報恩的美文
發(fā)布時間:2017-01-23 來源: 美文摘抄 點擊： 
報恩的美文篇一：關于感恩的散文
感恩：我的學院，我的校友 感恩是一種生活狀態(tài)，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意的事情十有八九。如果囿于這種不如意之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！
懷揣著憧憬，懷揣著夢想，我走進了曲靖師范學院。這是一座美麗的校園，校園寬敞整潔，校內(nèi)樹木成蔭，高樓林立，廣場寬闊。盡管來自本省，但由于是陌生城市，仍有背井離鄉(xiāng)的感覺，心里酸酸的。一年來，在學院和老師的教導下，在同學們的安慰和鼓勵下，讓我開始成長、開始自立，仿佛又有了家的感覺。對此，我感謝我的祖國，感謝我的學院，感謝我的老師，感謝我的同學，感謝我的父母，感謝他們給了我絢麗多彩的人生，感謝他們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心。 感恩祖國
感謝你，親愛祖國！我們在您的懷抱成長，您哺育著千千萬萬的希望，我們將懷揣一顆感恩的心，用真誠和智慧行動，讓我們的祖國越來越富強。祝福祖國！也祝福所有為祖國做貢獻中國同胞們。神七問天,國家強盛,中華兒女共創(chuàng)奇跡!作為中華兒女中的一分子深感自豪!您哺育的兒女繼續(xù)不斷為你努力奮斗，你放心，我們長大了！
我們是祖國母親的驕子，是新時代風華正茂的一代，怎樣有鋼筋鐵骨支撐起祖國這座大廈？怎樣邁開21世紀的堅定步伐，你、我、他，大家都來刻苦求知識，潛心學文化，把滿腔的愛國熱情化為拯救祖國的偉力，獻給我親愛的中華！我的中華我們一定把您打扮得更美麗，建設得更強大。
感恩學院
學院，就像一座城堡，就像美麗的天堂，就像一個溫暖的家，在學校的生活中總會有一張張的笑臉，即便是一次微微的相助，在我們最艱難的時刻，也溫暖著我們，讓我們的心靈燃起明艷如燈的華光。學院就是我們共同的家，作為校園的主人翁，我們應該進一步增強責任感和使命感，懷著一顆感恩的心，去聆聽學院的聲音，去感受學院的偉大，去履行自己的責任，去完成自己的使命。 其實學院給我的不是情，還有樂、悲、愛與知識。小學知識，如九層之臺下的累土，是基礎，也是關鍵的一筆。他就像漂泊的紅帆船，以后是否美麗，就得回首望今天，而學院給了我一切。
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤著它的成長;小草感恩大地,因為大地給它生存的空間；白云在蔚藍的天空中扭動舞姿，繪畫著哪一幅幅感人的畫面，那是白云對它藍天母親的感恩。因為感恩才會有多彩的世界，才會有絢麗的萬物；因為懂得感恩才讓我們明白了生命的真諦。感恩學院為我們提供了優(yōu)越的學習環(huán)境，使我們順利快樂的學習和生活，他教我為人處事和掌握知識的本領。 時間像匆匆的流水，飛快的離去，校園生活像一絲暖暖的春風，吹過我的心頭。又似一股甜甜的泉水，流過我的心間，在這里我們將完成人生最美的蛻變，破繭而出，自由翱翔。
感恩老師
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因為您交給我們知識，讓我們健康成長。 是您無私的奉獻，教給我們知識。等我們長大了，您卻老了，我對您的愛永遠不會“老”，都
說女兒是媽媽的貼心小棉襖，我愿做您的一件貼心小棉襖，陪在您的身邊，讓您感覺到永遠的溫暖。
老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣；老師您的偉大精神永駐我心，您的寬廣胸懷激我前進，老師您偉大的職業(yè)我永遠不會忘記，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。感恩同學
在我們生命的前十幾二十幾年里，都離不開這樣一個群體：同學，從幼稚的孩童到熱血沸騰的有志青年，從剛進校門的懵懂到跨出校門的茫然，陪伴我們的就是這樣一群人。學生時代是美好的，沒有生活的重壓，因為有家長擔著；沒有利益的爭奪，因為學習是我們唯一目標。同學，不管是同班多年的，還是只相處了一個學期的，都給我們的學生時代帶來了快樂，帶來了難忘的回憶！
在學校里，如果說老師是我們成長道路上的指路人，那么同學就是我們在成長這條道路上的攙扶者，是一起面對困難、互相鼓勵的伙伴。有了同學的陪伴，我們才不至于在書山的攀登中感到孤寂，在困難面前才能更有勇氣�？梢哉f，在我們生活和學習的道路上，少不了同學的陪伴。大家在一個集體里，互相幫助、互相競爭，最后才能夠共同成長進步。
在班級中，同學之間處處充滿了競爭。最普遍、最"殘酷"的其實還是學習上的競爭。有時，這種競爭會讓人經(jīng)常感到焦慮、煩躁、不公平，從而更不能靜下心來搞好學習和其他的活動，最終影響的是自己。所以我們要學會正確看待和我們競爭的同學，把他們看做自己學習的對象，感謝他們。因為有他們的無聲督促，我們才會產(chǎn)生適當?shù)膲毫ψ屪约号W習，我們才有動力發(fā)揮自己的潛力做到更好。沒有競爭的話，我們就會停滯不前，原地踏步，永遠不能進步。
在寢室里，這個展現(xiàn)我們最真實的自我的地方，同學之間的關心，照顧隨處可見。六個人生活的地方充滿了相互幫助的影子，有同學生病了，總會有人在身邊關心著，噓寒問暖著，他們安撫了生病卻沒有父母陪伴是那顆脆弱的心；有同學心情不好時，總會圍著他，開導他，挨個的講笑話逗對方開心。早起的那個總會提醒其他幾個今天天氣如何，熄燈的時候，大家一起講著白天或者周末發(fā)生的事情，同學永遠會是最真誠的演講者和最忠實的傾聽者，伴著我們度過學習生涯中的每個夜晚。感謝他們讓我們在沒有父母陪伴時的夜晚還是那么快樂，那么有安全感。感謝他們從早到晚的陪伴讓我們懂得我們一直都是幸福的。 我們需要感恩同學的默默陪伴，珍惜那份純真的同學之情�；蛟S，不久之后，我們各奔東西，再也難相見。
感恩父母
一個嬰兒呱呱落地，一個寶寶快樂玩耍，一個學子踏上征途??這其中涌著多少熱烈而含蓄的親情！當甜夢溫馨美好時，當月亮皎潔迷人時，當花季斑斕溢香是，當前程錦繡坦蕩時，帶著倔強的我們在求知路上拼搏；當無情的風，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風帆！
當年的雛鷹面對藍天，他們一無所知，心里藏滿解不開的迷；如今，他們憑借著強勁的翅膀翱游天空，去尋找未知的答案。但不管他們飛得多高，飛得多
遠，一定不會忘記他們可愛的家，一定會感謝父母給他們的愛。感謝父母給了我生命，感謝父母育我成長，感謝父母把我送入學堂，讓我學會做人、做事。感恩、知恩、報恩，感謝父母。我感謝父母，對父母的愛，不是我用一個感謝就可以表達的，我會用我的行動來證實我的感恩，用我現(xiàn)在的努力來換取我將來的成功。感恩父母、知恩父母、報恩父母。
數(shù)學與信息科學學院 2012111422 張艷涓
報恩的美文篇二：感恩于心 報恩于行結題報告
“感恩于心 報恩于行 ”
小學生感恩教育實踐活動的研究結題報告
一、課題研究的背景
美國1789年為感謝印地安人的救助英國移民度過難關，把每年11月的最后一個星期四正式確立為感恩節(jié)，至今延續(xù)，節(jié)日前后各種感恩活動較多，主要是商家賺錢的需要，真正懂得感恩的尚少，許多華人認為“養(yǎng)兒防老”的心態(tài)在美國是行不通的，孩子一旦成年就杳無音信，偶爾打個電話問侯都很少。我國一些學校也相繼開展了“學會感恩”這方面的研究，把 “感恩教育”作為德育教育的切入點，讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，知遇之恩，提攜之恩，幫扶之恩??使“滴水之恩當報涌泉”之情感生根、開花、結果。如：河北革縣一中、四川資陽市樂至中學等，但是他們與本課題有一定聯(lián)系與區(qū)別：首先，研究對象不同：上述學校有的是城市中學，有的是農(nóng)村中學，有的是高中，本校研究的是農(nóng)村小學，年齡層次、生活環(huán)境及生活閱歷不同；第二是研究方法不同：上述學校主要是橫向用對照法對個別班級進行研究，我校則是進行整體感恩實踐活動研究。聯(lián)系感恩的理論有些是相通的，一些具體做法可以借鑒他校成功的經(jīng)驗，以減少研究周期，少走彎路。
二、研究的目標、內(nèi)容
研究目標：
1、通過感恩教育，使學生形成感恩意識，具有報恩習慣。
2、通過感恩教育，形成學校感恩教育體系。
研究內(nèi)容：
1、調(diào)查農(nóng)村小學感恩教育的現(xiàn)狀。
2、感恩教育在相關學科課堂教學的滲透探索。
3、感恩教育主題活動的設計與實踐探索。
4、家�；訉嵤└卸鹘逃膶嵺`研究。
三、感恩教育的內(nèi)涵
（一）明確感恩教育的內(nèi)涵
“感恩”在牛津字典中的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人。”感恩教育是一種以人性喚起人性的情感教育，是一種以德報德的道德教育。感恩與“圖報”是社會上每個人都應該有的基本道德準則，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過感恩教育，讓學生懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關愛他人，培養(yǎng)他們與人為善、與人為樂、樂于助人的良好品德。
感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧；感恩是結草銜環(huán)，是滴水之恩涌泉相報；感恩不是為求得心理平衡的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言回報。千百年來，先哲諄諄教誨我們，感激生活，知恩圖報。只有心存感恩的人，才懂得生活、懂得幸福。
當人們懷著深深的敬仰之情，詢問當代科學大師霍金，是什么精神使他被困在輪椅上30多年卻始終未停止過深邃的科學思考，并在科學領域創(chuàng)造了輝煌業(yè)績時，霍金緩緩抬起手臂，用不靈便的手指，艱難地敲擊著胸前的鍵盤，在寬大的投影屏幕上清晰地顯示出這樣一行字：“我有一顆感恩的心�！泵绹と俗骷液悺P勒一生只享受了
19個月的光明，較之一般人，她遭遇了更多的不幸�？伤齾s時時心存感激，感受生活一絲一縷的給予，為人類創(chuàng)造了寶貴的精神財富。
感恩之心可以催生理想的火焰和奮斗的精神。感恩之心讓我們常思戒勉，擁有了感恩之心，就擁有了豁達的人生。
然而，現(xiàn)實生活中有的人為了名利心神疲憊不堪，怨天尤人，總覺得自己付出的多，得到的少；也還有一些人，惟我獨尊，自私任性，牢騷滿腹，這也看不慣，那也看不慣，冷漠無情，推諉責任??這些人的感恩意識萎縮，自私心理膨脹，帶給社會和家庭的是災難與禍害。
心存感恩是一種明朗的心境，是一種人性的光輝。我們要自覺培養(yǎng)和樹立正義、文明、健康、向上的感恩意識，常懷感恩之情、樹立感恩之德、履行感恩之責。做到從細微之處規(guī)范自己，對祖國報忠心，對社會獻愛心，對集體要關心，對父母盡孝心，對自我樹信心。
（二）探究感恩教育的原則
1、針對性原則
實施感恩教育要了解學生對感恩的認識和期待，分析他們的心理特點和接受能力，對感恩教育的內(nèi)容選擇要合理而且要有震撼力，對感恩教育的方法選擇也要適合學生的年齡和心理特點，要以理服人、以情動人，切忌一味灌輸或責備批評。
2、系統(tǒng)性原則
感恩教育要取得實效，必須充分調(diào)動學校、家庭和社會多方面的積極性，共同營造良好的育人氛圍，并促進三者之間的有效整合；感恩教育不應只局限于課堂上老師的言傳身教，更應注意現(xiàn)實生活中尤
其是家庭教育中家長的言傳身教。同時，感恩教育不是孤立的，必須與文明禮儀教育、道德教育、民族精神教育等結合起來。
3、持久性原則
感恩意識和習慣的形成決不是一朝一夕的事情，不能一蹴而就，需要長期的持之以恒的努力。每一位教育工作者都必須樹立正確的教育觀念，把感恩教育有機地融入到日常教育、教學工作之中，貫徹到每一個細節(jié)之中。
4、情感性原則
感恩教育是以情動情的情感教育，在實施感恩教育的過程中，要通過創(chuàng)設情景，做到以情動人、以情感人，動之以情，曉之以理。在激發(fā)學生道德情感、增強學生情感體驗的基礎上誘發(fā)學生的理性思考，避免空洞、枯燥、無情的說教。
四、探索感恩教育的方法與實踐
感恩教育是讓學生深入了解“恩”、深切體會“恩”，記住所受之“恩”，學會施恩。因此，實施感恩教育需要教育者探尋有效的方法。
（一）、積極開展宣傳動員，營造濃烈氛圍，讓學生感受愛
首先，為使感恩教育活動扎實有效地開展，我們組織全體教職工學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等有關公民道德建設相關材料文件，充分認識培養(yǎng)學生感恩意識的重要意義。再結合實際，制訂詳細的活動方案，明確目標，落實任務。
其次，為營造濃烈的教育氛圍，我們通過升旗儀式、板報、櫥窗
等，向?qū)W生積極宣傳本次活動的意義，并充分利用紅領巾廣播臺播放《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》等感恩歌曲，讓學生浸潤在濃濃的愛的氛圍中。
1、剖析親情理念
學校德育部門和班主任利用班會課等形式講親情的理論知識，讓學生認識到做人的基本道理，父母養(yǎng)育了他們，給了他們生活和條件，給了他們受教育的條件，在他們的身上花費了巨大的心血，付出了代價，要使他們理解父母艱辛的關愛，要引導他們學會感恩。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，鳥獸都能如此，何況人呢？父母的養(yǎng)育之恩當涌泉相報。告訴學生，一個人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、對社會感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？子不嫌母丑，時代發(fā)展的今天，父母的觀念固然與子女有矛盾，但這不是父母的錯，有社會這個大環(huán)境的因素。但不管如何，父母對子女的愛是由衷、執(zhí)著、真誠無私的。我還常把自己對子女的愛和感受告訴學生，學生因?qū)處熡谐绨莸男睦恚菀捉邮苡H情教育。此外，教師還可以引用一些尊敬父母的名人、偉人（如岳飛、朱德等）給學生做榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。
2、實施親情行動
學校的親情教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。學校可從以下讓學生體驗父母對子女無微不至的愛，并用力所能及的方式回報。
（1）作親情觀察。我讓學生做生活的有心人，認真發(fā)現(xiàn)父母對
報恩的美文篇三：知恩報恩
知恩報恩
美麗綻放的鮮花,他們接受了陽光的洗禮,雨水的滋潤,付出了自己婀娜多姿的臉龐來點綴世界;高大翠綠的樹木,它們接受人們的澆灌,鳥兒的祝福,付出自己參天的綠蔭來回報自然;潺潺的溪流,他們接受了雨水的恩賜,魚兒的舞蹈,付出自己甘甜清澈的血液來感謝造就?? 透明,清澈的陽光從我們身邊穿行,帶給我們溫暖,縷縷清風從我們身邊吹過,帶給我們微涼.從那一刻起我們就因該知道 “感恩”的意義所在.也許有人會這樣問,那么我們應該干些什么?該干些什么?我會這樣回答:“感謝父母”
曾經(jīng)聽過這樣一個故事:有一對母女相依為命生活十分貧困,日子越過越糟,在那個充滿黑暗的社會里,根本沒有她們立足的地方,生活的磨難是(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文 摘:報恩的美文)她們受盡了折磨.那個女孩叫紅紅,他身上具有的精神品質(zhì)不是一般人能比得上的,就算日子再苦再累,他依然努力地活下去.終于有一天,他被一所相對條件不錯的學�？粗�,她的媽媽為她高興但又感到悲傷,因為那個女孩,那時沒有合適的衣服,沒有合適的鞋子穿,對此感到非常痛惜.紅紅穿的是破舊的衣服,腳上的鞋以破的看不出什么模樣了,就算是這樣紅紅也曾未放棄過自己得學業(yè),多少個寒冬,多少個磨難使紅紅有了更大的勇氣去戰(zhàn)勝.寒冷季節(jié)走在充滿了雪的小路上,寒風呼呼的吹著,冰冷的空氣是自然凝固,而那個行走在道路上的紅紅兩條腿凍得直哆嗦.在遠處看他的媽媽眼淚忍不住的往下流,看著自己的女兒遭受那樣的痛苦實在沒有辦法,自己找了一份工作在旁邊不遠10米的小屋里給人打零工,每天過著悲慘的生活.讓我沒想到的是:紅紅的母親從旁邊人居住的家里借來針和毛線,不管天氣如何都要堅持著一針一線,一針一線的縫補著,做一雙合適的鞋子給女兒.他的手不知被扎了多少個孔,流過多少回血,但那位母親,仍沒有說過一句苦.當紅紅知道自己的母親遭受那樣的痛苦時,紅紅就暗暗在心里發(fā)誓:要好好學習,努力學習將來去回報自己的母親.憑著紅紅那般堅強的毅力,終于“皇天不負有心人”考上了一所好的大學,從那以后紅紅和自己的母親過上了好日子.當有人問紅紅:為什么生活那樣艱難你會仍然堅持下去?紅紅說:“因為我感受了母親的偉大,感悟到了母愛的偉大,我學會了感恩.”父母為我們付出了多少的辛酸汗水,他們默默付出著從沒喊過一聲“苦”,一聲“累”.所以不管怎么樣我們要懷著一顆感恩的心,去回報父母的養(yǎng)育之恩,他們的愛最偉大,最無私,他們陪伴了我們走過了多少個日日夜夜,對我們無微不至的照顧,給予我們生命.教會我們做人所以我們更要有一份感恩的心去報答他們.聽了這樣一個故事:他使我明白了“慈母手中線,游子身上衣.”的濃濃愛意,他使我懂得了“誰言寸草心,報得三春暉.”的道理。
讓我們共同懷著一顆感恩的心去感受親情的可貴,只有學會感恩生活才會更好!感恩永
遠存在我們心中永遠綻放。
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