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發(fā)布時(shí)間:2018-09-16 來(lái)源: 美文摘抄 點(diǎn)擊:
教育機(jī)構(gòu)老師說(shuō)過(guò),書(shū)本是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的來(lái)源,平時(shí)學(xué)習(xí)要多注意書(shū)本的利用,在上課之前,可以先預(yù)習(xí)一遍,課后也要經(jīng)常翻書(shū),鞏固一下知識(shí)點(diǎn),還要分得清楚重點(diǎn)和難點(diǎn),筆記比較好喝書(shū)本一起,這樣有利于復(fù)習(xí)。
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物理學(xué)習(xí)克服沒(méi)有根據(jù)的猜想和亂套公式的習(xí)慣。如:“兩輛同規(guī)格的汽車(chē),一輛高速奔馳,一輛低速行駛,慣性大小相比, 大!睂(duì)于此類(lèi)問(wèn)題有的同學(xué)認(rèn)為是高速奔馳的汽車(chē)慣性大,產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有真正理解慣性概念的含義,物體的慣性大小是由物體的質(zhì)量決定的,與物體速度的大小無(wú)關(guān),只要物體的質(zhì)量不變,物體慣性的大小不會(huì)發(fā)生改變。速度的大小影響的是物體動(dòng)能的大小,速度較大的那輛汽車(chē)動(dòng)能較大。實(shí)驗(yàn)是物理科學(xué)的基礎(chǔ),也是物理知識(shí)的源泉,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的時(shí)代特征,又是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的先決條件。同樣,實(shí)驗(yàn)或科技小制作也是形成物理概念、建立物理規(guī)律的重要方法,物理學(xué)習(xí)就是通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、過(guò)程獲得必要的感性認(rèn)識(shí),這種感性認(rèn)識(shí)可以來(lái)源于實(shí)際生活,也可以來(lái)源于實(shí)驗(yàn)提供的物理事實(shí)。從生活中得到的感性材料通常來(lái)自復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)形態(tài),本質(zhì)的、非本質(zhì)的因素通常交融在一起,僅通過(guò)這種途徑形成概念,建立規(guī)律有相當(dāng)?shù)睦щy。而實(shí)驗(yàn)則可提供經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化和純化了的感性材料。它能將物理事實(shí)自然轉(zhuǎn)化為具體的認(rèn)識(shí)。比較主要的還是基本的公式和知識(shí)點(diǎn),只要這些搞明白了物理自然而然就可以拿到不錯(cuò)的成績(jī),做其題目來(lái)也更加的快而且準(zhǔn)確率更加的高。
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