河西區(qū)初中輔導(dǎo)班_★天津河西區(qū)初三語數(shù)外輔導(dǎo)班有哪些機構(gòu)/天津語文提高班

        發(fā)布時間:2018-09-15 來源: 美文摘抄 點擊:

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        ------------------------學(xué)習(xí)小貼士------------------------

        “但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”,既表達了對良將及早出現(xiàn)的渴望,也表現(xiàn)出對邊疆和平的向往;  “戰(zhàn)士軍前半生死,美人帳下猶歌舞”,既揭露了軍中苦樂不均的丑惡現(xiàn)象,也表達了對下層士兵的深切同情;  “年年戰(zhàn)骨埋荒外,空見蒲桃入漢家”,既是對不義戰(zhàn)爭的控訴,也是對和平的渴望與追求;  “醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回”,既表現(xiàn)出從軍將士的灑脫,也抒發(fā)了他們心中的無奈;  “更吹羌笛關(guān)山月,無那金閨萬里愁”,既表現(xiàn)出戍邊將士深深的鄉(xiāng)思之情,也抒發(fā)了軍嫂們無盡的思念與惆悵;  “憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯”,字里行間灑滿斑斑血淚,令人聞之而發(fā)指……異彩紛呈的邊塞詩詞,或奇麗峻峭,雄渾挺拔;或清新幽雅,纏綿悱惻;或慷慨高歌,響遏云天,或低徊淺唱,感慨萬端;或令人熱血沸騰,欲躍馬橫戈,或使人愁腸寸斷,想折戟斷刀……為了加深對這一問題的認識,我們可以用陳子昂《送魏大從軍》(匈奴猶未滅,魏絳復(fù)從戎。悵別三河道,言追六郡雄。雁山橫代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留漢將功。)來出一道練習(xí)題:“這首詩對邊塞環(huán)境描寫有什么特色?起了什么作用?詩的主題又是什么?請做簡要的分析!痹诮獯鹬皯(yīng)抓住“雁山橫代北,狐塞接云中”這兩句,看到作者對邊塞險峻山勢的描寫里隱含的殺機,在從全篇上加以把握,領(lǐng)會其主旨,然后做出如下正確的回答:“寫出邊塞險峻的形勢以渲染氣氛,預(yù)示將來激烈的戰(zhàn)斗,富有想象。

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