāng)?shù)奈�引我，文中多次提到魯濱孫的父親是如何勸說(shuō)魯濱孫的，尤其在小說(shuō)的開頭處，父親對(duì)魯濱孫說(shuō)的，“他說(shuō)，只要我注意觀察，就可以發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)：高貴者和低微者在生活總是多災(zāi)多難的，只有在中層這個(gè)位置禍患最少，不像上層 而后來(lái)他孤身一人在孤島上生活時(shí)，他的心理又有所變化，由開始的絕望、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后面的應(yīng)對(duì)自如，化苦為甜，自得其樂(lè)，無(wú)論是在肉體上還是在精神上，他都在為滿足的愉悅而努力、而奮斗�？嘧兂闪藰�(lè)，艱辛成為了享受。最終救了“星期五”而離開孤島。他的心理也由最初的稚嫩變得成熟了，由熱烈化為平靜，但卻一直樂(lè)觀著，享受著生活。

總之，這本小說(shuō)是很值得一讀的，無(wú)論是想看冒險(xiǎn)故事還是希望在現(xiàn)在這繁忙而迷茫的生活中找到生活樂(lè)趣，找到前進(jìn)方向，形成樂(lè)觀心態(tài)的，這都會(huì)是一本好書。

篇八：魯濱遜漂流記讀書筆記

《魯濱遜漂流記》讀書筆記

書中有很多名言，我非常喜歡其中的一句，送給同學(xué)們：

——一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。

盧梭曾說(shuō)：“每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀這本書。”

除了精彩離奇的故事外，小說(shuō)最吸引人的地方就是魯濱孫的性格。他敢于冒險(xiǎn)，勇于追求自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無(wú)人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無(wú)法想像的困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地活了下來(lái)。沒有房子，他自己搭建；沒有事物，他嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干；他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包??在島上的第24年，他還搭救了一個(gè)野人，給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個(gè)忠實(shí)的奴仆。就這樣，魯濱孫在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國(guó)”。面對(duì)人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開拓精神。 因此小說(shuō)一出版，就受島人們的熱烈歡迎�，F(xiàn)在，在西方，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險(xiǎn)加的代名詞和千千萬(wàn)萬(wàn)讀者心目種的英雄。

丹尼爾·笛福(1660～1731),英國(guó)小說(shuō)家,英國(guó)18世紀(jì)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人,被后人譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”。1719年,年近60歲的笛福發(fā)表了他的第一部小說(shuō)《魯賓遜漂流記》。

，這主要表 現(xiàn)在如何克服重重困難上面，這種面對(duì)困難的勇氣， 沒有停留在消極求生的層面，而是積極的創(chuàng)造和占 有，代表了他所處時(shí)代新興資產(chǎn)階級(jí)的時(shí)

代精神。 魯賓遜自信、自立、自尊、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸 的精神，反映著新時(shí)代的觀念和要求。

自信、從不灰心沮喪，讓他在荒島上的生活越來(lái) 越步入正軌。

，憑借“不成功絕不放手”的頑強(qiáng)意志和 實(shí)干精神，他創(chuàng)造了奇跡。 魯賓遜是個(gè)偉大的人，堅(jiān)毅的人。他曾經(jīng)這樣 說(shuō)道: “我會(huì)盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯 被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下??”他沒 有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以做任何事情都要 花很大的勞力，費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間。連做一塊木板都要 ·35

面對(duì)人生困境，魯賓遜的所 作所為，顯示了一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色。 一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。

魯濱遜漂流記內(nèi)容簡(jiǎn)介和相關(guān)資料

一直到第28個(gè)年頭一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分贈(zèng)給那些幫助過(guò)他的人們。

《魯濱孫漂流記》由三個(gè)部分構(gòu)成：頭一個(gè)部分簡(jiǎn)要描寫主人公離家出走、經(jīng)營(yíng)種植園等情景；中間的主體部分描寫他離群獨(dú)處的荒島生活；第三部分寫他會(huì)英國(guó)途中與狼群的搏斗。其中主體部分最為精彩。它通過(guò)勾畫魯濱孫在特定環(huán)境中的表現(xiàn)，更為集中而又具體地揭示了贊美勞動(dòng)和同自然斗爭(zhēng)的主題。

“星期五”：一個(gè)野蠻部落的年輕人，在一次躲避野人的過(guò)程中意外為魯濱孫所救，自此他把魯濱孫當(dāng)成自己的主人，最主人有馴服，有熱心，就像是孩子對(duì)于自己的父親一般，一往情深。他比任何人都要忠誠(chéng)老實(shí)，知恩報(bào)恩，忠心耿耿，對(duì)主人唯命是從，聽話可愛，而且他沒有脾氣，性格開朗，誠(chéng)懇待人，疾惡如仇，別人不會(huì)對(duì)他采取任何的防范措施。更重

魯賓孫漂流記摘抄篇二：魯濱孫漂流記12

“學(xué)生閱讀能力提升實(shí)驗(yàn)”教學(xué)案例

走進(jìn)人物 盡享閱讀

《魯濱孫漂流記》導(dǎo)讀課

范

慧

君

教師工作單位：汾陽(yáng)市府學(xué)街小學(xué)

郵編：032200

聯(lián)系電話：13593365588

教齡：11年

“學(xué)生閱讀能力提升實(shí)驗(yàn)”教學(xué)案例：

走進(jìn)人物 盡享閱讀

《魯濱孫漂流記》閱讀指導(dǎo)課設(shè)計(jì)

呂梁市汾陽(yáng)市府學(xué)街小學(xué) 范慧君

第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在閱讀中逐步掌握精讀和泛讀的方法。

2、通過(guò)師生共同賞析精彩章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要善于捕捉文章的細(xì)節(jié)描寫。

3、讓學(xué)生在書海中陶冶情操，積淀文學(xué)素養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)魯濱遜不怕困難、不屈不撓的精神品質(zhì)。

課前準(zhǔn)備：

教師通讀《魯濱孫漂流記》，制作課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

同學(xué)們，老師最近閱讀一本探險(xiǎn)小說(shuō)。它是英國(guó)和歐洲出現(xiàn)的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。它在美國(guó)《生活》雜志“人類有史以來(lái)的最佳書”中排名第二。這本書是著名作家曹文軒作序、推薦給我們的。大家想看看這本書嗎？

二、學(xué)生拿到書，靜靜地泛讀故事。（十分鐘）

①現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)這本書有哪些了解了？

（學(xué)生就各自的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流）

②《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的代表作。這部小說(shuō)在當(dāng)時(shí)影響非常大，被認(rèn)為是英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義的長(zhǎng)篇小說(shuō)。笛福也因此被譽(yù)為“英國(guó)與歐洲的小說(shuō)之父”。同學(xué)們知道這個(gè)故事的主要內(nèi)容嗎？你是怎么知道的？

學(xué)生匯報(bào)交流。

三、介紹閱讀方法：

同學(xué)們平時(shí)讀書時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)，一本書的主要內(nèi)容其實(shí)書中是有介紹的。有的在書的前言部分，有的在導(dǎo)讀部分。我們?cè)陂喿x一本書，首先瀏覽了作者簡(jiǎn)介、導(dǎo)讀（有的書叫序、前言）、目錄、后記等，然后便可大體上了解故事的主要情節(jié)，這種讀書方法叫泛讀。

四、閱讀精彩章節(jié)——精讀

1、同學(xué)們，剛才我們通過(guò)泛讀，已經(jīng)了解了《魯濱遜漂流記》這本書的主要內(nèi)容。那么，要讀懂一本書，光了解故事的主要內(nèi)容還不夠，要理解書中的語(yǔ)言文字和思想內(nèi)涵，把握人物的形象，就必須要精讀。

2、介紹精讀方法——做摘錄

如何來(lái)精讀呢？古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。我們?cè)陂喿x《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，要邊讀邊做記錄，這是一個(gè)很好的讀書方法。比較長(zhǎng)的片段，我們可以采用概括主要內(nèi)容、摘錄段首語(yǔ)句、截取片段精華等方法摘錄。下面我們就一起精讀一個(gè)章節(jié)。

同學(xué)們打開目錄，看看你現(xiàn)在最想讀哪一章？我們要邊讀邊思考啊。

五、交流讀后感受：

①出示句子：“我的脾氣是只要決心做一樣事情，不成功絕不放手的。”讀后，你有什么感受呢？

（感受到魯濱遜堅(jiān)忍不拔的精神、堅(jiān)毅的性格、永不言棄的精神、鍥而不舍的精神等）

對(duì)，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，從同學(xué)們剛才的發(fā)言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)句子，思考的角度不同，感受也不一樣。

②出示片段：“這是一個(gè)最荒謬的辦法??對(duì)它非常滿意”。 同學(xué)們，如果讓你來(lái)寫寫讀這段話的感悟，你準(zhǔn)備怎么

來(lái)寫呢？（學(xué)生寫感悟）

學(xué)生交流體會(huì)。

老師讀了這段話后，也寫下了體會(huì)，想不想看？

（出示：這段話運(yùn)用大量的數(shù)據(jù)，寫出了造獨(dú)木舟的經(jīng)過(guò)。從這些具體的數(shù)字中我感受到魯濱遜超人的智慧。在沒有助手，沒有很好的造船工具的條件下，他竟然造出了略具規(guī)模、很體面的獨(dú)木舟。這不得不讓我為主人公堅(jiān)毅的精神、靈巧的雙手而贊嘆！）

從同學(xué)們剛才的交流中，我們感受到了魯濱遜那勤勞、勇敢、堅(jiān)毅的性格和樂(lè)觀的生活態(tài)度，一個(gè)勇于冒險(xiǎn)、面對(duì)困難百折不饒、永不言棄的硬漢形象展現(xiàn)在我們眼前。這些都是我們從文中具體的細(xì)節(jié)

中體會(huì)出來(lái)的。看來(lái)，抓住文章的細(xì)節(jié)處咀嚼、體會(huì)，能幫助我們更好地把握人物形象。

六、總結(jié)，在這部小說(shuō)中還有很多章節(jié)，有很多有趣的故事，我們就通過(guò)閱讀去書中尋找、體味吧。同學(xué)們，今天我們循著“魯濱遜漂流”的足跡，也經(jīng)歷了一次“閱讀知識(shí)的漂流”，我們的漂流沒有艱難險(xiǎn)阻，而是一次難忘的漫游。

茅盾先生說(shuō)過(guò)：讀名著起碼要讀三遍，第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機(jī)上鳥瞰桂林城全景；第二遍要慢慢地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，注意到各章各段的結(jié)構(gòu)；第三遍，就要細(xì)細(xì)地、一段段地讀，領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用，這時(shí)要注意到它的煉字煉句。

同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書的海洋，揚(yáng)起“漂流”的風(fēng)帆，去收獲人生更多的精彩吧！

第二部分：教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

同學(xué)們，老師最近閱讀一本探險(xiǎn)小說(shuō)。它是英國(guó)和歐洲出現(xiàn)的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。它在美國(guó)《生活》雜志“人類有史以來(lái)的最佳書”中排名第二。這本書是著名作家曹文軒作序、推薦給我們的。大家想看看這本書嗎？

全班同學(xué)：想！

這本名著就是英國(guó)小說(shuō)之父笛福的《魯賓孫漂流記》。

許多學(xué)生說(shuō)道：老師，快給我們發(fā)書吧。

（下發(fā)書籍，學(xué)生自由閱讀十分鐘）

魯賓孫漂流記摘抄篇三：【讀書札記】魯濱孫漂流記

【讀書札記】魯濱孫漂流記

最近，我在讀一本丹尼爾·笛福寫的著名冒險(xiǎn)小說(shuō)《魯濱孫漂流記》，那里面的情節(jié)讓我感到很驚險(xiǎn)，讀著讀著就進(jìn)入了里面的情景。我把小說(shuō)里寫得好的摘抄了下來(lái)，其中都有一些我感觸很深的句子，也都是來(lái)自哪里的名言。

1、世間萬(wàn)物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人；我們能夠享用的，至多不過(guò)是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。

2、一個(gè)人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。

3、我已學(xué)會(huì)多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度是我內(nèi)心感到由衷安慰。............

這些都是我從文中摘抄的，當(dāng)然還有些我沒有把它全寫下來(lái)。

六年級(jí):李詩(shī)琦

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